BÀI tập lớn môn họcmô đun phân tích thiết kế hệ thông quản lý học viên một trung tâm

Khi này nhân viên trung tâm phải liên hệ với bộ phận quản lý trang thiệt bị của nhà trường để đăng ký phòng học và cung cấp thông tin về phòng học:Mã phòng, Tên phòng, Địa điểm, đồng thờ

Quản lý học viên một trung tâm Ngành: Công nghệ thông tin

SINH VIÊN THỰC HIỆN:

1 Nguyễn Ngọc Trung 20012030043 K20 – IT03.01

GV HƯỚNG DẪN:

Quản lý học viên một trung tâm Ngành: Công nghệ thông tin

SINH VIÊN THỰC HIỆN:

1 Nguyễn Ngọc Trung 20012030043 K20 – IT03.01

GV HƯỚNG DẪN:

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN

Th.S

LỜI CAM ĐOAN

Em xin cam đoan kết quả đạt được trong đề tài “Quản lý học viên một trung

tâm” là sản phẩm của em thực hiện, không sao chép của người khác.

Những tài liệu, thông tin, hình ảnh tham khảo đều được trích dẫn rõ ràng, đúng pháp luật.

Em xin chịu mọi trách nhiệm trước pháp luật đối với lời cam đoan của mình.

LỜI CẢM ƠN

Trong quá trình tìm hiểu, thực hiện …, không thể tránh khỏi những thiếu sót Rất mong nhận được sự góp ý từ thầy để bản thân hiểu rõ hơn về kiến thức liên quan đến môn học, cũng như có được nhiều kinh nghiệm hơn để thực hiện các đề tài, dự án tiếp theo.

Trân trọng cảm ơn!

Để có thể hoàn thành bài tập lớn này, em xin gửi lời cảm ơn tới Khoa Công nghệ thông tin - Trường Cao đẳng Công nghệ Bách Khoa Hà Nội đã tạo điều kiện thuận lợi cho em trong quá trình thực hiện

Chân thành cảm ơn thầy (cô) … đã tận tình giảng dạy, hướng dẫn, giải đáp những thắc mắc trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài.

hướng dẫn, chỉ bảo em trong suốt thời gian thực hiện bài

J nã cũng xin chân thành cảm ơn tất cả các Thây, các Cô trong Trường để giúp

em thực hiện được bài tập lớn này.

Mặc dù em đã có cố gắng, nhưng với trình độ còn hạn ché, trong quá trình thực hiện đề ti không tránh khỏi những thiếu sót Em hi vọng sẽ nhận được những ý kiến nhận

xét, góp ý của các Thây giáo, Cô giáo về những kết quả triển khai trong bài tập lớn.

Em xin trân trọng cảm ơn!

MỤC LỤC

NHẬN XÉT 3

LỜI CAM ĐOAN 4

LỜI CẢM ƠN 5

MỤC LỤC 6

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU MÔ TẢ ĐỀ TÀI 9

1.Đặt vấn đề và thực trạng dẫn tới vấn đề 9

2 Mô tả vấn đề và cách giải quyết vấn đề 10

2.1 Phân tích nghiệp vụ 10

2.2 Cơ cấu tổ chức 11

2.3 Các chức năng chính của chương trình 11

2.4 Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý 13

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ 14

1 Xây dựng các đối tượng và các thông tin cần lưu trữ 14

2 Mô hình Usecase 15

3 Một số chức năng của hệ thống 18

3.1 Chức năng Ql thông tin khoá học: 18

4 Lược đồ sequence cho một số use case 23

5 Lược đồ cộng tác 25

6 Lược đồ lớp 27

7 Chi tiết các bảng cơ sở dữ liệu 28

8 Mô hình dữ liệu 33

CHƯƠNG 3: HIỆN THỰC 35

1 Thiết kế giao diện 35

1.1 Các Menu chính 35

1.2 Màn hình đăng nhập 36

1.3 Cập nhập học viên 37

1.4 Cập nhập giáo viên 37

1.5 Thông tin lớp học 38

1.6 Cập nhập khoá học 38

1.7 Kết quả học tập 38

1.8 Tìm kiếm thông tin học viên 39

1.9 Tìm kiếm thông tin giáo viên 39

1.10 Tìm kiếm điểm 40

1.11 In bảng diểm theo lớp 41

1.12 In Report bảng điểm học vi ên theo lớp 41

1.13 Danh sách học viên thi lại 41

KẾT LUẬN 43

LỜI MỞ ĐẦU

Trong những năm gần đây, công nghệ thông tin phát triển như vũ bảo, có tác dụng ngày càng thúc đẩy sự phát triển mạnh về kinh tế và trở thành ngành mũi nhọn, vì vậy đảng

và nhà nước đang bắt đầu chú trọng đầu tư vào phát triển ngành công nghệ thông tin.

Công nghệ thông tin ngày càng khẳng định vai trò của mình trong cuộc sống con người, từ những ngành khoa học công nghệ cao đến những ứng dụng nhỏ nhất trong cuộc sống Đối với những nguời thực sự gắn bó với công nghệ thông tin thì ngoài việc áp dụng những thành tựu sẵn có của tin học còn phải biết xây dựng thiết kế những chương trình ứng dụng phục vụ cho yêu cầu thực tế công việc của mình, và cao hơn nữa là phục vụ cho xã hội.

Hoà mình vào thời đại bùng nổ công nghệ thông tin Chúng em những sinh viên ngành công nghệ thông tin Trường Cao Đẳng Công Nghệ Bách Khoa Hà Nội đã nhận thấy

rõ vai trò của mình trong sự khai thác và phát triển ngành tin học nước nhà Đang ngồi trên ghế nhà trường thì sự say mê học hỏi và nghiên cứu là sự khẳng định trách nhiệm của chúng

em với công cuộc xây dựng đất nước nói chung và ngành công nghệ thông tin nói riêng.

Ngày nay xã hội ngày càng phát triển kéo theo nhu cầu của con người ngày một nâng cao, để đáp ứng nhu cầu của công việc và giảm bớt các công đoạn thủ công trong tính toán

và thực thi công việc cũng như giảm bớt số lượng nhân viên trong công việc mà vẫn mang lại hiệu quả cao trong công việc Vì thế mà con người đã nghĩ ra rất nhiều phần mềm để đưa vào ứng dụng thực tế Nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển hội nhập kinh tế quốc tế của xã hội hiện đại, với hình thức thời gian là vàng bạc, chúng tôi đã triển khai phần mềm quản lý trung tâm tin học nhằm tiết kiệm thời gian và thuận tiện tìm kiếm những thông tin của một trung tâm tin học cho các cán bộ quản lý trung tâm.

Với phương châm đem đến cho người dùng những gì tốt nhất chúng tôi đã không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ, đa dạng hoá sản phẩm để phục vụ nhu cầu ngày càng

đa dạng của người dùng.

CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU MÔ TẢ ĐỀ TÀI

1.Đặt vấn đề và thực trạng dẫn tới vấn đề

Trong những năm gần đây, công nghệ thông tin phát triển như vũ bão, có tác dụng ngày càng thúc đẩy sự phát triển mạnh về kinh tế và trở thành ngành mũi nhọn, vì vậy đảng

và nhà nước đang bắt đầu chú trọng đầu tư vào phát triển ngành công nghệ thông tin.

Công nghệ thông tin ngày càng khẳng định vai trò của mình trong cuộc sống con người, từ những ngành khoa học công nghệ cao đến những ứng dụng nhỏ nhất trong cuộc sống Đối với những nguời thực sự gắn bó với công nghệ thông tin thì ngoài việc áp dụng những thành tựu sẵn có của tin học còn phải biết xây dựng thiết kế những chương trình ứng dụng phục vụ cho yêu cầu thực tế công việc của mình, và cao hơn nữa là phục vụ cho xã hội.

Hoà mình vào thời đại bùng nổ công nghệ thông tin Chúng em những sinh viên ngành công nghệ thông tin Trường Đại Học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh đã nhận thấy rõ vai trò của mình trong sự khai thác và phát triển ngành tin học nước nhà Đang ngồi trên ghế nhà trường thì sự say mê học hỏi và nghiên cứu là sự khẳng định trách nhiệm của chúng em với công cuộc xây dựng đất nước nói chung và ngành công nghệ thông tin nói riêng.

Ngày nay xã hội ngày càng phát triển kéo theo nhu cầu của con người ngày một nâng cao, để đáp ứng nhu cầu của công việc và giảm bớt các công đoạn thủ công trong tính toán

và thực thi công việc cũng như giảm bớt số lượng nhân viên trong công việc mà vẫn mang lại hiệu quả cao trong công việc Vì thế mà con người đã nghĩ ra rất nhiều phần mềm để đưa vào ứng dụng thực tế Nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển hội nhập kinh tế quốc tế của xã hội hiện đại, với hình thức thời gian là vàng bạc, chúng tôi đã triển khai phần mềm quản lý trung tâm tin học nhằm tiết kiệm thời gian và thuận tiện tìm kiếm những thông tin của một trung tâm tin học cho các cán bộ quản lý trung tâm.

Với phương châm đem đến cho người dùng những gì tốt nhất chúng tôi đã không ngừng nâng cao chất lượng phục vụ, đa dạng hoá sản phẩm để phục vụ nhu cầu ngày càng

đa dạng của người dùng.

 Khách thể và đối tượng nghiên cứu

o Hệ thống quản lý trung tâm tin học

o Các công cụ dùng để xây dựng chương trình

 Giới hạn và phạm vi nghiên cứu

o Áp dụng vào phân hệ quản lý trung tâm tin học cho Trường Đại công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh cơ sở phía bắc

 Mục đích nghiên cứu

o Quản lý trung tâm tin học về mặt tổng thể cũng như chi tiết.

o Giải quyết tối ưu hóa quá trình đăng ký học của học viên.

o Đưa ra các báo cáo, thống kê tổng hợp.

 Nhiệm vụ nghiên cứu

o Tìm hiểu nghiệp vụ quản lý trung tâm tin học (Học viên, quản lý giáo viên, quản

lý phòng, quản lý điểm, cấp phát chứng chỉ, quản lý lớp )

 Phương pháp nghiên cứu

o Khảo sát thực tế (trung tâm tin học trường Đại công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh cơ sở phía bắc)

o Thu thập các thông tin liên quan đến nghiệp vụ quản lý thư viện.

 Hiện thực

o Sử dụng công nghệ NET 2.0 và ngôn ngữ lập trình C#

o Hệ quản trị SQL Server 2000

o Kiến trúc 2 tầng.

 Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài

o Giúp chúng em hiểu về nghiệp vụ quản lý trung tâm tin học

o Ứng dụng đề tài vào việc tối ưu hóa quá trình quản lý trung tâm tin học

2 Mô tả vấn đề và cách giải quyết vấn đề

2.1 Phân tích nghiệp vụ

Học viên tới trung tâm để tìm hiểu, kham thảo về các khoá học sẽ được nhân viên trung tâm cung cấp các thông tin về khóa học gồm: Mã khoa học, Tên khoá học Sau khi tìm hiểu nếu học viên muốn đăng ký để tham gia vào khoá học nào đó thì học viên phải cung cấp thông tin về học viên cho nhân viên trung tâm gồm: Mã sinh viên, Họ tên, Năm sinh, Địa chỉ, Mã lớp, Nghề nghiệp.Sau đó học viên sẽ xuống phòng kế toán để đóng tiền học phí, khi này học viên sẽ nhận được một biên lai do bộ phận kế toán cấp, thông tin biên lai gồm:

Số biên lai, Mã khoá học, Mã học viên , Học phí Khi đã có biên lai học viên sẽ đem biên lai

quay trở lại gặp nhân viên trung tâm khi đó nhân viên trung tâm sẽ có trách nhiệm xếp lớp cho học viên dựa vào quy định của trung tâm là một lớp học chỉ có tối đa 30 học viên và thông tin về lớp học sẽ là: Mã lớp, Tên lớp, Mã giáo viên, Mã phòng, Mã khoá học, Ngày bắt đầu, Ngày kết thúc Sau khi đã có đủ học viên đăng ký và xếp lớp thì giáo viên đến đăng

ký dạy lúc này nhân viên trung tâm phải nắm được thông tin của giáo viên: Mã giáo viên, họ tên, Năm sinh, Quê quán, Địa chỉ, Số điện thoại, Trình độ, Giới tính Khi này nhân viên trung tâm phải liên hệ với bộ phận quản lý trang thiệt bị của nhà trường để đăng ký phòng học và cung cấp thông tin về phòng học:Mã phòng, Tên phòng, Địa điểm, đồng thời khi này nhân viên trung tâm sẽ tự sắp xếp thời khoá biểu cho từng khoá học lớp học, thông tin thời khoá biểu bao gồm: Mã giáo viên, Mã phòng, Mã lớp, Ca học, Ngày học, nhân viên phải sắp xếp sao cho các ca học không trùng nhau để trách trường hợp trùng giáo viên trong ca học

ấy để cho giáo viên và học viên biết và dễ dàng hơn trong việc dạy và học Sau khi kết thúc khoá học nhân viên trung tâm sẽ tố chức thi và báo điểm thông qua bảng điểm: Mã học viên, Mã khoá học,Mã lớp, Điểm 1, Điểm 2,Điểm 3,Xếp loại,Ghi chú.Sau khi đã có bảng điểm và biên lai thì nhân viên trung tâm sẽ căn cứ vào điểm và tiền nộp học phí của học viên nếu đủ điều kiện là: Điểm 1, Điểm 2,Điểm 3 phải không có điểm nào dưới 5 nếu có một điểm

dưới 5 sẽ được đưa vào cột ghi chú, ngoài ra học viên phải nộp ảnh tuỳ theo yêu cầu của nhân viên trung tâm để nhân viên trung tâm có thể cấp bằng c ho học viên Nếu học viên trượt phần nào sẽ phải thi lại phần đó.Bên cạnh đó nhân viên trung tâm sẽ phân loại bằng dựa vào quy định của trung tâm.

2.2 Cơ cấu tổ chức

Trung tâm tin học gồm các bộ phận chính: nhân viên trung tâm, bộ phận kế toán.

o Nhân viên trung tâm: chịu trách nhiệm quản lý việc cập nhập thông tin học viên, thông tin giáo viên, cập nhập khoá học, lớp học, điểm bên cạnh đó nhân viên trung tâm còn có thể tìm kiếm các thông tin như trên và có trách nhiệm thống kê điểm, danh sách lớp, danh sách giáo viên,cấp phát chứng chỉ

o Bộ phận kế toán: chỉ thu học phí và in biên lai cho học viên

2.3 Các chức năng chính của chương trình

Phần mềm của chúng tôi được viết theo kiểu phân cấp người dùng, hệ thống chỉ cho phép nhân viên trung tâm và ban kế toán truy cập vào.

Ngoài ra hệ thống còn có một số chức năng sau:

 Chức năng của hệ thống:

 Đăng nhập: Được chia làm 2 quyền là nhân viên trung tâm được phép quản lý

toàn bộ hệ thống trừ việc in biên lai là dành cho bộ phận kế toán tức là khi vào đăng nhập với quyền của nhân viên thì in biên lai sẽ ẩn đi và các chức năng khác sẽ hiện lên còn khi đăng nhập với quyền là kế toán sẽ ngược lại.

 Đăng xuất: Lúc này sẽ thoát khỏi hệ thống và cho phếp đăng nhập lại.

Thay đổi mật khẩu

 Giới thiệu.

 Cập nhập thông tin về học viên: Thêm, sửa, xoá

 Cập nhập thông tin về giáo viên:Thêm, sửa

 Cập nhập thông tin về lớp học:Thêm, sửa

 Cập nhập thông tin về khoá học:Thêm, sửa

 Cập nhập thông tin về biên lai:Thêm, sửa

 Cập nhập thông tin về điểm:Thêm, sửa

 Tìm kiếm

 Tìm kiếm thông tin học viên: Tìm kiếm theo Mã học viên, tên học viên ngoài ra còn cho phép tìm kiếm học viên thi lại

 Tìm kiếm thông tin giáo viên: Tìm kiếm theo Mã học giáo viên, tên giáo viên

 Tìm kiếm thông tin điểm: Tìm kiếm điểm theo lớp,theo tên học viên

 Thống kê:

 In biên lai

 Danh sách học viên theo lớp

 Danh sách học viên thi lại

 In bảng điểm

2.4 Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý

Việc tin học hóa quá trình quản lý sẽ đem lại rất nhiều lợi ích cho nhân viên quản lý trung tâm nếu trước đây tất cả điều phải ghi chép trên sổ sách và giấy tờ thì ngày nay tất cả các thông tin đó điều được lưu giữ và tìm kiếm trên máy móc dựa vào các phần mềm ứng dụng Phần mềm quản lý trung tâm tin học này sẽ rất thuận tiện cho nhân viên trong việc quản lý tất cả các thông tin như thông tin về giáo viên, thông tin học viên ngoài ra con tìm kiếm thống kê những thông tin về điểm, in danh sách học viên được cấp chứng chỉ một cách nhanh chóng và thuận lợi.

còn đối với nhân viên kế toán thì dễ dàng in biên lai cho học viên ma không phai lưu giữ gì bằng sỏ sách.

CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT KẾ

1 Xây dựng các đối tượng và các thông tin cần lưu trữ.

 Đối tượng học viên: là người tham gia đăng ký học tại trung tâm để quản lý được học viên thì hệ thống sẽ lưu trữ bảng học viên bao gồm các thông tin: Mã học viên,mã lớp, mã số sinh viên, họ tên, năm sinh, điạ chỉ, nghề nghiệp, tình trạng.

 Đối tượng là giáo viên: là những người trực tiếp tham gia giảng dạy theo sự phân công của trung tâm và thông tin của giáo viên bao gồm:

Mã giáo viên, giới tính, họ tên, năm sinh, địa chỉ, trình độ, điện thoại.

 Khoá học:là thành phần của hệ thống nó có chức năng hiển thị thông tin cần thiết về khoá học như: Mã khoá học, tên khoá học, cho học viên và người quản lý biết để thuận tiện cho công tác học tập và quản lý.

 Đối tượng là lớp học: Dùng để phân chia lớp học,ca học, phòng học…giúp giáo viên

và học viên cũng như nhân viên trung tâm có thể quản lý và nắm bắt được thời gian dạy và học thông qua ngày bắt đầu và ngày kết thúc.

 Phòng học :là đối tượng dùng để xác định địa điểm phòng học thông qua các thông tin của phòng học như: Mã phòng, tên phòng, đặc điểm.

 Đối tượng điểm: Là đối tượng dùng để xác định điều kiện để cấp chứng chỉ cho mỗi học viên dựa vào các trường thông tin của bảng điểm:Mã học viên, mã khoá học, mã lớp, làn thi, điểm 1,điểm 2, điểm 3, tổng điểm, xếp loại, ghi chú.

 Biên lai: đối tượng này được dùng cho bộ phận kế toán trong việc thu học phí và in biên lai cho học viên ngoài ra nhân viên trung tâm còn dựa vào biên lai để xem xét điều kiện cấp chứng chỉ cho học viên.

 Đối tượng là môn học: là đối tượng dùng để cung cấp thông tin về môn học,số tiết học giúp giáo viên và học viên biết được các thông tin về môn học.

 Admin: được dùng để phân quyền sử dụng, trong hệ thống này quyền sử dụng được cấp cho nhân viên trung tâm và bộ phận kế toán nhưng bộ phận kế toán ở đây chỉ được phép cập nhập biên lai và in biên lai.

Đặc tả Use Case Đăng nhập (Nhân viên ) -Tóm tắt

Actor Nhân viên là người sử dụng Use Case này Use Case này được sử dụng để thực hiện chức năng đăng nhập vào hệ thống của nhân viên Sau khi đăng nhập vào hệ thống, lúc

đó nhân viên mới có thể thực hiện được các chức năng khác như là: Xem thông tin học viên, thông tin giáo viên, lớp học,khoá học…

-Dòng sự kiện

a Dòng sự kiện chính

(1) Nhân viên chọn chức năng đăng nhập của hệ thống (2) Hệ thống hiển thị trang chứa form đăng nhập (3) Hệ thống xác nhận thông tin đăng nhập (4) Hiển thị giao diện form chính của hệ thống (5) Kết thúc Use Case

b Các dòng sự kiện khác

* Dòng sự kiện hủy đăng nhập

(1) Nhân viên hủy yêu cầu đăng nhập (2) Hệ thống bỏ qua trang đăng nhập và thoát khỏi hệ thống

(3) Kết thúc Use Case

- Trạng thái hệ thống sau khi thực hiện Use Case

* Trường hợp đăng nhập thành công: hệ thống hiển thị form chính của hệ thống Nhân viên có thể thực hiện các chức năng tương ứng với quyền đăng nhập của mình.

Đặc tả Use Case Cập nhật thông tin học viên

(2) Hệ thống hiển thị trang chứa form cập nhật thông tin học viên (3) Nhân viên thay đổi các thông tin cần thiết liên quan đến học viên (4) Hệ thống xác nhận thông tin có hợp lệ không

(5) Nhân viên chọn lưu thông tin (6) Hệ thống xác nhận lưu thông tin (7) Kết thúc Use Case

b Các dòng sự kiện khác

* Dòng sự kiện thứ nhất (1) Nhân viên hủy việc cập nhật thông tin học viên

(2) Hệ thống bỏ qua trang cập nhật thông tin học viên, trở lại giao diện chính (3) Kết thúc Use Case

* Dòng sự kiện thứ hai (1) Hệ thống có lỗi trong quá trình xử lý

(2) Hệ thống thông báo lỗi (3) Kết thúc Use Case

-Trạng thái hệ thống khi bắt đầu thực hiện Use Case

Trước khi thực hiện Use Case này đòi hỏi Use Case đăng nhập phải được thực hiện trước và phải thực hiện thành công, nghĩa là trước khi thực hiện chức năng sửa thông tin học viên, Nhân viên cần phải đăng nhập thành công.

- Trạng thái hệ thống sau khi thực hiện Use Case

* Trường hợp thành công: Thông tin về học viên sẽ được hệ thống lưu lại và đưa vào

cơ sở dữ liệu.

* Trường hợp thất bại: Hệ thống đưa ra thông báo lỗi và trở lại giao diện chính.

3 Một số chức năng của hệ thống 3.1 Chức năng Ql thông tin khoá học:

Được phân giã thành nhiều chức năng như sau:

 Chức năng cập nhập thông tin học viên:

Chức năng bắt đầu khi người quản lý yêu cầu thêm một học viên mới.

Là chức năng cho phép người quản lý duy trì thông tin của học viên Người đó có thể thêm, sửa, xóa, in danh sách học viên từ hệ thống.

Chức năng kết thúc khi người quản lý chọn thoát.

Thêm học viên

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin của học viên như : mã hv, tên hv, giới tính, ngày sinh,……

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

- Người quản lý cũng có thể không lưu thông tin của học viên đó.

Sửa học viên

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin cần sửa của học viên như : mã hv, tên

hv, giới tính, ngày sinh,……

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

- Người quản lý cũng có thể không lưu thông tin của học viên đó.

- Hệ thống sẽ in danh sách học viên khi người quản lý yêu cầu Người quản lý chọn in danh sách học viên.

Usecase phân giả của chức năng cập nhập học viên

 Chức năng cập nhập thông tin giáo viên:

Chức năng bắt đầu khi người quản lý yêu cầu thêm một giáo viên mới.

Là chức năng cho phép người quản lý duy trì thông tin của giáo viên Người đó có thể thêm, sửa, in danh sách nhân viên từ hệ thống.

Chức năng kết thúc khi người quản lý chọn thoát.

Thêm giáo viên

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin của giáo viên như : mã gv, tên gv, giới tính, ngày sinh,……

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

- Người quản lý cũng có thể không lưu thông tin của giáo viên đó.

Sửa giáo viên

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin cần sửa của giáo viên như : mã NV, tên NV, giới tính, ngày sinh,……

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

- Người quản lý cũng có thể không lưu thông tin của giáo viên đó.

In danh sách giáo viên

- Hệ thống sẽ in danh sách giáo viên khi người quản lý yêu cầu Người quản lý chọn in danh sách giáo viên.

Usecase phân giả của chức năng cập nhập giáo viên

 Chức năng cập nhập thông tin Lớp học:

Chức năng bắt đầu khi người quản lý yêu cầu thêm một Lớp học mới.

Là chức năng cho phép người quản lý duy trì thông tin của giáo viên Người đó có thể thêm, sửa, in danh sách nhân viên từ hệ thống.

Chức năng kết thúc khi người quản lý chọn thoát.

Thêm Lớp học

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin của lớp học như : mã lop, Mã phòng,

Mã giáo viên, ngày bắt đầu, ngày kết thúc,……

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

- Người quản lý cũng có thể không lưu thông tin của lớp học đó.

Sửa lớp học

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin cần sửa của lớp học như : mã lớp, Mã phòng, Mã giáo viên, ngày bắt đầu, ngày kết thúc,……

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

- Người quản lý cũng có thể không lưu thông tin của lớp học đó.

In danh sách lớp học

- Hệ thống sẽ in danh sách lớp học khi người quản lý yêu cầu Người quản lý chọn in danh sách lớp học.

Usecase phân giã của chức năng cập nhập lớp học:

 Chức năng cập nhập thông tin khoá học:

Chức năng bắt đầu khi người quản lý yêu cầu thêm một khoá học mới.

Là chức năng cho phép người quản lý duy trì thông tin của khoá học Người đó có thể thêm, sửa.

Chức năng kết thúc khi người quản lý chọn thoát.

Thêm khoá học

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin của lớp học như: Mã khoá, tên khoá.

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

Sửa khoá học

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin cần sửa của lớp học như : Mã khoá, tên khoá

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

- Người quản lý cũng có thể không lưu thông tin của khoá học đó.

In danh sách khoá học

- Hệ thống sẽ in danh sách lớp học khi người quản lý yêu cầu Người quản lý chọn in danh sách khoá học.

Usecase phân giả của chức năng cập nhập khoá học:

 Chức năng cập nhập thông tin điểm :

Chức năng bắt đầu khi người quản lý yêu cầu thêm điểm mới.

Là chức năng cho phép người quản lý duy trì thông tin điểm Người đó có thể thêm, sửa, xóa, in danh sách điểm của học viên từ hệ thống.

Chức năng kết thúc khi người quản lý chọn thoát.

Thêm điểm

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin như : mã hv, tên hv, môn học,…

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.

Sửa điểm

- Hệ thống yêu cầu người quản lý nhập thông tin cần sửa của học viên như : mã hv, tên

hv, môn học,…

- Người quản lý nhập vào các thông tin được yêu cầu, và chọn lưu thông tin Hệ thống

sẽ lưu lại vào CSDL.