Giáo án lớp 2 6 tuần 7 ôn tập ngữ văn

Phát triển các năng lực đặc thù, ngôn ngữ: - Ghép chữ cái thành những từ ngữ chỉ người trong gia đình; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ.. -

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 7

Chào cờTiếng ViệtTiếng ViệtToán

Chào cờĐọc: Cô chủ nhà tí hon ( T1)Đọc: Cô chủ nhà tí hon ( T2)

Ba điểm thẳng hàng

CHIỀU

345

TC.T.ViệtTNXHHĐTN

Luyện đọc bài Cô chủ nhà tí honBài 7: Ngày nhà giáo Việt Nam (T2)Chủ đề 2: Vì một cuộc sống an toàn (T3)

BA

18/10/2022

SÁNG

1234

Tiếng ViệtTiếng ViệtToánMT

Viết chữ hoa G, Gọi dạ bảo vâng (T3)

Từ chỉ hoạt động câu kiểu Ai làm gì?(T4)

Em làm được những gì( T1)Phương tiện giao thông (T1)

CHIỀU

3

45

Tiếng ViệtTiếng ViệtToánĐạo đức

Đọc: Bưu thiếp (T1)Nhìn - viết : Ông tôi (T2)

Em làm được những gì( T2)Bài 4: Bảo quản đồ dùng cá nhân (T1)

CHIỀU

345

TC.T.ViệtTC.T.Việt

Tiếng ViệtTiếng ViệtToán

Âm nhạc

Mở rộng vốn từ gia đình (TT) (T3)Nói và đáp lời chào hỏi (T4)

Phép trừ có hiệu bằng 10Chủ đề 2: Nhịp điệu bạn bè (T3)

CHIỀU

345

Tiếng ViệtTiếng ViệtTNXH

Nói viết lời xin lỗi (T5)Đọc một bài thơ về gia đình( T6)Bài 8: An toàn và giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường (T1)

SÁU

21/10/2022

SÁNG

1234

ToánGDTCGDTCSHL

11 trừ đi một số

GV chuyên dạy

GV chuyên dạyTuần 7

Trang 2

Buổi sáng Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2022

I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học HS nắm được:

1 Phát triển các năng lực đặc thù, ngôn ngữ:

- Ghép chữ cái thành những từ ngữ chỉ người trong gia đình; nêu được phỏng đoán

của bản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt

được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Tình cảm

yêu thương ông ngoại dành cho bạn nhỏ thể hiện qua những bài học đơn giản trong cuộc sống hằng ngày; biết liên hệ bản thân: yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ; kể được một số việc làm thể hiện sự kính trọng lễ phép về cha mẹ, thầy cô.

2 Phát triển năng lực chung và phẩm chất:

- Yêu quý bạn bè, nhân ái

- Bước đầu thể hiện trách nhiệm với ông bà và người thân bằng các việc làm

cụ thể

II.Đồ dùng dạy học :

- GV:Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to.

-HS: SHS,VBTTV

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1 Đọc: CÔ CHỦ NHÀ TÍ HON

1.Hoạt động khởi động (5’)

- GV yêu cầu Hs đoc bài: Con lợn đất đoạn

1 và 2 TLCH 1,2 SHS

- Nhận xét

- HS nghe GV giới thiệu tên chủ điểm và

nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ của mình về

tên chủ điểm Ông bà yêu quý

- HS nghe GV giới thiệu bài mới, quan sát

GV ghi tên bài đọc mới Cô chủ nhà tí hon

- GV giới thiệu bài + ghi tên bài đọc mới

Trang 3

- Hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc

một câu dài

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng câu, đoạn

1.2 Luyện đọc hiểu

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ

khó, VD: hấp dẫn (lôi cuốn, làm cho người

ta thích), bẽn lẽn (có dáng điệu rụt rè, thiếu

tự nhiên vì e thẹn và chưa quen), thú vị (có

tác dụng làm cho người ta hào hứng, vui

thích),

- HD HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận

theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong

SHS

+ Ông nói gì khi Vân định nếm thử thức

ăn?

+Ông đã giúp Vân biết thêm điều gì?

+Khi được ông gọi là cô chủ nhà tí hon,

Vân cảm thấy thế nào? Vì sao?

+ Khi có khách em sẽ làm gì để giống một

người chủ nhà tí hon?

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc

- GV yêu cầu HS liên hệ bản thân: yêu

thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ

Tiết 2: Đọc: CÔ CHỦ NHÀ TÍ HON

1.3 Luyện đọc lại (15’)

- Yêu cầu HS nêu cách hiểu của các em về

nội dung bài

- GV đọc lại đoạn từ: Ông nhìnVân đến

cười khích lệ

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn từ Ông nhìn

Vân đến cười khích lệ trong nhóm và trước

lớp

- HS khá, giỏi đọc cả bài

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài đọc

3.Hoạt động uyện tập thực hành (17’)

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt

động cùng sang tạo – Hoa lễ phép

- HS thực hiện đóng vai trong nhóm nhỏ để

nói và đáp lời chào khi đi học, khi về nhà

với người thân thầy cô

.Mời cả nhà cùng ăn cơm nào

.Biết mời mọi người trước khi ăn

.Vân bỗng cảm thấy mình thật quan trọng.Vì cô bé đã biết lễ phép và lịch sự.Mời vào nhà, chào hỏi, rót nước mời khách

- ND: Tình cảm yêu thương ông ngoại dành cho bạn nhỏ thể hiện qua những bài học đơn giản trong cuộc sống hằng ngày

Trang 4

- Nêu lại nội dung bài

Tiết 4: Toán

BA ĐIỂM THẲNG HÀNG I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học HS nắm được:

1 Phát triển các năng lực đặc thù và ngôn ngữ:

- Nhận biết ba điểm thẳng hàng

- Sử dụng thước thẳng, kiểm tra ba đối tượng thẳng hàng

- Nhận biết hình ảnh thẳng hàng trong cuộc sống

2 Phát triển năng lực chung và phẩm chất

- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao

tiếp toán học

- Bồi dưỡng kĩ năng giao tiếp toán học và tư duy lập luận toán học.

II.Đồ dung dạy học:

- GV: SGK, SGV Hình vẽ, tranh ảnh cho bài tập 9.

- HS: SGK, vở ghi, bút viết, bảng con

1.Hoạt động khởi động:(5’)

Đường gấp khúc gồm mấy đoạn thẳng Đặt

tên và đọc tên các đường gấp khúc đó

Trang 5

-GV cho HS quan sát hình ảnh 3 điểm A, B,

C, nhận biết ba điểm A, B, C cùng nằm trên

một đường thẳng

- GV giới thiệu: Khi ba điểm cùng nằm trên

một đường thẳng, ta nói ba điểm đó thẳng

- GV yêu cầu HS cả lớp chỉ tay vào hình và

nói: ba điểm A, B, C thẳng hàng

Bài 1: Đọc ba điểm thẳng hàng theo mẫu

- GV cho HS quan sát mẫu, đọc ba điểm

thẳng hàng

- GV yêu cầu HS dựa vào mẫu đọc các

điểm thẳng hàng ở các hình còn lại

Bài 2: GV phân tích mẫu, đặt câu hỏi:

- GV yêu cầu HS dựa vào hình ảnh đặt

thước, thông báo ba điểm thẳng hàng, ba

điểm không thẳng hàng

3.Hoạt động luyện tập thực hành: (12’)

Bài 1: Đúng ghi Đ sai ghi S

- GV cho HS xác định các điểm được đặt

tên trong hình

- GV giới thiệu: ba điểm nằm trên một đoạn

thẳng cũng gọi là điểm thẳng hàng Yêu cầu

- HS quan sát hình ảnh, nhận biết ba điểm A, B, C cùng nằm trên một đường thẳng

- HS lắng nghe

- HS chỉ tay và đọc.C,D,E là ba điểm thẳng hàng.I,K,H là ba điểm thẳng hàng.O,K,T là ba điểm thẳng hàng

- HS quan sát mẫu và đọc

- HS dựa vào mẫu, đọc các điểm thẳng hàng ở từng hình

- HS trả lời+ Ba điểm B, C, D thẳng hàng+ Ba điểm I, K, S không thẳng hàng+ Ba điểm L, M, N thẳng hàng

- HS đọc đề bài

- Làm phiếu a,b,c,da.Đúng b Sai c Đúng

+ Hàng thứ ba: Ba nút áo: vàng, xanh lá, cam cùng nằm trên một đường thẳng

Trang 6

HS làm phiếu GV thu phiếu sửa sai.

Bài 2: Ba cúc áo nào cùng nằm trên một

+ Cột thứ ba: Ba nút áo: nâu nhạt, đỏ, xanh lá cùng nằm trên một đường thẳng

* Theo đường chéo:

Ba nút áo: đỏ, cam, tím cùng nằm trên một đường thẳng

- HS lắng nghe

- HS quan sát hình ảnh

- HS lắng nghe, xem bản đồ tìm vị trí tỉnh Bình Thuận

- HS tìm về hàng cây cao su ngay địa phương

IV Điều chỉnh sau bài dạy:

Tiết 3:

Buổi chiều TC-Tiếng Việt :

LUYỆN ĐỌC BÀI: CÔ CHỦ NHÀ TÍ HON I/ Mục tiêu : Củng cố kĩ năng đọc cho HS:

Trang 7

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ

nghĩa; phân biệt

được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài

đọc: Tình cảm yêu thương ông ngoại dành cho bạn nhỏ thể hiện qua những bài học đơn giản trong cuộc sống hằng ngày; biết liên hệ bản thân: yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ; kể được một số

việc làm thể hiện sự kính trọng lễ phép về cha mẹ, thầy cô

- Yêu quý bạn bè, nhân ái

- Bước đầu thể hiện trách nhiệm với ông bà và người thân bằng các việc làm

Trang 8

tiếng đoạn trước lớp

- GV yêu cầu đại diện nhóm đọc

thành tiếng cả bài trước lớp

- GV nhận xét

- HD HS đọc thầm lại bài đọc và thảo

luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu

hỏi trong SHS

+ Ông nói gì khi Vân định nếm thử

thức ăn?

+Ông đã giúp Vân biết thêm điều gì?

+Khi được ông gọi là cô chủ nhà tí

hon, Vân cảm thấy thế nào? Vì sao?

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- Về nhà đọc lại bài tập đọc, xem

trước bài

- GV khuyến khích HS đọc bài lưu

loát

- HS đọc thầm + TLCH

.Mời cả nhà cùng ăn cơm nào

.Biết mời mọi người trước khi ăn

.Vân bỗng cảm thấy mình thật quan trọng.Vì

cô bé đã biết lễ phép và lịch sự.Mời vào nhà, chào hỏi, rót nước mời khách

Tiết 4: Tự nhiên và xã hội

NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS nắm được:

1 Phát triển năng lực đặc thù, ngôn ngữ:

- Nêu được tên, một số hoạt động và ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam.

- Chia sẻ cảm nhận của bản thân về ngày Nhà giáo Việt Nam

- Biết cách thể hiện lòng biết ơn cô giáo

- Thực hiện giữ vệ sinh khi tham gia các hoạt động ở trường

2 Phát triển năng lực, phẩm chất:

- HS đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình huống trong bài học;

thu thập thông tin… Nêu và thực hiện được những việc làm bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô, học sinh chăm chỉ, yêu thích lao động

Trang 9

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động: (5’)

- Hãy nêu các hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt

Nam?

Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi lại nội dung bài

học của tiết học trước

*Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc đoạn văn (HS chuẩn bị) kể về

những hoạt động mà em đã tham gia để chào mừng

ngày Nhà giáo Việt Nam

- GV nhận xét, hướng dẫn HS vào tiết 2 của bài học

- GV ghi tựa bài lên bảng, vài HS nhắc lại

2.Hoạt động khám phá:(15’)

Hoạt động 1: Nêu ý nghĩa của ngày Nhà giáo Việt Nam

Mục tiêu:HS nêu được ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt

Nam

- GV cho HS đóng vai với tình huống như trong hình 9

(SGK trang 30): An và các bạn cùng đến trường Trên

tay bạn An cầm bó hoa tươi thắm Một bạn nam thắc

mắc: Bạn mang hoa làm gì thế? An mim cười đáp lại:

Minh muốn chúc mừng cô giáo vì ………

- GV cho HS nhận xét

*Kết luận: Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 là ngày các

em học sinh có thể làm tri ân của mình với cô giáo dạy

dỗ minh họa

Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn về thầy, cô giáo của em

Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn bè thầy cô giáo và tình

cảm dành cho thầy cô giáo

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: Chia sẻ với các

bạn về thầy giáo, cô giáo của em

- GV và HS cùng nhận xét

*Kết luận: Các bạn HS thường thể hiện tình cảm với

thầy cô thông qua những tấm thiệp, những bức thư,

những bài hát, Đây là những món quà tinh thần vô

cùng quý giá mà các em HS gửi đến cho cô

Hoạt động 3: Trải nghiệm một số hoạt động và chia sẻ

cảm nhận của bản thân về ngày Nhà giáo Việt Nam

Mục tiêu:HS trải nghiệm các hoạt động để chúc mừng

thầy cô và nêu được cảm nhận của bản thân về ngày

nhà giáo Việt Nam

- HS nêu

- HS đọc đoạn văn, kể về những hoạt động mà em đã tham gia để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

- HS tham gia nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 10

*Tổ chức thực hiện.

- Thực hành làm thiệp chúc mừng thầy giáo, cô giáo

nhân ngày 20-11

- GV cho HS quan sát hình 11, 12, 13 trong SGK trang

31 và trả lời câu hỏi:

Các bạn trong hình đang làm gi?

Các bạn đã từng sử dụng vật liệu nào để làm quà mừng

cho các cô giáo, cô giáo?

- GV:Tích cực tham gia các hoạt động chào mừng ngày

Nhà giáo Việt Nam để thể hiện lòng biết ơn, tri ân khi

thấy cô giáo

*Kết luận: Chúng em tích cực tham gia các hoạt động

để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam

3.Hoạt động luyện tập thực hành.(13’)

Hoạt động 4: Vệ sinh lớp học khi thực hiện

Mục tiêu:HS quan sát và thực hiện giữ vệ sinh khi tham

gia các hoạt động ở trường

- GV gợi ý: Khi làm quà tặng thầy cô, An và các bạn

cùng giữ vệ sinh lớp học được sạch sẽ

* Kết luận: Các em cần bảo vệ lớp học sạch sẽ khi tham

gia các hoạt động GV hướng dẫn HS nêu từ khóa của

bài: “Biết ơn - Ngày Nhà giáo Việt Nam”

4.Hoạt động vận dụng: (3’)

- GV yêu cầu HS về nhà tự làm những món quà để tặng

thầy, cô giáo Mang vào lớp hoặc chụp sản phẩm hình

ảnh để chia sẻ với bạn

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương

- HS quan sát hình, trả lời câu hỏi

- HS thực hành làm thiệp để chúc mừng cô

- HS chia sẻ trước lớp về tấm thiệp mình làm

Tiết 5: Hoạt động trải nghiệm

GV CHUYÊN DẠY

Trang 11

.

Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2022

Tiết 1+2: Tiếng Việt

Bài 1: CÔ CHỦ NHÀ TÍ HON(Tiết 3 + 4)

VIẾT CHỮ HOA G

TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG CÂU KIỂU AI LÀM GÌ ?

I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học HS nắm được:

- Viết đúng kiểu chữ hoa G và câu ứng dụng.

- Tìm và đặt câu với từ ngữ chỉ hoạt động

- Tưởng tượng là bạn nhỏ trong bài đọc, viết lời cảm ơn ông.

Tiết 3 Viết: CHỮ HOA G

- Nêu lại cách viết hoa chữ E

- GV giới thiệu bài + ghi tên bài đọc mới

2.Hoạt động khám phá:( 30’)

2 Viết

2.1 Luyện viết chữ G hoa

- Cho HS quan sát mẫu chữ G hoa, xác

định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ

của con chữ G hoa

- GV yêu cầu HS quan sát GV viết mẫu

và nêu quy trình viết chữ G hoa

- GV yêu cầu HS viết chữ G hoa vào

- HS quan sát mẫu xác định chiều cao, độ

rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ G hoa

Trang 12

- Đặt bút trên ĐK dọc 2, dưới ĐK ngang

4 (phía trên), viết một nét cong trái nhỏ

(lưng chạm ĐK dọc 1), lượn vòng lên

chạm ĐK dọc 3 viết liền mạch nét cong

trái lớn, dừng bút tại giao điểm của ĐK

ngang 2 (phía trên) và ĐK dọc 3 (Chỗ

bắt đầu viết nét cong trái lớn phải ngang

bằng với điểm đặt bút)

- Không nhấc bút, viết tiếp nét khuyết

dưới và dừng bút trước ĐK dọc 4, dưới

ĐK ngang 2 (phía trên)

- Viết mẫu và nêu quy trình viết chữ G

hoa

- GV yêu cầu HS viết chữ G hoa vào

bảng con

2.2 Luyện viết câu ứng dụng

- Gọi HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu

ứng dụng “Gọi dạ bảo vâng.”

- GV nhắc lại quy trình viết chữ G hoa

và cách nối từ chữ G hoa sang chữ o.

- Yêu cầu HS quan sát cách GV viết chữ

Gọi.

- HD HS viết chữ Gọi và câu ứng dụng

“Gọi dạ bảo vâng.” vào

VTV

2.3 Luyện viết thêm

- Hd HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu

thơ: Em về quê ngoại nghỉ hè,

Gặp đầm sen nở mà mê hương trời

- Tìm từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi

người trong bức tranh

- Theo dõi

- Viết bảng con + tô chữ

- Nêu nghĩa câu ứng dụng

- HS nghe GV nhắc lại quy trình viết

- Theo dõi

- Viết bảng con

- Viết bảng con + vở

- HS đọc và tìm hiểu nghĩa của câu ca dao

- Theo dõi + viết vở

- HS tự đánh giá phần viết của mình và của bạn

- HS xác định yêu cầu

- HS tìm từ ngữ

Trang 13

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của BT

4/60 Đặt và trả lời câu hỏi về hoạt động

của 1,2 người có trong bức tranh ở bài

tập 3

- HD HS đặt câu theo yêu cầu BT

- GV thu bài nhận xét

3.Hoạt động Luyện tập thực hành (7’)

- Tưởng tượng mình là bạn nhỏ trong bài

cô chủ nhà tí hon, viết lời cảm ơn ông

- Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt

- Về học bài, chuẩn bị bài tiết sau

.Bố tỉa lá, mẹ hái hoa, bà bê rổ, ông và bé gái ngắm hoa, bé trai nhìn và chỉ tay vào bướm

- HS tìm thêm một số từ ngữ

- HS xác định yêu cầu của BT 4

- HS viết vở.Mẹ làm gỉ?

.Mẹ hái hoa cùng bà.Bé gái và ông làm gì?

.Bé gái và ông ngắm hoa

- HS đọc yêu cầu

- HS viết vào vở BT Cháu vô cùng biết ơn ông

.Cháu cảm ơn ông nhiều lắm ạ

- Nêu

- Nghe

Tiết 3 Toán

EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (Tiết 1)

- Thực hiện việc tính nhẩm qua 10 trong phạm vi 20

- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng

- Tính toán với các số đo độ dài đã học

- Giải quyết vấn đề đơn giản có liên quan tới độ dài và thời gian

- Vận dụng 3 điểm thẳng hàng, giải quyết vấn đề đơn giản

Trang 14

 9 cộng với một số: 9 cộng 1 rồi cộng số còn lại

 8 cộng với một số: 8 cộng 2 rồi cộng số còn lại

- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập

3.Hoạt động luyện tập thực hành(15’)

B

ài 2 : Tính

- GV lưu ý HS khi thực hiện, viết lại phép tính như

SGK, kết quả phải có đơn vị kèm theo

B

ài 3 : Số

- GV cho HS tìm hiểu mẫu, nhận biết số ở giữa,

trong hình tròn màu đỏ là tổng của ba số còn lại

- GV yêu cầu HS điền các cố vào dấu ? theo mẫu

- GV nhận xét, tuyên dương

Bài 4: Chú sên bò quanh vũng nước theo con

đường màu đỏ

- GV cho HS đọc đề, nhận biết yêu cầu của bài toán

- GV yêu cầu HS đo và tính quãng đường của chú

- HS đọc yêu cầu

- HS làm vở4cm+6cm+10cm= 20cm8cm+9cm+2cm= 19cm7dm+7dm+5dm= 19cm11dm+3dm+2dm= 16cm

Trang 15

- GV nhận xét, tuyên dương các HS đo và tính

đúng

4.Hoạt động vận dụng: (3’)

- Qua bài học này em biết thêm về điều gì?

- GV nhận xét, đánh giá kết quả, thái độ học tập

- HS trả lời

Tiết 4: Mỹ thuật

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (Tiết 1)

I/ Yêu cầu cần đạt : Sau bài học, HS nắm được:

1.Phát triển các năng lực đặc thù và ngôn ngữ:

- Kể tên được một số phương tiện giao thông Chỉ ra được cách kết hợp hình các

phương tiện giao thông để vẽ tranh và làm được các sản phẩm mĩ thuật

- Thực hiện được bài vẽ có phương tiện giao thông trên đường

- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về phương tiện giao thông theo hình thức vẽ, xé và cắt,dán

- Có ý thức chấp hành luật giao thông

2.Phát triển năng lực chung và phẩm chất:

- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “Đường đến trường em” theo nhiều hìnhthức

- Có văn hóa trong ứng sử nơi công cộng và khi tham gia giao thông

- Có ý thức bảo vệ các phương tiện giao thông

II/ Đồ dùng dạy học :

- GV:Giáo án, SGK, SGV - Ảnh, tranh vẽ Video về hình ảnh các phương tiện tham gia giao thông

- HS: SGK.Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Hoạt động khởi động: (5’)

- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.Tìm các phương

tiện giao thông trong hình

- Giới thiệu + ghi tựa

2.Hoạt động khám phá:(10’)

- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận để nhận biết

- HS quan sát hình ảnh, Video hoặc mô hình phương tiện giao thông

- Nhắc lại

Trang 16

các bước vẽ tranh về phương tiện giao thông trong

SGK (Trang 19)

- Khuyến khích HS nhắc lại các bước vẽ tranh về

phương tiện giao thông

- Minh họa nhanh các bước vẽ nét trên bảng để HS

quan sát,

- Hình ảnh chính cần diễn tả trong bức tranh là gì?

- Bức tranh diễn tả cảnh vật ở đâu? Gồm có những

- Quan sát và chỉ ra cách vẽ tranh phương tiện giao

thông theo ý thích dưới đây?

+ Vẽ phương tiện giao thông Hình 1 SGK (Trang

- Các phương tiện giao thông có hình dáng, màu

sắc…? phong phú, được thể hiện đa dạng trong

tranh

* GV chốt: Vậy là chúng ta đã thực hiện các bước

để vẽ được các phương tiện giao thông ở hoạt động

2

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS quan sát và thảo luận để nhận biết các bước vẽ tranh về phương tiện giao thông trong SGK (Trang 19)

I/ Mục tiêu : Củng cố kĩ năng dùng từ đặt câu cho HS:

- Tìm và đặt câu với từ ngữ chỉ hoạt động

- Tưởng tượng là bạn nhỏ trong bài đọc, viết lời cảm ơn ông.

Trang 17

- Có tinh thần hợp tác, khả năng làm việc nhóm

II/ Chuẩn bị :

- Máy chiếu

- Vở Bài tập Tiếng Việt

III/ Các hoạt động dạy học :

Bài 1: Viết từ ngữ chỉ hoạt động của

mỗi người trong bức tranh (9’)

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của

Bài 2: Tưởng tượng mình là bạn Vân

trong bài Cô chủ nhà tí hon, viết lời

Bài 2:Viết câu hỏi và câu trả lời về

hoạt động của 3- 4 người trong bức

tranh

M: - Bố làm gì?

Bố tỉa lá cho cây

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

- HS đổi vở kiểm tra

- chạy, nhảy, múa, hát, đọc, viết,…

- Xác định yêu cầu của BT3(VBT-tr35)

- HS viết vào VBT-tr35Cháu cảm ơn ông ạ!

Trang 18

I.Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức cho HS nắm được:

- Nhận biết ba điểm thẳng hàng

- Sử dụng thước thẳng, kiểm tra ba đối tượng thẳng hàng

- Nhận biết hình ảnh thẳng hàng trong cuộc sống

- Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập

- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế

tiếp toán học, sử dụng công cụ, phương tiện học toán

- Tích hợp: Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Tiếng Việt

-Bồi dưỡng kĩ năng giao tiếp toán học và tư duy lập luận toán học.

II Chuẩn bị:

-GV: Giáo án, VBT

-HS: VBT, vở ghi, bút viết, bảng con

- GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập

thể tạo không khí vui tươi

- GV giới thiệu vào bài mới

2 Hoạt động luyện tập: (25’)

Hoạt động 1:HĐ cả lớp

Bài 1: Viết ba điểm thẳng hàng ở mỗi

hình vẽ sau (theo mẫu)

Mẫu:

- GV thu bài nhận xét sửa sai

Bài 2: Đúng ghi Đ sai ghi S

- GV thu VBT nhận xét

Hoạt động 2:HĐ nhóm

*Nhóm BD

Bài 3:Trong kho có 84 cái ghế, đã

lấy ra 24 cái ghế.Hỏi trong kho còn

lại bao nhiêu cái ghế?

b)Ba điểm A,I,D thẳng hàng

c)Ba điểm A,I,B thẳng hàng

d)Ba điểm B,I,K thẳng hàng

*Nhóm HT

Bài 3:Trong kho có 84 cái ghế, đã lấy ra 24 cái ghế.Hỏi trong kho còn lại bao nhiêu cái ghế?

Trang 19

- HS đọc đề toán làm bài giải vào vở

- Thực hiện việc tính nhẩm qua 10 trong phạm vi 20

- Tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính cộng

- Tính toán với các số đo độ dài đã học

- Giải quyết vấn đề đơn giản có liên quan tới độ dài và thời gian

- Vận dụng 3 điểm thẳng hàng, giải quyết vấn đề đơn giản

-Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao

tiếp toán học

-Bồi dưỡng kĩ năng giao tiếp toán học và tư duy lập luận toán học.

II Chuẩn bị:

- GV: Giáo án, VBT

-HS: VBT, vở ghi, bút viết, bảng con

- GV tổ chức cho cả lớp múa hát tập thể tạo

không khí vui tươi

- GV giới thiệu vào bài mới

2 Hoạt động luyện tập: (25’)

Trang 20

- GV nhận xét tuyên dương.

Bài 3: VBT-tr56

- GV yêu cầu HS đọc bài toán

- GV yêu cầu HS làm vào vở

Thu vở nhận xét

Hoạt động 1:HĐ cả lớp

Nhóm BD

Bài 4 : Xem tranh viết số vào chỗ chấm

- HS đọc yêu cầu làm bài giải vào vở

chấm

- HS đọc yêu cầu điền số vào vở

Có 7 con ếch ngồi trên lá sen, thêm 4 con màu xanh nhảy vào, rồi thêm 2 con màu trắng nhảy vào Có tất cả 13

- Nói với bạn về những điều em thấy trong tấm bưu thiếp; nêu được phỏng đoán củabản thân về nội dung bài qua tên bài và tranh minh hoạ

- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội dungbài đọc: Công dụng của bưu thiếp và cách làm bưu thiếp; biết liên hệ bản thân: sẽ học làm bưu thiếp, làm thiệp chúc mừng bạn bè, người thân

- Nhìn - viết đúng đoạn văn; phân biệt ng/ngh; iu/ưu; g/r

Trang 21

- Bước đầu biết tự tin và quý trọng bản thân, biết làm những việc có ích

- Có hứng thú học tập, ham thích lao động

II.Đồ dùng dạy học:

- GV : SHS, VTV, VBT, SGV Máy chiếu, tranh ảnh, bảng phụ

- HS : Vở trắng, SHS, VBTTV, bút thước

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 Đọc: BƯU THIẾP

1.Hoạt động khởi động: (2’)

- GV gọi 2 HS đọc lại bài Cô chủ nhà tí

hon và TLCH 1,2 SHS

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi/ nhóm

nhỏ, nói với bạn về những điều thấy

được trong bưu thiếp

- HD HS đọc tên bài kết hợp với quan

sát tranh minh hoạ để phán đoán nội

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số

từ khó, VD: bưu thiếp (là tấm giấy nhỏ

dùng để báo tin, cúc mừng khách thường

được in sẵn, gởi qua đường bưu điện,

Bưu điện: là cơ quan chuyển thư từ báo

chí, tiền

- HD HS đọc thầm lại bài đọc và thảo

luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu

.Giấy bìa màu, kéo thước, bút

.Bước 2: Trang trí bưu thiếp Bước 3: trang trí viết bưu thiếp

Trang 22

+Mặt trong của bưu thiếp gồm những nội

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời câu

hỏi về nội dung của đoạn văn

- HD HS đánh vần một số tiếng/ từ khó:

đã, quên, vẫn, nước, sao,

- HD HS nhìn viết từng câu văn vào vở

- GV đọc lại bài viết, tự đánh giá phần

viết của mình và của bạn

- Nhận xét một số bài viết

3.Hoạt động luyện tập thực hành (15’)

2.2.Luyện tập chính tả.Phân biệt ng/ngh

2b/62,

- HD HS chia sẻ lời giải câu đố

- GV nhận xét kết quả

2.3.Luyệntập chính tả.Phân biệt iu/ưu,g/r

- Về học bài, chuẩn bị bài tiết sau

.Không đảo được theo trình tự vẽ hình dạng kích thước rồi mới trang trí

.Nhân ngày Quốc tế Minh Châu

- HS xác định yêu cầu

- Làm vở + chia sẻ.trìu mến, dịu dàng, ưu điểm

EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ? (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt: Sau bài học HS nắm được:

Tiêu đề	Ôn Tập Ngữ Văn
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Tiếng Việt
Thể loại	Giáo Án
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	1,24 MB