Chu đe 7 shcđ ban 1 hđtn 10 ctst 1

CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT, KINH DOANH, DỊCH VỤ CỦA ĐỊA PHƯƠNG Hoạt động 1: Xác định các cách tìm hiểu thông tin về nhóm nghề ở địa phương.. Hoạt động 2: Thực hành tìm hiểu

Trang 1

TRÒ CHƠI “TÔI TÊN – TÊN NGHỀ”

Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn Quản trò tung cho bạn chơi đầu tiên quả bóng giấy

Trong vòng 10 giây, bạn đó phải nói được tên một nghề mà nghề đó có chữ cái đứng trước tên nghề trùng với chữ cái đứng ở đầu tên của mình Ví dụ, tôi tên Lan – tôi biết nghề Lái xe tải,…Nói xong tên nghề, bạn đó tung quả bóng giấy cho bất kì bạn nào khác Người nhận được quả bóng giấy nhanh chóng thực hiện nhiệm vụ của mình như bạn trước Trong 10 giây, bạn nào không nói được tên nghề, bạn đó phải rời khỏi vị trí và đứng vào giữa vòng tròn Bóng được tung cho bạn tiếp theo Những bạn không trả lời được, đứng ở giữa vòng tròn sẽ thực hiện một hoạt động nào đó theo yêu cầu của các bạn trong lớp, ví dụ: hát và múa phụ họa, nhảy lò cò,…

Luật chơi: Những bạn kể tên nghề sau không được trùng với tên nghề bạn trước đã kể Chữ

cái đầu tên nghề phải trùng với chữ cái đầu của tên mình Mỗi người chỉ có thời gian 10 giây

để trả lời Ai vi phạm những quy định trên là phạm luật và phải dừng cuộc chơi Người nào chơi đến khi kết thúc là người thắng cuộc.

Trang 2

CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT,

KINH DOANH, DỊCH VỤ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

Hoạt động 1: Xác định các cách tìm hiểu thông tin về nhóm nghề ở

địa phương.

Hoạt động 2: Thực hành tìm hiểu thông tin về các nhóm nghề sản xuất,

kinh doanh, dịch vụ của địa phương và nhóm nghề em quan tâm.

Hoạt động 3: Sắp xếp theo nhóm các nghề thuộc hoạt động sản xuất,

kinh doanh và dịch vụ của địa phương Hoạt động 4: Trao đổi về những điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe

nghề nghiệp trong các lĩnh vực nghề nghiệp ở địa phương.

Hoạt động 5: Trải nghiệm thực tế nghề nghiệp

Hoạt động 6: Thuyết trình về nghề em mong muốn được làm và cách mang

lại lợi ích cho địa phương.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – KHẢO SÁT KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

Trang 3

Hoạt động 1: Xác định các cách tìm hiểu thông tin về nhóm nghề

ở địa phương.

PHIẾU NHIỆM VỤ SỐ 1

1 Em có thể tìm hiểu thông tin về nhóm nghề mà em quan tâm ở địa phương từ các

kênh thông tin nào?

2 Chia sẻ các cách thức em tìm hiểu thông tin về nghề nghiệp mà em quan tâm ở

địa phương.

3 Những thông tin nào em quan tâm khi tìm hiểu về nhóm nghề em yêu thích?

Yêu cầu: HS nghiên cứu thông tin sgk trang 61, Hoạt động nhóm 5

phút hoàn thành phiếu nhiệm vụ số 1 (4 nhóm)

Trang 4

CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT, KINH DOANH, DỊCH VỤ CỦA ĐỊA PHƯƠNG

1 Các kênh tìm hiểu thông tin về nhóm nghề: Các kênh tuyển sinh sinh viên;

Các website giới thiệu về các nhóm ngành nghề; Trên các trang mạng xã hội;

Từ người thân, gia đình, bạn bè

Fixi.vn

website myfuture.edu.eu.

JobHop

https://huongnghieptuyensinh.com/

Trang 5

2 Cách tìm hiểu thông tin về nhóm nghề: Theo dõi và học hỏi từ người làm

nghề; Tìm hiểu công việc của người làm nghề; Xin ý kiến của bạn bè thầy cô

và người thân

Trang 6

3 Những vấn đề cần quan tâm khi tìm hiểu về nhóm nghề:

- Tuổi đời và sự phát triển của nghề

- Cơ hội việc làm và sự phát triển trong tương lai của nghề

- Môi trường làm việc của nghề

- Đặc điểm cơ bản của nghề; Yêu cầu về phẩm chất, năng lực; Những điều kiện đảm bảo an toàn, sức khỏe nghề nghiệp

Trang 7

KẾT LUẬN

- Có nhiều cách để tìm hiểu, thu thập các thông tin nghề đang có ở địa phương như quan sát, tìm đọc tư liệu, sách báo, tra cứu trên internet, phỏng vấn người lao động, tham quan tìm hiểu, tham gia thực hiện một số hoạt động của nghề,

…

- Mỗi cách đều đem đến cho chúng ta những thông tin của nghề ở khía cạnh nhất định Vì vậy, cần kết hợp sử dụng nhiều cách tìm kiếm khi tìm hiểu nghề

Trang 8

Hoạt động 2: Thực hành tìm hiểu thông tin về các nhóm nghề sản xuất, kinh

doanh, dịch vụ của địa phương và nhóm nghề em quan tâm.

Yêu cầu: HS nghiên cứu thông tin sgk trang 62, 63, Hoạt động nhóm 5

phút hoàn thành phiếu nhiệm vụ số 2 (3 nhóm)

1 Tìm hiểu thông tin về các nhóm nghề sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa

phương theo các nội dung bảng sau:

Nhóm

nghề Công việc/Hoạt động đặc trưng Yêu cầu về NL Yêu cầu về PC

Trang 9

1 Thông tin về các nhóm nghề sản xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa

phương:

Trang 10

2 Tìm hiểu thông tin và yêu cầu cơ bản của nhóm nghề em quan tâm

- Phẩm chất: Yêu nước, tự trọng,

4 Yêu cầu về an toàn và

sức khỏe của nhóm

nghề em quan tâm

- Đảm bảo an tòan giao thông trên đường.

- Tuân thủ kỉ luật của các hành trình du lịch.

- An toàn thông tin.

Trang 11

KẾT LUẬN

Mỗi địa phương đều có nhiều nghề thuộc các hoạt động sản xuất, kinh doanh, dịch vụ Mỗi nhóm nghề đều có những đặc điểm, yêu cầu cơ bản đặc trưng và những điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp

Biết được các thông tin, yêu cầu cơ bản của mỗi nhóm nghề và điều kiện đảm bảo an toàn, sức khỏe của từng nhóm nghề không chỉ giúp các em nhận biết được các nghề đang có ở địa phương mà còn giúp các em có cơ sở

để đối chiếu yêu cầu của nghề với đặc điểm của bản thân, từ đó cân nhắc và đưa ra lựa chọn nghề vừa phù hợp với bản thân, vừa phù hợp với nhu cầu lao động của địa phương

Trang 12

Hoạt động 3: Sắp xếp theo nhóm các nghề thuộc hoạt động sản xuất, kinh

doanh và dịch vụ của địa phương

1 Sắp xếp các nghề dưới đây vào 3 nhóm hoạt động nghề nghiệp: Nhóm hoạt

động sản xuất; Nhóm hoạt động kinh doanh; Nhóm hoạt động dịch vụ

Các nghề: Công nghệ thực phẩm, dược phẩm; Sản xuất đường mía; Kế toán;

Lễ tân; Công nghệ da giầy; Thiết kế thời trang; Dịch vụ vận tải; Chăm sóc sắc đẹp; Hướng dẫn du lịch; Tài chính ngân hàng; Tiếp thị; Công tác xã hội

2 Chọn các nghề ở địa phương mà em biết để sắp xếp vào 3 nhóm nghề trên.

3 Mô tả một lĩnh vực nghề nghiệp thể hiện mối quan hệ giữa hoạt động sản

xuất, kinh doanh và dịch vụ ở địa phương em

Yêu cầu: HS nghiên cứu thông tin sgk trang 63, 64, Hoạt động cặp đôi 5 phút

hoàn thành phiếu nhiệm vụ số 3

Trang 13

- Hoạt động sản xuất: Sản xuất

đường mía; Công nghệ thực phẩm, dược phẩm; Công nghệ da giày; Thiết

kế thời trang

- Hoạt động kinh doanh: Tiếp thị;

Tài chính ngân hàng; Dịch vụ vận tải; Chăm sóc sắc đẹp

- Hoạt động dịch vụ: Kế toán; Lễ tân;

Hướng dẫn du lịch; Thiết kế thời trang; Công tác xã hội; Chăm sóc sắc đẹp

1 Sắp xếp các nghề: PHIẾU NHIỆM VỤ SỐ 3

Trang 14

2 Các nghề ở địa phương:

- Hoạt động sản xuất: Sản xuất quần áo; Sản xuất nông nghiệp thực phẩm

- Hoạt động kinh doanh: Kinh doanh xi măng; Kinh doanh tạp hóa

- Hoạt động dịch vụ: Làm tóc; Chăm sóc, dưỡng da

Trang 15

Sau đó dản phẩm được đưa ra bán

và tiêu dùng qua các cửa hàng

3 Một lĩnh vực nghề nghiệp thể hiện mối quan hệ giữa hoạt động sản

xuất, kinh doanh và dịch vụ ở địa phương: Hàng tiêu dùng gốm sứ

Trang 16

3

Video quy trình làm đồ gốm

Trang 17

trong các lĩnh vực nghề nghiệp ở địa phương.

Thảo luận về những yêu cầu đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp trong hoạt động sản

xuất, kinh doanh, dịch vụ ở địa phương theo những gợi ý sau:

- Các công việc của nhóm nghề được thực hiện ở trong nhà hay ngoài trời?

- Người làm các công việc của nghề thường phải sử dụng những công cụ, phương tiện lao động nào và thường phải thực hiện những thao tác nào? Các công cụ và thao tác này có gây nguy hiểm cho người lao động không? Nếu có, cần phải làm gì để đảm bảo an toàn lao động?

- Người lao động ở nhóm nghề này có thường xuyên tiếp xúc với hóa chất hoặc những chất gây độc hại không? Đó là những hóa chất/chất gì? Làm thế nào để đảm bảo an toàn khi phải tiếp

xúc với những hóa chất đó?

- Đòi hỏi về sức khỏe của người lao động với nhóm nghề đó như thế nào? (Ví dụ như lái xe

không bị mắc bệnh mù màu; người làm nghề nuôi thủy sản không bị mắc bệnh về xương khớp,

…)

Yêu cầu: HS nghiên cứu thông tin sgk trang 64, 65, thảo luận nhóm 5 phút hoàn thành

phiếu nhiệm vụ số 4 (4 nhóm)

Trang 18

Hoạt động 4: Trao đổi về những điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe

Trang 19

Làm việc ngoài trời

- Bố trí thời gian làm việc vào thời điểm mát mẻ nhất trong ngày như: sáng sớm hay chiều muộn Nếu bắt buộc phải làm việc khi nhiệt độ cao thì định kỳ sau 45 phút đến 1 tiếng nên nghỉ ngơi ở nơi thoáng mát

- Khẩu phần ăn hàng ngày cần cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng, vitamin và khoáng chất như: thịt, cá, trứng, rau, trái cây, chất bột đường (loại hấp thu chậm như ngũ cốc) để giúp tăng sức đề kháng.

Trang 20

An toàn khi làm việc trên cao

Trang 21

An toàn khi làm việc với hóa chất

Trang 22

An toàn máy móc và an toàn điện

Trang 23

KẾT LUẬN

Những điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp trong các lĩnh vực nghề nghiệp ở địa phương:

- Quy định thời gian và môi trường làm việc ,

- Các dụng cụ sản xuất, xử lí chất thải, khí thải

- Chính sách đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp

- Các biện pháp, công cụ ngăn ngừa nguy hiểm

- Bồi dưỡng, tập huấn an toàn và sức khỏe nghề nghiệp

- Năng lực thực hiện an toàn và sức khỏe nghề nghiệp

- Giám sát và đánh giá đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp

Trang 24

Bước 1 Cá nhân lập kế hoạch trải nghiệm nghề mà em quan tâm ở

địa phương: HS lập kế hoạch trải nghiệm nghề theo những nội dung sau:

+ Xác định mục tiêu trải nghiệm nghề

+ Xác định thời gian, địa điểm trải nghiệm nghề

+ Xác định nội dung, nhiệm vụ, cách thức tiến hành trải nghiệm nghề

+ Xác định phương tiện thực hiện

Bước 2 Lập kế hoạch trải nghiệm nghề ở địa phương theo nhóm

Bước 3: Trình bày kế hoạch trải nghiệm nghề em quan tâm ở địa phương Bước 4 Thực hiện kế hoạch trải nghiệm nghề/nhóm nghề

Yêu cầu: HS hoạt động cá nhân và hoạt động theo nhóm để lập kế hoạch,

thực hiện kế hoạch trải nghiệm nghề và báo cáo kết quả trải nghiệm nghề

mà HS quan tâm ở địa phương theo các bước sau:

Trang 25

Tiết này: Các nhóm báo cáo việc lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch

và kết quả trải nghiệm nghề ở địa phương

Trang 26

Hoạt động 6: Thuyết trình về nghề em mong muốn được làm

và cách mang lại lợi ích cho địa phương.

Học sinh hoạt động cá nhân, dựa vào nội dung gợi ý trong sgk trang 66, 67, hoàn thành 2 yêu cầu sau:

1 Thuyết trình về nghề em muốn làm trong tương lai.

2 Trao đổi về cách em có thể mang lại lợi ích cho địa phương từ nghề mà

em muốn làm

Trang 27

1 Ví dụ về nghề em muốn làm trong tương lai.

- Nghề em thích: May

- Nghề em có khả năng: May

- Nghề xã hội cần: Người sản xuất

Trang 28

2 Cách em có thể mang lại lợi ích cho địa phương từ nghề em mong muốn

và đưa ra biện pháp đẩy mạnh sản xuất, tiêu thụ, tuyên truyền…

- Đảm bảo chất lượng sản phẩm của nghề bằng quy trình thực hiện và quản lí khoa học

- Đẩy mạnh truyền thông, quảng bá về sản phẩm trong và ngoài nước

- Thu hút lao động tại địa phương, tạo việc làm, góp phần ổn định xã hội ,

Trang 29

Lập nghiệp từ nghề may

Trang 30

Tương lai ngành dệt may Việt Nam

Trang 31

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – KHẢO SÁT KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG

BẢNG TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HS

Họ và tên HS:…….……….…… Lớp:………

Nội dung Tốt Đạt CĐ

1 Em xác định được các cách tìm hiểu thông tin về các nhóm nghề ở địa phương.

2 Em tìm hiểu được thông tin về các nhóm nghề sản xuất, kinh doanh và dịch vụ ở

địa phương.

3 Em tìm hiểu được các thông tin và yêu cầu cơ bản về các nhóm nghề em quan

tâm; yêu cầu về năng lực, phẩm chất theo nhóm nghề.

4 Em sắp xếp được các nghề thuộc hoạt động sản xuất, kinh doanh và dịch vụ ở địa

phương.

5 Em chỉ ra được những điều kiện đảm bảo an toàn và sức khỏe nghề nghiệp trong

từng lĩnh vực nghề nghiệp ở địa phương.

6 Em lập và thực hiện được kế hoạch trải nghiệm thực tế nghề nghiệp.

7 Em phân tích được phẩm chất và năng lực cần có của người lao động thông qua

một số nghề cụ thể.

8 Em thuyết trình được về nghề em mong muốn làm trong tương lai.

HS hoàn thành bảng tự đánh giá: đánh dấu X vào mức độ mình đạt được

Trang 32

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

1 Tìm hiểu phẩm chất, năng lực cần có của người lao động và yêu cầu của

nhà tuyển dụng: Gặp gỡ những người làm nhiệm vụ tuyển dụng lao động hoặc tìm đọc trên các báo (báo Đầu tư, báo Lao động)… tra cứu trên internet để tìm hiểu năng lực, phẩm chất cần có của người lao động làm nghề mà em quan tâm Phân tích phẩm chất, năng lực đó đối chiếu với bản thân để xác định những phẩm chất, năng lực cần rèn luyện cho phù hợp với yêu cầu tuyển dụng của người em quan tâm

2 Rèn luyện bản thân theo yêu cầu của nghề em quan tâm.

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	4,79 MB