Tiểu luận giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân thực trạng và giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân việt nam hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINHTRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA  BÀI TẬP LỚN MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC ĐỀ TÀI: GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN..

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA



BÀI TẬP LỚN MÔN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC

ĐỀ TÀI:

GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TIẾP TỤC XÂY DỰNG

GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY

LỚP DT01 - NHÓM 01 - HK231 NGÀY NỘP ………

Giảng viên hướng dẫn: ThS ĐOÀN VĂN RE

Xếp theo TT trong danh sách

lớp

Thành phố Hồ Chí Minh – 2023

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA

KHOA KHOA HỌC ỨNG DỤNG

BỘ MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ

BÁO CÁO KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM VÀ BẢNG ĐIỂM BTL

Môn: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC (MSMH: SP1035)

Nhóm/Lớp: Tên nhóm: HK Năm học

Đề tài:

GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN THỰC TRẠNG VÀ

GIẢI PHÁP TIẾP TỤC XÂY DỰNG GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY

ST

% Điểm BTL

Điểm

Họ và tên nhóm trưởng: , Số ĐT: Email:

Nhận xét của GV: GIẢNG VIÊN

(Ký và ghi rõ họ, tên)

NHÓM TRƯỞNG

(Ký và ghi rõ họ, tên)

MỤC LỤC

Trang

I MỞ ĐẦU 1

1 Tính cấp thiết của đề tài

2 Đối tượng nghiên cứu

3 Phạm vi nghiên cứu

4 Mục tiêu nghiên cứu

5 Phương pháp nghiên cứu

6 Kết cấu của đề tài

II NỘI DUNG

Chương 1 GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA GIAI CẤP CÔNG NHÂN

1.1 Quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin về giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử thế giới của giai cấp công nhân

1.1.1 Khái niệm và đặc điểm của giai cấp công nhân

1.1.2 Nội dung sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

1.1.3 Những điều kiện quy định và thực hiện sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

1.2 Giai cấp công nhân và việc thực hiện sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân hiện nay

1.2.1 Giai cấp công nhân hiện nay

1.2.2 Thực hiện sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân trên thế giới hiện nay Chương 2 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TIẾP TỤC XÂY DỰNG GIAI CẤP CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY

2.1 Khái niệm, sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam

2.1.1 Khái niệm giai cấp công nhân Việt Nam

2.1.2 Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam

2.2 Thực trạng và giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam hiện nay

2.2.1 Thực trạng xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời gian qua

2.3.1.1 Những mặt đạt được và nguyên nhân

2.3.1.2 Những hạn chế và nguyên nhân

2.2.2 Giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời gian tới

III KẾT LUẬN

IV TÀI LIỆU THAM KHẢO

(Đánh số trang Bài tập lớn bắt đầu từ trang Mục lục, đánh ở giữa, bên dưới.

Đánh số trang từng nội dung trong phần Mục lục)

2

I MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

- Khái quát nội dung cốt lõi lý luận về giai cấp công nhân, sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân theo quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin; giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam

- Đánh giá thực trạng (mặt đạt được và hạn chế) đối với việc xây dựng giai cấp công nhân ở Việt Nam thời gian qua

Xuất phát từ tình hình thực tế trên, nhóm chọn đề tài: “Giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Thực trạng và giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam hiện nay” để nghiên cứu.

(Dung lượng từ 1,5-2 trang giấy A4)

2 Đối tượng nghiên cứu

Thứ nhất, giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân.

Thứ hai, thực trạng và giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam

hiện nay

3 Phạm vi nghiên cứu

Đề tài nghiên cứu thực trạng và giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân

Việt Nam hiện nay

4 Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài:

Thứ nhất, làm rõ lý luận cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin về giai cấp công nhân

và sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân; giai cấp công nhân Việt Nam và sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam

Thứ hai, đánh giá thực trạng xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời gian

qua

Thứ ba, đề xuất giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam hiện

nay

5 Phương pháp nghiên cứu

Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử Đồng thời, đề tài sử dụng kết hợp nhiều phương pháp nghiên cứu, trong đó chủ yếu nhất là các phương pháp: phương pháp thu thập số liệu ; phương pháp phân tích và tổng hợp; phương pháp lịch sử - logic;…

6 Kết cấu của đề tài

Ngoài mục lục, phần mở đầu, kết luận và tài liệu tham khảo, đề tài gồm 2 chương:

Chương 1: Giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

Chương 2: Thực trạng và giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam hiện nay

2

II NỘI DUNG

Chương 1 GIAI CẤP CÔNG NHÂN VÀ SỨ MỆNH LỊCH SỬ CỦA

GIAI CẤP CÔNG NHÂN

1.1 Quan điểm cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin về giai cấp công nhân và sứ mệnh lịch sử thế giới của giai cấp công nhân

(Bám sát giáo trình môn học, trình bày những nội dung cơ bản của phần lý thuyết

theo các đề mục trong giáo trình, bổ sung dẫn chứng minh họa,…)

1.1.1 Khái niệm và đặc điểm của giai cấp công nhân

(Đối với các khái niệm hay các câu nói của C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin được dẫn

ra trong Giáo trình hay bất kỳ tài liệu tham khảo nào khác phải đặt đoạn khái niệm đó trong dấu ngoặc kép, in nghiêng và thực hiện chú thích footnote theo quy định)

Thực hiện chú thích footnote đối với tất cả các số liệu tham khảo)

Số thứ tự của chú thích footnote phải được lặp lại theo từng trang Chú thích footnote phải đúng theo quy định, đầy đủ các thành phần Cấu trúc của các chú thích footnote phải giống nhau ở tất cả các trang của Bài tập lớn VD:

Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội:

NXB Chính trị quốc gia-Sự thật, tr.55

Đảng Cộng Sản Việt Nam (2010) Văn kiện Đảng toàn tập, tập 51 Hà Nội: NXB

Chính trị Quốc gia, tr.145

C.Mác và Ph.Ăngghen (1995) Toàn tập, tập 4 Hà Nội: NXB Chính trị Quốc

gia, tr.610

Hồ Chí Minh (2011) Toàn tập, tập 7 Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia, tr.434.

1.1.2 Nội dung sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

1.1.3 Những điều kiện quy định và thực hiện sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân

1.2 Giai cấp công nhân và việc thực hiện sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân hiện nay

1.2.1 Giai cấp công nhân hiện nay

1.2.2 Thực hiện sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân trên thế giới hiện nay

Tóm tắt chương 1

Tóm gọn một cách vắn tắt những nội dung cơ bản đã trình bày trong chương 1 Dung lượng khoảng 0,5 trang A4

7

Chương 2 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP TIẾP TỤC XÂY DỰNG GIAI CẤP

CÔNG NHÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 2.1 Khái niệm, sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam

(Xem: Nghị quyết số 20-NQ/TW ngày 28/1/2008 của BCHTWĐ về tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Truy cập từ

https://thuvienphapluat.vn/van-ban/Linh-vuc-khac/Nghi-quyet-20-NQ-TW-tiep-tuc-xay-dung-giai-cap-cong-nhan-Viet-Nam-138294.aspx)

2.1.1 Khái niệm giai cấp công nhân Việt Nam

2.1.2 Sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân Việt Nam

2.2 Thực trạng và giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam hiện nay

2.3.1 Thực trạng xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời gian qua

(Trong phần đánh giá Thực trạng và đưa ra Giải pháp ở phía sau, các em phải đánh giá và đưa ra giải pháp lần lượt trên 5 nội dung gợi ý sau Khi đánh giá phải tách Những mặt đạt được và Nguyên nhân đạt được trên 5 nội dung sau, không gộp chung

2 đề mục này lại với nhau Trình bày theo trình tự đã gợi ý bên dưới)

- Các số liệu, hình ảnh, sơ đồ, biểu đồ,… đưa ra phải có nguồn Số liệu đưa ra phải là

số liệu mới nhất Trong phần đánh giá thực trạng, gần như các nhóm chưa đưa ra số liệu, các số liệu đưa ra (nếu có) chưa chú thích nguồn tham khảo

2.3.1.1 Những mặt đạt được và nguyên nhân

a Những mặt đạt được

- Bản lĩnh chính trị, trình độ học vấn, chuyên môn, kĩ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động của giai cấp công nhân ở nước ta thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

- Tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho giai cấp công nhân

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần, nhà ở và phúc lợi xã hội cho công nhân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân

- Vai trò của công đoàn đối với việc đại diện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, tập thể công nhân

- Sự ra đời, hoạt động của các tổ chức của công nhân tại doanh nghiệp ngoài tổ chức công đoàn hiện nay

b Nguyên nhân đạt được

- Bản lĩnh chính trị, trình độ học vấn, chuyên môn, kĩ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động của giai cấp công nhân ở nước ta thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

- Tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho giai cấp công nhân

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần, nhà ở và phúc lợi xã hội cho công nhân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân

- Vai trò của công đoàn đối với việc đại diện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, tập thể công nhân

- Sự ra đời, hoạt động của các tổ chức của công nhân tại doanh nghiệp ngoài tổ chức công đoàn hiện nay

2.3.1.2 Những hạn chế và nguyên nhân

a Những mặt hạn chế

- Bản lĩnh chính trị, trình độ học vấn, chuyên môn, kĩ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động của giai cấp công nhân ở nước ta thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

- Tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho giai cấp công nhân

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần, nhà ở và phúc lợi xã hội cho công nhân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân

- Vai trò của công đoàn đối với việc đại diện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, tập thể công nhân

- Sự ra đời, hoạt động của các tổ chức của công nhân tại doanh nghiệp ngoài tổ chức công đoàn hiện nay

9

b Nguyên nhân hạn chế

- Bản lĩnh chính trị, trình độ học vấn, chuyên môn, kĩ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động của giai cấp công nhân ở nước ta thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

- Tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho giai cấp công nhân

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần, nhà ở và phúc lợi xã hội cho công nhân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân

- Vai trò của công đoàn đối với việc đại diện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, tập thể công nhân

- Sự ra đời, hoạt động của các tổ chức của công nhân tại doanh nghiệp ngoài tổ chức công đoàn hiện nay

2.3.2 Giải pháp tiếp tục xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam hiện nay

(Nêu giải pháp cụ thể để phát huy những mặt đạt được và khắc phục những hạn chế

đã trình bày ở trên) 2.3.2.1 Giải pháp phát huy mặt đạt được

- Nâng cao bản lĩnh chính trị, trình độ học vấn, chuyên môn, kĩ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

- Tăng cường tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho giai cấp công nhân

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần, nhà ở và phúc lợi xã hội cho công nhân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân

- Đổi mới tổ chức và hoạt động của công đoàn phù hợp với cơ cấu lao động, nhu cầu, nguyện vọng của công nhân và yêu cầu hội nhập quốc tế, tập trung làm tốt vai trò đại diện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, tập thể công nhân

- Định hướng, quản lý tốt sự ra đời, hoạt động của các tổ chức của công nhân tại doanh nghiệp ngoài tổ chức công đoàn hiện nay

2.3.2.2 Giải pháp khắc phục mặt hạn chế

- Nâng cao bản lĩnh chính trị, trình độ học vấn, chuyên môn, kĩ năng nghề nghiệp, tác phong công nghiệp, kỷ luật lao động thích ứng với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư

- Tăng cường tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng cho giai cấp công nhân

- Chăm lo đời sống vật chất tinh thần, nhà ở và phúc lợi xã hội cho công nhân, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân

- Đổi mới tổ chức và hoạt động của công đoàn phù hợp với cơ cấu lao động, nhu cầu, nguyện vọng của công nhân và yêu cầu hội nhập quốc tế, tập trung làm tốt vai trò đại diện, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của công nhân, tập thể công nhân

- Định hướng, quản lý tốt sự ra đời, hoạt động của các tổ chức của công nhân tại doanh nghiệp ngoài tổ chức công đoàn hiện nay

Đạt được Nguyên nhân đạt được Hạn chế Nguyên nhân hạn chế

Giải pháp phát huy mặt đạt được

Giải pháp khắc phục hạn chế

1

-2

3

(Đối với phần đánh giá thực trạng và giải pháp, các nhóm nên thiết lập một bảng ra một trang word riêng để trình bày cho đầy đủ nội dung, sau đó copy lại từng mục tương ứng vào trong bài tập lớn của mình (không đưa bảng vào bài tập lớn)

Mục đích lập bảng để trình bày, làm cho từng nội dung trong phần đánh giá thực trạng logic và tương thích với nhau Tình trạng ở nhiều nhóm: nguyên nhân đạt được không tương thích phần đạt được, không chỉ rõ nguyên nhân đạt được là do đâu; nguyên nhân hạn chế không tương thích phần hạn chế, không chỉ rõ nguyên nhân hạn chế là do đâu; giải pháp đưa ra (giải pháp phát huy mặt đạt được và giải pháp khắc phục hạn chế không gắn với mặt đạt được và hạn chế))

11

Tóm tắt chương 2

Tóm gọn một cách vắn tắt những nội dung cơ bản đã trình bày trong chương 2 Dung lượng khoảng 0,5 trang A4

III KẾT LUẬN

Lập luận, đúc kết các vấn đề đã trình bày trong chương 1 và chương 2

Lưu ý: Kết luận không phải là copy phần Tóm tắt của Chương 1 và phần Tóm tắt của Chương 2 xuống mục này

Dung lượng tối thiểu 1 trang A4

13

IV TÀI LIỆU THAM KHẢO

(Xem kỹ và thực hiện theo hướng dẫn, trích dẫn Tài liệu tham khảo.)

Tài liệu tham khảo phải trình bày đúng quy định (lưu ý từng dấu chấm, dấu phẩy) Cụ thể: Xem từng tài liệu tham khảo có trình bày theo đúng quy định chưa, sau đó sắp xếp các tài liệu tham khảo theo thứ tự A, B, C,…Đối với tên cơ quan, tổ chức thì lấy chữ cái đầu tiên; đối với tác giả là người Việt Nam thì lấy chữ cái đầu tiên của tên tác giả

đó (trường hợp có nhiều tác giả cùng lúc thì vẫn lấy chữ cái theo tên của các giả đầu tiên); đối với tác giả là người nước ngoài thì lấy chữ cái đầu tiên của họ tác giả đó

1 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2021) Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học Hà Nội:

NXB Chính trị quốc gia

2 Nguyễn Trọng Chuẩn, Nguyễn Thế Nghĩa & Đặng Hữu Toàn (2002) Công nghiệp

hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam: Lý luận và thực tiễn Hà Nội: NXB Chính trị quốc

gia

3 Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo trình quốc gia, các bộ môn khoa học

Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (2008) Giáo trình chủ nghĩa xã hội khoa học.

Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia

4 Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn bộ giáo trình quốc gia các bộ môn khoa học

Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (1996) Một số vấn đề về chủ nghĩa Mác -Lênin trong thời đại hiện nay Hà Nội: NXB Chính trị quốc gia

5 Nguyễn Linh Khiếu (31/12/2007) Một số giải pháp xây dựng và phát triển giai

cấp công nhân trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa Truy cập từ

https://www.tapchicongsan.org.vn/nghien-cu/-/2018/3764/mot-so-giai-phap-xay-dung-va-phat-trien-giai-cap-cong-nhan-trong-thoi-ky-day-manh-cong-nghiep-hoa

%2C-hien-dai-hoa.aspx

6 Nguyễn An Ninh (17/10/2020) Nhận thức mới về giai cấp công nhân hiện nay.

Truy cập từ https://www.tapchicongsan.org.vn/web/guest/nghien-cu/-/2018/819840/nhung-nhan-thuc-moi-ve-giai-cap-cong-nhan-hien-nay*.aspx

7 Nghị quyết số 20-NQ/TW ngày 28/1/2008 của BCHTWĐ về tiếp tục xây dựng giai

cấp công nhân Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.