Đọc lại nội dung bài học -> rút ra được những nội dung bài học.. HĐ của GV HĐ của HS Kiến thức HĐ1: GV hướng dẫn HS ôn tập lại một số vấn đề về câu rút gọn Nêu định nghĩa về từ c
Trang 1ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI TẬP
NÂNG CAO VỀ TIẾNG VIỆT
I Mục tiêu cần đat:
1- Kiến thức:
Ôn tập nắm vững các kiến thức về cau rú gọn, câu đặc biệt, thêm trạng ngữ cho câu, dùng cụm chủ vị để mở rộng câu,… qua một số bài tập cụ thể
Đọc lại nội dung bài học -> rút ra được những nội dung bài học Nắm được những điều cần lưu ý vận dụng vào thực hành
2- Kĩ năng:
Bước đầu phát hiện và phân tích tác dụng vai trò của các từ loại trong văn, thơ
3- Thái độ:
Nâng cao ý thức cầu tiến, ý thức trách nhiệm
II- Chuẩn bị:
1- Giáo viên:
Chọn một số bài tập để học sinh tham khảo và luyện tập
2- Học sinh:
Soạn theo hướng dẫn của giáo viên
Trang 2HĐ của GV HĐ của HS Kiến thức
HĐ1: (GV
hướng dẫn HS
ôn tập lại một số
vấn đề về câu rút
gọn)
Nêu định nghĩa
về từ câu rút
gọn…Kể tên các
thành phần
thường được rút
gọn
Khi dùng câu rút
gọn ta cần chú ý
đến điều gì?
Nhận xét bổ
sung
GV chốt vấn đề
HĐ 2:(Hướng
Hs nhận và
ôn tập lại kiến thức bài
cũ
HS trình bày mục đích của câu rút gọn
Lớp nhận xét, bổ sung
Học sinh thực hành
I- Ôn tập:
1 Định nghĩa:
Câu bị lược bỏ thành phần được gọi là câu rút gọn
2 Câu rút gọn còn được dùng để ngụ ý rằng hành động, tính chất nêu trong câu là của chung mọi người
3 Chú ý đến cách dùng câu rút gọn
II- Luyện tập
Trang 3dẫn hs luyện tập)
Hướng dẫn hs
nhận diện các
câu rút gọn trong
đoạn trích
Hướng dẫn hs
thực hiện
Nhận xét, bổ
sung-> rút kinh
nghiệm
Cho học sinh xác
định yêu cầu bài
tập 2
Hướng dẫn hs
thực hiện
Nhận xét bổ
sung hoàn chỉnh
làm bài tập
Cá nhân làm Lớp nhận xét bổ sung
Học sinh đọc
kĩ yêu cầu bài tập 2
Học sinh thực hành làm bài tập
Cá nhân làm
Lớp nhận xét
bổ sung
Bài tập 1: Các câu rút gọn trong đoạn trích
như sau
a) Mãi không về
b) Cứ nhắm mắt lại là dường như vang bên tai tiếng đọc bài trầm bỗng
Bài tập 2: Các câu rút gọn trong đoạn trích
như sau:
a) – Đem chia đồ chơi ra đi!
- Không phải chia nữa
- Lằng nhằn mãi Chia ra!
TD: tập trung sự chú ý của người nghe vào nội dung câu nói
b) Ăn chuối xong là cứ tiện tay vứt toẹt ngay cái vỏ ra cửa, ra đường…=> TD: ngụ ý rằng đó việc làm của những người có thói quen vứt rác bừa bãi
c) Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ.=> hành động nói đến là của chung mọi người
d) Nhớ người sắp xa, còn trước
Trang 4Cho hs xác định
yêu cầu bài tập 3
Hướng dẫn hs
thực hiện
Nhận xét bổ
sung hoàn chỉnh
Yêu cầu hs thực
hành viết đoạn
văn có chứa câu
rút gọn
Chốt lại vấn đề
cho hs nắm
Học sinh đọc
kĩ yêu càu bài tập 3
Học sinh thực hành làm bài tập
Cá nhân làm
Lớp nhận xét
bổ sung
Học sinh đọc
kĩ yêu cầu bài tập 4
HS thực hành viết đoạn văn
Lớp nhận xét
bổ sung
mặt…nhớ một trưa hè gà gáy khan…nhớ một thành xưa son uể oải…
Bài tập 3: Trong thơ, ca dao, hiện tượng rút
gọn chủ ngữ tương đối phổ biến Chủ ngữ được hiểu là chính tác giả hoặc là những người đồng cảm với chính tác giả Lối rút gọn như vậy làm cho cách diễn đạt trở nên uyển chuyển, mềm mại, thể hiện sự đồng cảm
Bài tập 4: Các câu (1),(2) nếu bị rút gọn chủ
ngữ thì sẽ thành các câu:
- Biết chuyện rồi Thương em lắm
- Tặng em Về trường mới, cố gắng học nhé!
Sẽ làm cho câu mất sắc thái tình cảm thương xót của cô giáo đối với nhân vật em
Bài tập 5: Viết đoạn văn ngắn có sử dụng
câu rút gọn
4 Dặn dò, hướng dẫn về nhà: (2’)
Trang 5 Em hiểu thế nào là câu rút gọn Kể tên các thành phần thường được rút gọn trong câu Viết hoàn chỉnh đoạn văn có sử dụng câu rút gọn
Chuẩn bị tiết…&… với bài" Câu đặc biệt" bằng cách ôn lại các kiến thức
đó học để vận dụng vào bài tập
Làm bài tập 1,2,3,4 gv chỉ định (gv phát cho hs các từ giấy có in sẵn các bài tập để học sinh chuẩn bị trước)
Nhận xét tiết học, biểu dương các cá nhân tích cực, có cố gắng, động viên những học sinh yếu kém vươn lên