Kh cđ ncbh ngu van 6 21 22

Nay tổ Văn – Tiếng Anh Trường THCS Hùng Vương xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai chuyên đề môn Ngữ văn nghiên cứu bài học: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy bài: Thự

TRƯỜNG THCS HÙNG VƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ VĂN- TIẾNG ANH Độc lập- Tự do- Hạnh phúc

Số: 02/ KHCĐ- TCM Yang Réh, ngày 10 tháng 10 năm 2021

KẾ HOẠCH

Tổ chức triển khai chuyên đề môn Ngữ văn theo hướng nghiên cứu bài học:

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy bài:

Thực hành Tiếng Việt Ngữ văn 6- Tiết 19

Căn cứ Công văn số: 477/PGDĐT- THCS ngày 02 tháng 10 năm 2020 của Phòng GD&ĐT Krông Bông về việc Hướng dẫn thực hiện nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, năm học 2020-2021;

Căn cứ vào kết quả hai mặt giáo dục năm học 2020-2021 của trường THCS Hùng Vương;

Căn cứ vào kết quả của Hội nghị CB-VC năm học 2021-2022 của Trường THCS Hùng Vương;

Căn cứ vào kế hoạch năm học 2021-2022 của Trường THCS Hùng Vương

Nay tổ Văn – Tiếng Anh Trường THCS Hùng Vương xây dựng kế hoạch tổ chức triển khai chuyên đề môn Ngữ văn nghiên cứu bài học:

Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy bài: Thực hành Tiếng Việt Ngữ văn 6, tiết 19

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Mục đích:

- Nhằm giúp giáo viên tháo gỡ những khó khăn, vướng mắc trong quá trình dạy học Tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội hỗ trợ lẫn nhau về kĩ thuật dạy học; cách tổ chức, quản lý lớp học; cách đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Giúp giáo viên, có điều kiện trao đổi kinh nghiệm tổ chức quản lý, dạy-học theo phương pháp học sinh tự nghiên cứu bài học

- Trên cơ sở hướng dẫn học sinh học tập thực tế tại các lớp, dự giờ tiết học Các giáo viên có kinh nghiệm tư vấn, giúp đỡ, chia sẽ với tổ chuyên môn

- Đẩy mạnh sinh hoạt chuyên môn theo khối lớp nhằm tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ và rõ nét về chất lượng, hiệu quả dạy học

2 Yêu cầu

- Thúc đẩy công tác tổ chức sinh hoạt chuyên môn thông qua hoạt động dự giờ, nghiên cứu bài học trở thành hoạt động thường xuyên, có kế hoạch, tác động tích cực tới công tác tự bồi dưỡng giáo viên, tới chất lượng của việc sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn

- Chú trọng gắn đổi mới phương pháp dạy của giáo viên với đổi mới phương pháp học tập của học sinh ở trường THCS Hùng Vương

II KẾ HOẠCH CỤ THỂ:

1 Thời gian sinh hoạt tổ, tổ chức triển khai chuyên đề, thảo luận thống nhất nội dung giáo án dạy: Chiều thứ 6, ngày 15/10/2021.

2 Thời gian thực hiện tiết dạy nghiên cứu bài học: Thứ 2, ngày 18/10/2021,

tiết 3, lớp 6A

3 Thời gian sinh hoạt tổ thảo luận rút kinh nghiệm, tổng kết: Tiết 4,5 sáng

thứ 5, ngày 21/10/2021

4 Địa điểm: Trường THCS Hùng Vương.

5 Thành phần: Tổ trưởng chuyên môn, và các thành viên trong Tổ

Văn-Tiếng Anh

5 Phân công phụ trách các nội dung sinh hoạt chuyên môn:

- Chủ trì: Đ/c Văn Thị Thúy Vân – Tổ trưởng tổ Văn- Tiếng Anh

- Thư ký: Đ/c Cao Thị Tịnh

- Giáo viên dạy minh họa: Đ/c: Văn Thị Thúy Vân – Dạy môn Ngữ văn

- Góp ý thảo luận chia sẻ kinh nghiệm: Các thành viên trong Tổ Ngữ văn-Tiếng Anh

6 Các bước thực hiện:

* Bước 1: Họp tổ chuyên môn: Xác định mục tiêu, chuẩn bị bài dạy:

- Thời gian họp Tổ: thống nhất chọn chuyên đề theo hướng nghiên cứu bài học: vào tiết 4, chiều 5 ngày 07/10/2021 Sau khi họp Tổ thống nhất chọn bài dạy

theo hướng nghiên cứu bài học: Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực vào dạy bài: Thực hành Tiếng Việt Ngữ văn 6- Tiết 19

- Phân công nhóm soạn bài: 03 giáo viên Ngữ văn trong tổ

- Phân công người hỗ trợ dạy minh hoạ và chuẩn bị các điều kiện cần thiết khác: toàn bộ giáo viên trong tổ

- Phân công người đảm nhận chuyên đề, hoàn thiện giáo án và dạy: Đ/c

Văn Thị Thúy Vân

- Môn: Ngữ văn 6, lớp 6a.

- Bài dạy: Tiết 19: Thực hành Tiếng Việt.

* Bước 2: Tổ chức dạy minh họa và dự giờ:

- Thời gian tiến hành: thứ 2, tiết 3, ngày 18/10/2021.

- Địa điểm dạy minh hoạ: Phòng học lớp 6a – Trường THCS Hùng Vương.

- Dự giờ, quan sát theo dõi tiết dạy cũng như các kỹ thuật đánh giá thường

xuyên cho học sinh (bằng lời nói, ghi nhận xét)

- Một số lưu ý: GV dự giờ phải đảm bảo nguyên tắc: không làm ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh; không gây khó khăn cho giáo viên dạy minh họa; khi

dự giờ phải tập trung vào việc học của học sinh, theo dõi nét mặt, hành vi, thái độ tập trung đến bài học của từng học sinh thông qua đó đánh giá được mức độ nắm vững bài của học sinh, sự hào hứng hoặc thờ ơ với bài học của học sinh, những khó khăn của học sinh, tìm mối liên hệ giữa việc học của học sinh với tác động của phương pháp, nội dung dạy học

* Bước 3: Họp tổ chuyên môn: Suy ngẫm, thảo luận, tìm giải pháp khắc phục:

- Giáo viên dạy tự nhận xét về hiệu quả giảng dạy của mình: Ý tưởng đã thực

hiện được, chưa thực hiện được so với giáo án đề ra, những tình huống nảy sinh ngoài giáo án

- Toàn bộ giáo viên trong tổ tham gia đóng góp ý kiến cho bài giảng minh họa, cần nhấn mạnh những ưu điểm nổi bật, hạn chế chính, hiệu quả bài giảng đối với học sinh, tập trung phân tích hoạt động học tập của học sinh, không đi sâu phân tích về giáo viên dạy và không xếp loại giờ dạy

- Gợi ý thảo luận về bài dạy minh họa: Trong tiết học hoạt động nào hiệu

quả, chưa hiệu quả; học sinh nào hứng thú, học sinh nào không hứng thú; học sinh nào khó khăn trong học tập, mức độ học sinh lĩnh hội kiến thức ra sao, tìm ra các

nguyên nhân, từ đó phân tích về nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy đưa ra

đã phù hợp chưa, ưu điểm, hạn chế gì, đề xuất cách khắc phục

* Bước 4: Áp dụng vào thực tiễn dạy học:

- Thời gian từ ngày 22 tháng 10 năm 2021 trở đi.

- Dựa trên kết quả thảo luận và những điều đã quan sát, học tập được, từng GV

trong tổ chuyên môn rút kinh nghiệm và cần vận dụng linh hoạt để đổi mới hoạt động dạy học ở lớp mình một cách hiệu quả

Trên đây là kế hoạch tổ chức chuyên đề của tổ Văn- Tiếng Anh Mong nhà trường phê duyệt kế hoạch và đưa vào thực hiện hiệu quả góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường năm học 2021-2022

Duyệt của chuyên môn Người lập kế hoạch

Nguyễn Văn Chiến Văn Thị Thúy Vân