MỞ ĐẦU 1.1. Giới thiệu đề án Sử dụng chuẩn CNTT tại các trường đại học hiện nay chính là một sự khẳng định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế. Chuẩn tin học IC3 hiện nay đã được công nhận và sử dụng phổ biến trên toàn thế giới. Đây là chứng chỉ công nhận kỹ năng sử dụng, khai thác máy tính thành thạo của người học. Khẳng định hiểu biết của người học về phần cứng, phần mềm trên máy tính. Giúp cho người sử dụng công nghệ thông tin trong thời đại công nghệ số hiện nay sử dụng, khai thác được các công cụ số: Máy tính, Internet, Email, Smart phonesPDAs. Nắm rõ các vấn đề: Bảo mật dữ liệu. Các quy định pháp luật liên quan khi sử dụng phần mềm, Internet. Các phương pháp an toàn truy cập Internet. Vì vậy, em chon đề án “Chuẩn hóa công nghệ thông theo chuẩn tin học IC3 (Internet and Computing Core Certification) cho cán bộ, giảng viên, sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền. 1.1.1. Tên đề án: Chuẩn hóa công nghệ thông theo chuẩn tin học IC3 (Internet and Computing Core Certification) cho cán bộ, giảng viên, sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền. 1.1.2. Đơn vị thực hiện đề án Học viện Báo chí và Tuyên truyền (HVBCTT) tiền thân là trường Nguyễn Ái Quốc V, được thành lập năm 1962. Nhà trường đào tạo đa ngành, đa cấp với phương pháp dạy học tiên tiến và NCKH trong môi trường văn hoá chất lượng. Đến nay, trải qua hơn 57 năm xây dựng và phát triển Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã có nhiều đóng góp quan trọng trong sự nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cán bộ lý luận chính trị, báo chí và truyền thông cho hệ thống chính trị; bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cho các cơ quan quản lý Nhà nước. Nhà trường đã tích cực hội nhập quốc tế, tiếp cận khoa học công nghệ hiện đại để nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, NCKH. Với bề dày thành tích đó, Nhà trường đã được Đảng, Nhà nước trao tặng nhiều huân chương và các phần thưởng cao quý khác. Từ ngày thành lập đến nay, tập thể lãnh đạo, giảng viên và SV toàn Trường đã nỗ lực thực hiện tốt sứ mạng, mục tiêu và các nhiệm vụ chiến lược được giao. Trong chiến lược phát triển, Trường đã được công nhận là trường trọng điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo với sứ mạng đào tạo đa cấp, đa ngành, đa lĩnh vực phát triển theo định hướng nghiên cứu và ứng dụng, đến năm 2030 trở thành Đại học hiện đại, hội nhập quốc tế.
Trang 1Phần 1
MỞ ĐẦU 1.1 Giới thiệu đề án
Sử dụng chuẩn CNTT tại các trường đại học hiện nay chính là một sựkhẳng định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế Chuẩn tinhọc IC3 hiện nay đã được công nhận và sử dụng phổ biến trên toàn thế giới.Đây là chứng chỉ công nhận kỹ năng sử dụng, khai thác máy tính thành thạocủa người học Khẳng định hiểu biết của người học về phần cứng, phần mềm
trên máy tính Giúp cho người sử dụng công nghệ thông tin trong thời đại công
nghệ số hiện nay sử dụng, khai thác được các công cụ số: Máytính, Internet,E-mail, Smart phones/PDAs Nắm rõ các vấn đề: Bảo mật dữ liệu Các quyđịnh pháp luật liên quan khi sử dụng phần mềm, Internet Các phương pháp antoàn truy cập Internet Vì vậy, em chon đề án “Chuẩn hóa công nghệ thôngtheo chuẩn tin học IC3 (Internet and Computing Core Certification) cho cán
bộ, giảng viên, sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền
1.1.1 Tên đề án: Chuẩn hóa công nghệ thông theo chuẩn tin học IC3 (Internetand Computing Core Certification) cho cán bộ, giảng viên, sinh viên Học việnBáo chí và Tuyên truyền
1.1.2 Đơn vị thực hiện đề án
Học viện Báo chí và Tuyên truyền (HVBC&TT) tiền thân là trườngNguyễn Ái Quốc V, được thành lập năm 1962 Nhà trường đào tạo đa ngành,
đa cấp với phương pháp dạy học tiên tiến và NCKH trong môi trường văn hoá
chất lượng Đến nay, trải qua hơn 57 năm xây dựng và phát triển Học viện Báo
chí và Tuyên truyền đã có nhiều đóng góp quan trọng trong sự nghiệp đào tạonguồn nhân lực cán bộ lý luận chính trị, báo chí và truyền thông cho hệ thốngchính trị; bồi dưỡng đội ngũ cán bộ cho các cơ quan quản lý Nhà nước Nhàtrường đã tích cực hội nhập quốc tế, tiếp cận khoa học công nghệ hiện đại đểnâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, NCKH Với bề dày thành tích đó, Nhàtrường đã được Đảng, Nhà nước trao tặng nhiều huân chương và các phầnthưởng cao quý khác
Trang 2Từ ngày thành lập đến nay, tập thể lãnh đạo, giảng viên và SV toànTrường đã nỗ lực thực hiện tốt sứ mạng, mục tiêu và các nhiệm vụ chiến lượcđược giao Trong chiến lược phát triển, Trường đã được công nhận là trườngtrọng điểm của Bộ Giáo dục và Đào tạo với sứ mạng đào tạo đa cấp, đa ngành,
đa lĩnh vực phát triển theo định hướng nghiên cứu và ứng dụng, đến năm 2030trở thành Đại học hiện đại, hội nhập quốc tế
Sử dụng chuẩn CNTT tại các trường đại học hiện nay chính là một
sự khẳng định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế Ở ViệtNam hiện nay, cả ở cả miền Bắc và miền Nam đã có một số đơn vị đã sử dụngchuẩn CNTT quốc tế như: Đại học Dân lập Hải Phòng, Đại học Tôn Đức Thắng,
Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai, Đại học Thăng Long, Đại học Thái Nguyên…
Tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã có một vài khoa mạnh dạn, tiênphong trong việc sử dụng các chuẩn CNTT quốc tế cho cán bộ, giảng viên và chosinh viên tốt nghiệp ra trường Điều này cho thấy sự năng động, linh hoạt của nhàtrường, nâng cao năng lực cạnh tranh của các cơ sở đào tạo, tăng cơ hội tìm kiếmviệc làm cho sinh viên khi ra trường
Tuy nhiên, có một thực tế là hiện nay việc giảng dạy tin học đại cương củaHọc viện còn mang tính tự phát, các cán bộ giảng viên chưa đạt chuẩn trong việc
sử dụng CNTT Bên cạnh đó, thực tế cho thấy, một số khá đông sinh viên đã tốtnghiệp nhưng chưa sử dụng thành thạo Excell để lập các bảng biểu, tính toán
Trang 3hoặc xử lí số liệu, một số không nhỏ khác chưa sử dụng thành thạo Powerpoint đểsoạn thảo báo cáo khoa học, đề tài, thiết kế bài giảng điện tử,…
Qua đó cho thấy, việc thiết kế một khung chương trình và kèm theo đó làmột bộ đề thi nhằm đạt chuẩn đầu ra đồng bộ, thống nhất, vừa phù hợp với đặcđiểm riêng của từng trường, từng chuyên ngành, vừa đảm bảo mặt bằng chung vềtin học đại cương và đáp ứng yêu cầu thực tế của xã hội là hết sức cần thiết
Việc xây dựng chuẩn đầu ra thống nhất sẽ là tiền đề để các cơ sở đào tạotừng bước tách khâu kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ra khỏi quá trình đào tạo,tiến tới việc thành lập các trung tâm kiểm định, đánh giá chất lượng hoạt độngđộc lập với các cơ sở đào tạo, theo đúng quan điểm dạy học tiên tiến và xu hướngchung hiện nay
Ngoài chuẩn chung về tin học đại cương, nếu các trường cần dạy thêm cáckiến thức tin học chuyên ngành (Ví dụ: ngôn ngữ lập trình C++, kĩ thuật thiết kế
và tính toán (AutoCAD, MATLAB), kĩ năng xử lí số liệu thống kê (EPINFO,SPSS) vv…, nên thiết kế thành các modul tự chọn, để tổ chức dạy riêng cho sinhviên có nhu cầu phù hợp với chuyên ngành
Việc sử dụng các chuẩn quốc tế đã cho thấy hiệu quả và thành công trongquá trình nâng cao chất lượng dạy và học Đối với tiếng Anh, Học viện Báo chí
và Tuyên truyền đã sử dụng chuẩn tiếng Anh B1, B2 khung châu Âu cho đầu vàoSau Đại học, Toefl, IELTS cho thi tuyển dụng công chức
Đây chính là tiền đề cho việc sử dụng chuẩn Công nghệ thông tin cho cán
bộ, giảng viên và sinh viên của Học viện Báo chí và Tuyên truyền
Các công ty tư nhân, cơ quan nhà nước, các nhà tuyển dụng đều đỏi hỏiứng viên phải có trình độ công nghệ thông tin, khai thác một cách có hiệu quả cácứng dụng công nghệ thông tin trong công việc Chính vì vậy, những ứng viên cóchứng chỉ tin học theo các chuẩn quốc tế có lợi thế rất lớn khi nộp hồ sơ xin việc
và tham dự thẩm vấn Việc áp chuẩn đầu ra cho sinh viên các trường tác động tích
Trang 4cực đến các nhà tuyển dụng, giảm thời gian, chi phí tổ chức thi, kiểm tra Đồngthời tăng hiệu quả và chất lượng nhân sự được tuyển dụng.
Bên cạnh đó, việc triển khai Chính phủ điện tử trong các cơ quan Nhànước, các đơn vị hành chính sự nghiệp và mọi lĩnh vực hoạt động kinh tế - cũngđặt ra một nhu cầu rất lớn và rất cấp bách về đội ngũ nhân lực có kiến thức, kĩnăng đạt chuẩn nhất định về CNTT
Việc áp chuẩn đầu vào cho cán bộ công chức mới tuyển dụng hoặc đanglàm việc là động lực cho việc áp chuẩn đầu ra cho sinh viên, tạo nhu cầu và hànhlang pháp lí để các cơ sở đào tạo, các thầy cô giáo điều chỉnh khung chương trình
và nội dung đào tạo theo định hướng đạt các chuẩn quốc tế được xã hội chấpnhận
1.3 Mục tiêu của đề án
1.3.1 Mục tiêu tổng quát
Hiện thực hóa định hướng chiến lược xây dựng, phát triển giai đoạn2017-2020, tầm nhìn 2030 của Học viện Báo chí và Tuyên truyền về đổi mớicăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiệnđại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hộinhập quốc tế
1.3.2 Mục tiêu cụ thể
- Xây dựng và tổ chức thực hiện lộ trình chuẩn hóa về CNTT theo chuẩnquốc tế cho cán bộ, công chức và giảng viên của Học viện Báo chí và Tuyêntruyền, nhằm nâng cao trình độ và kỹ năng khai thác, ứng dụng công nghệthông tin trong công tác quản lý, điều hành và đổi mới phương pháp dạy học
- Đề xuất giải pháp, lộ trình áp chuẩn đầu ra môn tin học đại cương cho
sinh viên của Học viện Báo chí và Tuyên truyền, tiếp cận với chuẩn quốc tế,
nhằm đảm bảo cam kết chất lượng sinh viên ra trường và đáp ứng đòi hỏi củacác tổ chức, đơn vị sử dụng lao động qua đào tạo
Trang 5Phần 2 NỘI DUNG
Trang 62.1 Căn cứ pháp lý xây dựng đề án
Công nghệ thông tin là động lực quan trọng góp phần bảo đảm sự tăngtrưởng và phát triển bền vững của đất nước, nâng cao tính minh bạch trong cáchoạt động của cơ quan nhà nước, tiết kiệm thời gian, kinh phí cho các cơ quan, tổchức, doanh nghiệp và người dân
Trong thời đại toàn cầu hoá, một đất nước mạnh về công nghệ thông tin vàtruyền thông sẽ có nhiều lợi thế trong giao lưu kinh tế, văn hoá và phát triển
Quan điểm trên đã được khẳng định một cách nhất quán và xuyên suốtthông qua hàng loạt các Nghị quyết, chỉ thị, các đề án và chương trình hành động
từ trung ương đến địa phương trong nhiều năm qua, như:
Nghị quyết số 37 - NQ/TW, ngày 01/7/2004 của Bộ Chính trị khóa IX, vềđẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội và bảo đảm quốc phòng, an ninh vùng trung
du và miền núi Bắc Bộ đến năm 2020; Chỉ thị số 58-CT/TW của Bộ Chính trị vềđẩy mạnh ứng dụng và phát triển công nghệ thông tin phục vụ sự nghiệp côngnghiệp hóa, hiện đại hóa; Quyết định số 246/2005/QĐ-TTg ngày 06/10/2005 củaThủ tướng phê duyệt Chiến lược phát triển công nghệ thông tin và truyền thôngViệt Nam đến năm 2010 và định hướng đến năm 2020; Nghị quyết số 13-NQ/TƯngày 16/01/2012 của BCH Trung ương về xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầngđồng bộ nhằm đưa nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiệnđại vào năm 2020; Nghị quyết số 20-NQ/TƯ ngày 31/10/2012 của Ban chấp hànhTrung ương khóa XI về phát triển khoa học và công nghệ phục vụ sự nghiệp côngnghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủnghĩa và hội nhập quốc tế; Kết luận số 51-KL/T.Ư ngày 29/10/2012 của Ban chấphành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đápứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường địnhhướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế
Trang 7Đặc biệt, ngày 22/9/2010, Đề án: “Sớm đưa Việt Nam trở thànhnước mạnh về CNTT-TT” đã được Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 1755/QĐ-TTg Đề án nhấn mạnh mục tiêu phát triển nguồn nhân lực CNTT đạt tiêuchuẩn quốc tế và ứng dụng hiệu quả CNTT trong mọi lĩnh vực Kinh tế - Xã hội,quốc phòng an ninh Đề án đưa ra 6 nhóm nhiệm vụ, trong đó tập trung vàocác vấn đề như: Phát triển nguồn nhân lực CNTT đạt chuẩn; Ứng dụng hiệu quảCNTT trong cơ quan Đảng, Nhà nước, doanh nghiệp và xã hội Đề án cũng chỉ ra
06 giải pháp, trong đó nhấn mạnh việc xây dựng và hoàn thiện thể chế về quản lí
và phát triển CNTTtheo các chuẩn quốc tế.
2.2 Nội dung cơ bản của đề án
2.2.1 Lựa chọn chuẩn đầu ra
Một số chuẩn tin học quốc tế về CNTT đang được áp dụng phổ biến hiện nay:
- Chuẩn tin học ICDL (International Computer Driving Licence): là
chuẩn tin học quốc tế về kỹ năng sử dụng máy tính, do Tổ chức ECDL Quốc tế(www.ecdl.org)xây dựng và phát triển, để kiểm tra và đánh giá mức độ thànhthạo các kỹ năng sử dụng máy tính cơ bản của người dùng Các kỹ năng đượckiểm tra qua 07 mô đun thi ICDL, trong đó có Word, Excel, Power Point,Internet, Cơ sở dữ liệu…
- Chuẩn tin học IC 3 (Internet and Computing Core Certification): là
chuẩn quốc tế về sử dụng máy tính và Internet do tổ chức Certiport của Mỹcấp IC3 chuẩn hóa kiến thức về công nghệ thông tin trong việc sử dụng máytính và Internet một cách có nền tảng, đáp ứng đúng các mục tiêu, yêu cầutrong quá trình hội nhập và toàn cầu hóa để tiến tới việc công nhận lẫn nhau,phục vụ cho việc dịch chuyển lao động giữa các quốc gia trong khu vực Đảmbảo được các yêu cầu về trình độ và kỹ năng sử dụng CNTT trong thời đạicông nghệ số hiện nay
Trang 8- Chuẩn tin học MOS (Microsoft Office Specialist): Được sáng tạo bởi
Microsoft và triển khai bởi Certiport (Hoa Kỳ) Là thước đo chuẩn quốc tế về
kỹ năng sử dụng tin học văn phòng, bao gồm Microsoft Word, MicrosoftExcel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Access, Microsoft Outlook Bài thiđược thực hiện trực tuyến, với hơn 25 ngôn ngữ được xây dựng và đã đượcViệt hóa Là chứng chỉ đánh giá khả năng tin học văn phòng uy tín nhất doMicrosoft cấp và được công nhận toàn cầu
Từ các căn cứ pháp lí và cơ sở thực tiễn đã phân tích, trên cơ sở trao đổi
và tham khảo ý kiến của các đơn vị thành viên và các ban chức năng liên quancủa Học viện Báo chí và Tuyên truyền (Ban Quản lý Đào tạo, Trung tâmKT&ĐBCL GD), Trung tâm CNTT đề xuất phương án thiết kế và xây dựng bộchuẩn trình độ CNTT cho cán bộ và giảng viên của Học viện Báo chí và Tuyên
truyền theo bộ chuẩn quốc tế IC 3 của tổ chức Certiport (Hoa Kỳ), vì tính hiệuquả, phổ biến và khả thi của bộ chuẩn quốc tế này, đồng thời xây dựng lộ trìnhthiết kế một khung chương trình môn tin học đại cương thống nhất theo hướngtiếp cận hoặc đạt mức tương đương với chuẩn IC3
(Nội dung chi tiết về chuẩn IC 3 được giới thiệu trong phụ lục kèm theo)
2.2.2 Đối tượng áp chuẩn và lộ trình thực hiện
Việc thực hiện chuẩn hóa được triển khai theo lộ trình phù hợp với từngnhóm đối tượng, bao gồm: cán bộ, chuyên viên khối hành chính sự nghiệp: Độingũ giảng viên các chuyên ngành đào tạo; Sinh viên học môn tin học đạicương
2.2.2.1 Chuẩn hóa trình độ CNTT đối với cán bộ, công chức, giảng viên của Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Bắt đầu từ năm 2015, Các cán bộ công chức có nguyện vọng đượctuyển dụng vào Học viện Báo chí và Tuyên truyền đều phải đạt trình độ CNTTtương đương chuẩnquốc tế IC3
Trang 9- Chuẩn trên cũng sẽ được áp dụng đối với toàn thể cán bộ, công chức
khối phòng ban và giảng viên từ 45 tuổi trở xuống, đồng thời khuyến khích các
cán bộ quản lí phòng, ban trên 45 tuổi phấn đấu đạt chuẩn trên
2.2.2.2 Xây dựng lộ trình thiết kế một khung chương trình môn tin học đại cương thống nhất theo hướng tiếp cận chuẩn IC3 đối với sinh viên của Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- Nhằm chuẩn hóa trình độ CNTT của sinh viên, đáp ứng nhu cầu sửdụng và khai thác CNTT, đáp ứng nhiệm vụ chuyên môn và tăng cơ hội cạnhtranh trong tìm kiếm việc làm, cần xây dựng một chuẩn đầu ra theo hương tiếpcận và tương đương với Chuẩn quốc tế IC3 và áp dụng thống nhất cho sinhviên sau khi hoàn thành môn tin học đại cương
2.2.3 Phương pháp và cách thức tổ chức thực hiện
2.2.3.1 Đối với nhóm đối tượng là cán bộ phòng ban và giảng viên
Học viện Báo chí và Tuyên truyền hợp tác với tổ chức Certiport Hoa kì,thông qua đại diện hợp pháp của Tổ chức này tại Việt Nam là Công ty IIG ViệtNam, là thành viên của Viện khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) tại khu vựcĐông Dương, tổ chức việc thi và cấp chứng chỉ IC3 theo đúng các tiêu chí vàquy trình nghiêm ngặt do Certiport Hoa Kỳ xây dựng và quy định
IIG có nền tảng kinh nghiệm và uy tín hơn 10 năm hoạt động trong lĩnhvực giáo dục đặc biệt trong lĩnh vực tư vấn đào tạo và đánh giá trình độ tiếngAnh, công nghệ thông tin với các bài thi nổi tiếng quốc tế được IIG Việt Namđộc quyền cung cấp tại Việt Nam như TOEIC, TOEFL, SAT, IC3, MOS,…
Để tạo điều kiện thuận lợi cho các thí sinh và ứng viên trong việc củng
cố kiến thức, kĩ năng và đạt được kết quả tốt trong việc thi lấy chứng chỉ, Họcviện Báo chí và Tuyên truyền đã thống nhất với IIG tổ chức lớp đào tạo, tậphuấn cho đội ngũ giảng viên và hướng dẫn viên (TOT) do Học viện Báo chí và
Trang 10Tuyên truyền lựa chọn Sau đó, đội ngũ này sẽ đảm nhiệm việc đào tạo, tậphuấn lại cho các đối tượng có nhu cầu chuẩn hóa theo các chuẩn đã nêu.
Theo thỏa thuận hợp tác, IIG sẽ cung cấp khung chương trình chuẩn của
tổ chức Certiport Hoa Kì, cung cấp bộ giáo trình chuẩn của cả 2 chương trình
IC3 và MOS, Học viện Báo chí và Tuyên truyền được phép sử dụng khungchương trình và 2 bộ giáo trình chuẩn trên để đào tạo, tập huấn và được phépnhân bản phục vụ công tác đào tạo tập huấn với một mức phí tượng trưng theothỏa thuận cụ thể giữa Học viện Báo chí và Tuyên truyền với IIG
Việc tổ chức thi sẽ theo các tiêu chí, tiêu chuẩn và quy trình do CertiportHoa Kỳ quy định, đảm bảo tính nghiêm túc và khách quan, trên nguyên tắccông khai, minh bạch và không có sự can thiệp của bất cứ bên nào, vào bất cứmột khâu nào trong suốt quá trình thi cũng như kết quả
Nhằm giảm chi phí đi lại, ăn ở, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh,Học viện Báo chí và Tuyên truyền và IIG sẽ hợp tác thiết kế các phòng máy,xây dựng testsite, cài đặt các chương trình, phần mềm đảm bảo các yêu cầu kĩthuật để tổ chức thi tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền, với một cơ chế giámsát chặt chẽ của cả 2 bên nhằm đảm bảo tính pháp lí và chất lượng của bài thi
Để giảm bớt khó khăn bước đầu và động viên, khuyến khích, tạo lộtrình, thời gian cần thiết cho thí sinh tu luyện và phấn đấu đạt chuẩn, Học việnBáo chí và Tuyên truyền và IIG thống nhất xây dựng thang điểm thành 3 cấp độ(level), bao gồm: Cấp độ A, Cấp độ B và cấp độ C Trong đó cấp độ C là cấp
độ đạt tất cả các tiêu chí của chuẩn quốc tế (Được cấp chứng chỉ) Các ứngviên phải đạt tối thiểu level B mới được tuyển dụng, nhưng phải tiếp tục ônluyện để đạt chuẩn trong thời gian không quá 1 năm sau đó để được cấp chứngchỉ Thí sinh đạt dưới level B bắt buộc phải học thêm để thi lại
IIG cũng có chế độ hỗ trợ cho thí sinh do những điều kiện khác nhau,nếu chưa đủ tự tin vào kết quả lần thi đầu, có thể lựa chọn và đăng kí cơ chế thi
Trang 11RETAKE với mức lệ phí cả 2 lần thi bằng 1.5 lần mức lệ phí thông thường(với mức giá ưu đãi)
Học viện Báo chí và Tuyên truyền, mà đại diện hợp pháp là Trung tâmcông nghệ thông tin (ITC) và tổ chức Certiport Hoa Kì mà đại diện hợp pháp làIIG Việt Nam có trách nhiệm lập kế hoạch chi tiết và tổ chức việc đào tạo, tậphuấn, tổ chức thi và cấp phát chứng chỉ, báo cáo Lãnh đạo của 2 bên xem xét,phê duyệt trước mỗi đợt tổ chức triển khai
2.2.3.2 Với đối tượng là sinh viên Học viện Báo chí và Tuyên truyền
Như đã trình bày trong phần trên, việc xây dựng một chuẩn đầu ra môn tinhọc đại cương thống nhất trong toàn Học viện Báo chí và Tuyên truyền vừa làquy định của ngành, vừa nhằm đảm bảo mọi sinh viên của Học viện Báo chí vàTuyên truyền ra trường đều đạt tới mặt bằng chung về trình độ và kĩ năng ứngdụng CNTT phục vụ cho quá trình học tập trong nhà trường cũng như sau khi ramôi trường công tác, mặt bằng đó phải được xã hội nói chung và các nhà tuyểndụng nhân lực nói riêng chấp nhận
Tuy nhiên, việc áp chuẩn đối với hệ thống 10 cơ sở đào tạo của Học việnBáo chí và Tuyên truyền hiện nay cần phải triển khai theo một lộ trình hợp lí
Trước hết, việc xây dựng và áp chuẩn phải được sự chỉ đạo và thốngnhất cao trong Thường vụ đảng ủy, Ban giám hiệu và các khoa chuyên môn
Căn cứ ý kiến chỉ đạo nêu trên, Ban Quản lý Đào tạo, Ttrung tâmKT&KĐCL, Trung tâm CNTT của Học viện Báo chí và Tuyên truyền làm đầumối, chỉ đạo và phối hợp với các đơn vị đào tạo tổ chức xây dựng một ngânhàng đề thi và thang điểm nhằm đảm bảo chuẩn đầu ra theo những tiêu chí vàyêu cầu đã được thống nhất trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt
Từ chuẩn đầu ra được phê duyệt, các đơn vị mà đầu mối là các Khoa, Bộmôn tin học Phòng đào tạo và Trung tâm CNTT của các trường phối hợp và
Trang 12thống nhất xây dựng khung chương trình, giáo trình và phân bổ thời lượng phùhợp
Việc xây dựng chuẩn và tổ chức giảng dạy để đạt chuẩn sẽ do chính cácđơn vị, đặc biệt là đội ngũ giảng viên các bộ môn tin học đại cương thống nhấtxây dựng và tổ chức thực hiện
Tuy nhiên, như đã trình bày và phân tích ở trên, nên định hướng chuẩn
do các đơn vị xây dựng cần đạt mức “tương đương” hay ít nhất là “ tiếp cận”chuẩn IC3 và áp dụng thống nhất tại tất cả các đơn vị đào tạo
Việc xây dựng chuẩn “ tương đương với IC 3” có những thuận lợi cơ bảnsau:
- Đã được xã hội và các nhà tuyển dụng chấp nhận
- Đã được triển khai thành công ở một số cơ sở đào tạo, trường đại học
- Đã có khung chương trình, giáo trình, tài liệu, bộ ngân hàng câu hỏi,phương thức tổ chức thi được IIG cho phép sử dụng để các đơn vị tham khảoxây dựng và biên soạn , vừa phù hợp với các tiêu chí của Học viện Báo chí vàTuyên truyền vừa tiết kiệm rất nhiều thời gian và kinh phí
- SV đạt chuẩn của Học viện Báo chí và Tuyên truyền sẽ “tương đương”với các sinh viên đạt chuẩn quốc tế IC3, nếu em nào có nhu cầu, sẽ rất thuận lợi
và dễ dàng dự thi để có chứng chỉ quốc tế mà không cần ôn luyện hay phải họcthêm nhiều
- Những sinh viên khi nhập học, nếu đã có chứng chỉ quốc tế IC3 sẽ đượcmiễn học và thi môn tin học đại cương, để giành thời gian tạp trung cho cácmôn học khác
Việc triển khai áp chuẩn cho đối tượng là sinh viên các hệ đào tạo chấtlượng cao và một số trường có đủ điều kiện sẽ được áp dụng thí điểm từ nămhọc 2017-2018
Các đối tượng còn lại sẽ áp chuẩn đại trà từ năm học 2018-2019
Trang 13Để thực hiện kế hoạch, ngay từ đầu quý 3.2017, tức là trước khi bướcvào năm học mới 2017-2018, Thủ trưởng các đơn vị đào tạo cần quán triệt vàtriển khai ngay hoạt động đào tạo và tập huấn cho đội ngũ giảng viên nòng cốt(TOT) của đơn vị
IIG và ITC sẽ tổ chức và hỗ trợ việc tập huấn nghiệp vụ, cung cấpchương trình và giáo trình chuẩn (miễn phí) cho đội ngũ này
Sau khóa tập huấn nghiệp vụ, đội ngũ này sẽ được IIG và Học viện Báochí và Tuyên truyền cấp chứng chỉ giảng dạy môn tin học đại cương theo chuẩnquốc tế IC3 do Hiệu trưởng Học viện Báo chí và Tuyên truyền cấp
Việc tổ chức giảng dạy cho sinh viên các trường, do đội ngũ giảng viên
bộ môn tin học đại cương, sau khi đã được tập huấn thành TOT đảm nhiệm,căn cứ khung chương trình, kế hoạch và chuẩn đầu ra do chính họ tham giathiết kế và xây dựng
Việc tổ chức kiểm tra, thi cuối kì sẽ do các đơn vị tổ chức theo kế hoạchđào tạo và quy trình chung do Bộ GD&ĐT và Học viện Báo chí và Tuyêntruyền quy định
Ban Quản lý Đào tạo, TTKT&KĐCL, Trung tâm CNTT của Học việnBáo chí và Tuyên truyền làm đầu mối, chỉ đạo và phối hợp với các đơn vị đàotạo tổ chức xây dựng một ngân hàng đề thi và thang điểm nhằm đảm bảo chuẩnđầu ra “tương đương” chuẩn IC3 và áp dụng thống nhất tại tất cả các đơn vị đàotạo
2.3 Giải pháp thực hiện
2.3.1 Nguyên tắc quản lí
Đề án triển khai trong một thời gian dài (2017-2020), tác động lên nhiềuđối tượng (cán bộ, công chức, giảng viên và sinh viên) Vì vậy, để đảm bảotính đồng bộ, thống nhất và hiệu quả, cần thành lập một Ban chỉ đạo thực hiện
đề án do Giám đốc Học viện Báo chí và Tuyên truyền trực tiếp phụ trách
Trang 14(Trưởng ban), Lãnh đạo Trung tâm Công nghệ thông tin (ITC), Ban Quản lýĐào tạo, Ban thanh tra khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục(TTKT&ĐBCL) và Trưởng các khoa chuyên môn làm ủy viên.
Ngoài ra có thể có các tổ chuyên môn giúp việc (nếu cần thiết)
2.3.2 Phương thức điều hành
- Ban chỉ đạo điều phối chung mọi hoạt động của đề án theo nội dung,
kế hoạch đã được BGĐ phê duyệt thông qua bộ phận thường trực
- ITC làm đầu mối trong việc tham mưu, soạn thảo nội dung, kế hoạch,cách thức phối hợp, hợp tác với Certiport Hoa Kỳ thông qua IIG về một số nộidung trọng tâm như:
+ Tổ chức các điều kiện về cơ sở vật chất và kĩ thuật (Testsite, phòngmáy, mạng, cơ sở dữ liệu…), giám sát hoạt động thi trực tuyến để lấy chứngchỉ quốc tế IC3 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền
+ Hỗ trợ đào tạo, tập huấn TOT (Training of Trainer) cho nhóm giảngviên nòng cốt
+ Hỗ trợ khung chương trình, giáo trình chuẩn (trọn bộ 03 cuốn giáotrình IC3 bản gốc) để Học viện Báo chí và Tuyên truyền có thể nhân bản chohọc viên tham gia thi lấy chứng chỉ quốc tế IC3 hoặc làm tài liệu tham khảocho giảng viên và sinh viên học môn tin học đại cương
+ Chứng chỉ quốc tế IC3 do Certiport Hoa Kỳ cấp, căn cứ trên kết quả thitrực tuyến Chứng chỉ hoàn thành khóa tập huấn, đào tạo kĩ năng sư phạm(TOT) thực hiện theo quy định chung của Bộ GD&ĐT, do Giám đốc Học việnBáo chí và Tuyên truyền kí và cấp dựa trên kết quả kiểm tra, đánh giá cuối khóatập huấn do Học viện Báo chí và Tuyên truyền và IIG phối hợp tổ chức
- Trung tâm KT&ĐBCL chủ trì và phối hợp với Ban Quản lý Đào tạo,Trung tâm CNTT và các cơ sở đào tạo chỉ đạo, tổ chức, giám sát, thẩm địnhviệc xây dựng chuẩn đầu ra môn tin học đại cương, xây dựng chương trình,
Trang 15giáo trình, ngân hàng câu hỏi môn tin học đại cương theo chuẩn đầu ra đãthống nhất…
Sau khi hoàn thành khóa đào tạo, các cán bộ này được thi sát hạch lấychứng nhận hoàn thành khóa học và đủ điều kiện giảng dạy chương trình theochuẩn IC3
- IIG và ITC sẽ phối hợp tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng cho cácứng viên là các đối tượng có nhu cầu bổ sung, trang bị đủ kiến thức và kĩ năngtham dự kì thi và lấy chứng chỉ quốc tế IC3
- IIG sẽ cho phép Học viện Báo chí và Tuyên truyền sử dụng, nhân bảnchương trình và bộ giáo trình IC3 (trọn bộ 3 cuốn) phục vụ cho cán bộ, sinhviên của Học viện Báo chí và Tuyên truyền tham gia các lớp đào tạo, tập huấnnói trên với mức phí ưu đãi đã nêu ở phần trên
- IIG và ITC cùng phối hợp xây dựng Testsite, thành lập các phòng thi
và tổ chức các đợt thi lấy chứng chỉ IC3 tại Học viện Báo chí và Tuyên truyền
- IIG sẽ thay mặt Certiport Hoa Kỳ cấp chứng chỉ IC3 cho các ứng viênđạt chuẩn
Cách thức hợp tác: