Một số bài hát có thể tham khảo sử dụng để thiết kế bài tập luyện nghe trong quá trình giảng dạy: ..... Nhằm giúp các em thực sự có hứng thú, đam mê, yêu thích bộ môn đòi hỏi người giáo
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO … TRƯỜNG TRUNG HỌC ………
- ² -
ĐỀ TÀI:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH KHỐI 6,7 BẰNG PHƯƠNG PHÁP LUYỆN NGHE TIẾNG ANH QUA BÀI HÁT
(Bộ sách Thí điểm)
Lĩnh vực: …
Họ và tên tác giả: ….
Đơn vị: ….
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học: 20….- 20…
Trang 2MỤC LỤC
I PHẦN MỞ ĐẦU 1
1 Lý do chọn đề tài: 1
2 Những điểm mới của sáng kiến kinh nghiệm 4
3 Phạm vi áp dụng đề tài: 4
II PHẦN NỘI DUNG 4
1 Thực trạng của việc dạy học Tiếng Anh ở trường THCS 4
1.1 Về phía giáo viên 5
1.2 Về phía học sinh 6
2 Các giải pháp 7
2.1 Giúp học sinh nhận thức về tác dụng của việc học Tiếng Anh qua bài hát 7
2.2.Hướng dẫn học sinh tự luyện nghe Tiếng anh qua bài hát ngoài giờ lên lớp 9
2.2.1 Lựa chọn những bài hát yêu thích, đơn giản và rõ ràng và phù hợp với nội dung bài học: 9
2.2.2 Cảm thụ âm nhạc một cách tự nhiên nhất 9
2.2.3 Tập trung nghe cao độ 9
2.2.4 Nghe và hát theo ca khúc 10
2.3 Hướng dẫn học sinh luyện nghe Tiếng anh qua bài hát ở trong lớp học 10
2.3.1 Listen and circle the best answer (Nghe và khoanh tròn đáp án đúng) 11
2.3.2 Listen and do the gap - filling: (Nghe và điền từ thích hợp vào chỗ trống) 13
2.3.3 Listen and list 15
2.3.4 Listen and sing 17
2.4 Một số bài hát có thể tham khảo sử dụng để thiết kế bài tập luyện nghe trong quá trình giảng dạy: 18
3 Kết quả nghiên cứu: 19
Trang 3III PHẦN KẾT LUẬN 20
1 Ý nghĩa của sáng kiến kinh nghiệm 20
2 Một số kiến nghị, đề xuất: 20
Trang 4I PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài:
Hứng thú là một thuộc tính tâm lí – nhân cách của con người Hứng thú có vai trò rất quan trọng trong học tập và làm việc, không có việc gì người ta không
làm được dưới ảnh hưởng của hứng thú M.Gorki từng nói: “Thiên tài nảy nở từ
tình yêu đối với công việc” Cùng với tự giác, hứng thú làm nên tính tích cực nhận
thức, giúp học sinh (HS) học tập đạt kết quả cao trong học tập, có khả năng khơi dậy mạch nguồn của sự sáng tạo Hiện nay môn học tiếng Anh đang được quan tâm và phát triển ở nhiều địa phương Trên thực tế các em đều yêu thích môn học,
tự giác tích cực học tập tốt môn tiếng Anh Bên cạnh đó một số em chưa thực sự tích cực trong giờ học, các em rất thụ động, không tiếp thu được bài học, thậm chí chán nản, căng thẳng và có cảm giác như “vịt nghe sấm” trong giờ học Phải chăng nội dung chưa lôi cuốn? phương pháp chưa phù hợp? đồ dùng dạy học (đddh) chưa đáp ứng? hay giáo viên chưa có những giải phát tốt nhằm tạo hứng thú giúp phát huy tính tích cực của các em khi học tiếng Anh
Việc nâng cao chất lượng là nhiệm vụ hàng đầu của mỗi giáo viên giảng dạy bộ môn Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi giáo viên phải có trách nhiệm, nhiệt tình Đặc biệt là giúp các em tiếp cận với phương pháp học tiếng Anh mới, tích cực hoạt động tham gia xây dựng bài, đơn giản hóa nội dung bài học, tạo hứng thú,
và động viên khích lệ các em trong giờ học Để thực hiện được điều này trước hết các em phải có lòng đam mê quyết tâm học tập bộ môn Nhằm giúp các em thực
sự có hứng thú, đam mê, yêu thích bộ môn đòi hỏi người giáo viên dạy Tiếng Anh phải đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao trình độ chuyện môn, đồng thời mỗi giáo viên phải có những giải pháp tốt để áp dụng cho từng đối tượng học sinh khi dạy Tiếng Anh Tiết học sinh động nhẹ nhàng, giáo viên thực hiện tiết dạy lôi cuốn thu hút học sinh
Những năm học trước đây bản thân tôi đã cố gắng tìm tòi và áp dụng một
số sáng kiến, kinh nghiệm của bản nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng
Anh như: “Vận dụng trò chơi ngôn ngữ mới vào trong dạy học tiếng Anh cho
Trang 5học sinh THCS” “Tạo cơ hội luyện tập nói và rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh cho học sinh lớp8, 9” “Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm ở trên lớp trong dạy học tiếng Anh THCS” “Phương pháp tạo hứng thú học tập
bộ môn Tiếng Anh cho học sinh THCS” “Một số phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi Tiếng Anh lớp 6 ở trường THCS” đã đạt được hiệu quả khá
tốt Trong năm học này sau khi tham khảo một số tài liệu về phương pháp giảng dạy tiếng Anh như một tiếng nước ngoài ( EFL) (ELT) tôi nhận thấy việc tạo hứng thú học tập bộ môn cho học sinh chính là chìa khóa kì diệu nhất mang đến thành công cho việc dạy và học bộ môn Tiếng Anh Nghe Tiếng Anh qua bài là phương pháp giúp nâng cao kỹ năng nghe hiệu quả, được nhiều người yêu thích Tuy nhiên, không phải ai cũng thành công với phương pháp này nếu như không biết một số hướng dẫn cụ thể và có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng
Ngay từ còn trong bụng, các bà mẹ được chuyên gia khuyên rằng nên cho con trẻ của mình nghe nhạc để kích thích thính giác và trí nhớ của trẻ Những bài hát sẽ giúp trẻ quen dần với ngôn ngữ một cách tự nhiên và dễ ghi nhớ Và nghe tiếng anh qua bài hát cũng là cách để những người học tiếng anh có thể tiếp cận ngôn ngữ không phải là tiếng mẹ đẻ một cách dễ dàng
Việc luyện nghe tiếng anh qua bài hát không hề dễ dàng, không phải là chuyện một sớm một chiều mà đó là cả quá trình, và để người học dễ dàng tiếp cận với phương pháp này
Từ nhận thức trên, tôi đã quyết tâm thực hiện đề tài “Một số biện pháp tạo hứng
thú học tập cho học sinh khối 6,7 bằng phương pháp luyện nghe Tiếng Anh
qua bài hát (Bộ sách Thí điểm)” mà bản thân đã nghiên cứu và thực hiện trong
thực tế giảng dạy trong những năm qua, nhằm phát huy tối đa năng lực sử dụng tiếng Anh của mỗi cá nhân học sinh cũng như nâng cao hiệu quả học tập của học sinh tại nhà trường
Tạo hứng thú học tập HS khối 6,7 bằng phương pháp luyện nghe Tiếng Anh qua bài hát là hoạt động không chỉ bản thân tôi mà tất cả các đồng nghiệp dạy
môn tiếng Anh đều rất tâm đắc Nhu cầu giải trí, ca hát không thể thiếu được
Trang 6điểm giống một ca sĩ đó Đây cũng là một điều vô cùng thú vị, tạo hứng thú học tập cho các em
Ta biết rằng, trong giao tiếp thì 38% là giọng nói, 55% là ngôn ngữ cơ thể và 7
% là từ Có nghĩa là cách mà người học nói sẽ quan trọng hơn là họ nói cái gì Vì thế để học tiếng Anh hay bất kỳ ngôn ngữ nào khác, dù các em luôn tự ti vì mất gốc hay giờ mới là lúc bắt đầu học tiếng Anh thì các em cũng không lo lắng gì
cả Bởi vì âm hưởng, giai điệu của âm nhạc sẽ được lặp đi lặp lại trong đầu các
em giúp các em vượt qua được những lo ngại trên
Thứ ba: đây là cách học thú vị: Đây là một cách học tiếng Anh thú vị hơn rất
rất nhiều so với việc các em lúc nào cũng phải ôm quyển sách để học tiếng anh Những bài hát, những câu chuyện từ ngày xửa ngày xưa từ cha mẹ, ông bà, khi bạn các em còn bé xíu đã tác động đến não bộ của các em một cách nhẹ nhàng, hiệu quả và khó quên
Thứ tư là hiệu quả do sự lặp lại: Luyện nghe Tiếng Anh qua bài hát không chỉ
nâng cao khả năng sao chép lại giọng, âm và khẩu hình miệng của ca sĩ thể hiện
mà đó chính là sự lặp đi lặp lại nhiều lần Bởi chìa khóa quan trọng nhất để học
tiếng Anh chính là SỰ LẶP ĐI LẶP LẠI Nếu các em để ý sự lặp lại này đã có
ngay trong những bài hát rồi, bởi vì khi các em thích ca khúc nào đó các em sẽ nghe đi nghe lại rất nhiều lần
Thứ tư là tăng cường sự sáng tạo: Nghe âm nhạc sẽ giúp chúng ta thông minh
hơn Bởi não phải của chúng ta được kích thích bởi âm nhạc theo hướng tích cực
Và những ý tưởng của chúng ta lại được xuất phát tại não phải, "chúng" (âm nhạc)
sẽ luồn lách vào sâu bên trong não và sẽ tìm ra động lực, cảm hứng và thậm chí
là cả những ý tưởng mới
Thứ năm: Âm nhạc là chất xúc tác cho cảm xúc: Để thành công trong bất kỳ
lĩnh vực nào thì điều quan trọng nhất chính là việc bạn làm chủ được cảm xúc của mình Bởi xung quanh chúng ta là rất nhiều những thứ phức tạp và tiêu cực, vì thế những bản nhạc nhẹ nhàng, những bản nhạc mạnh mẽ đầy động lực là những thứ nuôi dưỡng tâm hồn, thúc đẩy chúng ta tiến lên Vì thế các em học sinh sẽ
Trang 7thành công trong việc học Tiếng Anh cùng với hoạt động luyện nghe Tiếng Anh qua bài hát
2.2.Hướng dẫn học sinh tự luyện nghe Tiếng anh qua bài hát ngoài giờ lên lớp
2.2.1 Lựa chọn những bài hát yêu thích, đơn giản và rõ ràng và phù hợp với nội dung bài học:
Một bài hát mà học sinh yêu thích thì các em sẽ nghe nhiều mà không chán, nếu ngược lại thì điều này sẽ gây nhàm chán và dễ dàng từ bỏ Trước khi nghe, các
em hãy đọc qua 1 lượt lời bài hát đó Trên mp3.zing hay nhaccuatui.com, các lời bài hát vẫn có thể sai, vì vậy các nên tìm lời bài hát chuẩn qua các website tiếng anh như songlyrics.com hay azlyrics.com Hoặc đơn giản nhất là bạn hãy vào Youtube tìm video bài hát đó kèm lyrics Lựa chọn bài hát yêu thích thì yếu tố quan trọng cần phải đảm bảo, đó là bài hát phải rõ ràng và đơn giản Rõ ràng về câu chữ, đơn giản về cấu trúc ngữ pháp cũng như nội dung Đối với những người mới luyện nghe thì điều này vô cùng quan trọng Các em có thể chưa cần hiểu toàn bộ các câu trong bài hát, nhưng nếu có thể, cố gắng hiểu được ít nhất là đoạn điệp khúc (Chorus)
2.2.2 Cảm thụ âm nhạc một cách tự nhiên nhất
Đừng nghĩ rằng phải ép bản thân người học nghe được rõ ràng chỉ trong 2 hay 3 lần nghe Mà hãy để mọi thứ tự nhiên nhất, hãy nghe một cách tự nhiên nhất Điều này giúp các em làm quen với bài hát tiếng anh, làm quen với ngữ điệu và bắt nhịp một cách dễ dàng Học sinh có thể nghe bài hát trước lúc đi ngủ, sáng mai thức dậy, lúc đang chờ bạn bè hay làm việc nhà…và bất kỳ đâu nếu các em muốn
2.2.3 Tập trung nghe cao độ
Sau khi đã làm quen với bài hát, quen với giai điệu âm nhạc thì đã đến lúc các phải tập trung nghe cao độ Đầu tiên, hiểu tiêu đề bài hát để hiểu một cách bao quát nội dung của bài hát đó Tiếp theo, đọc lyrics bài hát, gạch chân những key word, tra nghĩa, đến lúc này chắc hẳn các em đã hiểu rõ bài hát muốn đề cập nội dung gì Các em có thể ghi chú lại những từ mới mà các không biết hay những
Trang 8chỗ các em cảm thấy lạ Đó có thể là cách diễn đạt hay cấu trúc câu thông dụng
mà chưa chắc các em đã được dạy
Tiếp theo, tiến hành nghe cao độ, bạn có thể để chế độ chậm để nghe những từ mình chưa thể nghe, và cứ thế cho đến nhanh dần
2.2.4 Nghe và hát theo ca khúc
Sau khi đã nghe được bài hát ở mức độ sơ cấp, học sinh có thể bật bài hát có chế
độ lyrics để tiến hành nghe và hát theo Cứ lặp đi lặp lại điều đó nhiều cho đến khi nào không có từ nào khó hiểu nữa Các em có thể vừa nghe vừa nhìn theo lời bài hát Việc vừa nghe vừa đọc lời bài hát sẽ giúp các em xác định được cách phát
âm của từ, và nếu có thể, cố gắng hát theo để luyện phát âm luôn
Nên nghe một bài hát nhiều lần, bắt đầu từ khoảng lần nghe thứ 3, cố gắng không nhìn lời bài hát, mà hãy vừa nghe vừa thưởng thức, cũng như đoán lời để nghe hiểu bài hát
Lúc này, các em có thể áp dụng một phương pháp nữa là Nghe – Chép: vừa nghe, vừa chép lại lời bài hát Có thể nghe 3-5 lần để chép lại lời bài hát Sau đó, so sánh với lời bài hát trên trang web để xem mình nghe đúng chưa cũng như chỗ nào mình chưa nghe được
Nếu các em nghe thành công 1 bài thì 2 bài hay 10 bài cũng không thể làm khó các em được nữa Từ việc nghe những bài hát đơn giản, các em có thể tăng dần
độ khó của bài hát, cứ như thế kỹ năng nghe của các em sẽ ngày một được cải thiện một cách rõ rệt Đồng thời, các em có thể biết thêm nhiều ca khúc tiếng anh hay để biểu diễn cho gia đình, bạn bè hay trong một dịp nào đó
Sau khi nghe xong 1 bài hát, đừng bỏ quên nó Hãy nhẩm lại lời bài hát và nghêu ngao bài hát đó, nhất là điệp khúc hay những câu mà các em thấy hay
2.3 Hướng dẫn học sinh luyện nghe Tiếng anh qua bài hát ở trong lớp học
Sau đây là một số hoạt động áp dụng mang tính chất " học vui - vui học" kèm theo các bài hát Tiếng Anh phù hợp với mỗi hoạt động, sau các hoạt động, học sinh được nghe lại và luyện tập các bài hát dưới sự điều khiển của giáo viên
Trang 9I like (1)……… and I can eat a lot
I like (2)……… and I can eat a lot
I like(2)……… and I can eat a lot
I like French fries and I can a lot
I’m a big kid, a big kid, a big kid Look at me!
I’m a big kid, a big kid, a big kid Look at me!
I like cereal and I can a lot
I like (4)……… and I can eat a lot
I like (5)……….… and I can eat a lot
I like (6)……….…and I can eat a lot
I’m a big kid, a big kid a big kid Look at me!
I’m a big kid, a big kid a big kid Look at me!
Are you a big kid?
Học sinh nghe bài hát 3 lần, điền từ vào chổ trống Sau khi hoàn thành bài tập nghe xong, nếu có thời gian thì GV có thể cho học sinh học hát hoặc học sinh tự luyện bài hát ngoài giờ học
* Đáp án:
Ví dụ 2 Bài hát “My heart will go on”
Áp dụng cho Unit 8: Film (Tiếng Anh 7- Thí điểm)
Khi dạy phần Skills 1 nói về bộ phim “Titanic” nổi tiếng, giáo viên chỉ cần giới thiệu và cho học sinh nghe bài hát “My heart will go on” sau đó yêu cầu các em
về nhà tìm hiểu và tập bài hát Kết quả là đến giờ học tiếp theo rất nhiều học sinh hào hứng thể hiện bài hát và những hiểu hiểu biết của mình về bài hát đó cũng
Trang 10như kiến thức ngôn ngữ Tiếng Anh thông qua bài hát Từ đó các em rất có hứng thú, có động lực để tiếp tục bài học
Ví dụ 3 Bài hát áp dụng: " I HAVE A DREAM"
I have a dream, a song to sing, to help me cope with anything If you see the wonder of the fairy taile You can take the future Even if you've failed I believe
in angle Something's good in everything I see I believe in angle and I Know the
time is right for me I cross the stream I have a dream, to help me cope with
anything
I have a dream, a song (1) sing, to help me cope with (2)
If you see the wonder (2) the fairy tale You can (4) the future Even if you've failed I believe in (5) Something's good in everything I (6) I believe in angle and I know the (7) .is right for me I cross the (8) I have a dream, to help
me cope with anything
* Đáp án:
1 - to 5 - angle
2 - anything 6 - see
2 - of 7 - time
4 - take 8 - stream
2.3.3 Listen and list
* Mục tiêu của hoạt động:
Giúp học sinh củng cố nội dung bài học, nắm được các chủ đề và đặc biệt nắm
và vận dụng tốt từ vựng của các chủ đề Bên cạnh đó học sinh còn được luyện tập các từ vựng và các cấu trúc đã học vừa củng cố thêm nội dung các bài học vừa tạo không khí thoải mái, vui tươi, sôi nổi thông qua hoạt động và giai điệu của các bài hát
* Hình thức áp dụng:
Trang 11Giáo viên lựa chọn các bài hát liên quan đến chủ đề của các bài học Cho học sinh nghe và liệt kê các đồ vật, các hoạt động, các tính từ……tùy theo chủ đề của mỗi bài hát
Học sinh nghe bài hát 3 lần, liệt kê chủ đề từ vựng theo chủ đề sau đó so sánh kết quả với nhóm Sau khi hoàn thành bài tập nghe xong, nếu có thời gian thì GV có thể cho học sinh học hát hoặc học sinh tự luyện bài hát ngoài giờ học
Ví dụ 1 Bài hát áp dụng: " SCHOOL SUBJECTS SONG" và “SCHOOL OBJECT SONG” (learn about subjects and school things)
Listen and list the names of the school subjects and school things you hear in the song
Art, science, music……
………
Pencil, eraser, ……
………
Học sinh nghe bài hát 3 lần, liệt kê môn học, đồ dùng học tập, sau đó so sánh kết quả với nhóm Sau khi hoàn thành bài tập nghe xong, nếu có thời gian thì GV có thể cho học sinh học hát hoặc học sinh tự luyện bài hát ngoài giờ học
Ví dụ 2 " MY HOUSE SONG" (rooms and furnitures in the home)
Hỗ trợ luyện nghe Unit 2 My home Tiếng Anh 6 thí điểm
Listen and list the names of the room and the furnitures appear in the song
Bedroom, bathroom………
……
TV, sofa, mirror……
…
Học sinh nghe bài hát 3 lần, liệt kê các phòng trong nhà và trang thiết bị trong nhà, sau đó so sánh kết quả với nhóm Sau khi hoàn thành bài tập nghe xong, nếu