P án 2 giao án k7 cả năm của lương chuẫn nhất 2023 2024 (1)

Trường: THCS VẠN ĐIỂMTổ: Tự nhiên Họ và tên giáo viên: Lê Nguyễn Mỹ Lương Tiết TKB Ngày dạy 1 PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CHUNG Chủ đề: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiê

Trang 1

Trường: THCS VẠN ĐIỂM

Tổ: Tự nhiên

Họ và tên giáo viên:

Lê Nguyễn Mỹ Lương

Tiết (TKB) Ngày dạy 1

PHẦN MỘT: KIẾN THỨC CHUNG Chủ đề: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập

luyện TDTTPHẦN HAI: VẬN ĐỘNG CƠ BẢNTÊN CHỦ ĐỀ: NHẢY XA KIỂU NGỒI

BÀI 1: KỸ THUẬT GIẬM NHẢY VÀ BƯỚC BỘ

Môn: GDTC 7 Thời gian thực hiện: 03 tiết

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số

bài tập Tại chỗ đá lăng chân trước sau; Tại chỗ bật nhảy đỗi chân trước sau và tròchơi “Bật nhảy tiếp sức theo vạch”

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt tròchơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện ,

học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnhtình cảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giaotiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sảnphẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và

hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thựctrong học tập và trong cuộc sống

Trang 2

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích

cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong họctập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây

đánh đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học:

Tiết 1: - Học: Giai đoạn giậm nhảy và bước bộ

- Chủ đề: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luyện (Phần I: Môi trường tự nhiên và các yếu tố của môi trường tự nhiên)

- Trò chơi phát triển sức mạnh: “Thi ai bật xa hơn”.

1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

* Mục tiêu: Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập; Hoàn thành LVĐ khởi động

* Sản phẩm:

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn

Nội dung LVĐ Hoạt động của Gv Tổ chức thực hiện Hoạt động của HS

- GV nhận lớp,

kiểm tra sức khỏehọc sinh, phổ biếnnội dung và mụctiêu bài học

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàngngang, báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghenội dung và mục tiêu giờhọc

- Đội hình nhận lớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng, quan sát địa hình, nghiêm túc

- Cả lớp thực hiện theo nhịp hô của cán sự

Trang 3

bả vai, khớp hông,

khớp gối )

- Ép dọc ép ngang

* Khởi động CM:

- Chạy bước nhỏ, chạy

nâng cao đùi

- Chạy đạp sau

- Chạy tăng tốc độ

- Tại chỗ bật nhảy đổi

chân trước sau

2l x 8n

10-15m

- Gv vỗ tay nhanhdần điều

vỗ tay nhanh dần điều củaGv)

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8 phút)

* Mục tiêu:

- Bước đầu học sinh nhận biết kĩ thuật giậm nhảy và bước bộ

* Sản phẩm:

- Giới thiệu nội dung

bài học về Kĩ thuật

giậm nhảy bước bộ

Môi trường tự nhiên

và các yếu tố của môi

tự nhiên

- GV phân tích, làmmẫu các bài tập về kĩthuật giậm nhảy vàbước bộ và cho hsquan sát

- GV quan sát sửa saicho từng hs

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình ảnh

đã ghi nhớ

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV nhận xét, đánhgiá về mức độ tiếp thukiến thức, kỹ năng củaHS

- (SP1) GV đánh giá

- HS lắng nghe GV giớithiệu bài học và môitrường tự nhiên và cácyếu tố của môi trường

tự nhiên

- GV quan sát sữa saicho từng hs

                

      



Đội hình HS quan sát

GV làm mẫu động tác

- HS chú ý lắng nghe, quan sát các hình ảnh

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về động tác

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cách

Trang 4

bằng PP hỏi đáp, công

cụ thang đo cho theo 2 mức:

+ Đạt: Mô tả được kỹthuật động tác+ Chưa đạt: Mô tảchưa được kỹ thuậtđộng tác

thức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đómời các nhóm còn lạinhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện tập (12 phút)

* Mục tiêu:

Biết và thực hiện được kĩ thuật giậm nhảy và bước bộ

* Sản phẩm:

- Kĩ thuật giậm nhảy

- GV phổ biến nội dung và yêu cầu luyện tập

- GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi

Khen thưởng, kỷ luật

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồng loạt; Tập luyện theo cá nhân, cặp đôi và theo nhóm

- Quan sát, đánh giá, chỉ dẫn học sinh tập luyện

- Sửa sai cho học sinh

- GV hướng dẫn họcsinh chơi: phổ biếnluân chơi, cách chơi

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độ

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 - 4 hàng ngang lần lượt 3 – 4 hslên thực hiện theo hiệu

- Đội hình tập luyện

- HS quan sát, lắngnghe và thực hiện tròchơi

- Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết

- GV chọn một HS thựchiện đúng, một họcsinh thực hiện chưađúng

Trang 5

đánh giá theo tiêuchí:

- Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật độngtác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuậtđộng tác

- HS quan sát, nhận xét

và GV đưa ra kết luận

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

*Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập

* Sản phẩm học tập: Tự luyện tập và vui chơi với các bạn khi ở nhà hoặc trong giờ

ra chơi ở sân trường

câu hỏi sau:

?Tại sao trong nhảy

xa, giậm nhảy cần

độ chính xác về tư thế

- Đặt câu hỏi để HS liên

hệ và vận dụng

- Hướng dẫn HS vậndung các động tác và tròchơi đã học để tập luyệnbuổi sáng và vui chơicùng các bạn

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được

kĩ thuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật độngtác

- Thực hiện theo yêu cầu vận dụng

- Thảo luận, trả lời câu hỏi của Gv

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác và trả lời câu hỏicủa bạn

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- HS thực hiện các

Trang 6

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

động tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng

Tiết 2: - Ôn: Giai đoạn giậm nhảy và bước bộ

- Học: Một số điều trong thi đấu điền kinh (Môn nhảy xa)

- Chủ đề: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luyện (Phần II-1: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiên để luyện tập)

* Sản phẩm:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

Trang 7

nâng cao đùi

- Chạy đạp sau

chân trước sau

- Suy nghĩ và trả lời

câu hỏi sau:

? Luyện tập nhảy xa

có vai trò như thế nào

đối với cuộc sống và

sức khỏe của con

người

2l x 8n

- Gv gọi 1 -2 emlên trả lời

x x

* Mục tiêu:

- Học sinh thực hiện được kĩ thuật giậm nhảy và bước bộ.

- Học sinh nhận biết một số điều luật trong thi đấu điền kinh

* Sản phẩm:

bài học vê Kĩ thuật

điều luật thi dấu môn

điền kinh( Môn nhảy

tự nhiên để luyện tập

- GV phân tích, làmmẫu các bài tập về kĩthuật giậm nhảy vàbước bộ và cho hsquan sát

- GV quan sát sửa sai

- HS lắng nghe GV giớithiệu bài học và lựachọn và sử dụng cácyếu tố của môi trường

tự nhiên để luyện tập

- GV quan sát sữa saicho từng hs

                

      



Đội hình HS quan sát

Trang 8

cho từng hs.

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình ảnh

đã ghi nhớ

- (SP1) GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công

cụ thang đo cho theo 2 mức:

+ Đạt: Mô tả được kỹthuật động tác+ Chưa đạt: Mô tảchưa được kỹ thuậtđộng tác

GV làm mẫu động tác

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng đúng về động tác

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện và thựchiện mô phỏng kĩthuật động tác, sau đómời các nhóm còn lạinhận xét

* Mục tiêu:

Biết và thực hiện được kĩ thuật giậm nhảy và bước bộ

* Sản phẩm:

thực hiện giâm nhảy

bước bộ và rơi vào

hố cát

giao nhiệm vụ học tập

của cán sự

- Lần lượt từng họcsinh vào hố nhảy

Trang 9

Khen thưởng, kỷ luật.

GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độđánh giá theo tiêuchí:

Trang 10

* Mục tiêu:

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

Tiết 3: - Ôn: Giai đoạn giậm nhảy và bước bộ

- Chủ đề: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường

tự nhiên trong tập luy (Phần II-2: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của ánh sáng mặt trời để luyện tập.

Trang 11

* Sản phẩm:

nâng cao đùi

- Chạy đạp sau

chân trước sau

câu hỏi sau:

? Yếu tố nào quyết

định kết quả nhày xa

? Nhảy xa là một trong

những nội dung ti đấu

của môn thể thao nào

- Gv gọi 1 -2 emlên trả lời

x x

* Mục tiêu:

- Hs biết Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luy (Phần II-2: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của ánh sáng mặt trời để luyện tập

* Sản phẩm:

Trang 12

giậm nhảy bước bộ;

Lựa chọn và sử dụng

các yếu tố của môi

trường tự nhiên trong

tập luy (Phần II-2: Lựa

tự nhiên trong tập luy (Phần II-2: Lựa chọn

và sử dụng các yếu tố của ánh sáng mặt trời

để luyện tập

thiệu nội dung bài học ;Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiên trong tập luy (Phần II-2: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của ánh sáng mặt trời để luyện tập

- HS lắng nghe hướng dẫn của GV và trả lời một số câu hỏi của GV

* Mục tiêu:

- Biết và thực hiện được kĩ thuật giậm nhảy và bước bộ

- HS biết lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường tự nhiên để luyện tập

* Sản phẩm:

bước, giậm nhảy

nhanh, mạnh đưa cơ

thể bay lên cao thành

tư thế bước bộ, rơi

xuống đất bằng nửa

truwcs bàn chân lăng

và khuỵu gối để giảm

chấn động

+ Chạy 5 – 7 bước

thực hiện giâm nhảy

bước bộ và rơi vào

hố cát

giao nhiệm vụ học tập

của cán sự

- GV chọn một HS thực

Trang 13

- Trò chơi phát triển

sức mạnh: “Thi ai bật

xa hơn”

hiện đúng, một họcsinh thực hiện chưađúng

- GV đánh giá thông

- Hs nhận xét khả

Trang 14

qua quan sát, mức độđánh giá theo tiêu chí:

năng thực hiện độngtác và trả lời câu hỏicủa bạn

* Mục tiêu:

TÊN CHỦ ĐỀ: NHẢY XA KIỂU NGỒI

BÀI 2: KỸ THUẬT CHẠY ĐÀ VÀ GIẬM NHẢY

I.Mục tiêu bài học

Trang 15

1 Năng lực:

1.1 Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tự giác tích cực tập luyện, chủ động thực hiện nội dung ôn tập tại nhà, tự tham khảo kiến thức từ sách giáo khoa và

nguồn tư liệu khác

+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Tích cực, chủ động giao tiếp, phối hợp hiệu quả với giáo viên và bạn tập trong các hoạt động của giờ học

+ Năng lực giải quyết vấn đề - sáng tạo: Nhận ra lỗi sai khi thực hiện nhiệm bài tập của bản thân và bạn học, biết tự sửa sai

II Thiết bị dạy học và học liệu

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh (nếu có), trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III Tiến trình dạy học

Tiết 1: - Học: Cách đo đà.

- Chủ đề: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường

tự nhiên trong tập luy (Phần II-3: Lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường nước để luyện tập)

1 Hoạt động 1: Mở đầu (8 - 10 phút)

* Sản phẩm:

Trang 16

- Chạy 1-3 bước giậm

nhảy bước bộ trên

- Gv gọi 1 -2 emlên thực hiện

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

- GV GV sửdụng PP trựcquan và PP lờinói

(SP1): Đánh giáqua quan sát

x x

- Cán sự lớp báo cáo kếtquả hoàn thành lượng vậnđộng khởi động

- Hs nhận xét khả năngthực hiện động tác củabạn

* Mục tiêu:

- Bước đầu học sinh nhận biết kĩ thuật chạy đà và giậm nhảy và biết cách đo đà

- HS biết lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường nước để luyện tập

* Sản phẩm:

trường nước để luyện

tập

- GV giới thiệu nội dungbài học và Lựa chọn và

sử dụng các yếu tố củamôi trường nước đểluyện tập

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình ảnh đã

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểutượng đúng về động

Trang 17

- Học: Cách đo đà ghi nhớ.

- Cho học sinh tập đồngloạt theo nhịp đếm vàđộng tác mẫu của GV

- Chỉ dẫn HS những saisót thường gặp trong khitập

GV quan sát sữa sai chotừng hs

tác

- Thực hiện các độngtác theo nhịp đếm và động tác mẫu của giáo viên

- HS lắng nghe

3 Hoạt động 3: Luyện tập (15- 17 phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết cách đo đà, thực hiện được các bài tập GV giao

- Biết kĩ thuật chạy đà và giậm nhảy

* Sản phẩm:

- Sp: Học sinh thực hiện đúng các động tác bổ trợ kĩ thuật bài tập

- Chạy đa 3-5 bước

giậm nhảy nhanh,

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu

ý những sai sótthường gặp và cáchsửa sai

- GV hướng dẫn học

- Học sinh chơi trò

Trang 18

sinh chơi: phổ biếnluân chơi, cách chơi.

chơi nhiệt tình đoàn kết

- Đội hình trò chơi

4 Hoạt động 4: Vận dụng ( 5 - 7 phút)

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật động

Trang 19

* Mục tiêu:

Trang 20

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

x x

Trang 21

* Mục tiêu:

- Bước đầu học sinh nhận biết kĩ thuật chạy đà và giậm nhảy và biết cách đo đà

- HS biết lựa chọn và sử dụng các yếu tố của môi trường nước để luyện tập

* Sản phẩm:

HS lắng nghe và tiếp thu, vận dụng kiến thức

trường nước để luyện

- GV phân tích, làm mẫucác bài tập về kĩ thuậtchạy đà giậm nhảy vàcho hs quan sát

- GV quan sát sửa sai chotừng hs

- Cho học sinh tập thửcác nhịp theo hình ảnh đãghi nhớ

- GV nhận xét, đánh giá

về mức độ tiếp thu kiếnthức, kỹ năng của HS

- (SP1) GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, công cụtiêu chí cho theo 2 mức:

+ Đạt: Ghi nhớ một sốđiều luật trong thi đấuđiền kinh

+ Chưa đạt: chưa ghi nhớmột số điều luật trong thiđấu điền kinh

- Ghi nhớ thực hiện động tác theo nhịp đếm, hình thành biểutượng đúng về động tác

- Thực hiện các độngtác theo nhịp đếm và động tác mẫu của giáo viên

- HS lắng nghe

- GV mời đại diệnmột số nhóm lêntrình bày, sau đómời các nhóm cònlại nhận xét

3 Hoạt động 3: Luyện tập (12 - 15phút)

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

Trang 22

- GV chia lớp thành

02 đội bằng nhau

Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi,cách chơi luật chơi và

tổ chức trò chơi

- Đạt: Thực hiệnđược kĩ thuật động

Trang 23

4 Hoạt động 4: Vận dụng ((5 – 7phút))

- Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúng kĩ thuật đ.tác

* Mục tiêu:

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tập

Trang 24

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vận dụng.

Tiết 3 : - Ôn Cách đo đà; Chạy đà

x x

- Đội hình khởi động

Trang 25

1 lần

7-10m10-15m

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0phút)

(Không có hoạt động hình thành vì nội dung bài học ôn luyện lại nội dung bài họctrước)

3 Hoạt động 3: Luyện tập (22 - 25 phút)

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

giậm nhảy nhanh, mạnh

vượt qua xà ngang đặt

trước hố cát nhảy ở tư

thế bước bộ, rơi xuống

bằng chân lăng

15-20m

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

Trang 26

-Thực hiện trò chơi: “Ai

chạm bóng nhiều lần”

3 hiệp

- GV chia lớp thành

02 đội bằng nhau

Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi,cách chơi luật chơi và

tổ chức trò chơi

4 Hoạt động 4: Vận dụng (5 – 8 phút)

- Em hãy kết hợp tập

thể dục buổi sáng với

luyện tập sức mạnh đôi

chân bằng các bài tập:

Tại chỗ giậm nhảy lên

cao bằng một chân, hai

chân; bật nhảy ra trc

bằng 2 chân

câu hỏi sau:

- Thay đổi yêu cầu và đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

- Hướng dẫn HS vậndung các động tác và tròchơi đã học để tập luyệnbuổi sáng và vui chơi

Trang 27

* Mục tiêu:

TÊN CHỦ ĐỀ: NHẢY XA KIỂU NGỒI

BÀI 3: KỸ THUẬT BAY TRÊN KHÔNG VÀ RƠI XUỐNG HỐ CÁT

I Mục tiêu bài học

Trang 28

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được kĩ thuật bay trên không và rơi xuống hố cát

và trò chơi phát triển sức mạnh chân “ Lò cò vượt rào”

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh nhận biết và thực hiện được một số

bài tập bổ trợ cho kỹ thuật, thực hiện đúng kĩ thuật bay trên không và rơi xuống hốcát và trò chơi “Thực hiện thế nào cho đúng ”

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt tròchơi

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện ,

học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnhtình cảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giaotiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sảnphẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên

3 Về phẩm chất.

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và

hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thựctrong học tập và trong cuộc sống

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích

cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong họctập

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệtgiữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây

nhảy, tranh ảnh (nếu có)

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

Tiết 1: - Học: Kỹ thuật bay trên không

- Trò chơi: Nhảy dây tiếp sức

* Sản phẩm:

Trang 29

x x

Trang 30

* Sản phẩm:

bài học về kĩ thuật bay

quan sát

Bước 2: Thực hiện

nhiệm vụ học tập

- Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV

- Học sinh thực hiện

mô phỏng theohướng dẫn của giáoviên

* Mục tiêu:

- Học sinh thực hiện được kĩ thuật bay trên không ở mức tương đối chính xác

- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi

* Sản phẩm:

Học sinh làm quen được giai đoạn kĩ thuật bay trên không

- Nhảy lò cò 3 – 5

bước bằng chân giậm,

ở bước cuối rơi vào hố

cát đồng thời bằng hai

bàn chân

- Tại chỗ bật nhày

bằng 2 chân ra trước,

khi ở trên không gập

thân và vượt hai tay về

phía trước, đồng thời

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồng loạt, cá nhân, cặp đôi và theo nhóm

Trang 31

- Trò chơi “Nhảy dây

- HS chơi trò chơi tíchcực, vui vẻ

ra chơi ở sân trường

câu hỏi sau:

? Tại sao khi “ rơi

xuống cát” trong luyện

tập kĩ thuật nhảy xa,

người tập phải gập

nhanh khớp gối và

thân trên ra trước

- Thay đổi yêu cầu và đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực hiện bài tập, tăng

- GV đánh giá thôngqua quan sát, mức độ

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

Trang 32

đánh giá theo tiêu chí:

* Mục tiêu:

Tiết 2: - Ôn: Kĩ thuật bay trên không

- Học: Kĩ thuật rơi xuống cát

Trang 33

* Sản phẩm:

x x

Trang 34

- SP1: Động tác mô phỏng được giai đoạn kĩ thuật rơi xuống cát.

bài học về kĩ thuật rơi

sát

Bước 2: Thực hiện

nhiệm vụ học tập

- Học sinh chủ động hợp tác trao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV

- Học sinh thực hiện

mô phỏng theohướng dẫn của giáoviên

bàn chân

chạm cát bằng hai bàn

chân

- Chạy đà 3 – 5 bước,

giậm nhảy và bước bộ

rơi vào hố cát bằng hai

chân Sau đótăng số

bước chạy đà lên 5 – 7

bước và 7 – 9 bước

3 – 5 lần

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tập luyện lần lượt các bàitập theo hình thức nhóm đồng loạt, cá nhân, cặp đôi và theo nhóm

- Tập luyện đồng loạt: + Hs thành 3 – 4 hàng ngang lần lượt 3 – 4 hslên thực hiện theo hiệu

Trang 35

tiếp sức”

3 hiệp

câu hỏi sau:

? Tại sao phải phối

- Hs nhận xét khả

Trang 36

giậm nhày và bước bộ - Hướng dẫn HS vận

dung các động tác và tròchơi đã học để tập luyệnbuổi sáng và vui chơicùng các bạn

năng thực hiện độngtác của bạn

* Mục tiêu:

Trang 37

) )

9

Tiết 3: - Ôn: Kỹ thuật bay trên không và kỹ thuật rơi xuống cát

* Sản phẩm:

đường thẳng

1Vòng

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm

tra sức khỏe học sinh,phổ biến nội dung vàmục tiêu bài học

- Gv di chuyển, quansát và chỉ dẫn đôn đốchọc sinh

- Gv vỗ tay nhanh dầnđiều

x x

(Không có hoạt động hình thành vì nội dung bài học ôn luyện lại nội dung bài học

Trang 38

bàn chân

chạm cát bằng hai bàn

chân

- Chạy đà 3 - 5 bước,

giậm nhảy và bước bộ

rơi vào hố cát bằng hai

chân Sau đótăng số

bước chạy đà lên 5 - 7

bước và 7 - 9 bước

tiếp sức”

3 - 5lần

3hiệp

- GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, cá nhân, cặp đôi và theo nhóm

- GV hướng dẫn học sinhchơi: phổ biến luân chơi,cách chơi Khen thưởng,

kỷ luật

- GV chọn một HS thựchiện đúng, một họcsinh thực hiện chưa

Trang 39

GV đánh giá thông quaquan sát, mức độ đánhgiá theo tiêu chí:

- Đạt: Thực hiện được kĩthuật động tác

đúng

- Đặt câu hỏi để HS liên hệ

và vận dụng

- Hướng dẫn HS vận dungcác động tác và trò chơi đãhọc để tập luyện buổi sáng

- Đạt: Thực hiện được kĩthuật động tác

- Chưa đạt: Thực hiện chưađúng kĩ thuật động tác

- Hs nhận xét khảnăng thực hiện độngtác của bạn

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

- SP1: Cơ thể được hồi phục sau luyện tập

- SP2: Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS

Trang 40

2phút

- Hướng dẫn HS thực hiệnthả lỏng; nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS sử dụngSGK để tự tập luyện (buổihọc sau mời 1 - 2 HS thựchiện kĩ thuật động tác)

Tiết 4: - Ôn: Kỹ thuật bay trên không và kỹ thuật rơi xuống cát

* Sản phẩm:

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫn

x x

- Cả lớp thực hiện theo

Tiêu đề	Lựa Chọn Và Sử Dụng Các Yếu Tố Của Môi Trường Tự Nhiên Trong Tập Luyện TDTT
Tác giả	Lê Nguyễn Mỹ Lương
Trường học	THCS Vạn Điểm
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	bài giảng
Năm xuất bản	2023-2024

Định dạng
Số trang	304
Dung lượng	10,42 MB