Giáo án dạy thêm toán 6 sách cánh diều chủ đề 1 tập hợp

Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết một tập hợp và các phần tử của nó, tập các số tự nhiên N và tập hợp các số tự nhiên khác 0 là N*.. c Sản phẩm: Hs giải đáp những bài tập Gv giao trên phiếu..

Ngày soạn: …./08/2021.

Ngày dạy: …./…./2021

Chủ đề 1 TẬP HOP TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN

I MỤC TIÊU:

1 Yêu cầu cần đạt:

- Nhận biết một tập hợp và các phần tử của nó, tập các số tự nhiên N và tập hợp các số tự nhiên khác 0 là N*

2 Năng lực:

- Sử dụng được các kí hiệu về tập hợp

- Sử dụng được các cách mô tả (cách viết) một tập hợp

3 Phẩm chất:

- Bồi dưỡng hứng thú, say mê trong học tập; ý thức làm việc nhóm,ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho Hs

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1 Giáo viên:

Giáo án, phiếu học tập, phấn các màu, nhóm học Zalo, …

2 Học sinh:

Vở, nháp, bút, chuẩn bị trước bài theo phiếu giao trên nhóm zalo ra nháp

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC TRỰC TIẾP

Phần trắc nghiệm

a) Mục tiêu: Hs được củng cố kiến thức Bài 1: “Tập hợp” để giải toán

thành thạo

b) Nội dung: Phiếu 01.

c) Sản phẩm: Hs giải đáp những bài tập Gv giao trên phiếu

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV Hoạt động của Hs.

Bước 1:Chuyển giao nhiệm

vụ.

Gv giao Hs lần lượt làm các bài

Hs: -Lắng nghe Gv giao việc

- Nhận nhiệm vụ

tập trong phiếu 01.

-Thời gian 10 phút = câu 1, 3, 5,

7

- Yêu cầu Hs hoạt động nhóm

( 4em =1 nhóm)

Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ.

- Gv: Theo dõi, đôn đốc, giúp

đỡ các nhóm (nếu cần)

Hs: hoạt động nhóm và giải đáp

ra nháp (A4)

Bước 3:Báo cáo, Thảo luận.

-Gv: Thu sản phẩm (nháp)

- Gv: Chiếu ( Dán) 2 sản phẩm

bất kì

-Gv: Yêu cầu cả lớp theo dõi và

nhận xét

Nhóm: Nộp sản phẩm Hs: Tại chỗ nhận xét và so sánh rút kinh nghiệm qua sản phẩm nhóm bạn

Bước 4: Kết luận, Nhận định.

- Gv: chốt kiến thức đã sử dụng

để giải bài - Đáp án phiếu 01

- Hs: Ghi chép nhanh, đẹp phần đáp án vào vở học thêm chiều

Phần tự luận

a) Mục tiêu: Hs vận dụng được kiến thức đã học của bài 1: “Tập hợp” để

giải bài tập liên quan từ cơ bản đén nâng cao

b) Nội dung: Phiếu 01.

c) Sản phẩm: Hs giải đáp những bài tập Gv giao trên phiếu

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs.

Bước 1:Chuyển giao nhiệm

vụ.

Gv giao Hs lần lượt làm các

bài tập trong phiếu 01

Hs :-Lắng nghe Gv giao việc

- Nhận nhiệm vụ

-Thời gian:

- Yêu cầu Hs hoạt động nhóm

(4 em =1 nhóm)

Bước 2:

Thực hiện nhiệm vụ

.- Gv: Theo dõi, đôn đốc, giúp

đỡ các nhóm (nếu cần)

Hs :hoạt động nhóm và giải đáp ra nháp ( A4)

Bước 3:Báo cáo, Thảo luận.

-Gv :Thu sản phẩm(nháp)

- Gv:Chiếu (Dán) 2 sản phẩm

bất kì

-Gv: Yêu cầu cả lớp theo dõi

và nhận xét

Nhóm: Nộp sản phẩm Hs: Tại chỗ nhận xét và so sánh rút kinh nghiệm qua sản phẩm nhóm bạn

Bước 4:Kết luận, Nhận

định.

- Gv: chốt kiến thức đã sử

dụng để giải bài

- Đáp án phiếu 01

- Hs:Ghi chép nhanh,đẹp phần đáp

án vào vở học thêm chiều

2.HOẠT ĐỘNG VỀ NHÀ: (online-Zalo-Zoom )

a) Mục tiêu: Hs vận dung được kiến thức đã học của Bài 1: “Tập hợp” để

tự giải các dạng bài tập liên quan từ cơ bản đến nâng cao

b) Nội dung: những bài tập còn lại của phiếu 01 và phiếu 02

c) Sản phẩm: Hs tự giải đáp những bài tập Gv giao trên phiếu (đăng trên

nhóm Zalo)

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của Gv Hoạt động của Phhs+Hs

Bước 1:Chuyển giao nhiệm vụ.

Gv đăng phiếu: Bài tập tự học lên

Phhs: Cập nhật nhóm học Cho con chép đề vào vở Tự

nhóm Zalo của lớp

-Thời gian: Làm trong ngày giao

học và bám sát đôn đốc con học trong ngày giao

Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ.-

Gv:Theo dõi, đôn đốc từ xa

Hs :hoạt động cá nhân và giải

ra nháp

Bước 3:Báo cáo, Thảo luận.

-Gv :Giúp đỡ Hs từ xa qua hình

thức online…

-Gv: Yêu cầu HS nộp bài

( qua học trực tiếp hoặconline)

Hs: Nộp sản phẩm ( chụp ảnh hoặc quay video vở tự học ) -Trao đổi : Bố me, GV, bạn bè…

Bước 4:

Kết luận, Nhận định.

- Gv: Sau khi HS nộp bài

GV sẽ gửi đáp án phiếu cho HS

tự rà soát và chấm trên nháp…rút

kinh nghiệm

- Hs:Ghi chép nhanh,đẹp phần đáp án vào vở học tự học trong ngày giao

IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:

Hs tự đánh giá và rút

kinh nghiệm

Gv đánh giá Hs trong tự học qua kiểm tra sản phẩm tự học

PHHS đánh giá con trong tự học phiếu giao từ xa

V HỒ SƠ DẠY HỌC(Đính kèm các phiếu học tập)

PHIẾU ĐỀ SỐ 01

A

0; 1; 2; 3

A 

B C A 0; 1; 2; 3 D A 0; 1; 2; 3

Câu 2 Cho B 2; 3; 4; 5 Chọn câu sai

A

2 B

B 1 B 5 B D C 6 B

A A 5; 6; 7; 8; 9 B A 6; 7; 8; 9

C.A 6; 7; 8; 9; 10 D A 6; 7; 8

Câu 4 Cho tập hợp P0,3,9,12,27 Viết tập hợp P bằng cách nêu dấu hiệu

đặc trưng cho các phần tử của tập hợp là:

A Pn  n chia het cho 3 B PnN n chia het cho* 3

C P n * n chia het cho9 D P  n  n chia het cho9

A 6 phần tử B 5 phần tử C 7 phần tử D 8

phần tử

Câu 6 Cho H= N 9n16 Viết tập hợp H bằng cách liệt kê các phần

tử của tập hợp là

A H 9,10,11,12,13,14,15 B H 10,11,12,14,15,16

C H 10,11,12,13,14,15,16 D H 9,10,11,13,14,15

Câu 7 Cho tập hợp M = x  | chia hÕt cho 2, chia hÕt cho 5, x x x 50 Viết tập

hợp M bằng cách liệt kê các phần tử của nó là

A M 0;10;20;30;40;50 B M 10;20;30;40;50

C M 0;10;20;30;40 D M 10;20;30;40

cho bởi bảng sau:

Tập hợp điểm thi khảo sát môn toán của các bạn tổ 1 và tổ 2 lớp 6A là

A M 7;10;9;7;9;8 B M 8;9;10;7;6

C M 8;9;10 D M 5;8;9;7

Câu 9 Cho các tập hợp M  x | x10 và P x  |xlÎ x 10 Tập hợp D

các số tự nhiên thuộc M mà không thuộc P là

A D2;4;6;8 B D 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9  

C D1;3;5;7;9 D D0;2;4;6;8

Câu 10 Cho tập hợp H  n n| 2k1,k  Trong các cách viết sau, cách

viết nào sai?

A H = n  | lµ sè tù nhiªn lÎ n 

B H =n  | kh«ng chia hÕt cho 2n 

C H =n  | lµ sè tù nhiªn kh¸c 0n 

D H =n  | chia 2 d 1n 

Bài 1:

a) Viết tập hợp các số tự nhiên không nhỏ hơn 3 và nhỏ hơn 7

b) Viết tập hợp các chữ cái trong từ “THÂN THIỆN”

c) Viết tập hợp các số tự nhiên có hai chữ số trong đó chữ số hàng chục lớn hơn chữ số hàng đơn vị là 2

d) Cho tập hợp H 2;5;6 Viết tập hợp các số có ba chữ số khác nhau lấy từ tập H

e) Nhìn các hình vẽ dưới đây, viết các tập hợp H U K, ,

sau đó điền kí hiệu thích hợp cào ô trống

a) 13 E; E; b) 19 E;

c) 11 E; d) 21 E;

10 Hãy minh hoạ tập hợp S bằng hình vẽ

a) A là tập hợp các số tự nhiên x mà x  6 8

b) B 2; 4; 6; 8; ; 102; 104 

c) C là tập hợp các số lẻ không vượt quá 46

Bài 5: Cho các tập hợp A1;2;3 ; B2;3;5 ; M 1;2;3;4;5  Hãy xác định xem:

a) A và Bcó phải là tập con của tập M không?

b) A có phải là tập con của B không?

c) Minh họa 3 tập hợp bằng sơ đồ Ven

ô trống

A

d) 1; 3

A

f)3;1;2 A g)

1; 2; 3; 4

A

Bài 7: Cho tập hợp A 1;2;3;4;5 

a) Liệt kê các tập con có 1 phần tử của A

b) Liệt kê các tập con có 2 phần tử của A

c) Liệt kê các tập con có ít nhất 2 phần tử của A

d) Đếm số tập con của A

Bài 8: Một lớp học có 50 HS trong đó có 15 HS giỏi Toán; 20 HS giỏi

Văn và có 12 HS vừa giỏi Toán vừa giỏi Văn Hỏi có bao nhiêu HS

không giỏi Toán và không giỏi Văn

*=======*

PHIẾU ĐỀ SỐ 02

C

4; 6; 7; 8

A 

4; 6; 7; 8

A 

D

4; 6; 7; 8

A 

HÓA” là

A T;H;A; N;H;H;O;A  B T;H;A; N;O 

C T;H;A; N;O;A  D T;H;A; N;H;O 

A A 15;16;18;19 B A 16;17;19;20

C.A 16; 17; 18; 19 D A 16; 17; 18

Câu 4 Cho tập hợp P 0; 4; 16; 20; 32 Viết tập hợp P bằng cách nêu dấu

hiệu đặc trưng cho các phần tử của tập hợp là:

A Pn * n chia het cho 4 B P n  n chia het cho 4

C Pn * n chia het cho8 D Pn  n chia het cho8

A 5 phần tử B 3 phần tử

C 4 phần tử D 6 phần tử

Câu 6 Cho H= N 6n11 Viết tập hợp H bằng cách liệt kê các phần

tử của tập hợp là

A H 9; 10; 11 B H 7; 8; 9; 10

C H 7; 8; 9; 10; 11 D H 7; 9; 10; 11

Câu 7 Cho tập hợp M = x  | chia hÕt cho 3, chia hÕt cho 9, x x x 50 Viết tập hợp M bằng cách liệt kê các phần tử của nó là

A M 0; 9; 18; 27; 36; 45 B M 0; 9; 27; 36; 45

C M 9; 18; 27; 36; 45 D M 0; 9; 18; 27; 36

cho bởi bảng sau:

Tập hợp điểm thi khảo sát môn toán của các bạn tổ 1 và tổ 2 lớp 6A là

A M 7;10;9;7;9;8 B M 8;9;10;7;6

C M 8;9;10 D M 5;8;9;7;10

Câu 9 Cho các tập hợp M  x | x9 và P x  |x lÎ x 20 Tập hợp D

các số tự nhiên thuộc M mà không thuộc P là

A D2;4;6;8 B D 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9  

C D1;3;5;7;9 D D0;2;4;6;8

1 1 1 1 1; ; ; ;

2 3 4 5

P

Trong các cách viết sau, cách viết nào

sai ?

A.

* 1

   

1

   

b

C

* 1

   

1

| , 0 5

     

b

II BÀI TẬP TỰ LUẬN

Bài 1:

a) Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 5 và không vượt quá 8

b) Viết tập hợp các chữ cái trong từ “KẾT NỐI TRI THỨC”.

c) Viết tập hợp các số tự nhiên có hai chữ số trong đó chữ số hàng chục lớn hơn chữ số hàng đơn vị là 3

d) Cho tập hợp H 2;5;6 Viết tập hợp các số có ba chữ số khác nhau lấy từ tập H

e) Nhìn các hình vẽ dưới đây, viết các tập hợp C D E, ,

sau đó điền kí hiệu thích hợp cào ô trống

a) 14 E; b) 20 E;

c) 10 E; d) 18 E;

quá 12 Hãy minh hoạ tập hợp C bằng hình vẽ

a) A là tập hợp các số tự nhiên x mà x  2 7.

c) C là tập hợp các số chẵn không vượt quá 80

Bài 5: Cho các tập hợp A2; 4 ; B6;4;2 ; M 2; 4;6;8  Hãy xác định xem:

a) A và Bcó phải là tập con của tập M không?

b) A có phải là tập con của B không?

c) Minh họa 3 tập hợp bằng sơ đồ Ven

ô trống

a) 3 B b) 5 B c) 

B

d) 2;3

B

f)

 3;4;2 

B

g)

1; 2;3;4

B

Bài 7: Cho tập hợp A 0;5;10;15;20 

a) Liệt kê các tập con có 1 phần tử của A

b) Liệt kê các tập con có 2 phần tử của A

c) Liệt kê các tập con có ít nhất 2 phần tử của A

d) Đếm số tập con của A

đó có 25 HS tham gia tổ Toán; 30 HS tham gia tổ Văn và có 7 HS không tham gia tổ Toán và tổ giỏi Văn Hỏi có bao nhiêu HS vừa tham gia tổ Toán vừa tham gia tổ Văn

*=======*

PHẦN HƯỚNG DẪN PHIẾU ĐỀ SỐ 01

I BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM

Đáp

Bài 1:

a) A x;3 x 7 

b) BT H; ; ; ; ;Â N I Ê.

c) C ab  ; a b  2 

d) D 256; 265; 526; 562; 625; 652

e)

3;57 ;U 0;57;12

, ,7

H

K a b



Bài 2: E13; 15; 17

a) 13 E; b) 19 E;

c) 11 E; d) 21 E;

Bài 3:

 ; 4 10 

S  x   x

Hình vẽ:

Bài 4: Tính số phần tử của các tập hợp sau:

b) B có 52 phần tử.

c) C có 23 phần tử

Bài 5:

a) A và Bcó là tập con của tập M.

b) A không là tập con của B.

c) Vẽ sơ đồ:

Bài 6:

a) 3 A b) 5 A c)  A

d) 1;3

A

1; 2;3;4

A

Bài 7: Cho tập hợp A1;2;3;4;5 

a)          1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5

b)

         

         

1;2 ; 1;3 ; 1;4 ; 1;5 ; 2;3 ;

2;4 ; 2;5 ; 3;4 ; 3;5 ; 4;5

c)

             

           

1;2 ; 1;3 ; 1;4 ; 1;5 ; 2;3 ; 2;4 ; 2;5 ;

3;4 ; 3;5 ; 4;5 ; 1;2;3 ; 1;3;4 ; 1;4;5 ;

2;3;4 ; 2;4;5 ; 3;4;5 ; 1;2;3;4 ; 1;2;3;5 ; 2;3;4;5 ; 1;2;3;4;5

A có 26 tập con

Bài 8:

Số HS chỉ giỏi Toán: 15 12 3  

Số HS chỉ giỏi Văn: 20 12 8  

Số HS không giỏi Toán và không giỏi Văn: 50 12 3 8 27    

*=======*

PHIẾU ĐỀ SỐ 02

Đáp

Bài 1:

a) A x;5 x 8 

c) C ab  ;a b  3 

d) D 256;265;526;562;625;652

e)

 

3;5;7 ;D 9;5;3

1,4;8

C

E



Bài 2:

12;14;16;18 

E 

a) 14 E; b) 20 E;

c) 10 E; d) 18 E.

Bài 3:

 8;10;12 

C 

Hình vẽ tập hợp C:

Bài 4:

a) A có 1 phần tử là x 5.

b) Bcó 101 phần tử

c) C có 40 phần tử

Bài 5:

a) A và Bcó là tập con của tập M.

b) A là tập con của B.

c) Minh họa 3 tập hợp bằng sơ đồ Ven

Bài 6:

a) 3 B b) 5 B c)  B

g) 2;3

B

i) 3;4;2

1;2;3;4

B

Bài 7:

a)          0 ; 5 ; 10 ; 15 ; 20

b)

         

         

0;5 ; 0;10 ; 0;15 ; 0;20 ; 5;10 ;

5;15 ; 5;20 ; 10;15 ; 10;20 ; 15;20

e)

               

0;5 ; 0;10 ; 0;15 ; 0;20 ; 5;10 ; 5;15 ; 5;20 ; 10;15 ;

10;20 ; 15;20 ; 0;5;10 ; 0;5;15 ; 0;5;20 ; 5;10;15 ;

5;10;20 ; 5;15;20 ; 10;15;20 ; 0;5;10;15 ; 0;5;15;20

5;10;15;20 ; 0;5;10;15;20

f)

g) A có 26 tập con

Bài 8:

Số HS vừa tham gia tổ Toán vừa tham gia tổ Văn là  25 30  7   2 24

*=======*