Vậy làm thế nào để giúp Học sinh nhanh thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu và các bậc phụ huynh quan tâm đến môn học?. Tôi chia câu hát ngắn, hướng dẫn các em đọc lời ca kết hợp gõ đệm
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO LẠNG GIANG
TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHĨA HƯNG
BIỆN PHÁP THAM DỰ HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG
CHU KỲ: 2021-2023
Họ và tên: Cao Thị Thu Hương
Đơn vị: Trường Tiểu học Nghĩa Hưng Môn dạy: Âm nhạc
Nghĩa Hưng, tháng 3 năm 2022
BIỆN PHÁP
“GIÚP HỌC SINH LỚP 1 NHANH THUỘC LỜI BÀI HÁT”
Kính thưa quý ban giám khảo, cùng toàn thể hội thi! Lời đầu tiên cho phép tôi gửi tới quý ban giám khảo, cùng toàn thể hội thi lời kính chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất Tôi tên là Cao Thị Thu Hương GV trường
Trang 2TH Nghĩa Hưng Đến với hội thi hôm nay, tôi xin trình bày biện pháp
“GIÚP HỌC SINH LỚP 1 NHANH THUỘC LỜI BÀI HÁT”.
1 Những băn khoăn trong công tác giảng dạy
Tôi thấy Học sinh lớp 1 rất thích học Âm nhạc Nhưng đa số các em chưa thuộc lời bài hát, nhiều em bị nhầm câu hát có khi nhớ được giai điệu lại quên lời ca, hay nhớ được lời ca thì lại quên giai điệu,
Bên cạnh đó, quan niệm của một số bậc phụ huynh cho rằng đó là môn học phụ, chưa coi trọng kết quả của bộ môn Chỉ chú trọng đến 2 môn toán, tiếng việt Không tạo điều kiện cho con em mình tiếp cận nhiều tới sân chơi Âm nhạc
Nguyên nhân: Đầu năm đa số các em chưa đọc trôi chảy, chỉ đọc truyền khẩu theo giáo viên
Vậy làm thế nào để giúp Học sinh nhanh thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu và các bậc phụ huynh quan tâm đến môn học? Đó là điều trăn trở của bản thân tôi
Từ thực trạng trên, tôi đã mạnh dạn đưa ra một số biện pháp “ Giúp Học sinh lớp 1 nhanh thuộc lời bài hát”, mà thực tế tôi đã áp dụng đạt
hiệu quả cao
Để đưa ra biện pháp phù hợp, đầu học kì I năm học 2020 - 2021 tôi
đã tiến hành khảo sát ở lớp 1A, 1B tại trường Tiểu học Nghĩa Hưng
Tổng số
học sinh
Hát đúng giai điệu
và thuộc lời bài hát
Bước đầu thuộc lời bài hát
Chưa thuộc lời bài hát.
2 Những biện pháp đã thực hiện
2.1 Học lời ca bài hát bằng phương pháp trực quan sinh động
Để học sinh, nhanh thuộc lời bài hát thì cách đọc lời ca vô cùng quan trọng Tôi chia câu hát ngắn, hướng dẫn các em đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, để khi học hát, các em sẽ nắm chắc hơn tiết tấu của bài
Trang 3Khi học từng câu hát ngắn, giáo viên hướng dẫn Học sinh hát đan theo lối móc xích Giáo viên đàn giai điệu từng câu hát ngắn cho các em nghe, để các em hát lời ca theo giai điệu của đàn, kết hợp trình chiếu các Slide hình ảnh trực quan sinh động phù hợp với nội dung của từng câu trong bài hát, để các em vừa nghe, vừa xem, vừa thực hiện
Ví dụ: Ở chủ đề 3 Tình bạn - hát “Mời bạn vui múa ca” của nhạc sĩ
Phạm Tuyên Khi dạy học hát câu “Chim ca líu lo”, “Hoa như đón chào”,
thì tôi đàn giai điệu kết hợp hiệu ứng cho ra hình ảnh con chim đang hót và hình ảnh hoa nở rực rỡ,…tương tự như vậy với các câu hát còn lại
Với cách làm này, tôi thấy các em rất thích thú với việc nhìn tranh minh họa để liên tưởng đến lời ca Từ đó giúp các em vừa nhanh thuộc lời vừa nhớ lâu Đó là điều tôi hài lòng nhất khi sử dụng phương pháp này
2.2 Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu (Body percussion)
Trong âm nhạc, việc phát huy khả năng sáng tạo là rất cần thiết Ngoài việc hướng dẫn Học sinh vận động cơ thể theo sự sáng tạo của các
Trang 4em Giáo viên cần chia nhóm phân hóa, giao nhiệm vụ cho từng nhóm sao cho phù hợp với năng lực Học sinh
Đối với nhóm Học sinh gặp khó khăn trong hoạt động này, giáo viên cần hỗ trợ, hướng dẫn Học sinh tập 3 động tác (vỗ tay, vỗ tay xuống đùi, giậm chân) theo số đếm 1,2,3 Khi HS thực hiện đúng, đều, đẹp cho các em
áp dụng vào bài hát
Ví dụ 1: Chủ đề 3: Tình bạn
- Hát bài “Mời bạn vui múa ca”, nhạc và lời: Phạm Tuyên
Động tác mà tôi kèm theo từng câu hát trong bài học, giúp Học sinh nhanh thuộc bài, lớp học sinh động Với Học sinh có năng khiếu thì các em cũng rất tự tin khi áp dụng vào bài, đối với Học sinh không có năng khiếu thì các em phát triển rất tốt từ 3 động tác cơ bản đó vào bài rất phong phú
2.3 Sử dụng các phương tiện và đồ dùng dạy học
Tôi sử dụng mạng Internet để khai thác các phần mềm cắt, ghép, hạ tone nhạc các bài hát và khai thác học liệu điện tử như: Video bài hát mẫu, hình ảnh tĩnh, động về quê hương đất nước phù hợp với nội dung bái hát, chân dung một số nhạc sĩ,… để minh họa cho nội dung bài hát
Ví dụ: Giới thiệu bài hát, các nhạc sĩ sáng tác bài hát, bản nhạc bài hát,
Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint để thiết kế bài giảng điện tử: Chèn video bài hát mẫu, hay những hình ảnh tĩnh hoặc động phù hợp nội dung bài hát với tính thẩm mỹ cao
Trang 5Tích cực sử dụng tối ưu các nhạc cụ phổ thông và một số đồ dùng tự làm với những âm sắc phong phú để hướng dẫn Học sinh gõ đệm theo bài hát, giúp Học sinh nắm chắc nhịp điệu của bài hát một cách nhẹ nhàng, dễ hiểu
Ví dụ: Hình ảnh Học sinh sử dụng các loại nhạc cụ gõ đệm cho bài hát
Việc lựa chọn và chuẩn bị đồ dùng hợp lý sẽ giúp cho quá trình điều hành, tổ chức các hoạt động học hát diễn ra thuận lợi, đảm bảo thời gian tiết học
2.4 Đa dạng hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học
Để Học sinh có một không gian học tập thoải mái, vui tươi, trong các tiết ôn tập bài hát thay vì học tập trong lớp, tôi tổ chức tiết học ngoài trời cho các em ở khuôn viên nhà trường
Sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo của Học sinh Tổ chức cho Học sinh biểu diễn bài hát bằng nhiều hình thức như: Hát đồng ca, hát đối đáp hay sân khấu hóa, thay đổi trang phục,
Xây dựng học tập theo hình thức nhóm, lồng ghép trò chơi Âm nhạc vào các tiết học hát Hướng dẫn Học sinh hát với tốc độ chậm rồi nhanh dần để phù hợp với nhịp độ chuẩn của bài hát
2.5 Kết hợp với phụ huynh học sinh
Với phương châm đưa bài học vào cuộc sống, đưa cuộc sống vào bài học Tôi đã vận động phụ huynh cùng con học hát tại nhà và tham gia làm
đồ dùng, dụng cụ âm nhạc từ những vật liệu tái chế
Tôi đã tuyên truyền tới phụ huynh về tầm quan trọng của Âm nhạc trong đời sống nói chung, vai trò của bộ môn Âm nhạc trong quá trình giáo dục trẻ phát triển toàn diện nói riêng, để từ đó, họ sẽ có cái nhìn đúng đắn hơn về Âm nhạc, giúp cho các em phát triển năng lực, phẩm chất và có cơ hội thể hiện bản thân trong các hoạt động Âm nhạc, được tham gia các phong trào ca hát ở trong và ngoài nhà trường, vào những dịp như: Ngày
Trang 6vui, ngày hội,… Giúp các em phát triển sở trường, niềm đam mê, góp phần định hướng ươm mầm tài năng Âm nhạc
3 Kết quả đạt được
Sau khi áp dụng một số biện pháp “Giúp Học sinh lớp 1 nhanh thuộc
lời bài hát” tôi đã thu được kết quả như sau:
Tổng số
Hát đúng giai điệu
và thuộc lời bài hát
Bước đầu huộc lời bài hát
Chưa thuộc lời bài hát.
Quan sát kết quả cho thấy, sự tiến bộ của Học sinh khá rõ rệt Các em
đã thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu, mạnh dạn, tự tin hơn so với trước Các tiết học Âm nhạc trở nên thú vị, sinh động và sôi nổi Môn Âm nhạc đã
mang đến cho các em thực sự là “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”
4 Bài học kinh nghiệm
Từ thực tế giảng dạy và áp dụng các biện pháp nói trên, bản thân tôi rút ra một số bài học kinh nghiệm:
Giáo viên cần phải nắm vững yêu cầu cần đạt của bộ môn, có phương pháp dạy học linh hoạt, sáng tạo, dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động của Học sinh, mạnh dạn đổi mới hình thức tổ chức tiết dạy sinh động, hấp dẫn, đa dạng theo nội dung mỗi bài học
Tích cực tự học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ Áp dụng có hiệu quả những đổi mới về dạy học của môn Âm nhạc theo chương trình GDPT 2018, nhằm phát triển năng lực và phẩm chất của Học sinh Luôn yêu thương, gần gũi Học sinh, động viên, tuyên dương khuyến khích các
em học tập
Người giáo viên phải biết nắm bắt và Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Phát huy tối ưu các thiết bị và đồ dùng dạy học, áp dụng soạn giảng giáo án điện tử góp phần vào nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học Âm nhạc
Trang 7Trên đây là một số biện pháp “Giúp Học sinh lớp 1 nhanh thuộc lời bài
hát” Tôi rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của ban giám khảo, quý
thầy cô và đồng nghiệp.
Trân trọng cảm ơn!
(Ký và ghi rõ họ tên)
Cao Thị Thu Hương
PHỤ LỤC MINH TRỨNG
Trang 8Học hát kết hợp trình chiếu tranh minh họa sinh động
Học sinh hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu
Học sinh hát kết hợp vận động cơ thể theo nhóm đôi
Trang 9Học sinh vận động theo nhịp điệu bài hát
Học sinh sử dụng đồ dùng trong giờ học hát
Trang 10Tổ chức tiết học ngoài trời
Trang 11Học sinh hứng thú biểu diễn trước lớp
Phụ huynh cùng con làm đồ dùng từ vật liệu tái chế
Học sinh được thể hiện bản thân hát và vận động tại nhà