Tuần 22,23,24 tiết 64,76,68,70 bai 15 chính sách cai trị của các triều đại pkpb (4t)

- Năng lực chung: + Năng lực tự chủ và tự học thông qua biết cách chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ cá nhân + Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua thảo luận nhóm, hiểu rõ nhiệm v

Trang 1

Ngày soạn:

3/2/2023

KẾ HOẠCH DẠY

Ngày dạy Tiết 31 Tiết 32 Tiết 33 Tiết 34

15/2 21/2 22/2 28/2 Tiết 31,32,33,34

Bài 15 CHÍNH SÁCH CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC

VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ HỘI ÂU LẠC

(Thời gian thực hiện: 4 tiết)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Nêu được một số chính sách cai trị của các triếu đại phong kiến phương Bắc trong thời kì Bắc thuộc

- Nhận biết được một số chuyển biến cơ bản về kinh tế, xã hội của người Việt cổ dưới ách cai trị, đô hộ của triều đại phong kiến phương Bắc

2 Năng lực.

- Năng lực chung:

+ Năng lực tự chủ và tự học thông qua biết cách chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ cá nhân

+ Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua thảo luận nhóm, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm và thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ

- Năng lực chuyên biệt:

+ Năng lực tìm hiểu lịch sử thông qua khai thác và sử dụng được thông tin của một số loại tư liệu lịch sử đơn giản (hình ảnh, lược đồ, tư liệu về các chính sách cai trị của phong kiến phương Bắc)

+ Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử thông qua việc suy luận về hậu quả các chính sách cai trị của phong kiến phương Bắc đối với nước ta

3 Phẩm chất:

- Biết đồng cảm với nỗi thống khổ của nhân dân dưới ách thống trị ngoại xâm, bước đầu nhận thức được giá trị của độc lập, tự chủ

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Giáo viên:

- Giáo án soạn theo định hướng phát triển năng lực

- Các hình ảnh minh hoạ có liên quan đến nội dung bài học

- Máy tính, máy chiếu

- SGK, tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học

2 Học sinh: Phần nội dung học sinh các nhóm chuẩn bị

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.

1 Hoạt động 1 Mở đầu

a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt được,

đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới

b Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV đọc đoạn thơ rồi trả lời câu hỏi.

c Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d Tổ chức thực hiện:

Trang 2

GV yêu cầu HS đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

“Tôi kể ngày xưa chuyện Mỵ Châu Trái tim lầm chỗ để trên đầu

Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi cơ đồ đắm biển sâu…”

(Trích trong bài thơ Tâm sự của nhà thơ Tố Hữu)

Đoạn thơ trên gợi cho em nhớ đến truyền thuyết nào? Truyền thuyết đó nhắc đến sự kiện nào trong lịch sử Việt Nam?

- Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt vào bài mới: truyền thuyết Mỵ Châu- Trọng Thủy Câu chuyện đã nhắc đến sự kiện Triệu Đà chiếm nước Âu Lạc của An Dương Vương vào năm 179 TCN Từ đó bắt đầu một thời kì đen tối, đau thương trong lịch sử dân tộc, thời kì nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đặt ách thống trị, mà lịch sử gọi là thời kì Bắc thuộc, kéo dài hơn 1000 năm (từ năm 179 TCN đến năm 938)

- GV giới thiệu nội dung toàn bài học :

1 - Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc

2 - Những chuyển biến về kinh tế - xã hội trong thời kì Bắc thuộc

2 Hoạt động 2 Hình thành kiến thức

- GV yêu cầu HS nhắc lại nhiệm vụ chung và nhiệm vụ cụ thể của từng nhóm

- GV chiếu trang padlet thể hiện phần nội dung đã chuẩn bị của các nhóm

Hoạt động 2.1 Tìm hiểu chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc

a Mục tiêu: HS hiểu chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc

b Nội dung: HS trình bày sản phẩm của nhóm mình đã chuẩn bị theo sự phân công của GV từ

trước

c Sản phẩm học tập: kết quả làm việc của nhóm

Tiết 31:

Nội dung 1 Chính sách về chính trị (10p)

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS tìm hiểu nội dung toàn bài, các nhóm thảo luận

chuyên sâu từng nội dung cụ thể Nhóm 1 có nhiệm vụ trình bày

phần thuyết trình về chính sách cai trị về chính trị

Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- HS nghiên cứu bài học và thực hiện nhiệm vụ chuyên sâu (chuẩn

bị ở nhà)

- HS trong nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên

Nhóm trưởng tổng hợp lại, nộp bài tập lên Padlet theo yêu cầu

Bước 3 Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm 1 trình bày sản phẩm của nhóm mình

- HS nhận xét, bổ sung

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét, tổng hợp, chốt kiến thức chuẩn

- GV mở rộng bằng cách đặt câu hỏi:

+ Trong số các chính sách này, các triều đại phong kiến phương

Bắc đều sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, vậy theo các

em mục đích của chúng là gì?

(Các triều đại phong kiến phương Bắc dù có chia nước ta thành các

1 Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương Bắc.

a Về chính trị

- Sáp nhập nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc

- Xây đắp các thành lũy lớn

- Luật pháp hà khắc

- Đàn áp các cuộc đấu tranh

Trang 3

đơn vị hành chính khác nhau nhưng đều có điểm chung là sáp nhập

nước ta vào lãnh thổ Trung Quốc, muốn xóa bỏ tên nước ta, muốn

xóa bỏ quốc gia dân tộc Việt, chúng muốn biến nước ta thành

quận, huyện của Trung Quốc và do người Trung Quốc cai quản)

Nội dung 2 Chính sách về kinh tế (10p)

Gv yêu cầu HS tìm hiểu nội dung toàn bài, các nhóm thảo luận

phần thuyết trình về chính sách cai trị về kinh tế

bị ở nhà)

+ Trong số các chính sách trên, theo các em tại sao các triều đại

phong kiến phương Bắc lại độc quyền về muối và sắt?

(Vì đánh thuế sắt sẽ khiến dân ta không thể sản xuất công cụ lao

động để phát triển kinh tế lại càng không thể sản xuất vũ khí để

chống lại chính quyền đô hộ

Còn muối vô cùng quan trọng ko thể thiếu trong mỗi bữa ăn

Chúng đánh vào thuế muối khiến dân ta thiếu muối làm cho cơ thể

suy nhược, khó có thể đứng dậy đấu tranh)

+ Những chính sách đó rất thâm độc và đã để lại hậu quả gì cho

nhân dân ta?

(đem lại sự giàu có cho chính quyền đô hộ và bọn quan cai trị ở

nước ta Nhưng cũng chính những chính sách đó đã để lại những

hậu quả vô cùng nghiêm trọng đối với đất nước ta đó là làm vơi

cạn nguồn tài nguyên khiến đời sống nhân dân ta vô cùng cơ cực)

+ Hãy đặt mình là người dân Việt sống trong sự cai trị hà khắc ở

thời kì Bắc thuộc, em có cảm nhận như thế nào?

- Từ câu trả lời của HS, GV liên hệ thực tiễn: trân trọng cuộc sống

hòa bình, tự do mà chúng ta đang được hưởng để tiếp tục phấn

đấu, rèn luyện trở thành những công dân có ích góp phần đưa đất

nước phát triển

b Về kinh tế

- Chiếm ruộng đất

- Tô thuế nặng nề

- Độc quyền về muối và sắt

- Cống nạp

Tiết 32:

Nội dung 3 Chính sách về văn hóa xã hội

c Về văn hóa- xã hội

- Chiếm ruộng đất

Trang 4

phần thuyết trình về chính sách cai trị về văn hóa xã hội.

bị ở nhà)

+ Con hiểu thế nào về khái niệm này?

(Đó là việc ép buộc, bắt một dân tộc khác phải chấp nhận ngôn

ngữ, chữ viết, phong tục tập quán của dân tộc mình.)

+ Vì sao người Việt vẫn giữ được phong tục tập quán và tiếng nói

của tổ tiên?

- GV liên kết câu hỏi này với bài 17

- Tô thuế nặng nề

- Độc quyền về muối và sắt

- Cống nạp

3 Hoạt động 3 Luyện tập

a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở

hoạt động hình thành kiến thức

b Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi Ô cửa bí mật.

c Sản phẩm: các câu trả lời của HS;

- GV chiếu trò chơi với 4 ô cửa

- HS lật mở từng ô cửa

- GV đặt câu hỏi: Như vậy ô cửa bí mật đã được mở ra, theo các con nội dung bức tranh này gợi cho con nhớ đến câu chuyện nào? (Bánh chưng, bánh giầy)

- GV liên hệ thực tiễn: tục lệ gói bánh chưng bánh giầy trong ngày Tết cổ truyền

4 Hoạt động 4 Vận dụng

a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới

trong học tập

b Nội dung: GV giao bài tập để HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà

c Sản phẩm: bài tập cá nhân.

d Tổ chức thực hiện.

- Yêu cầu HS: Trước xu thế toàn cầu hóa với nhiều nguồn văn hóa du nhập vào nước ta, các

em sẽ làm gì để gìn giữ bản sắc vốn có của dân tộc mình? Hãy trình bày suy nghĩ của em bằng một đoạn văn

- HS nhận nhiệm vụ về nhà hoàn thành

* Hướng dẫn về nhà

1 Học bài, làm bài tập

2 Chuẩn bị tiết 2 bài 15: Mục 2 Những chuyển biến về kinh tế - xã hội trong thời kì Bắc thuộc:

- Nhóm 4, nhóm 5, nhóm 6, nhóm 7 báo cáo sản phẩm

***********************************

Trang 5

Hoạt động 2.2 Những chuyển biến về kinh tế - xã hội trong thời kì Bắc thuộc

Tiết 33:

Nội dung 1: Chuyển biến về kinh tế

phần thuyết trình về chuyển biến kinh tế

bị ở nhà)

a Chuyển biến về kinh tế

- Trồng lúa nước là nghề chính

- Nghề rèn sắt, đúc đồng, làm gốm, mộc… phát triển

- Hoạt động buôn bán được đẩy mạnh

Tiết 34:

Nội dung 2: Chuyển biến về xã hội

phần thuyết trình về chuyển biến kinh tế

bị ở nhà)

Theo em, tầng lớp nào trong xã hội sẽ là thủ lĩnh của những cuộc

đấu tranh giành độc lập cho người Việt? Vì sao?

HS trả lời, GV chốt ý: Tầng lớp hào trưởng bản địa vì họ có uy tín

và vị thế trong xã hội

b Chuyển biến về

xã hội

- Một số quan lại, địa chủ người Hán

bị Việt hóa

- Tầng lớp hào trưởng bản địa hình thành

- Mâu thuẫn: giữa nhân dân Âu Lạc với chính quyền đô

hộ phương Bắc

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở

hoạt động hình thành kiến thức

b Nội dung: GV yêu cầu nhóm 6, 7 lên báo cáo sản phẩm

c Sản phẩm: Đại diện nhóm 6, 7 lên báo cáo sản phẩm

Trang 6

- Nhóm 6 báo cáo: 1 số phong tục tập quán còn tồn tại đến ngày nay như tục thờ cúng tổ tiên, tục làm bánh chưng, tổ chức lễ hội mùa xuân…

- Nhóm 7 chiếu 1 số câu hỏi trắc nghiệm của toàn bài để hỏi các thành viên của lớp

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới

trong học tập

b Nội dung: GV giao bài tập để HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà

c Sản phẩm: bài tập cá nhân.

d Tổ chức thực hiện.

- Yêu cầu HS: Làm bài tập 2 trong sgk trang 69

- HS nhận nhiệm vụ về nhà hoàn thành

* Hướng dẫn về nhà (1p)

1 Học bài, làm bài tập

2 Chuẩn bị bài 16: Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập trước thế kỉ X

Tiêu đề	Chính Sách Cai Trị Của Các Triều Đại Phong Kiến Phương Bắc Và Sự Chuyển Biến Của Xã Hội Âu Lạc
Người hướng dẫn	Trần Thị Duyên
Trường học	Trường TH-THCS Trường Thành
Chuyên ngành	Lịch sử
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2022-2023
Thành phố	Thành phố

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	41,26 KB