Giáo Án Khuyết Tật Lớp 3 Tuần 12.Docx

TU N 12ẦN 12 Th hai ngày 21 tháng 11 năm 2022ứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 Ti t 1 ết 1 HO T Đ NG TR I NGHI MẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỘNG TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆM SINH HO T D I C ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ƯỚI C[.]

Trang 1

TU N 12 ẦN 12

Th hai ngày 21 tháng 11 năm 2022 ứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022

Ti t 1: ết 1: HO T Đ NG TR I NGHI M ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỘNG TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆM

SINH HO T D ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ƯỚI CỜ Ờ I C CHÀO M NG NGÀY NHÀ GIÁO VI T NAM 20-11 ỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 ỆM

I YÊU C U C N Đ T: ẦN 12 ẦN 12 ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

- Hi u thêm v th y cô; th hi n đề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.c lòng bi t n v i th y cô giáo.ết ơn với thầy cô giáo ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- Nghe đánh giá, nh n xét tu n qua và phận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ươn với thầy cô giáo.ng hưới thầy cô giáo.ng tu n t i; nh n bi t nh ngầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ết ơn với thầy cô giáo ững

ư ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ắc phục ục

- Rèn kĩ năng chú ý l ng nghe tích c c, kĩ năng ắc phục ực, kĩ năng trình bày, nh n xét; ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những t giác thamực, kĩ năng gia các ho t đ ng, ạt động, ộng,

- HS bi t lết ơn với thầy cô giáo ắc phục ng nghe chia s c a b n và th hi n đẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ạt động, ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.c s h tr khi b n đực, kĩ năng ỗ trợ khi bạn đề ợc lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động, ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo.ngh ị

trình bày, nh n xét; t giác tham gia các ho t đ ng, ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ực, kĩ năng ạt động, ộng,

- Phát tri n cho HS các ph m ch t chăm ch , c n th nẩm chất chăm chỉ, cẩn thận ất chăm chỉ, cẩn thận ỉ, cẩn thận ẩm chất chăm chỉ, cẩn thận ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

*M c tiêu đ i v i HS hòa nh p ục tiêu đối với HS hòa nhập ối với HS hòa nhập ới HS hòa nhập ập :

- Nghe đánh giá, nh n xét tu n qua và phận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ươn với thầy cô giáo.ng hưới thầy cô giáo.ng tu n t i; nh n bi t nh ngầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ết ơn với thầy cô giáo ững

ư ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ắc phục ục

- HS bi t lết ơn với thầy cô giáo ắc phục ng nghe chia s c a b n và th hi n đẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ạt động, ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.c s h tr khi b n đực, kĩ năng ỗ trợ khi bạn đề ợc lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động, ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo.ngh ị

- Bi t làm vi c theo yêu c u c a GV.ết ơn với thầy cô giáo ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề

- Yêu thích môn h c, Tích c c tham gia ho t đ ng h c và có tính k lu t, tr t t ực, kĩ năng ạt động, ộng, ỉ, cẩn thận ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ực, kĩ năng

II Đ DÙNG D Y H C Ồ DÙNG DẠY HỌC ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỌC

1 GV:

- Loa, míc, máy tính có k t n i m ng Internet, ết ơn với thầy cô giáo ối mạng Internet, ạt động,

2 HS:

- Sách truy nện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

III CÁC HO T Đ NG CH Y U ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỘNG TRẢI NGHIỆM Ủ YẾU ẾU

Ho t đ ng c a GV ạt động của GV ộng của GV ủa GV Ho t đ ng c a HS ạt động của GV ộng của GV ủa GV HSHN

1 Ho t đ ng 1: Th c hi n nghi l chào c 15’ ạt động của GV ộng của GV ực hiện nghi lễ chào cờ 15’ ện nghi lễ chào cờ 15’ ễ chào cờ 15’ ờ 15’

- L p tr c ban đi u khi n nghi lới thầy cô giáo ực, kĩ năng ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ễ

+ Tuyên b lí do, gi i thi u thànhối mạng Internet, ới thầy cô giáo ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

ph n d l chào c chầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ực, kĩ năng ễ ờ ươn với thầy cô giáo.ng trình

c a ti t chào c ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ết ơn với thầy cô giáo ờ

- Th c hi nực, kĩ năng ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- X p hàngết ơn với thầy cô giáo

- Ch nh đ n trang ph cỉ, cẩn thận ối mạng Internet, ục

- Th c hi nực, kĩ năng ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- GV yêu c u HS kh i đ ng hátầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ởi động hát ộng,

Trang 2

* Chia sẻ

- GV t ch c cho HS ch i trò ch i ổ chức ức ơn với thầy cô giáo ơn với thầy cô giáo

v n b n mình k v nh ng vi c ất chăm chỉ, cẩn thận ạt động, ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ững ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

làm th hi n lòng bi t n đ i v iện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ết ơn với thầy cô giáo ơn với thầy cô giáo ối mạng Internet, ới thầy cô giáo

th y cô.ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

h i đáp, trình bày trỏng ưới thầy cô giáo.c sân c ờ

nh ng ý ki n, câu h i v ngày ững ết ơn với thầy cô giáo ỏng ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

20/11

em

- HS ch i trò ch i ơn với thầy cô giáo ơn với thầy cô giáo - HS c vũổ chức

b n ch i ạt động, ơn với thầy cô giáo

* T ng k t, đánh giá ổng kết, đánh giá ết 1:

- Đánh giá ho t đ ng chào c , cácạt động, ộng, ờ

em tích c c nh ng ho t đ ngực, kĩ năng ởi động hát ững ạt động, ộng,

nào, c n l u ý nh ng đi u gì?ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ư ững ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

* Ho t đ ng ti p n i ạt động của GV ộng của GV ết 1: ối với HS hòa nhập

Tiết 3+4: TIẾNG VIỆT

BÀI 21: TIA NẮNG BÉ NHỎ (Tiết 1+2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Giúp HS:

1 Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Tia nắng bé nhỏ Bước đầunhận biết được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc, biếtnghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

+ Hiểu nội dung bài: Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn vớithời gian cụ thể Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm

và lời nói của nhân vật Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Khi chúng ta biếtyêu thương và quan tâm đến những người thân trong gia đình, thì người thân củachúng ta sẽ rất vui và hạnh phúc

2 Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện Tia nắng bé nhỏ

3 - Viết đúng chính tả đoạn văn “Kho sách của ông bà” trong khoảng 15 phút

- Viết đúng từ ngữ chứa vần s/x hoặc uôn/uông

4 - Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ, năng lực văn học, năng lực tựchủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác

- Bồi dưỡng phẩm chất:

+ Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc

+ Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ tình cảm với người thân trong gia đình, có ý thứcquan tâm tới người khác, nhận ra và biết bày tỏ cảm xúc của bản thân

Trang 3

+ Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.

+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc

Mục tiêu đối với HS hòa nhập:

- Đọc được toàn bài (có thể đọc sai 5 – 7 lỗi),

- Viết đúng 2 câu đầu của đoạn viết

- Nhắc lại được một số câu trả lời đơn giản

- Biết làm việc theo yêu cầu của GV

- Yêu thích môn học, Tích cực tham gia hoạt động học và có tính kỉ luật, trật tự

+ Câu 1: Vì sao thời gian trò

chuyện của ba mẹ con cứ ươợc

- HS lắng nghe

- HS cổ vũbạn chơi

* Kết nối

- GV cho HS quan sát tranh

+ Quan sát tranh, đoán xem bạn

nhỏ đang làm gì?

- HS quan sát

- HS chia sẻ

Ví dụ: Tranh vẽ cảnh đồng cỏrộng mênh mông, trên trời ôngmặt trời đang cười tươi, toảnắng rực rỡ Một bạn gái đangđứng chìa vạt áo ra, trên vạt

áo có ánh sáng bừng lên Có lẽbạn ấy đang hứng nắng vàovạt áo

- HS quan sát

- GV dẫn vào bài: Hôm nay các

em sẽ học bài Tia nắng bé nhỏ

Các em sẽ đọc kĩ để tìm hiểu tình

cảm yêu thương giữa bạn nhỏ và

bà của bạn ấy được thể hiện như

Trang 4

thế nào trong bài đọc.

nhảy nhót, reo lên, lóng lánh …

- HS nối tiếp luyện đọc các từkhó

- HS đọc 1 từ

- GV theo dõi sửa sai cho HS

- GV hướng dẫn HS đọc câu :

Hằng ngày,/ nắng xuyên qua

những tán lá trong khu vườn trước

nhà/ tạo thành những vệt sáng

lóng lánh/ rất đẹp Một buổi sáng,/

khi đnag dạo chơi trên đồng

cỏ,/Na cảm thấy/ nắng suổi ấm

mái tóc mình/ và ngảy nhót trên

- Xổ: mở tung ra, tháo tung ra

- Mắt long lanh: mắt như cóánh sáng chiếu vào, trông sinhđộng

+ Lần 3: HS đọc, nhận xét, đánh

giá

- HS luyệnđọc đoạn 1

- HS nghe

Trang 5

văn đầu tiên để trả lời câu hỏi.

- Thảo luận theo nhóm 4 chọnđáp án phù hợp

+ Câu 1: Vì sao bà nội của Na khó

thấy được nắng?

+ Bà khó thấy được nắng vìnắng không lọt vào phòng bà,

bà lại già yếu, khó đi lại nênkhông đi ra chỗ có nắng được?

- HS nghenhắc lại

- GV hướng dẫn đọc kĩ đoạn văn

+ Câu 3: Na có mang được nắng

cho bà không? Vì sao?

+ Hãy nhắc lại lời của bà nói với

Na?

+ Na không mang được nắngcho bà vì nắng là thứ khôngthể bắt được Nắng chỉ chiếuvào vạt áo na chứ không ở đómãi

+ Kìa, nắng long lanh trongánh mắt cháu và rực lên trênmái tóc của cháu đây này

+ Hoặc có thể nêu ý kiếnkhác

ngoan ngoãn, hiếu thảo Vì bàkhông thể ra ngoài để nhìnđược nắng nên Na đã nghĩ racách lấy vạt áo bắt nắng vềcho bà

Trang 6

*Chốt: Bài tập đọc Tia nắng bé

nhỏ cho các em thấy tình cảm gia

đình là tình cảm thiêng liêng, quý

giá nhất Các em cần biết quan

tâm, yêu thương mọi người trong

Nghĩ vậy, cô bé chạy ùa vào phòng bà:

- Bà ơi! Bà nhìn này! Cháu mang ít nắng về cho bà đây! – Cô bé

reo lên và xổ vạt áo ra nhưng chẳng có tia nắng nào ở đó cả.

- Kìa, nắng long lanh trong ánh mắt cháu đấy, và rực lên trên mái

tóc của cháu đây này! – Bà nội trìu mến nhìn cô bé.

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn

- HS đọc chobạn ngheđoạn 1

3.2 Nói và nghe: (25 phút)

* Nói và nghe: Tia nắng bé nhỏ

Hoạt động 3: Nêu nội dung từng

tranh

- GV yêu cầu HS quan sát các bức

tranh, nêu hoạt động từng người

- Tranh 4: Mỗi sáng, Na dạo chơi trong vườn rồi chạy vào phòng để đem nắng chobà

* Kể lại câu chuyện.

Trang 7

- GV tổ chức cho HS làm việc

nhóm 2: HS kể lại câu chuyện dựa

vào gợi ý dưới tranh

- Gọi HS kể lại trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS sinh hoạt nhóm và kể lạicâu chuyện dựa vào gợi ý dướitranh

- 1HS trình kể toàn bộ câuchuyện

-HS nghe

- HS nghe

- HS kể ngắn

*Em nghĩ gì về cô bé Na?

- GV gọi HS đọc yêu cầu trước

- 3-4 HS trình bày trước lớp

Ví dụ:

Em thấy Na là một cô béngoan ngoãn, hiếu thảo với bà

- HS nghe

4 Hoạt động Vận dụng

- Cho HS quan sát video các bạn

nhỏ giúp đỡ người thân một số

công việc phù hợp với sức của

người thân một số công việc phù

hợp với sức của mình như gấp

quần áo, quét nhà, dọn dẹp nhà

cùng người thân

- HS quan sát video

- Trả lời các câu hỏi

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS nghe

- HS quan sát

- HS nghe

- GV nhận xét giờ học

- Dặn dò HS chuẩn bị cho bài sau

Tiết 3: Viết NGHE- VIẾT: KHO SÁCH CỦA ÔNG BÀ

Trang 8

* Kết nối

- Giới thiệu bài: Đoạn văn viết về

cảm nhận của bạn nhổ khi được đọc

sách cùng ông bà và nghe truyện của

đầu mỗi câu

+ Lùi đầu dòng khi viết câuđầu tiên của đoạn

+ Chú ý các dấu chấm cuốicâu

- HS đọc 1từ

giá sách, đầy ắp, trí nhớ, khosách, kì diệu

- HS viết

- Nhận xét, sửa sai (nếu có)

- GV đọc cho HS viết bài

- GV cho HS đổi vở kiểm tra cho

nhau

- GV chấm một số bài

- GV nhận xét chung

- HS viết bài

- HS soát lại bài

- HS đổi vở kiểm tra chéo

- HS nghe

- HS viết 4dòng đầu

3 Hoạt động Luyện tập – thực hành: 10 p

Bài 2 Tìm từ ngữ được tạo bởi

mỗi tiếng dưới đây Đặt câu với 2

từ ngữ vừa tìm được

- GV mời HS nêu yêu cầu

-GV chiếu các bông hoa chứa tiếng

cho trước lên màn hình

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm

từ ngữ được tạo bởi mỗi tiếng dưới

đây

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Các nhóm sinh hoạt và làmviệc theo yêu cầu

- Kết quả:

+xiêu vẹo, liêu xiêu, siêuphàm, siêu nhân, siêu thị+sôi nổi, sôi động, sôi sục,xôi gấc, xôi ngô, xôi vò

+ sinh động, sinh nhật, sinhsôi, sinh sống, xinh đẹp, xinhxắn, xinh tươi

+lịch sử, sử dụng, sử sách, xử

lí, xử phạt, xử sự

- HS nghe

- HS điền

Trang 9

- Mời đại diện nhóm trình bày.

-HS nghe

Bài 3 Tìm tiếng chứa vần uôn hay

uông thay vào ô vuông Viết vào

vở các từ ngữ có tiếng đó trong

đoạn văn.

- GV mời HS nêu yêu cầu

- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Mỗi

HS tự đọc thầm đoạn văn HS dựa

vào các tiếng trước và sau ô trống để

-HS nghe và sửa sai (nếu có)

- Đại diện các nhóm trình bày

Bài 3 Làm một tấm thiệp nhỏ, trang

trí thật đẹp Viết những lời thể hiện

tình cảm yêu thương hoặc lòng biết

ơn của em dành tặng một người thân

- GV hướng dẫn:

+ Em muốn viết cho ai?

+ Người thân đó đã chăm sóc, yêu

thương em thế nào?

+ Em cảm thấy thế nào về người

thân đó?

- Hướng dẫn HS về trang trí, viết lời

thể hiện tình cảm yêu thương và

lòng biết ơn đối với người thân Sau

đó, chia sẻ với người thân tấm thiệp

Con rất yêu mẹ và con muốn

mẹ biết điều đó Con hi vọng

mẹ luôn khỏe mạnh để có thể

ở bên cạnh con thật lâu

- HS nghe

- HS viếtngắn

- Nhận xét, đánh giá tiết dạy

- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 10

- Biết cách đặt tính và thực hiện chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ

số trong phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư)

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tìnhhuống gắn với thực tế

- HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đềtoán học, NL giao tiếp toán học

- HS chủ động tích cực làm bài và có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm góp phầnphát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm

số trong phạm vi 1000 (chia hết)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 GV: Máy tính, máy chiếu, slide trình chiếu

2 HS: sách giáo khoa, vở ô ly, vở nháp

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1 Hoạt động Mở đầu: 5’

* Khởi động (PP chơi trò chơi)

- GV tổ chức trò chơi: “Hỏi nhanh

đáp gọn” cho HS để ôn lại các bảng

chia, cách tìm thương và số dư trong

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

phép tính chia số có hai chữ số cho

- HS kiểm tra, nhận xét bàicủa bạn

- HS nghe

- HS điền

số và đọckết quả

Trang 11

2 24 08 8

0

96 9

3 32 06 6

0

88 8

8 11 08 8 0

- Yêu cầu HS làm bài vào vở rồi

kiểm tra chéo bài của bạn, nêu nhận

- HS nghe

- HS thựchiện phéptính 1

4 112

04 ¿ 4 ¿

08 ¿ 8 ¿

0

999 9

9 111

09 ¿ 9 ¿

0

+ Các phép chia có đặc điểm gì?

*Chốt: - Chia theo thứ tự từ tráisang

+ Đây là phép chia ( chiahết) số có 3 chữ số cho số có

- 2 chia 2 được 1, viết1

1 nhân 2 bằng 2; 2 trừ 2 bằng 0

- Hạ 4, 4 chia 2 được

2, viết 2

3, viết 3

Trang 12

- HS nghe

- HS thựchiện phéptính 1: 69 :3

2 24 09 8

1

58 5

5 11 08 5 3

3 231

09 ¿ 9 ¿

05 ¿ 3 ¿

2

846 8

4 211

1, viết 1

viết 3

Trang 13

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp

Mỗi trang xếp được 4 bứcảnh

- Nguyên cần chọn quyểnsưu tập ảnh có ít nhất baonhiêu trang

- HS nghe

- HS đọcphép tínhđúng

3.2 Vận dụng sau bài học

- GV yêu cầu HS tiếp tục tìm các

tình huống có liên quan đến phép

chia hết và phép chia có dư

* Khởi động

- GV cho HS Chia sẻ hiểu biết của

mình về tác dụng của máy thu hình

* Kết nối

- GV dẫn dắt vào bài mới: Máy thu

hình được sử dụng rất phổ biến hiện

nay trong các gia đình Có rất nhiều

chương trình hấp dẫn và bổ ích cho các

em Để tìm hiểu mối quan hệ đơn giản

giữa đài truyền hình và máy thu hình,

Trang 14

các em sẽ được học trong bài học này.

sách

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1 Tìm hiểu về mối quan hệ giữa đài truyền hình và

máy thu hình

- GV chia sẻ hình 2 và nêu câu hỏi.

Cho HS trao đổi cặp đôi Sau đó mời

HS quan sát và trình bày kết quả

Em hãy quan sát hình 2 và cho biết:

+ Các chương trình truyền hình được

sản xuất ở đâu?

+ Máy thu hình thu nhận các chương

trình từ đài truyền hình bằng cách nào?

+ Quan sát kí hiệu sóng của đài truyền

hình phát ra qua ăng ten để biết máy

thu hình thu nhận các chương trình

truyền hình từ đâu?

- GV mời các HS khác nhận xét

- GV nhận xét chung, tuyên dương

- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại

*Kết luận: Đài truyền hình là các nơi

sản xuất các chương trình truyền hình,

phát tín hiệu truyền hình qua ăng ten

hoặc truyền qua các cáp truyền hình.

Ti vi thu tín hiệu truyền hình, phát hình

ảnh trên màn hình và âm thanh ra loa.

- HS đọc yêu cầu bài, traođổi cặp đôi và trình bày:

+ Đài truyền hình là các nơisản xuất các chương trìnhtruyền hình

+ Đài truyền hình phát tínhiệu truyền hình qua ăngten hoặc truyền qua các cáptruyền hình Ti vi thu tínhiệu truyền hình, phát hìnhảnh trên màn hình và âmthanh ra loa

- HS nhận xét ý kiến củabạn

- Lắng nghe rút kinhnghiệm

- 1 HS nêu lại nội dungHĐ1

- HS thực hiện cùng bạn

2 Hoạt động Luyện tập – thực hành: 15p

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai

đúng”

- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi,

tuỳ vào thực tế), viết những sản phẩm

công nghệ mà em biết

- Cách chơi:

+ Thời gian: 2-4 phút

+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội

nhanh nhẹn xung phong lên mô tả mối

- Lớp chia thành các đội theo yêu cầu GV

- HS lắng nghe luật chơi

- HS tham gia chơi:

Trang 15

quan hệ đơn giản giữa đài truyển hình

và máy thu hình

+ Hết thời gian, đội nào mô tả mối

quan hệ đơn giản giữa đài truyển hình

và máy thu hình đúng, đội đó thắng

- Thực hiện được động tác phối hợp di chuyển vượt chướng ngại vật trên đường thẳng

- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của GV để tậpluyện

* Góp phần hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất:

- NL chăm sóc SK; NL vận động cơ bản; Năng lực hoạt động TDTT

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác trong sách giáo khoa vàquan sát động tác mẫu của giáoviên

- Giaotiếpvàhợptác:Biếtphâncông,hợptáctrongnhómđểthựchiệncácđộng tác và tròchơi

- Phẩm Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tậpthể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi vàhình thành thói quen tập luyệnTDTT

*Mục tiêu dành cho HS hòa nhập

- HS Tập động tác theo các bạn, tham gia chơi trò chơi cùng, GV hỗ trợ

- Rèn năng lực giao tiếp hợp tác, mạnh dạn, tự tin

- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, nghiêm túc

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ GV chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi, loa đài, bàinhạc

+ HS chuẩn bị: Giày thể thao, hoặc dép có quai hậu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(TIẾT 2) Nội dung

Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu T.

Trang 16

biến nội dung, yêu

- 1 tổ tập lại

- GV chỉnh sửađộng tác

- Nhận xét

- Đội hình HS quan sáttranh

- Đội hình tập luyện đồng loạt

- Tiếp tục quan sát,nhắc nhở và sửa saicho HS

ĐH tập luyện theo tổ

thi đua giữa các tổ

- GV và HS nhận xétđánh giá tuyêndương

- Từng tổ lên thi đua

- trình diễn

Trang 17

- Trò chơi “Chạy

tiếp sức”

- GV nêu tên tròchơi, tổ chức chơi tròchơi cho HS

- Nhận xét tuyêndương và phạt ngườiphạm luật

- Chơi theo đội hình hàng dọc -

- VN ôn lại bài vàchuẩn bị bài sau

- HS thực hiện thảlỏng

Th ba ngày 22 tháng 11 năm 2022 ứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2022

Tiết 1: TIẾNG VIỆT (TIẾT 3)

Nghe-viết: KHO SÁCH CỦA ÔNG BÀ

(Đã soạn Thứ hai ngày 21 tháng11 năm 2022)

_

Tiết 2: TOÁN

Bài 38: LUYỆN TẬP CHUNG

số trong phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư)

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tìnhhuống gắn với thực tế

Trang 18

số trong phạm vi 1000 (chia hết)

+ HS thảo luận rồi viết kết quả,

nhóm nào thực hiện nhanh và đúng

3 90

00 ¿ 0 ¿

0

560 4

4 140

- GV yêu cầu HS nêu đề bài

- HS làm bài và trình bày kếtquả

- HS nghe

- HS thựchiện phéptính

69 : 3

Trang 19

69 6

6 11

09 ¿ 6 ¿

3

85 8

2 42

05 ¿ 4 ¿

1

b Đặt tính rồi tính (KT tia chớp )

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện

phép tính chia số có hai chữ số cho

- HS kiểm tra, nhận xét bàicủa bạn

5 11 07 5

2

939 9

3 313

03 ¿ 3 ¿

09 ¿ 9 ¿

0

668 6

6 111

- GV yêu cầu HS nêu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV Nhận xét, tuyên dương

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

“Tiếp sức” để chữa bài

- Chọn kết quả đúng với mỗiphép tính

- HS làm vào vở HS nốiphép tính với kết quả đúngcủa phép tính đó

- HS chơi trò chơi

- HS nghe

- HS thựchiện phéptính 1

Trang 20

+ Các phép chia có đặc điểm gì?

*Chốt: - Chia theo thứ tự từ tráisang

phải

+ Đây là phép chia nhẩmđược

Bài 3 Theo em bạn nào tính đúng

(PP Trò chơi )

- GV mời 1 HS nêu YC của bài

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

“Ai nhanh hơn” để Đáp án:

- HS nêu: Theo em bạn nào tính đúng

- HS chơi trò chơi Đáp án:

848 8

4 212

04 ¿ 4 ¿

08 ¿ 8 ¿

0

368 3

3 122

06 ¿ 6 ¿

08 ¿ 6 ¿

2

*Kết luận: bạn Hoài tínhđúng,bạn Đức tính sai

- HS nghe

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp

- Mỗi phần có bao nhiêugam cá cơm

Trang 21

+ Muốn biết mỗi phần có bao nhiêu

gam cá cơm ta làm thế nào?

800 : 2 = 400 ( gam) Đáp số : 400g

- Ta làm phép tính chia, lấy

800 : 2

3.2 Vận dụng sau bài học

- GV yêu cầu HS tiếp tục tìm các

tình huống có liên quan đến phép

chia hết và phép chia có dư

trong tình huống dưới đây

- GV cho HS đọc yêu cầu Thảo

VD: Cần lấy lượng thức ănvừa đủ để tránh gây lãng phí,giảm lượng chất thải ra môitrường

HS nhận xét ý kiến của nhómbạn

- HS thực hành

- HS nghe

Trang 22

- GV mời đại diện một số nhóm lên

đóng vai xử lí tình huống trước lớp

*Chốt: Cần tiêu dùng sản phẩm tiết

kiệm để giảm lượng chất thải, bảo

vệ môi trường, tiết kiệm được tiền

của

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- HS nghe

3 Hoạt động Vận dụng: 15p

*Viết, vẽ hoặc sưu tầm tranh ảnh

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV cho HS chọn một vấn đề liên

quan đến tiêu dùng sản phẩm nông

nghiệp (ví dụ: lãng phí thức ăn) rồi

thảo luận nhóm 4 thể hiện ý tưởng

bằng cách viết, vẽ hoặc sưu tầm

tranh ảnh để chia sẻ với mọi người

xung quanh về sự cần thiết phải tiêu

dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường

- GV mời đại diện 1 số nhóm trình

bày kết quả

- GV mời các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- GV chốt nội dung – Giới thiệu

thêm một số hình ảnh, khẩu hiệu về

sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm,

bảo vệ môi trường

- HS đọc

- HS chia nhóm 4, đọc yêucầu bài và tiến hành thảoluận

+ Bảo vệ môi trường trongsản xuất nông nghiệp: Khôngdùng thuốc BVTV, thuốc trừsâu, thuốc diệt cỏ hóa học,hạn chế sử dụng phân bónhóa học; nên sử dụng phânbón hữu cơ, phân vi sinh,không xả nước thải, phân từvật nuôi ra môi trường, ranguồn nước,

+ Tiêu dùng tiết kiệm: Sửdụng các sản phẩm nôngnghiệp tiết kiệm: Khôngmua, nấu quá nhiều thức ăn,

sử dụng các bộ phận của thựcvật để làm thức ăn cho vậtnuôi hoặc làm phân bón; tiếtkiệm nguồn nước trong tướitiêu;

- Đại diện các nhóm trìnhbày:

- Đại diện các nhóm nhậnxét

- Lắng nghe rút kinh nghiệm

- 1 HS nêu lại nội dung HĐ3

- HS nghe

- HS thựchiện cùngbạn

- Cho HS xem video về cách chế

biến 1 sản phẩm ở địa phương em

sát

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Trang 23

Tiết 4: TIẾNG ANH

(Đồng chí Mừng dạy)

Tiết 5: ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐỀ 3: HAM HỌC HỎI Bài 04: Ham học hỏi (Tiết 2)

* Khởi động

- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”:

- Cho HS nghe và chuyền hoa theo

tích cực tham gia hoạt độngnhóm để học hỏi từ các bạn;

thích tìm hiểu và đặt câu hỏi vềmọi thứ xung quanh

+ Ham học hỏi sẽ giúp chúng

ta thêm hiểu biết và đạt đượckết quả tốt trong học tập

- HS lắng nghe

Bài 1: Bày tỏ ý kiến

- GV yêu cầu 1HS đọc yêu cầu của

-HS giải thích:

Em tán thành với ý kiến củabạn Trang và Đạt, không đồngtình với ý kiến của Khôi và Hà,

vì chúng ta cần học hỏi từ tất

cả mọi người xung quanh,miễn là ở họ có những điều hayđáng để ta học hỏi và việc họchỏi người khác sẽ mở rộng vốnhiểu biết về thế giới xungquanh

+ HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS nghe

- HS quan sát

- HS nêu nội dung 1 tranh

Trang 24

+ Ý kiến của bạn Khôi: Không tán

thành vì: Học hỏi từ người khác

không phải là thiếu tự tin mà là mở

rộng sự hiểu biết cho bản thân.

+ Ý kiến của bạn Trang: Tán thành

vì: Ham học hỏi sẽ giúp chúng ta

hiểu thêm nhiều kiến thức mới, nhờ

đó sẽ tiến bộ hơn trong học tập.

+ Ý kiến của bạn Đạt: Tán thành

vì: Nếu chịu khó quan sát và tìm

hiểu, chúng ta sẽ học hỏi được rất

nhiều kiến thức bổ ích về thế giới

của các bạn trong tranh

- GV mời 1 HS đọc yêu cẩu của bài

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

trong SGK và nhận xét về thái độ,

hành vi của các bạn trong tranh

- GV mời 1 vài HS nhận xét việc

làm của các bạn trong tranh

- GV NX và kết luận:

+ Tranh 1: Bạn chưa ham học hỏi

vì ngại khó và không chịu quan sát

cách làm từ mẹ để học hỏi và làm

theo.

+ Tranh 2: Bạn chưa ham học hỏi

vì ngại hỏi người khác về những

- 1HS đọc yêu cầu

-HS lần lượt nhận xét:

+ Tranh 1: Không đồng tình, vìbạn nhỏ chưa ham học hỏi,ngại khó và không chịu quansát cách làm từ mẹ để làm theo

+ Tranh 2: Không đồng tình,bạn chưa ham học hỏi vì ngạihỏi người khác về những điềumình chưa biết, như vậy sẽ khó

có thể tiến bộ được

+ Tranh 3: Đồng tình, bạn nhỏham học hỏi vì đã dùng tiền lì

xì để mua sách để đọc và khámphá thế giới xung quanh

+ Tranh 4: Đồng tình, bạn nhỏ

là người ham học hỏi vì luônchủ động giao lưu, học hỏi từcác bạn khác

-HS nghe

Trang 25

điều mình chưa biết, như vậy sẽ

khó có thể tiến bộ được

+ Tranh 3: Bạn là người ham học

hỏi vid thích tự khám phá, tìm hiểu

những điều mới mẻ từ những cuốn

sách

+ Tranh 4: Bạn là người ham học

vì luôn chủ động giao lưu, học hỏi

từ các bạn khác.

Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho HS thảo luận nhóm 4,

đóng vai thể hiện nội dung tình

huống và đưa ra lời khuyên phù

hợp

- GV mời các nhóm lên đóng vai

- GV NX và tuyên dương

-1HS đọc yêu cầu-HS thảo luận nhóm 4

-Nhóm đóng vaiTình huống 1: Em sẽ chọn thờigian khác để hỏi cô giáo, có thể

là giờ ra chơi hoặc cuối buổihọc

Tình huống 2: Em sẽ học hỏi từcác bạn trong lớp có cùng sởthích học toán như mình và em

sẽ hỏi mượn các bạn trong lớpsách tham khảo môn toán đểhọc hỏi thêm

-Các nhóm khác xem và nhậnxét

-HS nghe

- HS làm việc cùng bạn

3 Hoạt động Vận dụng: 5p

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về tinh

thần ham học hỏi của mình

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

- HS chia sẻ với các bạn trongnhóm

- Các nhóm nhận xét và bổsung

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

- HS nghe

- GV hướngdẫn nói nêu

1 việc

- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về

nhà: chuẩn bị cho tiết 3 của bài

Tiêt 6: HO T Đ NG TR I NGHI M ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỘNG TRẢI NGHIỆM ẢI NGHIỆM ỆM

CH Đ Ủ YẾU ỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:: TH Y CÔ TRONG M T EM ẦN 12 ẮT EM Sinh ho t theo ch đ : CHÀO M NG NGÀY NHÀ GIÁO VI T NAM ạt động của GV ủa GV ề: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM ỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20-11 ỆM

I YÊU C U C N Đ T: ẦN 12 ẦN 12 ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

- HS chia s đẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.c đi u n tề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ất chăm chỉ, cẩn thận ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.ng c a mình v th y cô và nh c l i k ni m v iủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ắc phục ạt động, ỉ, cẩn thận ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo

th y cô; Nh l i c m xúc ngày đ u t i l p, g p b n bè, th y cô, t o không khí ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ạt động, ả lời ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ới thầy cô giáo ặng cô” ạt động, ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động, tho i mái cho HS trả lời ưới thầy cô giáo.c khi vào h c

Trang 26

- Phát tri n cho HS các năng l c: Năng l c t ch , t h c: Bi t chia s v iực, kĩ năng ực, kĩ năng ực, kĩ năng ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ực, kĩ năng ết ơn với thầy cô giáo ẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ới thầy cô giáo.nhau nh ng đi u mình nh đư ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.c và n tất chăm chỉ, cẩn thận ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.ng c a mình v th y cô Năng l của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ực, kĩ năng

gi i quy t v n đ và sáng t o: Bi t xây d ng ý tả lời ết ơn với thầy cô giáo ất chăm chỉ, cẩn thận ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động, ết ơn với thầy cô giáo ực, kĩ năng ưởi động hátng chu n b quà t ng ho cẩm chất chăm chỉ, cẩn thận ị ặng cô” ặng cô”làm b u thi p đ g i t ng th y cô Năng l c giao ti p và h p tác: Bi t chia sư ết ơn với thầy cô giáo ửi tặng thầy cô Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ ặng cô” ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ực, kĩ năng ết ơn với thầy cô giáo ợc lòng biết ơn với thầy cô giáo ết ơn với thầy cô giáo ẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề

c m xúc c a mình v câu chuy n b n k v k ni m v i th y cô.ả lời ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động, ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ỷ niệm với thầy cô ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- Phát tri n cho HS các ph m ch t: Nhân ái: Yêu trẩm chất chăm chỉ, cẩn thận ất chăm chỉ, cẩn thận ường, yêu l p, yêu th y côới thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo.giáo Ph m ch t chăm ch : Có tinh th n chăm ch rèn luy n đ xây d ng hìnhẩm chất chăm chỉ, cẩn thận ất chăm chỉ, cẩn thận ỉ, cẩn thận ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ỉ, cẩn thận ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ực, kĩ năng

ả lời ả lời ưới thầy cô giáo ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ẩm chất chăm chỉ, cẩn thận ất chăm chỉ, cẩn thận ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ức ới thầy cô giáo ới thầy cô giáo

tr ng hình nh c a th y cô trong l p.ả lời ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo

M c tiêu đ i v i HS hòa nh p ục tiêu đối với HS hòa nhập ối với HS hòa nhập ới HS hòa nhập ập :

- HS chia s đẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.c đi u n tề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ất chăm chỉ, cẩn thận ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.ng c a mình v th y cô và nh c l i k ni m v iủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ắc phục ạt động, ỉ, cẩn thận ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo

th y cô; Nh l i c m xúc ngày đ u t i l p, g p b n bè, th y cô, t o không khí ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ạt động, ả lời ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ới thầy cô giáo ặng cô” ạt động, ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động, tho i mái cho HS trả lời ưới thầy cô giáo.c khi vào h c

- Bi t làm vi c theo yêu c u c a GV.ết ơn với thầy cô giáo ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề

- Yêu thích môn h c, Tích c c tham gia ho t đ ng h c và có tính k lu t, tr t t ực, kĩ năng ạt động, ộng, ỉ, cẩn thận ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ực, kĩ năng

II Đ DÙNG D Y H C Ồ DÙNG DẠY HỌC ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỌC

1 GV:

- K ho ch bài d y, bài gi ng Power point.ết ơn với thầy cô giáo ạt động, ạt động, ả lời

- SGK và các thi t b , h c li u ph c v cho ti t d y.ết ơn với thầy cô giáo ị ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ục ục ết ơn với thầy cô giáo ạt động,

2 HS:

-

III CÁC HO T Đ NG CH Y U ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ỘNG TRẢI NGHIỆM Ủ YẾU ẾU

Ho t đ ng c a GV ạt động của GV ộng của GV ủa GV Ho t đ ng c a HS ạt động của GV ộng của GV ủa GV HSHN

1 Ho t đ ng M đ u: 5’ ạt động của GV ộng của GV ởi động: ầu: 5’

* Kh i đ ng ởi động: ộng của GV

- GV m bài hát “Ngày đ u tiênởi động hát ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

đi h c” đ kh i đ ng bài h c ởi động hát ộng,

+ GV nêu câu h i: Bài hát g iỏng ợc lòng biết ơn với thầy cô giáo

nh cho em v đi u gì?ới thầy cô giáo ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

+ GV m i ba HS chia s v c mờ ẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ả lời

xúc ngày đ u t i l pầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ới thầy cô giáo

- GV Nh n xét, tuyên dận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ươn với thầy cô giáo.ng

K t lu n ết 1: ập : GV nói v c m xúcề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ả lời

c a mình trong ngày đ u đónủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

HS t i trới thầy cô giáo ường

- HS l ng nghe.ắc phục

-HS tr l i: G i nh l i c mả lời ờ ợc lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ạt động, ả lờixúc ngày đ u t i l p, g pầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ới thầy cô giáo ặng cô”

b n bè, th y cô, t o khôngạt động, ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động,

khí tho i mái cho HS trả lời ưới thầy cô giáo.ckhi vào h c

- HS l ng nghe.ắc phục

- HS nghe

* K t n i ết 1: ối với HS hòa nhập

2 Khám phá: Chia s n t ẻ ấn tượng về Thầy cô của em ( 10 ượng về Thầy cô của em ( 10 ng v Th y cô c a em ( 10 ề: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM ầu: 5’ ủa GV

phút)

* Ho t đ ng 1: ạt động của GV ộng của GV Chia s n ẻ ấn tượng về Thầy cô của em ( 10

t ượng về Thầy cô của em ( 10 ng c a em v th y cô ủa GV ề: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM ầu: 5’

(làm vi c cá nhân) ện nghi lễ chào cờ 15’

- GV yêu c u HS nh m m t l iầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ắc phục ắc phục ạt động, - HS đ c yêu c u bài và chiaầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

s trẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ưới thầy cô giáo ới thầy cô giáo.c l p

- HS đ c

th mầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

Trang 27

và tưởi động hátng tược lòng biết ơn với thầy cô giáo.ng v hình nhề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ả lời

m t th y ho c cô c a mình vàộng, ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ặng cô” ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề

chia s v i b n ng i c nh:ẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ới thầy cô giáo ạt động, ồng tặng cô” ạt động,

+ Trong tưởi động hátng tược lòng biết ơn với thầy cô giáo.ng c a em,ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề

lúc này th y/ cô đang m c qu nầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ặng cô” ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

áo màu gì?

+ Th y/ cô đang d y h c hayầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ạt động,

đang ch m bài?ất chăm chỉ, cẩn thận

+ Th y/ cô đang m m cầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ỉ, cẩn thận ười hay

- GV đ ngh HS chia s v i nhauề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ị ẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ới thầy cô giáo

nh ng đi u mình nh đư ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.c và

ất chăm chỉ, cẩn thận ược lòng biết ơn với thầy cô giáo ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- Chia s nh ng nét riêng c aẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ững ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề

mình trưới thầy cô giáo ới thầy cô giáo.c l p

- GV m i các HS khác nh n xét.ờ ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

- GV nh n xét chung, tuyênận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

dươn với thầy cô giáo.ng

* GV ch t ý : Th y cô trong ối với HS hòa nhập ầu: 5’

m t em là nh ng hình nh ắt em là những hình ảnh ững hình ảnh ảnh

thân th ương hiện lên trong ng hi n lên trong ện nghi lễ chào cờ 15’

trí nh , trí t ới HS hòa nhập ưởi động: ng t ượng về Thầy cô của em ( 10 ng c a ủa GV

3 Luy n t p – th c hành: 15p ện nghi lễ chào cờ 15’ ập ực hiện nghi lễ chào cờ 15’

Ho t đ ng 2 ạt động của GV ộng của GV Chia s k ni m ẻ ỉ niệm ện nghi lễ chào cờ 15’

v th y cô ề: CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM ầu: 5’

(Làm vi c nhóm 2) ện nghi lễ chào cờ 15’

- GV nêu yêu c u HS th o lu nầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ả lời ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

nhóm 2:

l n lầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ược lòng biết ơn với thầy cô giáo.t m i t ng thành viênờ ừng thành viên

chia s v i b n cùng nhóm vẻ của bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ới thầy cô giáo ạt động, ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

m t k ni m c a mình v i m tộng, ỉ, cẩn thận ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ới thầy cô giáo ộng,

th y ho c cô mà mình yêu quý,ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ặng cô”

b t đ u b ng câu: “T nh nh tắc phục ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ằng câu: “Tớ nhớ nhất ới thầy cô giáo ới thầy cô giáo ất chăm chỉ, cẩn thận

là ” ho c “T không th quênặng cô” ới thầy cô giáo

được lòng biết ơn với thầy cô giáo.c

- GV m i các nhóm khác nh nờ ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

xét

Nh ng s vi c x y ra gi a th yững ực, kĩ năng ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ả lời ững ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

cô và HS khi n em không quênết ơn với thầy cô giáo

được lòng biết ơn với thầy cô giáo.c, luôn nh v th y cô v iới thầy cô giáo ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo

s kính tr ng, yêu thực, kĩ năng ươn với thầy cô giáo.ng, bi tết ơn với thầy cô giáo

n đó là k ni m đ p trong kí

ơn với thầy cô giáo ỉ, cẩn thận ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ẹp trong kí

c c a em

ức ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề

- GV nh n xét chung, tuyênận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

- HS chia nhóm 2, đ c yêu

c u bài và ti n hành th oầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ết ơn với thầy cô giáo ả lời

lu n.ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

- Đ i di n các nhóm gi iạt động, ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo

thi u v nét riêng c a nhómện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đềqua s n ph m.ả lời ẩm chất chăm chỉ, cẩn thận

- Các nhóm nh n xét.ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những

Trang 28

dươn với thầy cô giáo.ng.

4 V n d ng – Tr i nghi m: ( 10 phút) ập ục tiêu đối với HS hòa nhập ảnh ện nghi lễ chào cờ 15’

4.1 V n d ng trong bài h c ập ục tiêu đối với HS hòa nhập ọc

- GV nêu yêu c u và hầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ưới thầy cô giáo.ng d nẫn dắt vào bài mới

HS v nhà cùng v i ngề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ới thầy cô giáo ười thân:

Lên ý tưởi động hátng

+ Làm m t t m b u thi p đ ộng, ất chăm chỉ, cẩn thận ư ết ơn với thầy cô giáo

g i t ng th y cô nhân ngày Nhà ửi tặng thầy cô Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ ặng cô” ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

giáo Vi t Nam 20 – 11.ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- HS ti p nh n thông tin và ết ơn với thầy cô giáo ận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết nhữngyêu c u đ v nhà ng ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo ức

d ng.ục

nghi mện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

4.2 V n d ng sau bài h c ập ục tiêu đối với HS hòa nhập ọc

- V i tình c m c a mình, v nhàới thầy cô giáo ả lời ủa bạn và thể hiện được sự hỗ trợ khi bạn đề ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

ti p t c th c hi n đ hoànết ơn với thầy cô giáo ục ực, kĩ năng ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

thành món quà t ng th y cô ặng cô” ầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- HS nghe và th c hi n ực, kĩ năng ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo - HS nghe và

th c hi nực, kĩ năng ện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

- Nh n xét sau ti t d y, d n dòận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết những ết ơn với thầy cô giáo ạt động, ặng cô”

v nhà.ề thầy cô; thể hiện được lòng biết ơn với thầy cô giáo

IV ĐI U CH NH SAU BÀI D Y: ỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ỈNH SAU BÀI DẠY: ẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

Tiết 3: TIẾNG ANH

(Đồng chí Đàm Hà dạy) _

Tiết 4: TOÁN

Bài 39: SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ (tiết 1)

- Biết cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào giải quyết tình huống gắn với thực tế

- HS thực hiện chia trong bảng

Trang 29

- Hai đoạn băng giấy, trong đó băng giấy đỏ dài gấp 4 lần băng giấy xanh

-GV đặt vấn đề: Nếu biết độ dài hai

băng giấy, chẳng hạn băng giấy đỏ

dài 8cm, băng giấy xanh dài 2 cm, ta

cũng có nhận xét như sau:

+ Băng giấy dài 8 cm gấp 4 lần băng

giấy dài 2 cm

+ Phép tính để tính số băng giấy dài

2 cm cắt được từ băng giấy dài 8 cm

là:

8 : 2 = 4

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS lấy 2 băng giấy đãchuẩn bị rồi thảo luận sosánh độ dài 2 băng giấy vànêu nhận xét:

+Cách 1: HS gập băng giấy

đỏ thành 4 phần đều bằngnhau; so sánh độ dài mỗiphần với độ dài băng giấyxanh và biết được băng giấy

đỏ dài gấp 4 lần băng giấyxanh

+ Cách 2: HS cắt băng giấy

đỏ thành các đoạn có độ dàibằng băng giấy xanh ta được

4 phần bằng nhau có độ dàibằng độ dài băng giấy xanh

- HS lắng nghe

- HS quan sát

sách

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

Tiêu đề	Hoạt Động Trải Nghiệm
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Đặc Biệt
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	2,26 MB