Phụ lục 3 HƯỚNG DẪN DỰ GIỜ SINH HOẠT CHỦ NHIỆM LỚP Trường KT, TT Lớp Năm học Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm lớp Tiết Ngày tháng năm Họ tên SV dự giờ Họ tên nhóm SV đã dự Họ tên giáo viên hướng dẫn KT,[.]
Trang 1Phụ lục 3: HƯỚNG DẪN DỰ GIỜ SINH HOẠT CHỦ NHIỆM LỚP
Trường KT, TT: Lớp:
Năm học:
Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm lớp:
Tiết: Ngày tháng năm
Họ tên SV dự giờ:
Họ tên nhóm SV đã dự:
………
Họ tên giáo viên hướng dẫn KT, TTSP đã dự:
Số giờ SV dự và làm công tác chủ nhiệm lớp:
NỘI DUNG GHI BIÊN BẢN VÀ RÚT KINH NGHIỆM DỰ GIỜ
1 Công việc chuẩn bị (Giáo án và các điều kiện cần cho giờ dạy và tổ chức hoạt động lớp)
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT SINH HOẠT LỚP - LỚP 10A8
Tuần 5(từ ngày 2/10 đến 7/10/2023) A.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức
- Tổng kết tình hình học tập, thi đua rèn luyện của lớp trong tuần 5 (những việc đạt được và việc chưa đạt được)
+ Nhận xét đáng giá hoạt động của lớp trong tuần qua
+ Tuyên dương các cá nhân có thành tích tốt trong tuần
+ Giúp học sinh nhận thấy ưu khuyết điểm của mình
+ Xử lý các học sinh vi phạm nội quy của lớp, của trường
- Triển khai công tác tuần 6
+ Thi đua đạt nhiều hoa điểm 9, 10
+ Thi đua thực hiện tốt nội quy, quy định đạt điểm thi đua cao…
- Sinh hoạt chuyên đề:xây dựng tình bạn đẹp, nói không với bạo lực học đường.
+ Văn nghệ
+ Trò chơi
+ Đưa ra tình huống mâu thuẫn để tìm cách giải quyết
+ Nhắn gửi thông điệp tuyên truyền
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng chủ động tổ chức bình xét tuần, kỹ năng điều khiển sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khóa
- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, kĩ năng trình bày trước tập thể, tích cực tham gia các hoạt động và phát huy năng lực bản thân
3 Thái độ
Trang 2- Giúp học sinh có tinh thần tự phê cao, mạnh dạn phát biểu ý kiến, nắm vững nội quy của trường lớp.
- Có ý thức đạo đức chấp hành nội quy của trường, của lớp
- Có thái độ mạnh dạn, bình tĩnh, tự tin khi trình bày trước tập thể, để từ đó các em có những kĩ năng sống và hoàn thiện bản thân
- Có tinh thần tự giác, ý thức tổ chức kỷ luật cao trong học tập, rèn luyện để xứng đáng là thanh niên thế hệ Hồ Chí Minh
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tư duy linh hoạt (Phân tích và phán đoán)
- Năng lực tự chủ: Trong học tập rèn luyện và các tình huống khác
- Năng lực tiếp cận các kênh thông tin
- Năng lực tổ chức các hoạt động tập thể
- Năng lực vận dụng tri thức vào thực tế
- Năng lực hợp tác, chia sẻ
- Năng lực giao tiếp được rèn kĩ năng nói qua sinh hoạt
- Năng lực lập kế hoạch học tập và rèn luyện
B CÔNG TÁC CHUẨN BỊ
1 Học sinh: Ban cán sự sơ kết tình hình các mặt hoạt động chung của lớp theo phân công của lớp, của
giáo viên
2 Giáo viên:
- Nắm bắt sơ lược tình hình của lớp trong tuần qua
- Lên kế hoạch cho tuần tới
3 Phương pháp:
- Lắng nghe, quan sát học sinh
- Phổ biến thông tin của nhà trường
- Khuyến khích học sinh tiếp tục học tập và tham gia các hoạt động, các phong trào của trường, lớp
- Khen thưởng những biểu hiện tốt của học sinh, đồng thời xử lí vi phạm của học sinh
C TIẾN TRÌNH SINH HOẠT
Hoạt động 1: SƠ KẾT HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN 6
(12 phút)
Ổn định lớp:
- GV: Kiểm tra sĩ số lớp
- GV:Yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi, giữ
trật tự để tiến hành buổi sinh hoạt được
nhanh chóng
Nhận xét tình hình học tập và rèn luyện
của lớp trong tuần vừa qua:
HS: Ổn định chỗ ngồi, khẩn trương và nghiêm túc
Trang 3GV nêu lên kế hoạch buổi sinh hoạt và
tiên hành sinh hoạt cụ thể
GV mời các tổ trưởng lên báo cáo cụ thể:
- Báo cáo về tình hình học tập, nề nếp, thể
dục, vệ sinh,…
- Nêu cụ thể các bạn trong tổ đạt thành
tích tốt, các bạn trong tổ vi phạm
- Tổng kết số điểm thi đua đạt được của
mỗi tổ trong tuần vừa qua
GV đánh giá tình hình hoạt động của
từng tổ, xếp loại thi đua; tuyên dương tổ
đạt thành tích xuất sắc, tuyên dương HS
có thành tích xuất sắc của mỗi tổ
GV mời lớp phó học tập lên báo cáo
tình hình học tập của lớp:
- Thống kê đánh giá tiết học của từng
môn học
- Nhận xét chung về tình hình học tập của
lớp (ưu điểm hạn chế, nguyên nhân dẫn,
tuần này có tiến bộ hơn so với tuần trước
hay có chiều hướng đi xuống, nêu cụ thể)
- Nhận xét về tinh thần xây dựng bài ở lớp
GV mời lớp trưởng lên nhận xét tình
hình hoạt động chung của lớp trong tuần
qua.
- Tình hình trực nhật của các tổ trong tuần
vừa qua, phát biểu ý kiến của mình về tình
hình trực nhật của lớp
- Nhận xét về tình hình trật tự của lớp
trong tuần vừa qua (có nêu gương và phê
bình)
- Thống kê số học sinh nghỉ học (có phép,
không phép); số HS đi trễ, bỏ tiết
- Việc thực hiện tác phong, nề nếp của lớp
- Điểm trừ thi đua của lớp trong tuần qua
Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình của tổ
Lớp phó học tập đứng trước lớp nhận xét tình hình học tập của lớp trong tuần qua: ý thức học bài, xây dựng bài, làm bài; những mặt đạt được, chưa đạt được
Lớp trưởng: Đứng trước lớp nhận xét chung về tình hình của lớp về mọi mặt
BT Chi đoàn thông báo các hoạt động của Đoàn trường
HS lắng nghe, tiếp thu ý kiến của GVCN
HS vi phạm trong tuần qua đứng dậy nhận lỗi, cam kết với GV và cả lớp lần sau không tái phạm
HS đóng góp ý kiến khách quan, tung thực Các bạn
bị phê bình có thể có những phản hồi về sự nhận xét
Trang 4(cụ thể từng buổi học, số điểm trừ, lí do bị
trừ điểm)
- Các hoạt động ngoại khóa khác (những
việc làm được và chưa làm được)
GV mời bí thư Chi Đoàn thông báo các
thông tin từ Đoàn trường.
Kết luận chung
- GV nhận xét đáng giá tình hình hoạt
động của lớp trong tuần qua; lồng ghép
giáo dục kỹ năng sống cho HS
- Tuyên dương khen ngợi những ưu
khuyết điểm của tập thể đạt được trong
tuần qua
- Nhấn mạnh phê bình khuyết điểm trong
tuần, thảo luận đưa ra phương hướng cho
tuần tới
- GVCN yên cầu HS vi phạm kỉ luật trình
bày khuyết điểm của mình và hướng phấn
đấu
- Cho phép các thành viên trong lớp ý
kiến
- GV nhắc nhở, phê bình, đưa ra biện pháp
xử lí HS vi phạm nội quy của trường, của
lớp(tùy tường trường hợp cụ thể), giúp các
em sửa chữa khuyết điểm
- Đặc biệt nhắc nhở, phê bình các học sinh
vi phạm nhiều lần
- GV phân tích cho các em thấy rõ lợi ích
của việc học tập nghiêm túc, nhắc nhở HS
phát huy ưu điểm của tuần này, khắc phục
những mặt hạn chế
GV yêu cầu:
- Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó đời
sống, bí thư chi đoàn đề ra phương hướng
cho tuần tới
- Các thành viên khác phát biểu ý kiến
của ban cán sự lớp đối với mình
HS đứng lên phát biểu
Trang 5Hoạt động 2: PHỔ BIẾN KẾ HOẠCH TUẦN SAU
(10 phút)
1 GV mời ban cán sự lớp thông báo triển
khai kế hoạch cho tuần tới
2 GVCN triển khai kế hoạch tuần tới
1 Ban cán sự phổ biến cụ thể kế hoạch tuần tới:
- Về học tập tiếp tục phấn đấu nhiều điểm 9, 10; tiết học tốt, tuần học tốt
- Về nề nếp chấn chỉnh tác phong, đồng phục, ngôn phong, tác phong, ý thức kỷ luật,…
2 Triển khai kế hoạch nhà trường trong tuần tới
Hoạt động 3: Tổ chức hoạt động tập thể( 20 phút)
GV:
- Mời đại diện HS lớp hát 1, 2 bài hát ca
ngợi tình bạn
- Cả lớp hát bài “ lớp chúng mình”
- Tổ chức hoạt động trò chơi “chuyền
giấy” Người quản trò sẽ bắt nhịp một bài
hát, cả lớp sẽ cùng hát theo và cùng
chuyền tờ giấy đi Khi bài hát kết thúc,
học sinh nào cầm giấy trên tay thì sẽ trả lời
câu hỏi ghi trên giấy Nếu trả lời đúng sẽ
nhận được quà
- Mời học sinh lên chia sẻ câu chuyện tình
bạn, gửi lời xin lỗi hoặc cảm ơn với bạn
(điều mà bản thân chưa thể nói lâu nay)
- Đưa ra tình huống mâu thuẫn để tìm
cách giải quyết: Thiết kế tình huống, dẫn
chương trình đọc hoặc nhóm học sinh
đóng hoạt cảnh ngắn về tình huống, mời
các học sinh thảo luận đưa ra cách giải
quyết để tránh xảy ra bạo lực học đường
- Trò chơi “liên kết tình bạn” trong 3 phút,
học sinh viết ra giấy họ và tên, nơi ở của
các thành viên trong lớp (học sinh có thể
di chuyển khỏi chỗ ngồi để hỏi thăm nơi ở,
họ tên của bạn trong lớp mà mình chưa
biết)
- Nhắn gửi thông điệp tuyên truyền: văn
HS giao lưu văn nghệ
HS lên tham gia trò chơi
HS thảo luận, giải quyết vấn đề
Hs đọc bài luận đã được chuẩn bị
Trang 6hóa học đường là một khái niệm quen
thuộc chỉ mối quan hệ ứng xử trong phạm
vi trường học Bên cạnh những học sinh
chăm ngoan, lễ nghĩa, kính thầy mến bạn,
vẫn còn có những bạn học sinh chưa chuẩn
mực, thậm chí là có thái độ vô lễ với cha
mẹ, thầy cô, có những hành vi gây gỗ, bắt
nạt các bạn học sinh khác, có những lời
nói thiếu văn hóa, lời bình luận mỉa mai,
xúc phạm, gây ảnh hưởng đến danh dự của
người khác, Hãy nói không với bạo lực
học đường, để tuổi học trò tràn ngập niềm
vui, mộng ước và những kỉ niệm đẹp, bạn
nhé!
D DẶN DÒ HỌC SINH: (3 phút)
- Thực hiên tốt nội quy học sinh, quy định nhà trường, chú ý đi học đúng giờ, đầy đủ
- Học bài, soạn bài, làm bài đầy đủ trước khi đến lớp
- Trong lớp chú ý nghe giảng, ghi chép đầy đủ, không nói chuyện riêng, làm việc riêng trong giờ học
- Nhắc nhở tổ chức được phân công làm trực nhật tuần sau
2 Quá trình lên lớp:
- Vận dụng các biện pháp quan sát để nhận xét rút kinh nghiệm, phương pháp giáo dục phối hợp các lực lượng xã hội
- Gần gũi, thương yêu, nắm được tình hình của đối tượng giáo dục
- Xử lý các tình huống giáo dục, ứng dụng các phương pháp xã hội học, thử nghiệm
- Nội dung giáo dục trí tuệ, lao động hướng nghiệp, giáo dục thể chất và thẩm mỹ
- Phương pháp, nội dung công tác tổ chức sinh hoạt
- Xây dựng nề nếp lớp, xây dựng tập thể và giáo dục cá biệt
3 Kết quả việc tổ chức thực hiện công việc (điều khiển buổi sinh hoạt tập thể, khả năng quản
lý một nhóm học sinh, công tác giáo dục cá biệt, xây dựng tập thể lớp )
- Tinh thần thái độ, ý thức trách nhiệm, tác dụng đối với lớp
- Kết quả cụ thể đạt được
* Dựa vào những nội dung trên SV tự nhận xét, đánh giá kết quả dự giờ của giáo viên trường thực tập và giờ tập làm chủ nhiệm của SV Nhóm tổ thảo luận Người chủ trì rút kinh nghiệm nêu khái quát ưu nhược điểm, thành công của giờ chủ nhiệm quản lý lớp
NHẬN XÉT CỦA GVHD
Nguyễn Thị An
SINH VIÊN
Trang 7Phụ lục 4 (a): PHIẾU DỰ GIỜ (*)
(Dùng cho dự giờ giảng dạy và chủ nhiệm)
Tên bài dạy:
Giáo viên (SV) lên lớp: Bộ môn:
Tiết (theo chương trình): Tại lớp:
Phòng học: Ngày:
(trích theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 của BGD&ĐT) Thời gian Hoạt động của thầyPhần ghi chép quá trình lên lớp của GVHoạt động của trò (theo quá trình)Nhận xét ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 8………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 9……… ……… ……….
Nhận xét, đánh giá 1 Giáo viên (sinh viên) dạy tự nhận xét a Những thành công của giờ dạy (kế hoạch và tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học của học sinh, ):
………
………
………
………
b.Những hạn chế của tiết học cần lưu ý (kế hoạch và tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học của học sinh, ):
………
………
………
………
2 Người dự giờ nhận xét a Những thành công của giờ dạy (kế hoạch và tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học của học sinh, ):
………
………
………
………
………
b.Những hạn chế của tiết học cần lưu ý (kế hoạch và tài liệu dạy học, tổ chức hoạt động học cho học sinh, hoạt động học của học sinh, ):
………
………
………
………
3.Những bài học kinh nghiệm: ………
………
………
………
………
………
NHẬN XÉT CỦA GVHD SINH VIÊN Lê Thị Nhàn Nguyễn Thị Quyên