Giáo án âm nhạc 7 gốc, Sách cánh diều, CV 5512

Giáo án soạn theo 2 cột, theo phụ lục 4, công văn 5512 CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI Sau chủ đề này, HS sẽ: Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai trường: biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc. Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp. Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát; chơi được bài hoà tấu. Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà. Thường thức âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm một số thể loại ca khúc.

Trang 1

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai

trường: biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.

- Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết

đọc nhạc kết hợp gõ đệm hoặc đánh nhịp

- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng đệm cho bài hát;

chơi được bài hoà tấu

- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà.

- Thường thức âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm một số thể loại ca

khúc

Phương pháp và cách thức tổ chức các hoạt động dạy học, học tập

1 - Hát bài Ước mơ mùa khai trường.

4 - Ôn tập bài hoà tấu

- Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.

- Trải nghiệm và khám phá: Hát những câu có chủ đề về năm họcmới với giai điệu tuỳ ý

Trang 2

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai

trường; biết kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.

- Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà.

- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm.

2 Năng lực

- Năng lực chung:

 Tự chủ và tự học: Tìm hiểu bài hát Ước mơ mùa khai trường, trải

nghiệm những hoạt động tìm hiểu âm nhạc phong phú; có khả năngnhận biết, tình cảm, cảm xúc của mình cho bài hát

 Giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể; biết

suy nghĩ, quan tâm đến thái độ, tình cảm của người khác, biết sốnghòa hợp với bạn bè

 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tích cực, sáng tạo, chủ động trong hoạt

 Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nhận biết và thể hiện được nhịp lấy đà;

 Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc

thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá

3 Phẩm chất

Trang 3

- Có ý thức về nhiệm vụ học tập; luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốttrong học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a Đối với giáo viên

- SGK Âm nhạc 7, SGV Âm nhạc 7, Giáo án

a Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú cho HS học tập, tạo không khí vui vẻ khám phá

bài mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập

b Nội dung: GV cho HS lắng nghe 1-2 bài hát về chủ đề khai trường, chào

năm học mới; HS lắng nghe giai điệu, lời ca, hát theo bài hát và trả lời câu hỏi

c Sản phẩm học tập: HS trình bày cảm nhận của bản thân sau khi nghe bài hát

về chủ đề khai trường, chào năm học mới

d Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS lắng nghe bài hát Vui bước đến trường, Mùa khai trường (nhạc và lời Phan Việt Phương).

https://www.youtube.com/watch?v=Egy3e5g6nS8

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì sau khi nghe bài hát Vui bước đến trường và Mùa khai trường

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, hát theo lời ca, giai điệu bài hát Vui bước đến trường, Mùa khai trường và nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát.

Trang 4

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết)

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS trình bày cảm nhận trước lớp:

+ Bài hát Vui bước đến trường mang giai điệu vui vẻ, tươi sáng, lạc quan, hứa hẹn những niềm vui khi ngày khai trường tới.

+ Bài hát Mùa khai trường mang giai điệu rộn rã, nhộn nhịp, thôi thúc các em đến trường trong niềm vui sướng phấn khởi làm tan đi cái oi ả của mùa hè để bước sang mùa thu dịu mát, mùa thu của ngày tựu trường.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Có rất nhiều bài hát viết về mùa thu với rất sắc thái tình cảm khác nhau, một trong những bài hát đó là bài Ước mơ mùa khai trường (Nhạc và lời: Phạm Chỉnh) Tiết học này chúng ta cùng nhau đi hát

đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai trường; biết

kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hát bài Ước mơ mùa khai trường

(Khoảng 32 - 34 phút)

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài hát Ước mơ mùa khai trường.

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai trường;

biết kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc

b Nội dung:

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung của bài hát

- GV cho HS nghe bài hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc

- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân

Trang 5

c Sản phẩm học tập: HS hát đươc cả bài Ước mơ mùa khai trường, kết hợp vỗ

tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp

d Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học

tập

- GV dẫn dắt: Mùa thu với bầu trời xanh

trong vắt, nắng nhẹ trải sắc vàng trên

những tán lá cũng là mùa khai trường –

mùa dệt nên những ước mơ, khát vọng của

tuổi học trò

- GV dẫn dắt giới thiệu tên bài hát, tên tác

giả và nội dung của bài hát

- GV cho HS nghe bài hát kết hợp với vận

động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc

https://www.youtube.com/watch?

v=dcO1Fy9E3OQ

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng hát

- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu

theo lối “móc xích”:

https://www.youtube.com/watch?

v=5Z2lZyQLREg

+ Câu hát 1 nối với câu hát 2

+ Câu hát 3 nối với câu hát 4;

+ Đoạn 1 (17 nhịp):

 Câu 1: Bầu trời bình minh

 Câu 2: Từng bầy chim cây xanh

 Câu 3: Gió hát khăn quàng,

 Câu 4: vui đùa lá bàng

+ Đoạn 2 (25 nhịp):

 Câu 5: Ơi mùa thu khai trường

1 Hát bài Ước mơ mùa khai trường Tác giả và bài hát

- Bài hát Ước mơ mùa khai trường thể

hiện niềm hân hoan của tuổi thơ đượctựu trường trong khung cảnh mùa thutươi đẹp

- Tác giả bài hát là nhạc sĩ Phạm Chỉnh Nhạc sĩ Phạm Chỉnh (tên đầy

đủ Phạm Bá Chỉnh) là Giám đốc Nhàhát Cải lương Hà Nội Ông đã sáng tácmột số ca khúc cho thiếu nhi như: Ước

mơ mùa khai trường, Bay lên nhữngcánh diều ước mơ, Khúc ca chào mùa

hè, Mùa hè thương nhớ, Sắc hương HàNội,…

- Bài hát Ước mơ mùa khai trường

được tác giả sáng tác năm 2016 đểhưởng ứng cuộc vận động sáng tác cakhúc cho thiếu nhi do Trung tâm Vănhoá Thành phố Hà Nội tổ chức

- Năm học 2020-2021, bài hát đã đượctrao giải trong Cuộc thi “Sáng tác cakhúc về thầy cô và mái trường” do BộGiáo dục và Đào tạo phối hợp với HộiNhạc sĩ Việt Nam tổ chức

Hát bài Ước mơ mùa khai trường

Bài hát thể hiện sắc thái vui tươi, rộn

Trang 6

 Câu 6: Chào bạn thân năm học

mới

 Câu 7: Ơi mùa thu ước vọng,

 Câu 8: từng đàn trời xanh

 Câu 9: Ơi mùa thu học trò,

 Câu 10: lời thầy cô tương lai.

-GV lưu ý HS những tiếng hát có luyến và

những tiếng hát ngân dài

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ

tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Đoạn nhạc

nào của bài hát Ước mơ ngày khai trường

cần được hát với nhịp điệu rộn ràng, đoạn

nhạc nào cần được hát với tình cảm thiết

- HS lắng nghe GV giới thiệu tên bài hát, tên

ràng ở đoạn 1 và thiết tha, trong sáng ởđoạn 2

Trang 7

tác giả và nội dung bài hát.

- HS khởi động giọng, HS hát từng câu,

ghép nối các câu theo lối “móc xích”.

- HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng

hoặc đánh nhịp theo hướng dẫn của GV

- HS luyện tập hát bài hát theo tổ, nhóm, cá

- GV mời đại diện cá nhân xung phong trình

bày bài hát trước lớp

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- Nắm được khái niệm Nhịp lấy đà

- Kể được tên những bài hát có nhịp lấy đà trong SGK Âm nhạc 7

b Nội dung:

- GV thể hiện các ví dụ minh họa về nhịp lấy đà

- GV đặt các câu hỏi gợi mở để HS tìm hiểu nhịp lấy đà là gì

- GV yêu cầu HS kể tên những bài hát có nhịp lấy đà trong SGK Âm nhạc 7

Trang 8

c Sản phẩm học tập: HS nắm và kể được tên các ví dụ minh họa về nhịp lấy

đà

tập

- GV dùng giọng hát hoặc các nhạc cụ thể

hiện các ví dụ minh họa về nhịp lấy đà

- GV đặt câu hỏi gợi mở để HS tìm hiểu:

+ Nhịp 2/4, 3/4 có mấy phác trong một ô

nhịp?

+ Ô nhịp bắt đầu bài hát Xòe hoa, bài hát

Bụi phấn có đủ số phách theo quy định hay

không?

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: Nhịp lấy

đà là gì?

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên

những bài hát có nhịp lấy đà trong SGK Âm

nhạc 7

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm

vụ học tập

- HS quan sát các ví dụ minh họa GV phân

tích và rút ra được khái niệm nhịp lấy đà

2 Nhịp lấy đà

- Nhịp lấy đà là một ô nhịp ở đầu bảnnhạc không đủ số phách theo quy địnhcủa số chỉ nhịp

- Những tác phẩm được mở đầu bằngnhịp lấy đà thường kết thúc bằng một ônhịp không đầy đủ, bổ sung cho nhịplấy đà

- Ô nhịp kế tiếp nhịp lấy đà được gọi là

ô nhịp thứ nhất của bản nhạc

- Những bài hát có nhịp lấy đà trong

SGK Âm nhạc 7: Đi cấy, Bài học đầu tiên, Điều em muốn, Mùa xuân, Lời ru của mẹ, Nổi trống lên các bạn ơi, Vui kéo lưới.

Trang 9

- HS nêu được một số bài hát trong chương

- GV mời đại diện HS kể tên những bài hát

có nhịp lấy đà trong SGK Âm nhạc 7 HS

C & D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA 3 NÉT NHẠC CÓ NHỊP LẤY ĐÀ

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoạt động theo nhóm, tạo được ra 3 nét

nhạc có nhịp lấy đà nhưng khác nhau về tiết tấu và thể hiện được các nét nhạc

đó

b Nội dung: GV cho HS hoạt động theo nhóm và báo cáo kết quả hoạt động tại

lớp

c Sản phẩm học tập: HS trình bày trước lớp 3 nét nhạc có nhịp lấy đà, khác

nhau về tiết tấu và thể hiện được các nét nhạc đó

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm và nêu yêu cầu: Với các cao độ dưới đây, hãy tạo ra 3 nét nhạc có nhịp lấy đà nhưng khác nhau về tiết tấu rồi thể hiện các nét nhạc đó

Trang 10

- HS hoạt động theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học về nhịp lấy đà để thể hiệnnhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp:

- GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, nêu ý kiến

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và kết thúc tiết học

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học :

+ Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Ước mơ mùa khai trường; kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.

+ Nhận biết và thể hiện nhịp lấy đà.

- Chuẩn bị bài mới:

+ Một số thể loại ca khúc.

+ Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát.

Trang 11

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 2:

MỘT SỐ THỂ LOẠI CA KHÚC

ÔN TẬP BÀI HÁT ƯỚC MƠ MÙA KHAI TRƯỜNG

THỂ HIỆN TIẾT TẤU VÀ ỨNG DỤNG ĐỆM CHO BÀI HÁT

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

- Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng

đệm cho bài hát

- Nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc,

nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru

2 Năng lực

 Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn,

nhóm và GV Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp

 Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học

tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫncủa thầy cô

 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc

nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc

- Năng lực âm nhạc:

 Thể hiện âm nhạc: Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.

 Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm của

các thể loại ca khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru

 Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm

cho bài hát

3 Phẩm chất

Trang 12

b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò Trò chơi âm nhạc; HS vận dụng kiến

thức đã học để chơi trò chơi

c Sản phẩm học tập: HS chơi Trò chơi âm nhạc, trả lời câu hỏi trắc nghiệm có

liên quan đến bài hát Ước mơ mùa khai trường

- GV tổ chức cho HS chơi Trò chơi âm nhạc, HS trả lời một số câu hỏi trắc

nghiệm sau:

Câu 1 Bài hát Ước mơ mùa khai trường có nhạc và lời của:

A Phan Việt Phương

B Phạm Chỉnh

C Trương Xuân Mẫn

D Trương Quang Lục

Câu 2 Bài hát Ước mơ mùa khai trường có nội dung:

A Thể hiện niềm hân hoan của tuổi thơ được đến trường trong khung cảnhmùa thu tươi đẹp

Trang 13

B Thể hiện sự lạc quan, vui vẻ khi được đến trường của các trẻ em miền núiTây Bắc

C Thể hiện niềm vui sướng phấn khởi, làm tan đi cái oi ả của mùa hè đểbước sang mùa thu dịu mát, mùa thu của ngày tựu trường

D Thể hiện khung cảnh khai trường với hình ảnh thân thiết, gần gũi giữacác thầy cô giáo và các bạn học sinh

Câu 3 Bài hát thể hiện sắc thái vui tươi, rộn ràng ở:

A Đoạn 1

B Đoạn 2

C Cả A và B đều sai

D Cả A và B đều đúng

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện HS xung phong trả lời trước lớp:

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi

ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài hát; Nhận biết và nêu được đặc điểm của các thể loại ca khúc.

Hoạt động: Một số thể loại ca khúc

(Khoảng 22 phút)

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết và nêu được đặc điểm của các

thể loại ca khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru

b Nội dung:

Trang 14

- GV cho HS nghe trích đoạn ca khúc ở một vài thể loại như: hành khúc; nghi

lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru

- GV nêu một vài câu hỏi để HS thảo luận nhóm

- GV cho HS xem thêm một số video minh hoạ khác, hoặc yêu cầu HS trìnhdiễn một vài ca khúc thuộc các thể loại khác nhau

c Sản phẩm học tập: HS trình bày theo nhóm đặc điểm của các thể loại ca

khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát ru

tập

- GV cho HS nghe trích đoạn ca khúc ở một

vài thể loại như: hành khúc; nghi lễ, nghi

- GV chia lớp thành các nhóm, yêu cầu các

nhóm thảo luận và thực hiện nhiệm vụ sau:

+ Ca khúc là tác phẩm âm nhạc được thể

Một số thể loại ca khúc

- Ca khúc là những bài hát có cấu trúcngắn gọn và giai điệu hoàn chỉnh

- Ca khúc được phân chia thành nhiềuthể loại khác nhau dựa vào nội dung,tính chất âm nhạc, hoặc căn cứ vàophương thức trình diễn, hoàn cảnh sửdụng,…

- Một số thể loại ca khúc:

+ Ca khúc hành khúc:

 Là những bài hát có tính chấtkhoẻ khoắn, thúc giục, tiết tấuphù hợp cho đoàn người đi đềubước

 Cấu trúc các bài hành khúcthường rõ ràng, mạch lạc, vuôngvắn

 Giai điệu các bài hành khúcthường được dàn nhạc kèn diễntấu trong các cuộc diễu binh,diễu hành,…

 Ví dụ: Hành quân xa (Đỗ

Trang 15

hiện bằng giọng hát hay bằng nhạc cụ?

+ Ca khúc được chia thành những thể loại

nào?

+ Mỗi thể loại có đặc điểm gì? Kể tên một

vài bài hát thuộc từng thể loại.

- GV cho HS xem thêm một số video minh

hoạ khác và yêu cầu HS trình diễn một vài

ca khúc thuộc các thể loại khác nhau

- GV kết luận: Sự phân chia thể loại trong

ca khúc cũng chỉ mang tính tương đối, có

những bài vừa có tính chất của thể loại này,

vừa có tích chất của thể loại khác,…

- HS lắng nghe trích đoạn ca khúc ở một vài

thể loại như: hành khúc; nghi lễ, nghi thức;

trữ tình; hát ru

- HS thảo luận theo nhóm, trao đổi về một

số thể loại ca khúc

- HS xem thêm một số video minh hoạ khác,

và trình diễn một vài ca khúc thuộc các thể

loại khác nhau

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo

luận

- GV mời đại diện HS trình bày theo các

nhóm đặc điểm của một số thể loại như:

hành khúc; nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát

ru

- GV mời đại diện nhóm khác nhận xét, đặt

câu hỏi (nếu chưa rõ)

Nhuận), Hành khúc Đội Thiếuniên Tiền phong Hồ Chí Minh(Phong Nhã),

+ Ca khúc nghi lễ, nghi thức:

 Là những bài hát chính thứcdùng trong nghi lễ của một quốcgia, một dân tộc, một tổ chứcđoàn thể,…

 Những bài hát thường có tínhchất trang nghiêm, nội dung cangợi hoặc kêu gọi, hiệu triệu

 Ví dụ: Tiến quân ca (Văn Cao),Thanh niên làm theo lời Bác(Hoàng Hoà), Cùng nhau ta đilên (Phong Nhã),

 Ví dụ: Tình ca (Hoàng Việt),Việt Nam quê hương tôi (ĐỗNhuận), Khi tóc thầy bạc trắng(Trần Đức),

+ Ca khúc hát ru:

 Là những bài hát có âm điệu nhẹnhàng, êm ái, tiết tấu nhịpnhàng, uyển chuyển

 Lời ca trong các bài hát ru

Trang 16

 Ví dụ: Lời ru trên nương (TrầnHoàn – Nguyễn Khoa Điềm),

Mẹ yêu con (Nguyễn Văn Tý),

Ru con mùa đông (Đặng HữuPhúc),

+ Ngoài các thể loại ca khúc kể trên

còn có nhiều dạng khác nữa như: ca khúc nghệ thuật; ca khúc ca ngợi lãnh

tụ, anh hùng; ca khúc trong lao động;

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cặp

c Sản phẩm học tập: HS biểu diễn bài hát Ước mơ mùa khai trường trước lớp.

- GV cho HS nghe lại bài hát Ước mơ mùa khai trường, kết hợp vỗ tay nhịp

nhàng

https://www.youtube.com/watch?v=dcO1Fy9E3OQ

- GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát một đến hai lần; thể hiện nhịp điệurộn

ràng ở đoạn 1 và tình cảm thiết tha, trong sáng ở đoạn 2

- GV hướng dẫn HS luyện tập biểu diễn bài hát theo hình thức trình bày:

Trang 17

 Đoạn 1: Hai nhóm cùng hát: Bầu trời lá bàng.

 Đoạn 2: Nhóm 1: Ơi mùa thu … năm học mới.

Nhóm 2: Ơi mùa thu … bầu trời xanh.

Hai nhóm cùng hát: Ơi mùa thu … tới tương lai.

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cặp

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe lại bài hát Ước mơ mùa khai trường, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng và

luyện tập biểu diễn bài hát theo tổ, nhóm, cặp

- GV mời đại diện các tổ, nhóm, cặp trình bày bài hát trước lớp

- GV mời HS khác lắng nghe, quan sát và nhận xét về cách thể hiện của nhómbạn

- GV sửa những chỗ HS hát sai (nếu có)

- GV động viên, khích lệ HS

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể

- Biết ứng dụng đệm cho bài hát Ước mơ ngày khai trường.

b Nội dung:

- Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể:

+ GV yêu cầu HS vỗ tay theo 2 mẫu tiết tấu

+ GV làm mẫu và yêu cầu các nhóm luyện tập với trống nhỏ

Trang 18

+ GV làm mẫu và yêu cầu các nhóm luyện tập với động tác cơ thể.

- Ứng dụng đệm cho bài hát Ước mơ mùa khai trường:

+ GV đệm mẫu các câu hát đầu tiên của đoạn 1 và đoạn 2 và yêu cầu HS luyệntập đệm cho 2 đoạn của bài hát

+ GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân

c Sản phẩm học tập: HS thể hiện được tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ

thể; đệm cho bài hát Ước mơ ngày khai trường.

Nhiệm vụ 1: Thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể

- GV yêu cầu HS vỗ tay theo 2 mẫu tiết tấu:

Trang 19

- GV làm mẫu và yêu cầu các nhóm luyện tập với trống nhỏ Chú ý thể hiện

đúng cách gõ vào tang trống để tạo ra âm “cắc” và gõ vào mặt trống để tạo ra

âm “tùng”

- GV làm mẫu và yêu cầu các nhóm luyện tập với động tác cơ thể

- HS vỗ tay theo 2 mẫu tiết tấu.

- HS các nhóm luyện tập với trống nhỏ và với động tác cơ thể

- GV mời đại diện một số thể hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thểtrước lớp

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và cho nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa sai sót cho HS (nếu có)

- GV chuyển sang nội dung mới

Nhiệm vụ 2: Ứng dụng đệm cho bài hát Ước mơ mùa khai trường

Trang 20

- GV đệm mẫu các câu hát đầu tiên của đoạn 1 và đoạn 2 và yêu cầu HS luyệntập đệm cho 2 đoạn của bài hát.

- GV yêu cầu HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân (có thể vừa hát, vừa gõđệm hoặc một nhóm hát, một nhóm gõ đệm,…)

- HS luyện tập đệm cho 2 đoạn của bài hát

- HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV

- GV mời HS biểu diễn đệm cho 2 đoạn của bài hát

- GV mời HS trình diễn theo nhóm, cặp, cá nhân trước lớp

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe và cho nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa sai sót cho HS (nếu có)

- GV kết thúc tiết học

+ Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường; Thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm

cho bài hát

+ Đặc điểm của các thể loại ca khúc: hành khúc, nghi lễ, nghi thức; trữ tình; hát

ru

Trang 21

+ Luyện đọc gam Đô trưởng; Bài đọc nhạc số 1.

+ Hoà tấu.

Trang 22

- Đọc nhạc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ và

trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

hoặc đánh nhịp

- Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng

dụng đệm cho bài Ước mơ mùa khai trường, chơi được bài hòa tấu cùng

các bạn

2 Năng lực

 Thể hiện âm nhạc: Đọc nhạc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1; biết đọc nhạc kết hợp

gõ đệm theo phách hoặc đánh nhịp

Trang 23

 Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc

cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài Ước mơ mùa khai trường, chơi được bài hòa tấu cùng các bạn.

3 Phẩm chất

b Nội dung: GV cho HS vận động nhẹ nhàng theo nhạc.

c Sản phẩm học tập: HS vận động nhẹ nhàng, thả lỏng cơ theo nhạc

- GV cho HS lắng nghe bài hát Ước mơ mùa khai trường để ôn luyện và hát

theo bài hát một lần nữa

https://www.youtube.com/watch?v=dcO1Fy9E3OQ

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe giai điệu và lời ca bài hát

HS thư giản, thả lỏng cơ thể trước khi vào bài học

Trang 24

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV dẫn dắt HS vào bài mới: Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi đọc nhạc đúng cao độ gam Đô trưởng; đọc đúng tên nốt, cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1 và thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, biết ứng dụng đệm cho bài Ước mơ mùa khai trường.

Hoạt động 1: Luyện đọc gam Đô trưởng; Bài đọc nhạc số 1

- HS đọc được gam Đô trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu khác nhau

- HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1, đọc nhạc kết hợp đánh nhịp

b Nội dung:

- Luyện đọc gam Đô trưởng: GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng dẫn

HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu âm khác nhau

- Bài đọc nhạc số 1:

+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1

+ GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu

tập

- GV sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn, hướng

dẫn HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi

xuống theo các mẫu âm khác nhau

1 Luyện đọc gam Đô trưởng; Bài đọc nhạc số 1

Trang 25

- GV giới thiệu Bài đọc nhạc số 1

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc

Trang 26

- HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống

theo các mẫu âm khác nhau theo sự hướng

sau đó ghép nối các nét nhạc với nhau

- HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm,

cặp, cá nhân

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS nếu cần thiết

luận

- GV mời đại diện HS, nhóm đọc gam Đô

trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu khác

- GV chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Hòa tấu

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình diễn được bài hòa tấu Ước mơ

mùa khai trường

b Nội dung:

- GV chơi mẫu từng bè nhạc cụ (giai điệu, hoà âm, gõ đệm)

Trang 27

- GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho từng bè và yêu cầu HS tập chơi từngnét nhạc, ghép nối các nét nhạc với nhau.

- GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè của mình

- GV hướng dẫn các bè ghép với nhau từng nét nhạc

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm

c Sản phẩm học tập: HS trình diễn bài hòa tấu Ước mơ mùa khai trường trước

lớp

- GV hướng dẫn ngón bấm, cách chơi cho

từng bè rồi yêu cầu HS tập chơi từng nét

nhạc, sau đó ghép nối các nét nhạc với nhau

- GV yêu cầu từng bè trình diễn phần bè của

mình

- GV hướng dẫn các bè ghép với nhau từng

nét nhạc

- GV yêu cầu HS luyện tập rồi trình diễn bài

hoà tấu theo tổ, nhóm

- HS tập chơi từng nét nhạc, ghép nối các

nét nhạc với nhau

- HS luyện tập trình diễn phần bè của mình

- HS luyện tập ghép các bè với nhau và trình

diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm

2 Hòa tấu

Trang 28

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

luận

- GV mời đại diện HS các nhóm trình diễn

bài hòa tấu Ước mơ mùa khai trường trước

GV chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu cần thiết)

C&D: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố, mở rộng kiến thức đã học.

b Nội dung: GV cho HS thể hiện giai điệu theo các hoạt động cụ thể

c Sản phẩm học tập: HS thể hiện giai điệu bài hoà tấu.

- GV dùng đọc nhạc thay thế cho nhạc cụ thể hiện giai điệu khi luyện tập bàihoà tấu

- GV sáng tạo thêm các mẫu gõ đệm cho bài hát: dùng các loại nhạc cụ gõ khácnhau; đa dạng động tác cơ thể; gõ bằng các vật dụng như cốc, bút, vỗ tay lênmặt bàn,

- GV tăng cường hoạt động gõ đệm khi nghe nhạc

- HS luyện tập thể hiện các mẫu gõ đệm cho bài hát

- GV mời đại HS, các nhóm thể hiện các mẫu gõ đệm cho bài hát

- GV mời HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét

Trang 29

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức, kết thúc tiết học.

+Đọc nhạc cao độ gam Đô trưởng, đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách hoặcđánh nhịp

+ Thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể, đệm cho bài Ước

mơ mùa khai trường, chơi được bài hòa tấu cùng các bạn

+Ôn tập bài hoà tấu.

+ Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.

+ Trải nghiệm và khám phá: Hát những câu có chủ đề về năm học mới với giai điệu tuỳ ý.

Trang 30

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TIẾT 4:

ÔN TẬP BÀI HÒA TẤU

ÔN TẬP BÀI HÁT ƯỚC MƠ MÙA KHAI TRƯỜNG

TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: HÁT NHỮNG CÂU CÓ CHỦ ĐỀ

VỀ NĂM HỌC MỚI VỚI GIAI ĐIỆU TÙY Ý

I MỤC TIÊU

1 Về kiến thức

- Ôn tập bài hòa tấu

- Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.

- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và

khám phá: Hát những câu có chủ đề về năm học mới với giai điệu tùy ý

2 Năng lực

 Thể hiện âm nhạc: Ôn tập bài hòa tấu; Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.

 Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Hát những câu có chủ đề về năm học

mới với giai điệu tùy ý

3 Phẩm chất

Trang 31

b Nội dung: GV cho HS vận động nhẹ nhàng theo nhạc.

c Sản phẩm học tập: HS vận động nhẹ nhàng, thả lỏng cơ theo nhạc.

- GV cho HS lắng nghe và vận động nhẹ nhàng theo giai điệu của bài hát Mùa thu ngày khai trường.

https://www.youtube.com/watch?v=v4WLVqX_ojg

- HS lắng nghe và cảm nhận về giai điệu bài hát Mùa thu ngày khai trường.

HS thư giản, thả lỏng cơ thể, lắng nghe bài hát trước khi vào bài học

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV dẫn dắt HS vào bài mới: Tiết học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn

tập bài hòa tấu, ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường và hát những câu có chủ

đề về năm học mới với giai điệu tùy ý

Trang 32

Hoạt động 1: Ôn tập bài hòa tấu

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập bài hòa tấu theo nhóm hoặc cá

nhân

b Nội dung:

- GV yêu cầu HS ôn luyện các bè theo nhóm hoặc cá nhân

- GV yêu cầu HS trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm

c Sản phẩm học tập: HS trình diễn bài hoà tấu theo tổ, nhóm.

- GV yêu cầu các bè hoà tấu cùng nhau

- GV yêu cầu HS luân chuyển tập chơi các

bè khác nhau (bài tập mở, có thể không thực

- HS luyện tập trình diễn phần bè của mình

- HS luân chuyển tập chơi các bè khác nhau

1 Ôn tập bài hòa tấu

HS trình diễn bài hoà tấu theo tổ,nhóm

Trang 33

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,

chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.

b Nội dung:

- GV yêu cầu các nhóm ôn luyện theo các hình thức

- GV yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát với các hình thức khác nhau

- GV yêu cầu HS sáng tạo các động tác cơ thể

c Sản phẩm học tập: HS trình diễn bài hát Ước mơ mùa khai trường.

tập

- GV mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát

một đến hai lần

- GV chú ý thể hiện sắc thái vui tươi, rộn

ràng ở đoạn 1 và thiết tha, trong sáng ở đoạn

2

- GV sửa những chỗ HS hát sai (nếu có)

- GV yêu cầu các nhóm ôn luyện theo các

hình thức: hát đối đáp; hát kết hợp gõ đệm

bằng trống con hoặc bằng động tác cơ thể

- GV yêu cầu các nhóm biểu diễn bài hát với

2 Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường

HS trình diễn bài hát Ước mơ mùa khai

trường.

Trang 34

- HS các nhóm ôn luyện theo các hình thức.

- HS các nhóm biểu diễn bài hát với các

hình thức khác nhau

- HS sáng tạo các động tác cơ thể

luận

- GV mời đại diện HS trình diễn bài hát

Ước mơ mùa khai trường.

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét

cho nhau

nhiệm vụ học tập

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức

C&D: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG

a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm và hát những câu có chủ đề về năm

học mới với giai điệu tùy ý

b Nội dung: GV yêu cầu cho HS hoạt động theo nhóm để thực hiện nhiệm vụ

Trang 35

- GV nêu yêu cầu và làm mẫu một câu có chủ đề về năm học mới với giai điệutuỳ ý.

- GV cho HS hoạt động theo nhóm

- HS hoạt động theo nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu các nhóm (hoặc đại diện nhóm) báo cáo kết quả hoạt động

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét cho nhau

+ Ôn tập bài hòa tấu

+ Ôn tập bài hát Ước mơ mùa khai trường.

+ Hát những câu có chủ đề về năm học mới với giai điệu tùy ý

- Chuẩn bị bài mới: Đọc và tìm hiểu trước Chủ đề 2 – Em yêu làn điệu dân ca

Trang 36

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 2: EM YÊU LÀN ĐIỆU DÂN CA

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Đi cấy, biết hát kết

hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát

- Nghe nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài hát dân ca Hát chèo thuyền;

biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- Đọc nhạc: Đọc đúng gam đô trưởng theo mẫu; đọc đúng tên nốt, cao độ

và trường độ Bài đọc nhạc số 2; biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách

hoặc đánh nhịp

- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và động tác cơ thể,

biết ứng dụng đệm cho bài Đi cấy; chơi được bài hòa tấu cùng các bạn.

- Thường thức âm nhạc: Nhận biết và nêu được đặc điểm dân ca một số

vùng miền

- Trải nghiệm và khám phá: Tìm những câu thơ lục bát được dùng để phát

triển thành lời ca của bài Hát chèo thuyền; xác định âm hưởng dân ca củamột nét nhạc

Phương pháp và cách thức tổ chức các hoạt động dạy học, học tập

1 - Hát bài Đi cấy.

- Nghe bài dân ca Hát chèo thuyền.

- Trải nghiệm và khám phá: Tìm những câu thơ lục bát được dùng

để phát triển thành lời ca của bài dân ca Hát chèo thuyền.

2 - Dân ca một số vùng miền Việt Nam

- Ôn tập bài hát Đi cấy; thể hiện tiết tấu và ứng dụng đệm cho bài

Trang 37

- Ôn tập bài hát Đi cấy.

- Trải nghiệm và khám phá: Xác định âm hưởng dân ca của một nétnhạc

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Đi cấy; biết hát kết hợp

gõ đệm hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát

- Cảm nhận được vẻ đẹp của bài dân ca Hát chèo thuyền; biết vận động cơ

thể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điệu

- Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua các hoạt động trải nghiệm và

khám phá

2 Năng lực

 Tự chủ và tự học: Tìm hiểu bài hát Đi cấy, trải nghiệm những hoạt

động tìm hiểu âm nhạc phong phú; có khả năng nhận biết, tình cảm,cảm xúc của mình cho bài hát

 Giao tiếp và hợp tác: Tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể; biết

suy nghĩ, quan tâm đến thái độ, tình cảm của người khác, biết sốnghòa hợp với bạn bè

 Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tích cực, sáng tạo, chủ động trong hoạt

động học tập âm nhạc

Trang 38

 Thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài

ĐI cấy; biết kết hợp gõ đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc.

 Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận được vẻ đẹp của bài dân ca Hát chèo thuyền.

 Ứng dụng và sáng tác âm nhạc: Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc

thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá

3 Phẩm chất:

- Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm,

biết yêu thương, hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập

- Yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc; tự hào về truyền thống của quê

hương, đất nước

- Đàn phím điện tử.

- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ thể hiện giai điệu (recorder,…), nhạc cụ thể hiện hoà

âm (kèn phím, )

- File audio (hoặc video) nhạc đệm và hát mẫu bài Đi cấy.

- File audio (hoặc video) bài dân ca Hát chèo thuyền.

b Đối với học sinh

- SGK Âm nhạc 7.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

b Nội dung: GV cho HS chơi trò chơi đố vui về các làn điệu dân ca

c Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi, trả lời các câu hỏi

- GV cho HS chơi trò chơi giải câu đố về các làn điệu dân ca:

Câu 1: Nói đến ví dặm, chúng ta nghĩ đến vùng nào sau đây?

Trang 39

Câu 3: Bèo dạt mây trôi là dân ca của vùng nào?

A Dân ca quan họ Bắc Ninh

B Dân ca Nam Bộ

C Dân ca Thanh - Nghệ Tĩnh

Câu 4: Lý đĩa bánh bò là dân ca của vùng nào?

A Dân ca Nam Bộ

B Dân ca Quảng Nam

C Dân ca Thanh Hóa

- HS hào hứng tham gia trò chơi, suy nghĩ và đưa ra đáp án

- Đáp án:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Dân ca là loại hình nghệ thuật trình diễn dân gian có từ lâu đời, mỗi dân tộc sở hữu loại hình dân ca riêng, với ngôn ngữ thể hiện riêng nhưng có điểm chung là thông qua những ca từ để thể hiện tâm tư, tình cảm, suy nghĩ Đó là những tiếng lòng được trao đi, nhận lại, để rồi tạo nên tình đoàn kết, gắn bó, lan tỏa sắc thái văn hóa tộc người và được lưu truyền từ đời này qua đời khác Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta hãy cùng nhau đi tìm hiểu về một số làn điệu dân ca tiêu biểu, đó là "Đi cấy" và "Hát chèo thuyền".

Trang 40

Hoạt động 1: Hát bài Đi cấy

- Nắm được tên bài hát, xuất xứ và nội dung của bài Đi cấy.

- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái và lời ca bài Đi cấy; biết hát kết hợp gõ

đệm, đánh nhịp hoặc vận động theo nhạc; biết biểu diễn bài hát

b Nội dung:

- GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, xuất xứ và nội dung của bài hát

- GV cho HS nghe bài hát kết hợp với vận động cơ thể hoặc biểu lộ cảm xúc

- GV dạy HS hát từng câu, ghép nối các câu theo lối “móc xích”

- GV hướng dẫn HS hát cả bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng hoặc đánh nhịp

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân

c Sản phẩm học tập: HS hát đươc cả bài Đi cấy, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng

hoặc đánh nhịp; biểu diễn được bài hát

tập

- GV dẫn dắt, giới thiệu về hát múa đội đèn:

Hát múa đội đèn là một hình thức diễn

xướng dân gian kết hợp giữa hát và múa vô

cùng độc đáo của vùng đất Thanh Hóa.

Thường có từ 10 đến 12 người tham gia

biểu diễn, mỗi người sẽ đội lên đầu một đĩa

đèn vừa hát vừa múa Mỗi câu hát, mỗi

bước đi hay mỗi động tác múa đều mô

phỏng lại những cảnh sinh hoạt lao động

hàng ngày của người nông dân.

- GV giới thiệu tên bài hát, xuất xứ và nội

dung của bài hát

1 Hát bài Đi cấy Tác giả và bài hát

- Đi cấy là bài hát dân ca trong liênkhúc trên Bài hát có cấu trúc 1đoạn, giai điệu tươi vui, trong sáng.Lời ca được hình thành từ câu thơlục bát:

Lên chùa bẻ một cành sen

Ăn cơm bằng đèn đi cấy sáng trăng

Ba cô có bạn cùng trăng? Thắp đèn ta sẽ chơi trăng ngoài

thềm Cầu cho trong ấm ngoài êm!

Tiêu đề	Chào Năm Học Mới
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	252
Dung lượng	19,39 MB