Khbd cánh diều bài 1 đơn thức nhiều biến đa thức nhiều biến thcs hải phú hải hậu gv hoàng thị thêu

Mục tiêu: 1.Về kiến thức: - Nhận biết được các khái niệm về đơn thức nhiều biến, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng, đa thức nhiều biến, hạng tử của đa thức, đa thức thu gọn - Thực

Trang 1

Ngày soạn: 21/05/2023

Họ và tên : Hoàng Thị Thêu - Trường THCS Hải Phú

KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài 1: ĐƠN THỨC NHIỀU BIẾN ĐA THỨC NHIỀU BIẾN

Bộ sách Cánh Diều

I Mục tiêu:

1.Về kiến thức:

- Nhận biết được các khái niệm về đơn thức nhiều biến, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng, đa thức nhiều biến, hạng tử của đa thức, đa thức thu gọn

- Thực hiện được việc thu gọn đơn thức, cộng, trừ đơn thức đồng dạng, thu gọn

đa thức

- Tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến

2.Về năng lực:

- Học sinh nhận biết được đơn thức, đa thức, biết cách thu gọn đơn thức, cộng, trừ đơn thức đồng dạng, thu gọn đa thức và tính giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến một cách thành thạo ( Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học)

3.Về phẩm chất:

- Làm việc có trách nhiệm trong hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm

- Tích cực nghiên cứu tài liệu thực hiện nhiệm vụ cá nhân

-Trung thực trong quá trình trả lời câu hỏi, thực hiện nhiệm vụ học tập,trung thưc trong đánh giá bài làm của bản thân và nhóm, cẩn thận trong tính toán

- Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá, sáng tạo cho HS khi vận dụng các bài toán thực tế liên quan đến đa thức

II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Giáo viên:

- Máy tính

Trang 2

- Máy chiếu đa năng

- Điện thoại thông minh

- Bài giảng pp

- Phiếu học tập số 1: 35 phiếu

- Phiếu học tập số 2: 35 phiếu

2.Học sinh :

- SGK, đồ dùng học tập

- Nghiên cứu trước bài đơn thức nhiều biến, đa thức nhiều biến

III Tiến trình dạy học

Hoạt động 1: Khởi động ( 5 phút)

a) Mục tiêu: Hướng HS vào khái niệm của đa thức nhiều biến

CH: Quan sát hình 1- SGK viết biểu thức tính diện tích của hình tạo bởi một tam giác vuông và hai hình vuông

Hs trả lời được: biểu thức tính diện tích của Hình 1 -SGK

b) Tổ chức thực hiện:

-GV đặt câu hỏi : Quan sát hình 1- SGK viết biểu thức tính diện tích của hình

tạo bởi một tam giác vuông và hai hình vuông ở hình 1

- GV chiếu Slide 1 gợi ý trả lời câu hỏi:

+ Viết biểu thức tính diện tích hình vuông cạnh x?

+ Viết biểu thức tính diện tích hình vuông cạnh y?

+ Viết biểu thức tính diện tích hình tam giác?

+ Viết biểu thức biểu thị diện tích hình tạo bởi 1 tam giác và 2 hình vuông trên

- HS suy nghĩ cá nhân , trả lời câu hỏi

- HS trả lời nào trả lời nhanh nhất và đúng nhất được thưởng 1 điểm 10

- Câu trả lời : Biểu thức tính diện tích của hình tạo bởi một tam giác vuông và hai hình vuông trong hình 1.1-SGK là: x2 + y2+12xy

-GV nhận xét ,chốt và giới thiệu biểu thức trên là một ví dụ về đa thức nhiều biến

(cụ thể là 2 biến) rồi giới thiệu vào bài như SGK

Trang 3

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (25 phút)

Hoạt động 2.1: Đơn thức nhiều biến

a)Mục tiêu:

- Nhận biết được khái niệm về đơn thức nhiều biến, đơn thức thu gọn, đơn thức

đồng dạng

- Thực hiện được việc thu gọn đơn thức, cộng, trừ đơn thức đồng dạng

b)Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu slide 2 yêu cầu HS làm câu hỏi HĐ 1 trang 5 Sgk

- GV: Tổ chức thảo luận

- GV: Kết luận: Đơn thức nhiều biến (hay đơn thức) là biểu thức đại số chỉ gồm một số hoặc một biến, hoặc một tích giữa các số và các biến

- GV chiếu slide 3 yêu cầu HS làm câu hỏi Ví dụ 1 và bài tập vận dụng 1 trang 6 Sgk

- GV: Kết luận, nhận xét câu trả lời học sinh

- GV: Tổ chức thảo luận đưa ra khái niệm đơn thức thu gọn

- GV: Kết luận về khái niệm đơn thức thu gọn

- GV: Kết luận, nhận xét câu trả lời học sinh từ đó rút ra chú ý như sgk

- GV: Tổ chức thảo luận đưa ra khái niệm đơn thức đồng dạng

- GV: Kết luận: khái niệm đơn thức đồng dạng

Trang 4

- GV: Tổ chức thảo luận đưa ra qui tắc cộng trừ đơn thức đồng dạng

- GV: Tổ chức học sinh thực hiện trên phiếu bài tập bài tập luyện tập 4 trang 8 Sgk

Hoạt động 2.2: Đa thức nhiều biến

a)Mục tiêu:

- Nhận biết được khái niệm về đa thức nhiều biến, đa thức thu gọn.

- Thực hiện được việc thu gọn đa thức

- GV: Tổ chức thảo luận và đưa ra khái niệm về đa thức nhiều biến và chú ý

- GV yêu cầu HS tự nghiên cứu VD5- GSK- trang 8

- GVchiếu Slide 11: yêu cầu của phần Luyện tập 5- GSK trang 8 gọi HS trả lời cá nhân, qua đó nhấn mạnh: Mỗi hạng tử của đa thức phải là đơn thức

- GV: Tổ chức hs thảo luận và đưa ra khái niệm về đa thức thu gọn và qui tắc thu gọn đa thức

- GV: Tổ chức hs nghiên cứu ví dụ 6 và khắc sâu cách thu gọn đa thức

- GV: Yêu cầu hs lên bảng thực hiện bại tập luyện tập 6 trang 9 Sgk

- GV: Tổ chức hs thảo luận và đưa ra cách tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến

Trang 5

- GV: Tổ chức hs nghiên cứu ví dụ 7 và khắc sâu cách tính được giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến

- GV: Tổ chức học sinh thực hiện trên phiếu bài tập bài tập luyện tập 7 trang 9 Sgk

Hoạt động 3: Luyện tập (8 phút)

a)Mục tiêu:

- Thực hiện được việc thu gọn đa thức

- GV chiếu Slide 14 yêu cầu HS làm bài tập sau:

Cho đa thức P=3x4 + 13 xyz - 3x4 - 43xyz +2x2y - 6z

a) Thu gọn đa thức P

b) Tính giá trị của P khi x = 1; y = 3; z = 13

- GV: Tổ chức thảo luận và nhấn mạnh lại cách thu gọn đa thức, cách tính giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến

- HS: 1 hs lên bảng trình bày, hs ở dưới nhận xét

- GV: Tổ chức thảo luận và đưa ra nhận xét: Muốn tính giá trị của đa thức khi biết giá trị của biến đối với đa thức chưa thu gọn thì trước tiên ta phải thu gọn đa thức rồi tính

Hoạt động 4: Tìm tòi mở rộng (5 phút)

a) Mục tiêu:

- Học sinh nắm được bậc của đơn thức là gì, bậc của đa thức là gì Biết cách tìm bậc của đơn thức, đa thức

b)Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu slide 15 : Tìm tòi mở rộng: Bậc của đa thức nhiều biến trang 10 Sgk

- GV: Tổ chức thảo luận và đưa ra khái niệm về bậc của đơn thức, bậc của đa thức

Trang 6

- GV: Tổ chức thảo luận và chỉ ra cách tìm bậc của đơn thức, đa thức Đặc biệt với

đa thức chưa thu gọn ta phải thu gọn rồi tìm bậc

Hoạt động 5: Nhiệm vụ học tập ở nhà ( 2 phút )

GV giao nhiệm vụ:

- Ôn lại kiến thức trọng tâm của bài:Khái niệm đơn thức nhiều biến, đơn thức thu gọn, đơn thức đông dạng, đa thức nhiều biến, hạng tử của đa thức, đa thức thu gọn

- Xem lại các bài tập đã giải

- Làm bài tập 4,5,6 trong SGK trang 10

Tiêu đề	Đơn Thức Nhiều Biến. Đa Thức Nhiều Biến
Tác giả	Hoàng Thị Thêu
Trường học	Trường THCS Hải Phú
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hải Hậu

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	32,22 KB