Đề thi và đáp án phỏng vấn xét tuyển giáo viên mầm non 2023

Câu 1: Anh (chị) hãy nêu nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên được quy định trong Thông tư 522020TTBGDĐT về Điều lệ Trường mầm non? Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 522020TTBGDĐT về Điều lệ Trường mầm non: Nhiệm vụ của giáo viên 1. Bảo vệ an toàn về thể chất, tinh thần và tính mạng của trẻ em trong thời gian trẻ em ở nhà trường. 2. Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non. 3. Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ em; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; thực hiện quy tắc ứng xử của giáo viên, các quy định về đạo đức nhà giáo theo quy định. 4. Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ của trẻ em; chủ động phối hợp với gia đình của trẻ em để thực hiện mục tiêu giáo dục trẻ em. 5. Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em. 6. Thực hiện quy định của nhà trường và các quy định khác của pháp luật. Nhiệm vụ của nhân viên 1. Thực hiện nhiệm vụ được giao theo kế hoạch và sự phân công của Hiệu trưởng. 2. Tùy theo vị trí việc làm, nhân viên thực hiện nhiệm vụ theo quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp của vị trí việc làm đang đảm nhiệm và chấp hành nội quy của nhà trường. 3. Bảo đảm an toàn cho trẻ em trong ăn uống và sinh hoạt tại nhà trường. Tuân thủ các quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chế biến ăn uống cho trẻ, bảo đảm không để xảy ra ngộ độc đối với trẻ em. 4. Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của bản thân và nhà trường; đoàn kết, tương trợ giúp đỡ đồng nghiệp; thực hiện quy tắc ứng xử của nhân viên theo quy định. 5. Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em. 6. Thực hiện quy định của nhà trường và các quy định khác của pháp luật.

Trang 1

Đề số: 01 Câu 1: Anh (chị) hãy nêu nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên được quy định trong Thông

tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non?

Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non: Nhiệm vụ của giáo viên

1 Bảo vệ an toàn về thể chất, tinh thần và tính mạng của trẻ em trong thời gian trẻ em ở nhàtrường

2 Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dụcmầm non

3 Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; đối xử công bằng và tôn trọng nhân cáchcủa trẻ em; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ em; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;thực hiện quy tắc ứng xử của giáo viên, các quy định về đạo đức nhà giáo theo quy định

4 Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ của trẻ em; chủđộng phối hợp với gia đình của trẻ em để thực hiện mục tiêu giáo dục trẻ em

5 Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻem

6 Thực hiện quy định của nhà trường và các quy định khác của pháp luật

Nhiệm vụ của nhân viên

1 Thực hiện nhiệm vụ được giao theo kế hoạch và sự phân công của Hiệu trưởng

2 Tùy theo vị trí việc làm, nhân viên thực hiện nhiệm vụ theo quy định về tiêu chuẩn chứcdanh nghề nghiệp của vị trí việc làm đang đảm nhiệm và chấp hành nội quy của nhà trường

3 Bảo đảm an toàn cho trẻ em trong ăn uống và sinh hoạt tại nhà trường Tuân thủ các quyđịnh về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chế biến ăn uống cho trẻ, bảo đảm không để xảy rangộ độc đối với trẻ em

4 Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của bản thân và nhà trường; đoàn kết, tương trợ giúp đỡđồng nghiệp; thực hiện quy tắc ứng xử của nhân viên theo quy định

5 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dụctrẻ em

Trang 2

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu nội dung Hoạt động nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe và Hoạt động giáo dục theo quy định tại Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non?

Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non: Hoạt động nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe

1 Hoạt động nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe thực hiện theo quy định của Chương trìnhgiáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành và quy định về công tác y tế trườnghọc

2 Hoạt động nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe trẻ em khuyết tật học hòa nhập được thựchiện theo quy định về giáo dục hoà nhập trẻ em khuyết tật

3 Hoạt động giáo dục trẻ em khuyết tật học hoà nhập trong trường mầm non theo quy định vềgiáo dục hoà nhập trẻ em khuyết tật

Trang 3

-Hết -Đề số: 02

Câu 1: Anh (chị) hãy nêu các tiêu chí Tiêu chuẩn: Phẩm chất nhà giáo được quy định

trong Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non? Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non:

Tiêu chuẩn 1 Phẩm chất nhà giáo

Tuân thủ các quy định và rèn luyện đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồngnghiệp trong rèn luyện đạo đức và tạo dựng phong cách nhà giáo

1 Tiêu chí 1 Đạo đức nhà giáo

a) Mức đạt: Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo;

b) Mức khá: Có ý thức tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhàgiáo;

c) Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồngnghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo

2 Tiêu chí 2 Phong cách làm việc

a) Mức đạt: Có tác phong, phương pháp làm việc phù hợp với công việc của giáo viên mầmnon;

b) Mức khá: Có ý thức tự rèn luyện, tạo dựng phong cách làm việc khoa học, tôn trọng, gầngũi trẻ em và cha mẹ trẻ em;

c) Mức tốt: Là tấm gương mẫu mực về phong cách làm việc khoa học, tôn trọng, gần gũi trẻ

em và cha mẹ trẻ; có ảnh hưởng tốt và hỗ trợ đồng nghiệp hình thành phong cách nhà giáo

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu mục tiêu của giáo dục mầm non và quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

Trả lời: Theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành:

Trang 4

Mục tiêu của giáo dục mầm non:

Mục tiêu của giáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm

mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một; hình

thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lý, năng lực và phẩm chất mang tính

nền tảng, những kỹ năng sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đanhững khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học ở các cấp học tiếp theo và cho việc học tậpsuốt đời

Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục mầm non:

1 Chương trình giáo dục mầm non là chương trình khung, có tính chất mở, thể hiện mục tiêugiáo dục mầm non, quy định các yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục mầm non vàđánh giá sự phát triển của trẻ, làm căn cứ cho việc quản lí, chỉ đạo và tổ chức nuôi dưỡng,chăm sóc, giáo dục trẻ em ở tất cả các cơ sở giáo dục mầm non trên phạm vi cả nước; đồngthời là cam kết của Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng cho cả hệ thống và từng cơ sở giáodục mầm non

Chương trình giáo dục mầm non được xây dựng trên cơ sở quan điểm của Đảng, Nhà nước vềđổi mới căn bản, toàn diện về giáo dục và đào tạo, có kế thừa những ưu việt của Chương trìnhchăm sóc, giáo dục trẻ trước đây, được phát triển trên quan điểm bảo đảm đáp ứng sự đa dạngcủa các vùng miền, các đối tượng trẻ, hướng đến sự phát triển toàn diện và tạo cơ hội cho trẻphát triển

2 Chương trình giáo dục mầm non bảo đảm kết nối chặt chẽ giữa các độ tuổi nhà trẻ và mẫugiáo với nhau, liên thông với Chương trình giáo dục phổ thông Chương trình thể hiện quanđiểm giáo dục toàn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm với phương châm giáo dục “chơi màhọc, học bằng chơi”

3 Chương trình quy định những nội dung giáo dục áp dụng đối với mọi trẻ em mầm non,đồng thời trao quyền chủ động cho địa phương, cơ sở giáo dục mầm non, giáo viên trong việclựa chọn, bổ sung một số nội dung giáo dục và triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với trẻ

em mầm non và điều kiện của địa phương, của cơ sở giáo dục mầm non

Trang 5

-Hết -Đề số: 03

Câu 1: Anh (chị) hãy nêu Mục tiêu chương trình giáo dục mẫu giáo được quy định trong

Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

Trả lời: Theo quy định trong Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành:

Chương trình giáo dục mẫu giáo nhằm giúp trẻ em từ 3 đến 6 tuổi phát triển hài hòa về cácmặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ, chuẩn bị cho trẻ vàohọc ở tiểu học

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ[35]

- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế

- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướngtrong không gian

- Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay

- Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe

- Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn củabản thân

II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau

- Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình ảnh, lờinói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu

- Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số kháiniệm sơ đẳng về toán

III PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Trang 6

- Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày.

- Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…)

- Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày

- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện

- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độtuổi

- Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết

IV PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Có ý thức về bản thân

- Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực

- Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ

- Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm non, cộngđồng gần gũi

V PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

- Có khả năng cảm nhận vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật

- Có khả năng thể hiện cảm xúc, sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc, tạo hình

- Yêu thích, hào hứng tham gia vào các hoạt động nghệ thuật; có ý thức giữ gìn và bảo vệ cáiđẹp

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ mẫu giáo được quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

Trả lời: Theo quy định trong Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành:

Chế độ sinh hoạt là sự phân bổ thời gian và các hoạt động trong ngày ở cơ sở giáo dục mầmnon một cách hợp lý nhằm đáp ứng nhu cầu về tâm lý và sinh lý của trẻ, qua đó giúp trẻ hìnhthành thái độ, nền nếp, thói quen và những kỹ năng sống tích cực

Trang 7

CHẾ ĐỘ SINH HOẠT CHO TRẺ MẪU GIÁO

Trang 8

-Hết -Đề số: 04 Câu 1: Anh (chị) hãy trình bày quyền của giáo viên và nhân viên được quy định trong Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non?

Trả lời: Theo quy định trong Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non:

Quyền của giáo viên, nhân viên

1 Được tôn trọng, bảo vệ nhân phẩm, danh dự và thân thể, được hưởng các quyền lợi về vậtchất, tinh thần theo quy định

2 Được tự chủ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn với sự hỗ trợ của tổ chuyên môn và nhàtrường; được bảo đảm các điều kiện để thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dụctrẻ em

3 Được hưởng tiền lương, phụ cấp, trợ cấp và các chế độ khác theo quy định của pháp luật

4 Được tạo điều kiện học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đượchưởng nguyên lương, phụ cấp theo lương và các chế độ chính sách khác theo quy định khiđược cấp có thẩm quyền cử đi học tập, bồi dưỡng

5 Được khen thưởng, tặng danh hiệu thi đua và các danh hiệu cao quý khác theo quy định

6 Các quyền khác theo quy định của pháp luật

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

Trang 9

- Trò chơi ghép hình, lắp ráp, xây dựng.

- Trò chơi đóng kịch

- Trò chơi học tập

- Trò chơi vận động

- Trò chơi dân gian

- Trò chơi với phương tiện công nghệ hiện đại

2 Hoạt động học

Hoạt động học được tổ chức có chủ định theo kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáoviên Hoạt động học ở mẫu giáo được tổ chức chủ yếu dưới hình thức chơi

3 Hoạt động lao động

Hoạt động lao động đối với lứa tuổi mẫu giáo không nhằm tạo ra sản phẩm vật chất mà đ ược

sử dụng như một phương tiện giáo dục Hoạt động lao động đối với trẻ mẫu giáo gồm: laođộng tự phục vụ, lao động trực nhật, lao động tập thể

4 Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân

Đây là các hoạt động nhằm hình thành một số nền nếp, thói quen trong sinh hoạt, đáp ứng nhucầu sinh lý của trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái, vui vẻ

Trang 10

-Hết -Đề số: 05 Câu 1: Anh (chị) hãy trình bày các tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn 3 Xây dựng môi trường giáo dục được quy định trong Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non?

Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non:

Tiêu chuẩn 3 Xây dựng môi trường giáo dục

Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện; thực hiện quyền dân chủ trongnhà trường

1 Tiêu chí 9 Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện

a) Mức đạt: Thực hiện nghiêm túc các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnhkhông bạo lực đối với trẻ em; thực hiện nội quy, quy tắc ứng xử trong nhà trường;

b) Mức khá: Chủ động phát hiện, phản ánh kịp thời, đề xuất và thực hiện các biện pháp ngănngừa nguy cơ gây mất an toàn đối với trẻ em, phòng, chống bạo lực học đường, chấn chỉnhcác hành vi vi phạm nội quy, quy tắc ứng xử trong nhà trường;

c) Mức tốt: Chia sẻ, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc tổ chức xây dựng môi trường vật chất vàmôi trường văn hóa, xã hội đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện đối với trẻ em

2 Tiêu chí 10 Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường

a) Mức đạt: Thực hiện các quy định về quyền trẻ em; các quy định về quyền dân chủ của bảnthân, đồng nghiệp và cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em theo quy chế dân chủ trong nhàtrường;

b) Mức khá: Đề xuất các biện pháp bảo vệ quyền trẻ em; phát huy quyền dân chủ của bảnthân, cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và đồng nghiệp trong nhà trường; phát hiện, ngănchặn, đề xuất biện pháp xử lý kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ trong nhàtrường (nếu có);

c) Mức tốt: Hướng dẫn, hỗ trợ và phối hợp với đồng nghiệp trong việc thực hiện các quy định

về quyền trẻ em; phát huy quyền dân chủ của bản thân, đồng nghiệp và cha, mẹ hoặc ngườigiám hộ trẻ em theo quy chế dân chủ trong nhà trường

Trang 11

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ HOẠT ĐỘNG theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông

tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ HOẠT ĐỘNG

1 Môi trường vật chất

a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng nhóm/lớp

- Có các đồ dùng, đồ chơi đa dạng có màu sắc sặc sỡ, hình dạng phong phú, hấp dẫn, phát ratiếng kêu và có thể di chuyển được

- Sắp xếp, bố trí đồ vật an toàn, hợp lý, đảm bảo thẩm mỹ và đáp ứng mục đích giáo dục

- Có khu vực để bố trí chỗ ăn, chỗ ngủ cho trẻ đảm bảo yêu cầu quy định

- Các khu vực hoạt động bố trí phù hợp, linh hoạt có tính mở[32], tạo điều kiện dễ dàng chotrẻ tự lựa chọn và sử dụng đồ vật, đồ chơi, tham gia vào hoạt động[33], đồng thời thuận lợicho sự quan sát của giáo viên

+ Trẻ dưới 12 tháng tuổi có khu vực đủ rộng cho trẻ trườn, bò, đi men và chơi với các đồ chơiphát triển các giác quan, các thiết bị đồ chơi cho trẻ tập đi, tập vận động

+ Trẻ 12 - 24 tháng tuổi có thêm khu vực cho trẻ hoạt động với đồ vật, với sách tranh, bútsáp, giấy, các vật dụng và thiết bị, đồ chơi vận động đơn giản

+ Trẻ 24 - 36 tháng tuổi có thêm khu vực chơi thao tác vai, chơi với đất nặn, bút vẽ

b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời

- Sân chơi, thiết bị đồ chơi ngoài trời được trang bị phù hợp với độ tuổi nhà trẻ và sắp xếp ởkhu vực gần phòng nhóm/lớp

- Có vườn cây, bồn hoa, cây cảnh, khu vực nuôi các con vật

2 Môi trường xã hội

Môi trường chăm sóc, giáo dục trong trường mầm non cần phải đảm bảo an toàn về mặt tâm

lý, tạo thuận lợi giáo dục các kỹ năng xã hội cho trẻ Hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ của giáoviên đối với trẻ và những người khác luôn mẫu mực để trẻ noi theo

Trang 12

Đề số: 06 Câu 1: Anh (chị) hãy nêu Nội dung nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

Nội dung nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe:

1 Tổ chức ăn

- Xây dựng chế độ ăn, khẩu phần ăn phù hợp với độ tuổi:

+ Nhu cầu khuyến nghị năng lượng của 1 trẻ trong một ngày là: 1230 - 1320 Kcal.

+ Nhu cầu khuyến nghị năng lượng tại trường của 1 trẻ trong một ngày chiếm 50 - 55% nhu cầu cả ngày: 615 - 726 Kcal.

- Số bữa ăn tại cơ sở giáo dục mầm non: Một bữa chính và một bữa phụ

+ Năng lượng phân phối cho các bữa ăn: Bữa chính buổi trưa cung cấp từ 30% đến 35%

năng lượng cả ngày Bữa phụ cung cấp từ 15% đến 25% năng lượng cả ngày

+ Tỷ lệ các chất cung cấp năng lượng theo cơ cấu:

Chất đạm (Protit) cung cấp khoảng 13% - 20% năng lượng khẩu phần.

Chất béo (Lipit) cung cấp khoảng 25% - 35% năng lượng khẩu phần

Chất bột (Gluxit) cung cấp khoảng 52% - 60% năng lượng khẩu phần

- Nước uống: khoảng 1,6 - 2,0 lít/trẻ/ngày (kể cả nước trong thức ăn)

- Xây dựng thực đơn hàng ngày, theo tuần, theo mùa

Trang 13

- Khám sức khỏe định kỳ Theo dõi, đánh giá sự phát triển của cân nặng và chiều cao theo lứatuổi Phòng chống suy dinh dưỡng, béo phì.

- Phòng tránh các bệnh thường gặp Theo dõi tiêm chủng

- Bảo vệ an toàn và phòng tránh một số tai nạn thường gặp

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu các tiêu chí của Tiêu chuẩn 4 Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng theo quy định tại Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non?

Tiêu chuẩn 4 Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng

Tham gia tổ chức, thực hiện việc xây dựng, phát triển mối quan hệ hợp tác với cha, mẹ hoặcngười giám hộ trẻ em và cộng đồng để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dụctrẻ em và bảo vệ quyền trẻ em

1 Tiêu chí 11 Phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để nâng caochất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

a) Mức đạt: Xây dựng mối quan hệ gần gũi, tôn trọng, hợp tác với cha, mẹ hoặc người giám

hộ trẻ em và cộng đồng trong nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em;

b) Mức khá: Phối hợp kịp thời với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để nângcao chất lượng các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, giáo dục phát triển toàn diệncho trẻ em;

c) Mức tốt: Chia sẻ, hỗ trợ kiến thức, kỹ năng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em cho cha,

mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng Đề xuất các giải pháp tăng cường phối hợp giữanhà trường với gia đình và cộng đồng

2 Tiêu chí 12 Phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để bảo vệquyền trẻ em

a) Mức đạt: Xây dựng mối quan hệ gần gũi, tôn trọng, hợp tác với cha, mẹ hoặc người giám

hộ trẻ em và cộng đồng trong thực hiện các quy định về quyền trẻ em;

Trang 14

b) Mức khá: Chủ động phối hợp với cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để bảo

vệ quyền trẻ em;

c) Mức tốt: Chia sẻ, hỗ trợ kiến thức, kỹ năng thực hiện các quy định về quyền trẻ em chocha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng Đề xuất các giải pháp tăng cường phối hợpvới cha, mẹ hoặc người giám hộ trẻ em và cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em; giải quyết kịpthời các thông tin từ cha mẹ hoặc người giám hộ trẻ em liên quan đến quyền trẻ em

Trang 15

-Hết -Đề số: 07 Câu 1: Anh (chị) hãy nêu quy định Hành vi, ứng xử, trang phục của giáo viên, nhân viên được quy định trong Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non?

Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non: Hành vi, ứng xử, trang phục của giáo viên, nhân viên

1 Hành vi, ứng xử của giáo viên, nhân viên thực hiện theo quy định của ngành giáo dục vàcủa pháp luật Giáo viên, nhân viên không được làm những điều sau:

a) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em và đồng nghiệp;

b) Đối xử không công bằng đối với trẻ em;

c) Xuyên tạc nội dung giáo dục;

d) Bỏ giờ, bỏ buổi dạy; tuỳ tiện cắt xén chương trình nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em;đ) Làm việc riêng khi đang tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em.e) Hút thuốc, uống rượu, bia và sử dụng các chất kích thích khác khi đang tham gia các hoạtđộng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

2 Trang phục của giáo viên, nhân viên phù hợp, đáp ứng yêu cầu nuôi dưỡng, chăm sóc, giáodục trẻ em và yêu cầu trang phục công sở

Câu 2: Anh chị hãy trình bày quy định về tổ chức môi trường cho trẻ hoạt động theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông

TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG CHO TRẺ HOẠT ĐỘNG

a) Môi trường cho trẻ hoạt động trong phòng nhóm/lớp

Trang 16

- Có khu vực để bố trí chỗ ăn, chỗ ngủ cho trẻ đảm bảo yêu cầu quy định.

b) Môi trường cho trẻ hoạt động ngoài trời

Trang 17

Đề số: 08 Câu 2: Anh (chị) hãy nêu Quy trình đánh giá và xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non được quy định trong Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non?

Quy trình đánh giá và xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

1 Quy trình đánh giá

a) Giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;

b) Cơ sở giáo dục mầm non tổ chức lấy ý kiến của đồng nghiệp trong tổ chuyên môn đối vớigiáo viên được đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;

c) Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non thực hiện đánh giá và thông báo kết quả đánh giágiáo viên trên cơ sở kết quả tự đánh giá của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và thực tiễnthực hiện nhiệm vụ của giáo viên thông qua các minh chứng xác thực, phù hợp

2 Xếp loại kết quả đánh giá

a) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khátrở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạtmức tốt;

b) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạttrở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Trang 18

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu Mục tiêu phát triển thể chất và Nhận thức theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

Chương trình giáo dục mẫu giáo nhằm giúp trẻ em từ 3 đến 6 tuổi phát triển hài hòa về cácmặt thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ, chuẩn bị cho trẻ vàohọc ở tiểu học

I PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

- Khỏe mạnh, cân nặng và chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi

- Có một số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo và bền bỉ[35]

- Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế

- Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướngtrong không gian

- Có kỹ năng trong một số hoạt động cần sự khéo léo của đôi tay

- Có một số hiểu biết về thực phẩm và ích lợi của việc ăn uống đối với sức khỏe

- Có một số thói quen, kỹ năng tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe và đảm bảo sự an toàn củabản thân

II PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

- Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi các sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Có khả năng phát hiện và giải quyết vấn đề đơn giản theo những cách khác nhau

- Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết bằng các cách khác nhau (bằng hành động, hình ảnh, lờinói ) với ngôn ngữ nói là chủ yếu

- Có một số hiểu biết ban đầu về con người, sự vật, hiện tượng xung quanh và một số kháiniệm sơ đẳng về toán

Trang 19

-Hết -Đề số: 09 Câu 1: Anh (chị) hãy nêu Mục tiêu phát triển ngôn ngữ và phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

- Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày

- Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ…)

- Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hóa trong cuộc sống hàng ngày

- Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện

- Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độtuổi

- Có một số kỹ năng ban đầu về việc đọc và viết

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KỸ NĂNG XÃ HỘI

- Có ý thức về bản thân

- Có khả năng nhận biết và thể hiện tình cảm với con người, sự vật, hiện tượng xung quanh

- Có một số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực

- Có một số kỹ năng sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ

- Thực hiện một số quy tắc, quy định trong sinh hoạt ở gia đình, trường lớp mầm non, cộngđồng gần gũi

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu yêu cầu về nội dung và phương pháp giáo dục mầm non theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông

Trang 20

YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC MẦM NON

1 Bảo đảm tính khoa học, tính vừa sức và nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; bảođảm tính liên thông giữa các độ tuổi, giữa nhà trẻ, mẫu giáo và cấp tiểu học; thống nhất giữanội dung giáo dục với cuộc sống hiện thực, gắn với cuộc sống và kinh nghiệm của trẻ, chuẩn

bị cho trẻ từng bước hòa nhập vào cuộc sống

2 Phù hợp với sự phát triển tâm lý, sinh lý của trẻ em, hài hòa giữa nuôi dưỡng, chăm sóc vàgiáo dục; giúp trẻ em phát triển cơ thể cân đối, khỏe mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kỹ năngsống phù hợp với lứa tuổi; giúp trẻ em biết kính trọng, yêu mến, lễ phép với ông bà, cha mẹ,thầy giáo, cô giáo; yêu quý anh, chị, em, bạn bè; thật thà, mạnh dạn, tự tin và hồn nhiên, yêuthích cái đẹp; ham hiểu biết, thích đi học

YÊU CẦU VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MẦM NON

1 Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải chú trọng giao tiếp thường xuyên, thểhiện sự yêu thương và tạo sự gắn bó của người lớn với trẻ; chú ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựachọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an toàn về thể chất và tinh thần;tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ được tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồvật và vui chơi, kích thích sự phát triển các giác quan và các chức năng tâm lý, sinh lý; tạomôi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ

2 Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ được trảinghiệm, tìm tòi, khám phá môi trường xung quanh dưới nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhucầu, hứng thú của trẻ theo phương châm “chơi mà học, học bằng chơi” Chú trọng đổi mới tổchức môi trường giáo dục nhằm kích thích và tạo cơ hội cho trẻ tích cực khám phá, thửnghiệm và sáng tạo ở các khu vực hoạt động một cách vui vẻ Kết hợp hài hòa giữa giáo dụctrẻ trong nhóm bạn với giáo dục cá nhân, chú ý đặc điểm riêng của từng trẻ để có phươngpháp giáo dục phù hợp Tổ chức hợp lý các hình thức hoạt động cá nhân, theo nhóm nhỏ và

cả lớp, phù hợp với độ tuổi của lớp, với khả năng của từng trẻ, với nhu cầu và hứng thú củatrẻ và với điều kiện thực tế

Trang 21

Đề số: 10 Câu 1: Anh (chị) hãy nêu quyền và nhiệm vụ của trẻ em được quy định trong Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non?

Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non: Quyền của trẻ em

1 Được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục phù hợp với điều kiện đi lại của trẻ và khả năng tiếpnhận của trường mầm non

2 Được nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non phù hợp vớikhả năng và nhu cầu của trẻ em

3 Trẻ em khuyết tật được giáo dục hòa nhập và được hưởng chính sách về giáo dục đối vớingười khuyết tật theo quy định

4 Được bảo đảm an toàn về thể chất và tinh thần; được chăm sóc, tôn trọng và đối xử bìnhđẳng; được bảo đảm quyền và lợi ích chính đáng; được bảo đảm điều kiện cơ sở vật chất, vệsinh, an toàn tại trường mầm non

5 Được tham gia các hoạt động phát huy khả năng của cá nhân

6 Được hưởng các chế độ, chính sách theo quy định

7 Được hưởng các quyền khác theo quy định của pháp luật

Nhiệm vụ của trẻ em

1 Lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo và người lớn; đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ bạn

bè, em nhỏ

2 Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục dành cho trẻ

em phù hợp với khả năng, lứa tuổi

3 Trang phục gọn gàng, phù hợp lứa tuổi, thuận tiện cho các hoạt động tại trường mầm non

4 Giữ gìn vệ sinh cá nhân; tham gia giữ gìn vệ sinh trường, lớp tùy theo khả năng, góp phầnbảo vệ môi trường

5 Thực hiện các quy định của trường mầm non

Trang 22

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu Mục đích ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo quy định tại Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non?

Mục đích ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non

1 Làm căn cứ để giáo viên mầm non tự đánh giá phẩm chất, năng lực; xây dựng và thực hiện

kế hoạch rèn luyện phẩm chất, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứngyêu cầu đổi mới giáo dục

2 Làm căn cứ để cơ sở giáo dục mầm non đánh giá phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp

vụ của giáo viên mầm non; xây dựng và triển khai kế hoạch bồi dưỡng phát triển năng lựcnghề nghiệp của giáo viên đáp ứng mục tiêu giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non, địaphương và của ngành Giáo dục

3 Làm căn cứ để các cơ quan quản lý nhà nước nghiên cứu, xây dựng và thực hiện chế độ,chính sách phát triển đội ngũ giáo viên mầm non; lựa chọn và sử dụng đội ngũ giáo viên mầmnon cốt cán

4 Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên xây dựng, phát triển chương trình và

tổ chức đào tạo, bồi dưỡng phát triển phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầmnon

Trang 23

Đề số: 11 Câu 1: Anh (chị) hãy nêu nhiệm vụ của giáo viên, nhân viên được quy định trong Thông

tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non?

Trả lời: Theo quy định tại Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT về Điều lệ Trường mầm non: Nhiệm vụ của giáo viên

1 Bảo vệ an toàn về thể chất, tinh thần và tính mạng của trẻ em trong thời gian trẻ em ở nhàtrường

2 Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dụcmầm non

3 Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; đối xử công bằng và tôn trọng nhân cáchcủa trẻ em; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ em; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp;thực hiện quy tắc ứng xử của giáo viên, các quy định về đạo đức nhà giáo theo quy định

4 Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ của trẻ em; chủđộng phối hợp với gia đình của trẻ em để thực hiện mục tiêu giáo dục trẻ em

5 Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻem

Nhiệm vụ của nhân viên

1 Thực hiện nhiệm vụ được giao theo kế hoạch và sự phân công của Hiệu trưởng

2 Tùy theo vị trí việc làm, nhân viên thực hiện nhiệm vụ theo quy định về tiêu chuẩn chứcdanh nghề nghiệp của vị trí việc làm đang đảm nhiệm và chấp hành nội quy của nhà trường

3 Bảo đảm an toàn cho trẻ em trong ăn uống và sinh hoạt tại nhà trường Tuân thủ các quyđịnh về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chế biến ăn uống cho trẻ, bảo đảm không để xảy rangộ độc đối với trẻ em

4 Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của bản thân và nhà trường; đoàn kết, tương trợ giúp đỡđồng nghiệp; thực hiện quy tắc ứng xử của nhân viên theo quy định

5 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dụctrẻ em

Trang 24

Câu 2: Anh (chị) hãy nêu các các hoạt động giáo dục theo quy định tại Văn bản hợp nhất 01/VBHN-BGDĐT năm 2021 hợp nhất Thông tư về Chương trình Giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành?

1 Hoạt động giao lưu cảm xúc

Hoạt động này đáp ứng nhu cầu gắn bó của trẻ với người thân, tạo cảm xúc hớn hở, luyện tập

và phát triển các giác quan, hình thành mối quan hệ ban đầu với những người gần gũi Đây làhoạt động chủ đạo của trẻ dưới 12 tháng tuổi

2 Hoạt động với đồ vật

Hoạt động này đáp ứng nhu cầu của trẻ về tìm hiểu thế giới đồ vật xung quanh, nhận biếtcông dụng và cách sử dụng một số đồ dùng, đồ chơi, phát triển lời nói, phát triển các giácquan, Đây là hoạt động chủ đạo của trẻ từ 12 đến 36 tháng tuổi

3 Hoạt động chơi

Hoạt động này đáp ứng nhu cầu của trẻ về vận động và khám phá thế giới xung quanh, hìnhthành mối quan hệ với những người gần gũi Ở độ tuổi này, trẻ có thể chơi thao tác vai (chơiphản ánh sinh hoạt), trò chơi có yếu tố vận động, trò chơi dân gian

4 Hoạt động chơi - tập có chủ định

Đây là hoạt động kết hợp yếu tố chơi với luyện tập có kế hoạch dưới sự hướng dẫn trực tiếpcủa giáo viên Hoạt động này được tổ chức nhằm phát triển thể chất, nhận thức, ngôn ngữ,tình cảm, kỹ năng xã hội và những yếu tố ban đầu về thẩm mỹ

5 Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân

Đây là hoạt động nhằm đáp ứng nhu cầu sinh lý của trẻ, đồng thời tập cho trẻ một số nền nếp,thói quen tốt trong sinh hoạt hằng ngày và tạo cho trẻ trạng thái sảng khoái, vui vẻ

Trang 25

-Hết -Đề số: 12 Câu 1: Anh (chị) hãy trình bày các tiêu chí Tiêu chuẩn 1 Phẩm chất nhà giáo được quy định trong Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non?