Kế hoạch chiến lược nhiệm kì 2021 - 2025. Kế hoạch thực hiện chiến lược trường Tiểu học nhiệm kì 20212025

Kế hoạch chiến lược nhiệm kì 2021 - 2025. Kế hoạch thực hiện chiến lược trường Tiểu học nhiệm kì 2021 - 2025 Giải pháp thực hiện chiến lược của trường Tiểu học nhiệm kì 2021 - 2025, Kế hoạch và giải pháp thực hiện chiến lược nhiệm kì 2021 - 2025;

UBND HUYỆN

TRƯỜNG TH

Số: /KH-THDĐ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

, ngày 16 tháng 8 năm 2021

KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC

GIAI ĐOẠN 2021-2025

Căn cứ Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày14/6/2019 của Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XIV.

Căn cứ Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04/09/2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường Tiểu học.

Căn cứ Nghị quyết Số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban chấp hành Trung ương đảng khóa XI “về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh

tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.

Căn cứ thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học.

Căn cứ Công văn 333/GD&ĐT ngày 22 tháng 7 năm 2021 của phòng GD&ĐT về việc triển khai xây dựng kế hoạch phát triển chiến lược, giai đoạn 2021-2025.

Căn cứ vào quy mô phát triển của sự nghiệp giáo dục tại địa phương;

Trường TH xây dựng kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2021-2025 cụ thể như sau:

Phần thứ I:

TÌNH HÌNH THỰC HIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỦA NHÀ

TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2015-2020

* ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

là một xã vùng I của Huyện , phía Đông giáp với xã Yên Hà, phía Tây giáp với xã Yên Bình, phía Nam giáp xã Tân Trịnh,phía Bắc giáp xã Nà Khương Với tổng diện tích tự nhiên là 7.202,94 ha, gồm có 08 thôn bản, trong đó có 02/08 thôn vùng đặc biệt khó khăn.Tổng số hộ 1.601,tổng dân

số 7603 người với 08 dân tộc cùng sinh sống phân bố trên 08 thôn bản, trong đó đông nhất là dân tộc Tày chiếm 80%,còn lại là các dân tộc kinh, dân tộc Dao; dân tộc Pà Thẻn, dân tộc La Chí, dân tộc Nùng Nguồn thu nhập chính của nhân dân trong huyện là nông, lâm nghiệp xã được huyện, tỉnh đánh giá là một trong những xã động lực về phát triển kinh tế của huyện Hiện đang có một

số chương trình dự án phát triển kinh tế, giáo dục được đầu tư vào xã, bước đầu

đã đạt được kết quả khá tốt góp phần nâng cao đời sống nhân dân cải thiện điều

kiện học tập cho học sinh các dân tộc của các thôn đặc biệt khó khăn Hạ tầng cơ

sở từng bước được cải thiện và nâng cao 100% các thôn bản, trong xã đều có đường ô tô đến trung tâm, có điện lưới quốc gia và được phủ sóng truyền hình, tình hình chính trị ổn định, quốc phòng an ninh được giữ vững

1 Bối cảnh bên trong.

1.1 Điểm mạnh của nhà trường.

Nhà trường được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của lãnh đạo Phòng Giáo dục

và Đào tạo ; Đảng ủy, chính quyền và nhân dân xã và Ban đại diện Cha mẹ học sinh

Trường có 30 lớp với 708 học sinh, bộ máy tổ chức đảm bảo đúng quy định của Dự thảo Điều lệ trường Tiểu học

Cán bộ quản lý của trường gồm 3 đồng chí đều có trình độ chuyên môn Đại học và trung cấp Lý luận chính trị Đội ngũ cán bộ quản lý của nhà trường có năng lực, linh hoạt, dám nghĩ dám làm và dám chịu trách nhiệm trong công việc chung Trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, đồng chí phó hiệu trưởng là

là cốt cán chuyên môn cấp huyện nên sẵn sàng hỗ trợ GV trong việc đổi mới phương pháp dạy học

Nhà trường luôn nhận được sự tin tưởng cao của giáo viên, nhân viên và cha mẹ học sinh Kiểm tra thường xuyên và đánh giá khách quan, công bằng, dân chủ, động viên kịp thời những cá nhân đạt thành tích xuất sắc đồng thời xử

lý những sai phạm cần khắc phục

Đội ngũ giáo viên, nhân viên.Nhà trường có 35/49 giáo viên đạt trình độ Đại học, 5/49 giáo viên đạt trình độ Cao đẳng,8/49 giáo viên đạt trình độ THCN,

có 02 giáo viên là giáo viên phổ thông cốt cán thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới Trường có các giáo viên được đào tạo chính quy về Âm nhạc, Thể dục nên thuận lợi cho việc bố trí dạy học các môn học này một cách chủ động và hiệu quả Tập thể giáo viên đoàn kết, nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục Trong công tác chấp hành tốt kỷ luật lao động, qui chế chuyên môn Năng động, sáng tạo có tinh thần chia sẻ và hợp tác với đồng nghiệp Đảm bảo tỉ lệ1,4 giáo viên/lớp

Chất lượng giáo dục đảm bảo ổn định và được nâng cao:Học sinh được đánh giá hoàn thành chương trình lớp học đạt 100%,100% học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học; học sinh được đánh giá về năng lực và phẩm chất đạt 100%; trong đó học sinh được khen thưởng hàng năm đạt từ 60% trở lên Số học sinh/lớp không quá 35 em, đảm bảo cho việc giáo viên tổ chức các hình thức dạy học linh hoạt và đảm bảo cho việc giáo viên có thể dạy đến từng học sinh Công tác bồi dưỡng học sinh năng khiếu được quan tâm đúng mức 100% học sinh được học 7 buổi/ tuần và 9 buổi/ tuần Trên 95% học sinh ngoan, tích cực học tập và rèn luyện, hăng say các hoạt động tập thể

Cơ sở vật chất: Nhà trường có đủ phòng học 33 phòng/ 33 lớp,có tương đối đầy đủ trang thiết bị phục vụ dạy học theo yêu cầu hiện tại Trường có hệ thống các phòng chức năng như phòng dạy học Tin học; âm nhạc, …Phòng Tin học có

10 máy tính đảm bảo cho 3 học sinh/máy, hệ thống máy tính được kết nối Internet để truy cập thông tin và phục vụ giảng dạy 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên ứng dụng thành thạo công nghệ thông tin trong quản lý,giảng dạy và công việc

Nhà trường đã quản lý và sử dụng hợp lý nguồn ngân sách chi thường xuyên trên cấp và thực hiện nghiêm túc các khoản ủng hộ, tài trợ từ nhân dân Truyền thống nhà trường: Nhà trường là cơ sở giáo dục có bề dày truyền thống dạy tốt, học tốt, là địa chỉ tin cậy của nhân dân địa phương Tập thể nhà trường đoàn kết luôn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ

Thành tích nổi bật: Đã khẳng định được vị trí trong ngành giáo dục huyện , được học sinh và phụ huynh học sinh tin cậy Trong năm học vừa qua nhà trường được đạt đơn vị lao động tiên tiến Chi bộ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, Công đoàn vững mạnh, xuất sắc,Liên đội xuất sắc,Thư viện xuất sắc

1.2 Điểm yếu.

Việc tổ chức quản lý, điều hành của Ban giám hiệu: Đánh giá chất lượng chuyên môn của giáo viên còn mang tính động viên

Đội ngũ giáo viên: Một bộ phận nhỏ giáo viên còn có tâm lý ngại đổi mới Việc tự học, tự bồi dưỡng còn có nhiều hạn chế

Chất lượng học sinh: Chất lượng chưa đồng đều, một số học sinh chưa xác định được động cơ học tập

Cơ sở vật chất: phòng học chưa đồng bộ, hiện đại Phòng học bộ môn Tin học, trang thiết bị, máy tính đã bị hư hỏng Có nhiều điểm trường nên ảnh hưởng đến công tác quản lý

Phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm đến việc học tập của học sinh, một số em chưa mạnh dạn tự tin và tích cực trong học tập

2 Bối cảnh bên ngoài.

Trường Tiểu học được các cấp ủy Đảng và chính quyền địa phương quan tâm đến công tác giáo dục Các Nghị quyết của Đảng ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân đều có kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương Tình hình chính trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội, kinh tế - văn hoá xã hội của địa phương ổn định, từng bước phát triển theo chiều hướng tích cực Đời sống của nhân dân ngày được cải thiện, công tác xoá đói giảm nghèo được các cấp quan tâm đúng mức Nhận thức về vai trò của giáo dục của cộng đồng dân

cư ngày càng tiến bộ Hệ thống giao thông nông thôn ngày càng phát triển, điều kiện đi lại thuận lợi hơn

Khoa học công nghệ phát triển mạnh và được vận dụng khá rộng rãi trong cuộc sống hàng ngày đem lại hiệu quả thiết thực, nhu cầu cho việc học tập của học sinh đòi hỏi đáp ứng ngày càng cao

3 Thời cơ

Các Nghị quyết, Chỉ thị của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục khẳng định giáo dục là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của toàn dân; ngành giáo dục

có nhiệm vụ nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp

hóa, hiện đại hóa đất nước, đây là điều kiện quyết định cho sự phát triển giáo dục

Được sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền địa phương, sự đồng thuận của tập thể cán bộ giáo viên nhân viên, sự tín nhiệm của cha mẹ học sinh

Đội ngũ cán bộ giáo viên được đào tạo cơ bản, trẻ, nhiệt tình, trách nhiệm, yêu nghề

Khuôn viên nhà trường đã được quy hoạch đồng bộ Diện tích của nhà trường đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I

Nhà trường được Phòng GD&ĐT , Ủy ban nhân dân huyện chính quyền xã quan tâm, chỉ đạo sát sao

về mọi mặt, động viên kịp thời, luôn tạo mọi điều kiện để nhà trường phát triển

Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên được đào tạo cơ bản, có năng lực chuyên môn và kỹ năng sư phạm tốt, có uy tín và được sự tín cao nhiệm từ phía phụ huynh

Phương tiện thông tin ngày càng mở rộng là cơ hội giúp cho giáo viên và học sinh tiếp thu phát triển kiến thức góp phần nâng cao chất lượng các hoạt động giá

4 Thách thức.

Số học sinh tăng nhanh hàng năm, tăng sĩ số học sinh/ lớp

và số lớp

Cha mẹ học sinh và xã hội đòi hỏi ngày càng cao với nhà trường về chất lượng giáo dục của học sinh

Do yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông 2018, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đòi hỏi ngày càng phải có chất lượng, hiệu quả, nhất là kĩ năng ứng xử với học sinh, phụ huynh học sinh, khả năng ứng dụng CNTT, khả năng sáng tạo trong giảng dạy, trình độ ngoại ngữ, tin học của cán bộ, giáo viên, nhân viên Số lượng giáo viên để đáp ứng chương trình phổ thông mới còn thiếu

Các nhà trường cùng cấp học trong địa bàn xã đã có bề dày về truyền thống dạy học, có những bước tiến mạnh mẽ, chất lượng giáo dục sẽ có tốc độ phát triển cao trong thời gian tới

Xã là địa phương thuần nông đang chuyển dịch kinh tế nông nghiệp sang kinh doanh nhỏ, kinh tế gia đình và đời sống của một bộ phận nhân dân không ổn định là một trong những nguyên nhân gây khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động của nhà trường

Chiến lược phát triển giáo dục Trường Tiểu học giai đoạn

2021-2025 đòi hỏi nhu cầu ngày càng cao về chất lượng giáo dục mà nhà trường, phụ huynh và xã hội hết sức quan tâm Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,

nhân viên phải đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục trong thời kỳ mới Đội ngũ phải biết khai thác, ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong việc đổi mới quản lý và đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh để nâng cao chất lượng, phải có trình độ ngoại ngữ để

hỗ trợ học sinh học tập tốt hơn, phải có khả năng sáng tạo và nâng cao hiệu quả công việc, linh hoạt quản lý nhà trường kịp theo sự phát triển của thời đại và sự tiến bộ của học sinh

Một bộ phận phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ vai trò của giáo dục, chưa đầu tư đúng mức cho giáo dục; thiếu sự phối hợp với nhà trường để giáo dục học sinh, nhất là sự phối hợp để quản lý học sinh ở nhà

Cơ sở vật chất, cảnh quan sư phạm, môi trường giáo dục phải đảm bảo phục vụ tốt công tác dạy và học

Sự bùng nổ của công nghệ thông tin kéo theo một số tệ nạn xã hội dẫn đến một số mặt tiêu cực đối với môi trường giáo dục, làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục, nhất là giáo dục đạo đức cho học sinh nói chung, trong đó đối tượng học sinh tiểu học là nhạy cảm, có tầm ảnh hưởng lớn

5 Xác định các vấn đề ưu tiên.

Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới tư duy làm việc chủ động và đổi mới kiểm tra đánh giá trên cơ sở chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục tiểu học, đánh giá theo năng lực học sinh Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của mỗi học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện

Thực hiện thành công chương trình phổ thông 2018

Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có tâm và đủ tầm để thực hiện nhiệm vụ trong tình hình mới Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong dạy học và công tác quản lý để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác

Từng bước kiểm soát, bảo dưỡng, tăng cường cơ sở vật chất và mua sắm bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu giáo dục

Đổi mới công tác quản lý trên cơ sở đáp ứng theo các yêu cầu của các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục theo thông

tư mới TT 17/2018/TTBGD&ĐT về kiểm định chất lượng giáo dục

Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện, chia sẻ: Nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch văn minh, môi trường giáo dục lành mạnh, học sinh được sáng tạo, xây dựng trường học hạnh phúc

+ Về Đội ngũ Cán bộ, giáo viên nhân viên

Chủ động tham mưu, tuyển chọn và xây dựng đội ngũ đủ về số lượng, đúng

cơ cấu đáp ứng yêu cầu giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh (bổ sung giáo viên đảm bảo 1,5 giáo viên/ lớp)

Đẩy mạnh các hoạt động phong trào thi đua trong CB, GV, NV và học sinh thiết thực, đạt hiệu quả cao

Bồi dưỡng CBQL, giáo viên sẵn sàng cho việc triển khai thực hiện chương trình GDPT 2018, dự kiến giáo viên dạy các khối lớp để bồi dưỡng, đảm bảo 100% giáo viên được bồi dưỡng dạy học chương trình sách giáo khoa mới + Về công tác quản lý

Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục Tăng cường giáo dục rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, tổ chức nhiều hoạt động dạy học, giáo dục và giao lưu để các em có khả năng thích ứng với môi trường, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường

Đẩy mạnh các biện pháp huy động nhân lực, vật lực, tài lực, tin lực từ nội tại bên trong thì phải có biện pháp tăng cường việc huy động các nguồn lực còn phong phú từ bên ngoài nhà trường để tạo điều kiện đảm bảo cho nhà trường phát triển ổn định và bền vững

6 Mặt đạt được - Nguyên nhân khách quan, chủ quan:

6.1 Những kết quả đạt được:

- Chất lượng giáo dục:

Năm học

Các tiêu chí

Năm học 2015-2016 2016-2017Năm học

Năm học 2017-2018

Năm học 2018-2019

Năm học 2019-2020

Tỷ lệ duy trì sĩ số (%) 100% 100% 100% 100% 100%

Tỷ lệ chuyển lớp (%) 100% 100% 100% 100% 100%

Tỷ lệ chuyển cấp (%) 100% 100% 100% 100% 100%

HS khen thưởng (%) 42% 44,5% 45% 50,8% 52% Kết quả các hội thi

- Cấp trường

- Cấp huyện

- Cấp tỉnh (hs tham gia)

- Chất lượng đội ngũ:

Danh hiệu 2015-2016Năm học 2016-2017Năm học 2017-2018Năm học 2018-2019Năm học 2019-2020Năm học

1 Giáo viên dạy giỏi

- Cấp huyện 3 3 10 10 11

2 Danh hiệu thi đua

- CSTĐ cấp tỉnh

3 Xếp loại chuẩn

HT, Phó HT

- Cấp tỉnh

* Danh hiệu tập thể đạt được

Năm học Danh hiệu thi đua

Số, ngày, tháng, năm của quyết định công nhận danh hiệu thi đua;

cơ quan ban hành quyết định

2016 -2017 Lao động tiên tiến - QĐ số 1798/ QĐ-UBND, ngày

23/9/2019 của chủ tịch UBND

tỉnh TK

2017 - 2018 Lao động xuất sắc - QĐ số2201/ QĐ-UBND, ngày

19/10/2019 của chủ tịch UBND tỉnh TK

2018 - 2019 Lao động xuất sắc - QĐ số 1798/ QĐ-UBND, ngày

23/9/2019 của chủ tịch UBND tỉnh TK

2019 - 2020 Lao động xuất sắc - QĐ số 2209/ QĐ-UBND, ngày

02/12/2020 của chủ tịch UBND tỉnh TK

6.2 Nguyên nhân:

6.2.1 Nguyên nhân khách quan:

- Được sự quan tâm, đầu tư đúng mức của Huyện ủy, HĐND, UBND, huyện Đảng ủy, Ủy ban nhân dân xã trong việc chăm lo đến công tác giáo dục, nhất là công tác xây dựng cơ sở vật chất cho các trường trên địa bàn

- Điều kiện cơ sở vật chất khang trang, khuôn viên xanh, sạch, đẹp, trang thiết bị dạy học đầy đủ, góp phần không nhỏ vào kết quả giáo dục của nhà trường

6.2.2 Nguyên nhân chủ quan:

Bản thân mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên đều có tinh thần tự học, tự rèn, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ,tích cực tiếp cận nhanh chóng các phương pháp, hình thức dạy học mới, vận dụng có hiệu quả vào thực tiễn giảng dạy tại trường

7 Mặt chưa đạt được - Nguyên nhân khách quan, chủ quan:

7.1 Tồn tại:

Số ít giáo viên chưa có tinh thần trách nhiệm, không vượt khó để vươn lên, tính ỉ lại

Giáo viên, nhân viên còn chưa thẳng thắn nhìn nhận những khả năng, những đóng góp của đồng nghiệp đối với sự phát triển của nhà trường, chưa thực sự thẳng thắn trong công tác “Tự phê bình” và phê bình

7.2 Nguyên nhân:

Một số ít giáo viên còn để những định kiến cá nhân xen vào công việc, nhìn nhận vấn đề chưa thẳng thắn, công bằng, khách quan

8 Các vấn đề ưu tiên cần giải quyết trong giai đoạn tiếp theo.

Tạo dựng môi trường giáo dục thân thiện; nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh

* ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN, TẦM NHÌN, SỨ MỆNH, CÁC GIÁ TRỊ CỐT LÕI

1 Quy mô số lớp, số học sinh

Dự kiến số lớp, số học sinh giai đoạn 2021-2025

2 Tầm nhìn:

Trường tiểu học là ngôi trường khang trang, có đủ trang thiết bị hiện đại, có chất lượng giáo dục cao, đến năm 2023-2024 được công nhận lại trường chuẩn quốc gia mức độ I, là trung tâm văn hoá giáo dục của địa phương;

là địa chỉ tin cậy để phụ huynh gửi gắm con em mình

3 Sứ mệnh:

Trường tiểu học giáo dục học sinh phát triển toàn diện thích ứng yêu cầu của xã hội Cán bộ, giáo viên, nhân viên luôn tận tụy, cống hiến, mỗi học sinh đều có cơ hội, điều kiện phát triển năng lực và tư duy sáng tạo, biết ứng dụng những kiến thức và kỹ năng đã học vào trong cuộc sống

4 Các giá trị cốt lõi:

“ Đoàn kết - Trách nhiệm - Hợp tác - Công bằng - Trung thực - Phát triển”.

Phần thứ II:

CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG ĐẾN NĂM 2025, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030

1 Nhóm phát triển các hoạt động giáo dục.

1.1 Phát triển giáo dục.

1.1.1 Mục tiêu phát triển giáo dục

Tiếp tục thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT, điều chính nội dung dạy học linh hoạt theo đối tượng học sinh trên cơ sở chuẩn kiến thức, kĩ năng, phát huy năng lực của học sinh Từ năm học 2020-2021 đồng thời thực hiện chương trình giao dục phổ thông mới theo Thông tư 32/2018-BGDĐT ban hành Chương trình giáo dục phổ thông mới Duy trì dạy học 2 buổi/ngày

Duy trì dạy môn tin học tất cả các lớp 3,4,5 cả trường chính và điểm trường , phấn đấu đến năm 2023-2024 tất cả học sinh lớp 3,4,5 sẽ được học môn Tin học

Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng cao nhất nhu cầu học tập của học sinh Từ năm 2021 đến năm 2025, có 99% học sinh học đúng độ tuổi ở các khối lớp, 99% trở lên học sinh hoàn thành chương trình lớp học, 100% hoàn thành chương trình tiểu học Củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập GD tiểu học, duy trì đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, xóa mù chữ mức 2 1.1.2 Phát triển chất lượng giáo dục

Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền thống, đạo đức, lối sống, ngoại ngữ, tin học, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn, hình thành phẩm chất, năng lực công dân cho học sinh Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời

Triển khai Dạy-Học chương trình giáo dục phổ thông mới từ năm học 2020-2021 theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT

1.1.3 Giải pháp thực hiện

Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường về vai trò, vị trí và sự cần thiết phải đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp của tập thể sư phạm đối với sự nghiệp phát triển nhà trường Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hoá Đổi mới phương pháp dạy học, dạy học

theo chuẩn kiến thức, kỹ năng và đổi mới công tác đánh gia học sinh theo Thông

tư 22, 27 Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành,

lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có được những kỹ năng sống cơ bản

Thường xuyên kiểm tra các hoạt động chuyên môn trong nhà trường Đẩy mạnh hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục, tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên làm công tác kiểm định chất lượng giáo dục

Tổ chức thực hiện chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ, giáo viên trong trường Thực hiện chương trình giáo dục phổ thông theo quy định đặc biệt là chương trinh giao dục phổ thông mới năm 2018, dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo

Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên bằng nhiều biện pháp: Tham gia học tập nâng cao trình độ chuyên môn trên chuẩn, dự các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ hè, dự thao giảng cụm, trường, dự giờ đồng nghiệp, tổ chức và tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, đăng ký tiết dạy tốt, học tốt… Ngoài

ra, hàng năm có kế hoạch sàng lọc đội ngũ, tinh giảm biên chế đối với những giáo viên không đáp ứng yêu cầu

Tăng cường bồi dưỡng giáo viên mới ra trường và có tay nghề còn yếu Phấn đấu 60% giáo viên đạt chuyên môn loại tốt, 40% giáo viên đạt loại khá và không có giáo viên xếp loại Trung bình

Tổ chức các hoạt động theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

Tăng cường phụ đạo học sinh chưa đạt chuẩn và bồi dưỡng học sinh vượt trội, học sinh năng khiếu, giáo dục đạo đức cho học sinh trong tất cả các môn học và hoạt động giáo dục

1.2 Đảm bảo chất lượng.

1.2.1 Các điều kiện đảm bảo chất lượng Cán bộ quản lý có năng lực chuyên môn, năng lực quản lý vững vàng Đội ngũ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, đúng vị trí việc làm, đạt chuẩn đào tạo trở lên theo quy định Cơ sở vật chất khang trang, có đầy đủ trang thiết bị theo hướng hiện đại để đáp ứng việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý

1.2.2 Các biện pháp quản lý nâng cao chất lượng

Xây dựng tổ chức bộ máy nhà trường có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt,

có tinh thần tập thể, ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần đoàn kết cao, gương mẫu, tận tụy với nghề Luôn nêu cao ý thức tự học tự rèn không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, nền nếp làm việc khoa học, lối sống lành mạnh, ứng xử giao tiếp văn hóa, được giáo viên, học sinh và phụ huynh tin tưởng

Chỉ đạo các bộ phận xây dựng đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định đảm bảo tính khoa học, đẹp về hình thức, có chất lượng về nội dung trình cấp có thẩm quyền phê duyệt trước khi tổ chức thực hiện và lưu trữ

Quản lí chuyên môn đúng theo quy chế, đảm bảo nguyên tắc, phù hợp với thực tế nhà trường, luôn có tính sáng tạo, khoa học, có hiệu quả