Gateway B1 student book

) Меню A gateway is a piece of networking hardware or software used in telecommunications networks that allows data to flow from one discrete network) Меню A gateway is a piece of networking hardware or software used in telecommunications networks that allows data to flow from one discrete network

www.frenglish.ru

Vocabulary  Reading  Grammar zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Strict parents The importance of family dinners 

An international e­pal 

Present simple and present continuous Articles 

The story of Bonnie and Clyde 

The British Police 

Casino Royale 

An informal letter 

Past continuous Past simple Pronunciation: The 

­ed ending 

International cultural knowledge: 

British teenagers and their parents Popular culture: 

The British Secret Intelligence Service Literature: 

English words from other languages 

The world's language Learning to speak Klingon Learning a different language 

Some, any, much,  many, a lot of, a few, 

International cultural knowledge: 

English as an international language Cross­curricular ­ Language: 

A language with no numbers Popular culture: Learning to speak Klingon 

Comparatives and superlatives Pronunciation: 

Sentence stress and weak forms 

Less  than,  (not) as  as  Too and not enough 

Cross­curricular ­ History of Science: 

John Logie Baird and Philo Farnsworth Popular culture: 

Robin Hood and Maid Marian 

Listening  writing  Speaking  Exam success/Study skills zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Asking for personal information Pair interviews Pronunciation: Intonation 

in questions Role­play: at a party 

Reading: Multiple­choice activities Speaking: Information role­plays Grammar: Using reference material Writing: Keeping a mistakes checklist 

Listening:True/false activities Writing: Knowing about evaluation f Vocabulary: Using a dictionary ( Reading: Prediction 

A language biography Paragraphing 

Describing places Asking for information Role­play: information about a summer course 

Use of English: Multiple­choice cloze 1 

activities 

Speaking: Evaluation 1 

Knowing what type of learner you are Listening: Keeping calm 

Health problems 

Accidents ­ an interview 

Notes and messages Abbreviations Exchanging messages 

Asking about experiences 

in a photo Describing a scene Using fillers 

Reading: Matching activities Writing: Content and style Vocabulary: Keeping vocabulary records Speaking: Words you don't know 

Pair interviews Comparing ideas Talking about inventions Role­play: planning activities and negotiating 

Listening: Identifying the speaker activities Speaking: Negotiating 

Reading: Reading for general information Grammar: Use and form 

www.frenglish.ru

6  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

р 7 0 

Geographical features  Protecting the environment  Zero conditional 

The environment  The Australia quiz  First conditional 

Different uses of get  Environmental problems in zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBABe going to and will 

Australia 

Pronunciation: 

Recycling  Sentence stress and  Letter to an editor  going to 

Summer job advertisements  Letter of application and CV 

Modal verbs 

of obligation,  prohibition and  advice 

Pronunciation: silent  letters 

Second conditional 

International cultural knowledge: 

Australia  Cross­curricular­

SOS Australia 

Geography: 

International cultural knowledge: 

American teenagers and work  Popular culture: 

Past perfect  Pronunciation: The  contraction У  Questionnaire: ideal jobs/ Gerunds and  personality/romance/advice infinitives 

Cross­curricular ­ History: 

The King and Mrs Simpson ­ A royal  love story 

Maximum Ride: Prologue 

Book review  Conversation in a bookshop 

Reported speech ­ statements  Reported speech ­ questions  Pronunciation: 

Intonation in direct  and reported  questions 

Second Life 

The passive ­ present simple  The passive ­ other tenses 

Literature: 

Maximum Ride: The Angel Experiment 

by James Patterson  Literature: 

Exam success/Study skills 

Use of English: Sentence transformation  activities 

Writing: Writing in exam conditions  Listening: First listening, second listening  Writing: Organising ideas into paragraphs 

A letter of application  jobs  and CV  Asking for and giving 

advice  Role­play: Information  about a summer job 

Making notes  Speaking 

A personal description  Re­telling a story 

Finding out about  childhood experiences  Evaluating a questionnaire  Reporting a past event 

Reading: True/false activities  Listening: Multiple­choice activities  Vocabulary: Efficient vocabulary revision  Speaking: Making mistakes 

Reporting results of a  questionnaire 

Discussing reading habits  Reporting personal  statements  Interviewing a famous  person 

Making offers: Shopping 

Reading: Missing sentence activities  Listening: Completing notes  Reading: Reading for pleasure  Writing: Brainstorming 

Trivia questions  Text messages and  abbreviations 

Discussing computer use  Presentation about your  country 

Group Quiz  Talking about photos: 

Speculation 

Use of English: Cloze activities  Speaking: A conversation based on a photo  Reading: Guessing from context 

Male  Female  Male or Female 

6 Approximately 670.000 babies are every year in Britain. 

8 LISTENING @ 1.02 Listen to three people talking about themselves and  their families. Choose the correct alternative for each person. 

So, are your parents protecting you or are they spying on you? Babies and small  children need constantqare and protection. But is it really important for  parents to know where their teenage kids are every minute of the day? 

Adolescents need to take their own decisions and make their own  mistakes. Mistakes are an important part of growing up, of passing from  childhood to independence. We think it's important for parents to give  their children the opportunity to do this. 

something you do at school, but not part of your normal studieszyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA erfmzCHWk$l№. 

things that you do wrong, that are incorrect connected to the Internet 

chance, possibility permanent attention and help written or spoken information that you send to somebody 

/ think my parents usually  know where I am. 

Me too. My parents always call 

me when I'm not at home. 

Unit 1 

www.frenglish.ru

Question: he English?  Present continuous 

3 The computer is a brilliant 

4 She doesn't live with her family. She likes having complete 

5 You can find a lot of about many different topics on the Internet. 

6 A hat can give you from the sun. 

Unit 1 

www.frenglish.ru

in their homes. Why? What, or who, is responsible for these problems? 

A recent BBC television series explores these questions. It's called 'The world's strictest parents'. Is that because British parents are very strict? Just the opposite, 

it seems. 

The director of the programme, Andrea Wiseman, explains why they are making 

it. She thinks that in the United Kingdom teenagers pay no attention to adults. 

They don't want to do well at school. 

They think they can do what they like and they are only interested in new fashions and Hollywood celebrities. 

Why are British teenagers like this?' Wiseman says it's because their parents give their children everything they can But they give their children no limits, no 

rules, no discipline because they want their children to be 'free'. They don't tell their children to work hard because they don't want their kids to have any stress. 

The problem with this is that parents give their sons and daughters no cultural values. When a teenager does something bad and their parents say something, the teenagers immediately say 'My parents are really strict' or 'My parents aren't fair'. 

So what happens in the TV programme? 

Some problematic British teenagers go and live with parents in different parts 

of the world. They live with families that believe in traditional discipline and cultural values. In Ghana, Jamaica, Botswana and the southern US state 

of Alabama, the teenagers have the experience of living with parents who want and expect good behaviour and hard work. The results are interesting. In the end, the British teenagers seem to prefer having strict parents! 

Match the words  a n d definitions. 

a the way that someone does things, for example, at school 

1 0 Unit 1 

www.frenglish.ru

Some boys take a beautiful girl, And hide her away from the rest of the world 

• The song appears in many films,  adverts and TV series, including 

an episode of The Simpsons. 

> The song is one of the first songs  about girl power. Cyndi Lauper  was an inspiration for artists like  Madonna. 

www.frenglish.ru

5 We use to say what somebody's profession is. 

pre  GRAMMAR REFERENCE • page 16 

the end the important thing the evening the afternoon 

2 b j Listen again and repeat. 

3 Complete the sentences with the if necessary. 

1 Today on programme we're talking about family dinners. 

www.frenglish.ru

(a)zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA An/The interesting study in the USA shows (b) the/0 importance of family dinners. The results 

show that (c) O/the teenagers  w h o eat with their families five or six times a week usually get 

(d) O/the top marks at school. There is probably (e) a/the simple explanation for this. Rakeish Bedesi 

is (f) O/the president of ApplyingtoSchool.com. This is (g) o/the service helping students  w h o want 

to go to (h) O/the university. He says he sees (i) o/the big difference between families that discuss 

things and families that don't.  W h e n  y o u eat together and talk  a b o u t (j) O/the different opinions 

and options, students can plan for the future. Do you  w a n t to be  ( к ) O/o great inventor one day? 

Talk about it over dinner! 

5 Look at these questions. Add a, an, the or 0 if the question does not need an article. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

1 Do you thinkzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA 0 family dinners are important? 

developing speaking zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA  Asking for personal information 

1 Complete this personal information file with information about you and your brothers, sisters or best friend zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

B rothers/ S isters/ B est  fr ien d :  W h a t  yo u  u s u a l l y do on S a tu rd a ys : 

W h a t  th ey do:  You r likes / dis likes : 

. b roth er at u n ivers ity, sister w orks 

. goes ou t  w i th friends on Satu rdays 

. plays ten n is on Sundays 

Emma 

• one b roth er 

• b roth er stu dies a t school . watches films on Satu rdays . doesn't like sport 

• does sport on Sundays 

Philippa 

. one sister 

• sister lives  in the USA . plays tennis on Saturdays . plays compu ter games on Sundays 

Practice makes perfect 

7a SPEAKING Work with a partner. Do this role­play using the  dialogue in 4 and the Speaking Bank to help you. 

You meet an E nglis h boy/girl at a party. 

• Fin d ou t  i f he/she has brothers or sisters. 

• Tell him/her about you r fa mily. 

eveloping speaking zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA  Asking for personal information 

1 Complete this personal information file with information about you and your brothers, sisters or best friend. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

B rothers / S is ters / B es t  fr ien d :  W h a t  yo u  u s u a l l y do on S a tu rd a ys : 

Age:  W h a t  yo u  u s u a l l y do on S u nda ys : 

W h a t  th ey do:  You r likes / d is likes : 

. b roth er at u n ivers ity, sister w orks 

. goes ou t  w i th friends on S atu rdays 

. plays ten n is on Sundays 

Emma 

• one b r oth er 

• b roth er stu dies a t school . watches films on S atu rdays 

• doesn't  like s port 

Philippa 

• one sister . sister lives  in the USA . plays tennis on Saturdays 

2 In Yes/No questions (e.g. Is your name Anna?) the intonation 

usually goes ид/down at the end of the question. 

6 SPEAKING Practise the completed dialogue in 4 with your  partner. Pay special attention to the correct intonation in  questions. 

Practice makes perfect 

7a SPEAKING Work with a partner. Do this role­play using the  dialogue in 4 and the Speaking Bank to help you. 

You meet an E nglis h boy/girl at a party. 

• Find ou t  i f he/she has brothers or sisters. 

• Tell him/her about you r fa mily. 

• Fin d ou t what he/she does at the weekend. 

• Tell him/her what you do  in you r free time. 

7b Change partners and repeat. 

• EXAM SUCCESS 

In information role­plays, how can you keep the conversation jj  going? EXAM SUCCESS • page 150 * 

14  Unit 1 

www.frenglish.ru

My interests Message 

Language ­ English  Find an  i n t e r n a t i o n a l e­pal  English and a little Spanish  Music,  b o o k s ,  t r a v e l  Hi! I'm  f r o m  D u b l i n  I've  g o t  t w o 

b r o t h e r s ,  t w o sisters and a pet  d o g  called  B u t t o n s ! I love  t r a v e l l i n g and  discovering  n e w  c o u n t r i e s ,  n e w  music and  n e w  b o o k s  If  y o u  w a n t  t o  practise  y o u r English and make  n e w 

We use contractions like I'm or 

Paragraph 3 basic personal information Paragraph 4 asking for a reply 

Paragraph 5 family 

Practice makes perfect 

Look at the task and write the email. Use Silvia's email and  the Writing Bank to help you. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

W r ite an  em a il  w i th  in for m a tion ab ou t you r s elf to a new e­ pal. Tell  you r e­ pal: 

• basic pers ona l  in for m a tion 

•  in for m a tion ab ou t  you r  fa m il y 

•  in for m a tion ab ou t  you r  m a in h ob b y 

•  in for m a tion ab ou t  you r fa vou rite su b ject at school. 

Jnit 1 

www.frenglish.ru

have (= possess) need love hate want prefer believe know  understand think (= have an opinion) mean hear see seem 

3 Noun suffixes ­ment, ­ion, ­ence 

equipment improvement movement retirement discussion information invention protection adolescence confidence difference independence 

4 Other words and phrases • page 136­1 

Unit 1 

www.frenglish.ru

a is  b d o с does d has I'm not sure if he French or German right now. 

a studies bstudys с study d's studying I'm sorry, I what you're telling me. 

a'm not understanding b not understand 

с not understanding d don't understand Where's your cousin? He normally on time. 

a come bis arriving с arrives d is coming Ah! Now I what you mean. 

a see b'm seeing  с ' m knowing d m not understanding Stop talking to her because she to you. 

a don't listen b isn't listening с's listening d never listens Why she doing anything? 

1 She usually gets 50% or 60% in her exams but in this exam she has 90%. That's a big 

2 Gan you ? I can't see the blackboard if you sit there. 

3 I love my MP3 player! What a great ! 

4 This program your computer from viruses. 

5 There are two or three between the present simple and the present continuous. 

6 She wants to be a secondary school teacher because she likes working with 

2&  iminal re  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA cord  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

7 b Work with a partner. Compare your ideas. 

/ think murder is very serious. I give it an 8. 

I agree. What do you  think about mugging? 

www.frenglish.ru

t zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA  Reading  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

3 Read the stories and match the pictures, titles and texts. 

•zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA  \  

an important lesson: never mug 

a magician. Four young people attacked Copperfield after a show in Florida, last week. Copperfield had money, his passport, and his mobile phone in his pockets. But when the robbers were looking for something 

to steal, he showed his pockets to the thieves and the objects weren't there! The thieves didn't wait to look for them. The police arrested the men when they were running away   after a call from Copperfield on his disappearing phone. 

A British car thief made 

a basic mistake. Lee Hoskins was stealing an Opel Astra when he came across a camera inside the car. So what did he do? He and his girlfriend took photos of each other next to the car. Soon afterwards, they crashed the car. They quickly ran away from the scene of the crime but they left the camera inside the car. The police soon worked out who the thief was! 'Some criminals can be really stupid,' said a police officer looking into the case. 

A Colombian criminal had an original idea for a burglary. He got inside a box and a friend sent him by.post to the house of a rich businessman. But the businessman was surprised and suspicious when the large parcel turned up at his house. He didn't think 

it was normal to receive this big parcel and so he called the police. When the thief finally came out of the box, he saw ten police officers standing there waiting for him. 

1  What  were (be) the boy and girl in the middle of?  5  What 

Texas.  S h e  w a s  v e r y  i n t e l l i g e n t  

Clyde's full  n a m e  w a s (b)  H e  w a s 

They often stole  c a r s too.  O n c e  C l y d e  s e n t a  l e t t e r 

to  H e n r y  F o r d , to  t h a n k  h i m   H e  t o l d  h i m  t h a t 

the pair of  c r i m i n a l s  w h e n  t h e y  w e r e  i n  t h e i r  c a r  

Bonnie and Clyde  w e r e so  f a m o u s  t h a t  m a n y  p e o p l e 

went to see the  c a r  a n d  t r i e d to  s t e a l  t h e i r  c l o t h e s ! 

Phrasal verbs connected with  investigating and finding 

1 Find the phrasal verbs in the stories on page 19  and match them to the definitions below. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAcome across find out look for 

After their investigation, they 

3 How many sentences can you make with  the words in the table? Your sentences must  include the phrasal verbs in 1. 

T h e  p o l i c e  a n d  t h e  S I S 

• The emergency number to call the police in Britain is 999. They chose this number because 

on old telephones  i t was very difficult to ring the number by accident. 

• People called the first police cars 'panda cars' because they had panels of different colours, sometimes black and white, or often blue and white 

•  I n the past, to be a police officer you needed to be 1 metre 78 or more. 

Now  i t isn't important how tall or short you are. 

• The first police headquarters were in a place called Great Scotland Yard. 

In 1890 they moved to a different place. People called this New Scotland Yard. Then,  i n 1967, the police built a new, modern headquarters which 

is also called New Scotland Yard! It is just 450 metres from the Houses of Parliament  i n London. 

• WORD BOOSTER 

Match the words and definitions. 

1  army uniform 

b a large group of soldiers who fight on land 

с central offices 

d a large group of soldiers who fight at sea 

Bond drove faster and faster. He was angry. Why had M sent Vesper - a woman - on this job? He knew that Le Chiffre's men would give him the girl if he gave them the cheque. Well, he wouldn't do it! This job was more important than Vesper.  A l l right, he would try and catch the Citroen. But if he didn't catch them, he would go back to his hotel. He would say nothing to Mathis about the Citroen. He would not pay Le Chiffre's men the forty million francs. Tomorrow he would show Mathis the note. He would ask Mathis what had happened to Vesper. 

Bond's Bentley was travelling at 160 kilometres an hour. The Citroen was only a kilometre or two ahead. Bond took a gun from under the driver's seat. He put it on the seat beside him. 

There were three men and the girl in the Citroen. Le Chiffre was driving. The man who had carried the walking-stick gun was beside him. There was a thick handle next to the man's left hand. The handle came from the floor of the car. 

The tall, thin gunman was sitting in the back seat. Vesper was next to him. She had a sack over her head. It was tied around her neck with a piece of rope. 

Le Chiffre watched Bond's car in his driving mirror. The Bentley was only a kilometre behind. When he went round a corner, Le Chiffre slowed to fifty kilometres an hour. He could see a crossroads ahead. 

'Get ready,' he said to the man beside him. 

The man put his fingers round the handle.  A t that moment, the Bentley's headlights came round the corner. 

'Now!' said Le Chiffre. 

He stopped the car and all three men jumped out. They ran back to the crossroads. Each man carried a gun. 

9 c In your group, decide how to present your information to the rest 

of the class. Prepare it and present it. 

Unit 2 23 

www.frenglish.ru

d An activity in progress in the past interrupted by a sudden action. 

Unit 2 

www.frenglish.ru

the questions about the story. 

5 Complete the dialogue by putting the verbs in the correct  form of the past continuous or past simple. 

One afternoon a young girl was sitting  i n a cafe  d r i n k i n g tea. 

What were you doing at 8am last Saturday? 

I was revising English. 

Why were you revising English at 8am? 

Because I had an exam last week and I  didn't have any other time to study. 

Because at ten o'clock I went away  with my friends for the weekend. 

Why not? 

I think it's false! 

Unit 2 

www.frenglish.ru

7b Work with a partner. Student A: Ask Sophie's questions  from 3. Student B: Answer the questions. Use the Speaking  Bank and your notes to help you. Now change roles. 

26  Unit 2 

www.frenglish.ru

Щ, <W <sat~J ,  / \N\AOJC  C №jo^ cb\«y wltU *лу bay?' J ^wUWfc 

ЫzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAА &&  \h •— ut \MAAJM!&  а г ю Ь*а_?! 

• We often begin with Thanks for your or I'm writing to tell you about  

• To end an informal letter we can use Write back soon and 

Last week you found something unusual. Write a letter to a friend telling them about what you found. 

Unit 2 

www.frenglish.ru

We often use while and as with the past continuous. 

While/As I was crossing tke road I saw an accident. 

Remember that some verbs are not usually used in the continuous (see page 16). 

/ wanted to see tke concert. 

I was wanting to see tke concert. 

• Vocabulary 

nouns:  burglary mugging murder  burglar mugger murderer  investigating and finding 

piracy robbery shoplifting  pirate robber shoplifter  come across find out look for 

verbs:  burgle kill mug pirate 

Unit 2 

www.frenglish.ru

3 A is someone who damages and destroys things for no reason. 

4 A is someone who takes another person's life. 

5 A is somebody who steals things in general. 

G a te w a y to e xa m s zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA  Units 1­2  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

1 Look at the photo.  T h e  t e e n a g e r is  w e a r i n g a 'hoodie', a 

jacket or  s w e a t s h i r t with a  h o o d  w h i c h  c a n cover your  h e a d 

or  f a c e  Do  y o u like  h o o d i e s ?  H o w often do  y o u  w e a r  o n e ? 

В  p e o p l e  w h o  w e a r  h o o d i e s are criminals. 

С it is difficult to  k n o w exactly  w h o 

s o m e b o d y is  w h e n they  w e a r a  h o o d i e  

• Listening  • Writing  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

•  A s k  t h e m to tell  y o u  a b o u t a  m e m b e r of  t h e i r 

family  w h o is  s p e c i a l to  t h e m  

EXAM SUCCESS • page 150 

W r i t e  a n  i n f o r m a l  e m a i l to  a n  e ­ p a l   D e s c r i b e 

a  g o o d  f r i e n d at  s c h o o l   F o l l o w this  p a r a g r a p h 

b I can ask for and give basic personal information. 

с I can make nouns using the suffixes ­ment, ­ion, 

­ence. 

d I can understand conversations about families and family life, 

e I can write a basic informal email about myself 

or somebody I know well, 

f I can report past events using the past simple and past continuous, 

g I can explain sequences of events in the past using expressions of sequence and time, 

h I can understand written and spoken texts about crimes and the police, 

i I can talk about different crimes and investigations, 

j I can write a basic informal letter about a past event. 

1  Work with a pa rtner a nd com ple te the ta ble. 

Count ry Nat i onal i t y Language(s) 

1 Brazil  Brazilian  Portuguese 

m em ori se pract ise revise st ud y t ransl at e 

2  1.17  Listen a nd check your a nswe rs. 

3 a PRONUNCIATION M ark the m a in stress in e a ch word in 1. 

4 b Work in sm a ll groups. Use your notes to ta lk a bout the 

countries you would like to visit a nd expla in why. zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBAI' d like to visit Wales because I enjoy watching 

rugby. I want to visit Cardiff and go camping. 

study — student 

6  Look a t the se words. Decide if we use do or make with ea ch  word  Ca n you think of other verbs we ca n use with the  words? 

How do you study English outside school? 

I do my homework and I sometimes  read books in English. I watch  DVDs in the original version too. 

www.frenglish.ru

read these books? Why/ Why not? 

t 

Translating the worlds bestseller  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Tk ere are more t han  4 0 0 m i l l i o n Harrv Pot t er 

boobs i n trie worl d  But approxi m at el y 1 0 0 m i l l i o n 

copies do not cont ai n any lines f r o m t he aut hors ori gi nal 

text. Tkat' s because tbey are t ransl at i ons. At t ke m om ent , 

tbere are versions i n oyer sixty languages, i n cl u d i n g 

Welsh, La t i n and An c i en t Greek. 

2 Jean­Francois M enard , t k e Frenck t ransl at gr of 

tke Harry Potter kooks, t ransl at ed t k e 7 0 0 ­p age 

fourth boob i n just 6 3 days. The t ransl at ors didn' t have 

much t i m e because they coul d onl y begin when t he 

English version appeared i n t he shops. Th i s was because 

the author wanted t he story t o be a t o t a l secret. I n a few 

countries where the general public' s level of Engl i sh 

is very hi^ h (for example i n Scandinavia), i t was very 

important t o t ranslat e t he boob quickly, i f not , people 

in tkose count ries coul d just kuy t k e ori gi nal Engl i sk 

version, not t ke t ransl at i on. 

3  Read the text a ga in. Are these sta te m e nts true (T), 

or is the informa tion not m e ntione d (NM )? 

some problematic translations why translating Harry Potter wasn' t easy 

3 I n ot ker count ries suck as Ck i na, t kere were unof f i ci al , pirate t ransl at i ons. People sold t k em on tke streets illegally. Tk e aut kor didn' t receive any money 

f r o m tkese kooks and oft en t ke t ransl at i ons were not very good. A pirat e version i n Vene zuela m 2 0 0 3 cont ained many mistakes. Tk e t ransl at or occasionally put a few 

of ki s own i n f o rm a l messages i n t o t ke t ext , f or example Here comes som et ki ng I can' t translate, sorry' , or ' I didn' t understand w kat t k at meant  

4 It' s t rue t k a t t ke t ransl at i on of ). K. Rowling' s books kad some special d i ffi cul t i es. On e k i g p rok l em was 

wi t h i nvent ed words and names. 1 kere are a l o t о f t k ese 

words i n t k e series ­ approxi m at el y 4 0 0 !  Spanisk readers 

f i n d m ost of tkese words exactly t k e same as i n Engl i sk. 

So, quidditch*  and muggles*  *  are unchanged i n t k e 

b p ani sk versions. B u t i n Brazi l t k e t ransl at or invent ed ker own Portuguese words t o express t k e ideas and sounds 

of t k e ori gi nal words, bo we kave quadribo!  t o t ranslat e  quidditch, and trouxas inst ead[of muggles. 

*  Quidditch is the invented sport that Marry Potter plays. 

*  *  Muggles are humans who haven't got magical powers. 

M a tch the underlined, words in the text with their  definitions. 

1 forms of something that are different from the original versions. 

2 from t i m e to t i m e 

2 Do you prefer reading books or watching films in t he original version or in your own language? Why? 

I' ve got the first three Harry Potter books  and the first DVD. I love Harry Potter!  

U ni t 3  

www.frenglish.ru

•  Gr a m m a r i n c o n t ext  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Some, any, much, many, a lot of, a few, a little zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

l a Find t he se word s in the text on pa ge 3 3  Are the y counta ble or uncounta ble ? 

1  b Look a t t he se se nt e nce s. The word s in bold all express qua ntity. 

1  The Harry Potter books presented som e special difficulties. 

2  They needed som e t i m e t o d o t he j o b well. 

3  They d o not cont ain a ny lines f rom t he original t ext  

4  Did t he aut hor receive a ny m oney f rom these books? 

5  There were not m a ny mistakes in t he official translations. 

6  There was not m uch t i m e. 

7  There are a lot of invent ed words. 

8  They didn' t have a lot of t i m e. 

9  He added a few inform al messages int o t he t ext  

1 0  They had a little t i m e t o check t heir work, b ut not m uch. 

The n a nswe r questions  a ­ e a bout the words. 

a Which words d o we use wi t h uncount able nouns? 

some, any, much, a lot of, a little 

b Which words d o we use wi t h plural count able nouns? 

с Which words oft en appear in negative sentences and  questions? 

d Which words d o we use t o talk ab out large quantities? 

e Which words d o we use t o talk ab out small quantities? 

( G R AM M AR  R E F E R E N C E •  p a ge4 2 ^  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

J 

2 a Com ple te the dia logue withzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA some or any. 

biscuits t oo. 

J AMIE: OK. Listen. I t hi nk I' ll get (h) ha m burge rs for dinner t oni ght  

(k) yoghurt for dessert!  

2 b All the words in bold a re t yp e s of food, but the y a ll ha ve som e t hing else in com m on. Ca n you guess wha t it is? 

3  Choose the corre ct a lte rna tive  

N o b o d y knows exact l y h o w (a) much/  

many word s there are in total in the English 

l a n gu a ge but t here are (b) gjgt/ gjotgl 

On e reason wh y t here are so (c) many/ much 

is t hat English takes wo rd s from (d) much/  

many ot her l anguages. Look at the word s for 

f ood in exercise 2 a for exam p l e. There m ay be 

(e) a few/ a little word s there that com e from 

your l a n gu a ge, (f) Some/ Any of the wo rd s 

com e from South Am eri c a ­ p o t a t o , t o m a t o 

a n d ch o co l a t e. There aren' t (g) any/ many 

wo rd s from Chi nese in the English l a n gu a ge, 

but ket chup is one of t hem  Ori gi n a l l y, 

ket chup wa s t he nam e for a t yp e of fish 

sauce in Ch i n a  Teenagers in Bri t ai n don' t eat 

(h) many/ much fish sauce but they d o eat 

(i) lots/ lots of ham burgers. There is (j) some/  

any confusion ab out the ori gi n of the wo rd 

ham b urger but (Ic) q.IqI  of/ much p eop l e think that it comes from Germ a n  Because Britain a n d France are neighbours it is normal 

t hat t here are (I) a few/ a lot. of French wo rd s in English ­ hund red s in fact  Biscuit is just one exa m p l e. On the ot her h a n d , (m) a lot. 

of/ many fruit travels a l ong wa y t o get t o Brit ain. That exp l ai ns wh y the wo rd b a n a n a comes from an Af ri can l anguage. There are 

al so (n) a few/ a little wo rd s from Turkish, like yoghurt  An d , fi nal l y, if you ask f or (o) a few/ a little sugar in your cof f ee, you' re using 

t wo Ara b i c wo rd s. Just b y b ei n g in an English ki t chen you can t ravel t o (p) much/ many count ries!  

U n i t 3  

www.frenglish.ru

•  D e ve l o p i n g vo c a b u l a r y  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

4  Work with a partner. Com plete the se se nte nce s a bout your 

language. Use these words a nd phra ses for idea s. You ma y 

complete ea ch sentence with two or thre e different ide a s. 

English/ French/ German/ Russian wo rd s p rep osi t i ons 

phrasal verbs i rregul ar past f orm s p refi xes p resent t enses 

words b egi nni ng wi t h z word s w i t h m ore t h a n 12 l et t ers 

5a SPEAKING Work individua lly. Look at the photos a nd choose a 

country. M ake notes a bout things tha t the re a re or aren' t in this 

country. Use the se idea s. 

animals bicycles f o o d f ru i t m od ern/ ol d b u i l d i n gs 

monuments m o u n t a i n s offi ces p eo p l e snow 

tourism t rees wat er 

Я В И 

J 

5b SPEAKING Work in pa irs. You need to discover your partner' s 

country by a sking questions withzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA any, much, many, a lot of, a few, 

a little. Your pa rtner ca n only a nswe r ' Yes'  or ' No'  

2  Choose the correct a lterna tive. 

1 Many com m on English verbs, such as go, do and 

make, have gjegujgr/anjrjegujgi past form  

2 Authors aren' t usually hgpjty/ шЬарШ about 

pirate versions of their books. 

3 'A books'  is correct/ incorrect English. 

4 You couldn' t see t he words. They were 

Why is this? 

3 b Pra ctise sa ying the words in 1. Sa y the words  with norm a l stress a nd t he n say the m with  stress on the nega tive prefix. 

З с ф Listen, check a nd repea t. 

4 a SPEAKING Work with a pa rtner. Write m ini­

dia logues sim ila r to the se cond dia logue in 3 a  

It' s possible to go up  Mount Everest in a day. 

4 b Pra ctise sa ying the dia logues. Stress the 

ne ga tive prefix. 

U n i t 3  

www.frenglish.ru

Click  I V e r y  d i f f e r e n t :  l a n g u a g e s  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

Rea d the text. Do a ny of your idea s from exercise 1, 

question 2  a ppe a r? 

a I N S I D E I N FORM ATI ON 

•  Bill Bryson is an American writer who is  very popular in Britain. 

•  His books include travel books (Wotes 

from a Small Island is about Britain),  biographies (Shakespeare: The World as  Stage) and science (A Short History of  Nearly Everything). 

in t he world? This is a d i f f i cul t 

question because so many 

people speak i t i n so many 

5 d i fferent countries and si t uat i ons. David 

Graddol is a Brit ish l i ngui st who wrote a 

Graddol says t h a t there are approximately 

450 m i l l i on native English speakers around 

to t he world, i n about 70  countries. Just t o 

compare t h a t wi t h other languages, some 

people calculate t h a t there are 8 8 5  m i l l i on 

a year!  Now t he English language does not 

j u st belong t o t he English ­ as Bi l l Bryson 

shows i n t he t ext below,  i t belongs t o t he 

30 pause for fewer fuelling stops, Poles watch 

telewizja, Spaniards have a flirt, Austrians  eat Big Macs, and t he Japanese go on a 

pikkunikku. For better or worse, English has  become t he most global of languages, t he 

35 lingua franca of business, science, education,  politics, and pop music. For the airlines of 

i t found t hat there  were t oo few Germans 

who spoke Chinese and t oo few Chinese  who spoke German, so now Volkswagen' s 

communicate in a language t hat is alien 

to both of t hem , English. Belgium has two  languages, French and Flemish, yet on a  recent vi si t t o the country' s main airport in 

55 Brussels, I counted more than fi ft y posters  and signs and not one of them was in French 

or Flemish. They were al l i n English.'  

Rea d the text a ga in. Why do the se words or num be rs a ppe a r in the text? 

pikkunikku 4  Volkswagen 7  4 5 0  m i l l i on 

weekend break 5  Brussels airport 8  t hree t housand 

157 6  seventy 

Japanese people use this word but it's really the English word 'picnic'. 

1  « i 

•  WORD BOOSTER 

M a t ch t h e wo rd s a n d d e fi n i t i o n s. 

5  Wha t a bout you? 

1 Did any of t he i nform at i on ab out English surprise you? Why? 

2 How i m p ort ant d o you t hi nk it is in your count ry t o learn English? Why? 

/  didn' t know that they use 

English words in Japanese. 

nat i ve  speaker 

b el ongs t o 

ai rl i ne  discourse  set u p 

f act ory  alien 

Me neither. 

a sp oken or wr i t t e n l anguage 

b so m eb o d y w h o speaks a 

l anguage f ro m b i rt h 

с b egan, creat ed 

d British Airways, Lufthansa,  Iberia, etc. 

e is p art of so m et h i n g 

f unusual , f ro m a d i fferent cul t ure 

g b u i l d i n g wh ere p eop l e make i 

p rod uce t h i n gs 

36  U n i t 3  

www.frenglish.ru

Cross­curricular ­ Language  f  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

T h e  P i V a WzyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA  ­ b r i b e 

6  Look at the photo of the Piraha tribe. 

What la ngua ge do you think the y 

speak? Do you think t he y ha ve 

Many of these 

­ people 

only know a word or two. But some invent poems and stories or write translations, including translations of Shakespeare. 

But it' s one thing to write Klingon, and it' s another thing to speak it. 

There are only 2 0 or 3 0 people who can have a conversation in Klingon. There is an annual Klingon conference and it is one of the few places where people can have these conversations. I went to one of their conferences in 2 0 0 7  

On the first afternoon of the conference, I saw a small group 

of people around a table. They were talking in Klingon, slowly, and using dictionaries a lot, but they were communicating. I sat and listened. I was happy when, at last, 

I understood my first spoken Klingon sentence: Ha' DibaHvlSopbe'  (' Animal 

I it eat not' = I' m a vegetarian). 

Later at the conference, I met two people who were chatting in Klingon. They were Captain Krankor and his girlfriend Agnieszka. When 

he is wearing his Klingon costume, Krankor only speaks Klingon. He travels with a guitar and sings Klingon translations of The Beatles and The Rolling Stones!  

Arika Okrent 

l i vezyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA in 1 

people speak ­the Piraha lanquaqe. 

tfave 3 or 4  different sounds. Difference  between men and мотеп because  men use 5 

Popular culture 

Learning to speak Klingon 

5  You a re going to rea d a bout a la ngua ge ca lled Klingon. 

Before you rea d, work with a pa rtner. Wha t would you  like to know a bout this la ngua ge ? Write four questions 

How many people can speak Klingon? 

Wkere canyon learn it? 

9 Rea d the text. Does it a nswe r a ny of your questions? 

Wha t a re the a nswers? 

1 0  Rea d the text a ga in a nd write questions for the se 

1 1  Who a re the se people? 

1 He was t he inventor of t he Klingon language. 

www.frenglish.ru

•  Gr a m m a r i n c o n t ext  zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

1  Work with a pa rtner. Who a re the pe ople in t he se photos? 

Wha t do you know a bout t he m or their film s? 

Is it necessary t o underst and every word when you listen t o 

a t ext in English? Why/ Why not? STUDY SKILLS p age 1 4 6  

3zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ф Listen again a nd ma tch the speakers a nd the correct 

inform a tion. Two spe a ke rs ha ve m ore tha n one a nswe r. 

A worked on a vi d eo gam e. 

В has a lot of com p et i t i on to get work. 

С want ed to act when she was sm al l  

D doesn' t im it at e t he act ors t hat she d ub s. 

E is physi cal l y sim ilar to t he act or he d ub s. 

F work ed very fast  

G doesn' t want p eop l e t o see her. 

H doesn' t usually sp eak fast  

l a Look at the se se nte nce s. 

1 France is a place whe re t hey d ub a lot of films. 

2  I' m t he person who does Angelina Jolie' s films. 

3zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA Mission Impossible is t he fi l m which made me 

famous in China. 

4  I becom e t he character (that) she plays. 

5  That was t he m om ent whe n I decided t o become 

an actor. 

6  That was t he first film tha t became popular. 

7  He' s t he actor whose films I like t he most. 

1  b Look at se nte nce s 4  a nd 6  Why is it possible to 

om it fna f in se nte nce 4 , but not in sentence 6 ? 

G R AM M AR  R E F E R E N C E •  page 42  

J 

Look at the rela tive pronouns in the se se nte nce s. 

In which se nte nce s ca n you om it the rela tive pronoun? 

1 That' s t he fi l m tha t I saw last week. 

5  I' m sure she' s t he actress tha t appeared in Fantastic Four. 

6  The first t hi ng tha t I did was t o swit ch on t he TV. 

Poland is one count ry (1 )zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA where d u b b i n g f i l m s 

is not popular. I n Pol and , actors don' t cop y t he o ri gi n a l , 

English­speaking actors. Inst ead there is j u st one speaker 

(2) si m p l y reads a l l t he o ri gi n a l En gl i sh 

dialogue i n Pol i sh. Wh i l e you are l i st eni ng t o t he speaker, you 

can also hear t he o ri gi n a l En gl i sh versi on i n the b ack ground  Th i s 

is something (3 ) is very p op ul ar i n Pol and  I t 

doesn' t seem unusual t o wat ch p o p u l a r f i l m s and series and hear 

a middle­aged m an read i ng the d i al ogue o f a gro u p o f teenage 

girls. People have t hei r f avouri t e speakers (4 ) 

they l i ke the q u a l i t y o f t h ei r voices. One p o p u l a r speaker, 

(5) CV includes some b i g Ho l l yw o o d f i l m s , 

says he has hi s o wn rul e: ' Int erp ret at i on, yes; expression, no.'  

There is one t h i n g (6 ) creates p rob l em s f or 

speakers. Polish word s are general l y l ong, i n com p ari son to 

English. An d t hey have a (7 ) o f consonant s. 

Sometimes t ranslat ors si m p l i f y and cut t he d i al ogue because 

speakers need t o read slowly. I n 2 0 0 1 , a t el evi si on channel used 

six different voices on a fam ous Am er i c a n com ed y series. Th ey 

wanted to see  i f d ub b i ng co u l d be p op ul ar. Th i s exp eri m ent 

(8) wo rk  They had a lot o f phone cal l s f r o m 

people who were very unhap p y (9 ) t hey d i d t hi s!  

rela tive pronouns. 

Mumbai, or Bombay, is the place where they  make Bollywoodfilms. 

b made t he film Mr and Mrs Smith wi t h Angelina Jolie. 

с became famous for his films Red, White and Blue. 

5 b Rea d your definitions to your pa rtner. Ca n your 

pa rtner identify the words? 

It' s a person who attacks you to  take money or objects from you. 

A mugger. 

It' s the stage of life  when you' re a child. I 

A  which  В  where  С  whose  D zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA­ Childhood. 

A zyxwvutsrqponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA ­ В  who  с  whose  D  does 

A  who  В  can  с  what  D  which 

6  Com ple te the se sentences with true inform a tion 

A  but  в  which  с  because  D  why  a bout you. 

A  whose  в  his  с  who  D  that 

1  is a place where I' m usually 

is a place where I' m usually 

A  lot  в  lots  с  many  D  little  2  is an object which is really 

A  don' t  в  wasn' t  с  can' t  D  didn' t  important t o me. 

A  who  в  where  с  when  D  which 

3  was a year when something 

4 is a person who is special to me. 

5 is a place where I want to go one day. 

6 is a language that I want to learn. 

7 is a film that I love. 

7  SPEAKING Work with a pa rtner. Com pa re your 

se nte nce s in 6  a nd discuss your a nswers. 

Home is a place where  I' m usually happy. 

Me too. But I wrote ' the swimming pool'  

I go swimming every weekend. I love it. 

U ni t 3   39  

www.frenglish.ru