Bài 22 mạch điện đơn giản kntt 02 tiết

Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu kí hiệu các thiết bị điện vẽ sơ đồ mạch điện và xác định được chiều d

Thông tin bài soạn: (Nhập chính xác Gmail để nhận sản phẩm)

ST

T

Họ và

tên

Nhiệm vụ

Zalo 1

Nguyễn

Thị Lan

Anh

GV soạn bài

Anh

Trương

Thị

Nguyệt

GV soạn bài

0917896986 Truongnguyet.tqk@gmail.com Miu

Xinh

Nguyễn

Thị Anh

Thư

GV soạn bài

0974898222 anhthu.thptby@gmail.com Nguyễn

Thư

2 Vi Thị

Phương

Lan

GV phản biện lần 1

Kim

Phương

GV phản biện lần 2

0936658445 qkphuong.c2tanhoa@laivung.edu.v

n

Phương Quang

phản biện lần 3 Khi soạn xong nhờ quý thầy cô gửi về nhóm trưởng để tổng hợp.

CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐÓNG GÓP

BÀI 22: MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Thời gian thực hiện 02 tiết)

I Mục tiêu

1 Năng lực:

1.1 Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu kí hiệu các thiết bị điện vẽ sơ đồ mạch điện và xác định được chiều dòng điện, công dụng của cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện

- Năng lực giáo tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để lắp sơ đồ mạch điện, lên phương án kiểm tra mạch điện khi bóng đèn không sáng

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết vấn đề về mạch điện khi bóng đèn không sáng , công dụng của cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện

1.2 Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận biết KHTN: thông qua hoạt động cá nhân để nhận biết được cách

kí hiệu của các bộ phân của mạch điện

- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: thông qua hoạt động nhóm lập kế hoạch lắp sơ đồ mạch điện

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Nhận ra, giải thích được vấn đề thực tiễn, nêu được các giải pháp và thực hiện được một số giải pháp để bảo vệ tự nhiên

2 Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Chăm học, chịu khó tìm tòi nghiên cứu tài liệu và thực hiện các nhiệm

vụ cá nhân nhằm tìm hiểu các kiến thức về các kí hiệu các bộ phận của mạch điện

- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động tham gia và thực hiện nhiệm vụ, tham gia thảo luận về các nội dung mà giáo viên và nhóm phân công trong quá trình tìm hiểu các kiến thức về các kí hiệu các bộ phận của mạch điện

II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Giáo viên:

- Kế hoạch bài dạy

- Chuẩn bị cho các nhóm

+ 1 bóng đèn

+ 1 nguồn điện

+ 3 dây nối

2 Học sinh: Sgk, vở ghi, …

III Tiến trình dạy học

Tiết 1

1 Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- Tạo hứng thú cho HS trong học tập, tạo sự tò mò cần thiết của tiết học

- Tổ chức tình huống học tập

b) Nội dung:

- HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân

c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chiếu hình ảnh gồm: 1 pin, 1 bóng đèn pin, 1

công tắc, các đoạn dây nối và yêu cầu học sinh trả

lời câu hỏi: Hãy làm cách nào để cho bóng đèn pin

phát sáng?

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động cá nhân theo yêu cầu của GV

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án và

có thể yêu cầu học sinh tiến hành thử nghiệm

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét

- GV đặt vấn đề cần tìm hiểu trong bài học:

+ Nếu HS mắc đèn sáng thì GV đặt câu hỏi sau:

Vậy với các bản vẽ thiết kế nhà, thì có phải vẽ cả

bóng đèn, cả nguồn điện hay không? Chúng ta

cùng tìm hiểu bài hôm nay?

+ Nếu bóng đèn không sáng thì GV đặt câu hỏi

sau: Vậy phải mắc các dụng đó như thế nào để đèn

sáng? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay?

BÀI 22 MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

a) Mục tiêu:

- Hiểu được mạch điện là gì và điều kiện của mạch điện

- Nhận biết được các kí hiệu của mạch điện

- Vẽ được sơ đồ mạch điện với các kí hiệu mô tả: điện trở, biến trở, chuông

điện, ampe kế, vôn kế, điốt và điốt phát quang

b) Nội dung:

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân theo hướng dẫn của GV để tìm hiểu các kí hiệu của thiết bị điện

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu mạch điện và các bộ phận của mạch điện

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu phần I và trả lời câu

hỏi: Mạch điện là gì? Để trở thành 1 mạch điện cần

phải có điều kiện gì?

- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin bảng 22.1 về kí

hiệu của các thiết bị điện, đồng thời GV giới thiệu

các dụng cụ điện cho HS biết

- GV yêu cầu HS vẽ vào trong vở kí hiệu nguồn điện,

bóng đèn, dây nối

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

I Mạch điện và các bộ phận của mạch điện

1 Tìm hiểu về mạch điện

- Với các dụng cụ như: pin, bóng đèn, dây nối, công tắc, để bóng đèn phát sáng ta phải nối chúng lại với nhau thành một mạch kín, gọi là

mạch điện.

- Bất cứ mạch điện nào cũng gồm các bộ phận: nguồn điện, dây nối và

- HS nghiên cứu thông tin sgk

- HS vẽ 3 kí hiệu của bộ phận của mạch điện mà GV

yêu cầu

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên cá nhân HS trả lời

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét và chốt lại

các thiết bị tiêu thụ năng lượng điện (bóng đèn, động cơ điện, bếp điện, quạt điện, ti vi, )

- Nhằm mô tả đơn giản một mạch điện và lắp mạch điện đúng yêu cầu, người ta sử dụng kí hiệu biểu thị các bộ phận của mạch điện

Hoạt động 2.2: Vẽ sơ đồ mạch điện và chiều dòng điện

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV: Hãy sử dụng những kí hiệu của bộ phận mạch

điện ở bảng 22.1 để vẽ sơ đồ mạch điện H22.1

- GV thông báo thêm cho HS biết về chiều dòng

điện: Dòng điện cung cấp bởi pin hoặc acquy có

chiều không đổi gọi là dòng điện một chiều Người ta

quy ước chiều dòng điện trong mạch điện là chiều từ

cực dương của nguồn điện qua dây nối và các dụng

cụ tiêu thụ điện tới cực âm của nguồn điện

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng sử dụng những kí hiệu của bộ phận

mạch điện ở bảng 22.1 để vẽ sơ đồ mạch điện H22.1

- HS lắng nghe thông báo và vẽ chiều dòng điện vào

sơ đồ mạch điện

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên cá nhân HS trả lời

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét và chốt lại

2 Vẽ sơ đồ mạch điện

Dòng điện cung cấp bởi pin hoặc acquy có chiều không đổi gọi là dòng điện một chiều Người ta quy ước chiều dòng điện trong mạch điện là chiều từ cực dương của nguồn điện qua dây nối và các dụng

cụ tiêu thụ điện tới cực âm của nguồn điện

3 Hoạt động 3 Luyện tập

a) Mục tiêu:

- Nhận biết được các kí hiệu của mạch điện

b) Nội dung:

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân theo hướng dẫn của GV để hoàn thành phiếu học tập

Hãy nối kí hiệu các bộ phận của mạch điện ở cột bên phải phù hợp với thiết bị điện ở cột

bên trái và cho biết tên thiết bị điện đó?

1 a.

3.

c

4.

d

5.

e

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS: 1-d,2-g,3-a,4-c,5-h,6-b,7-e

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập 1-d: dây nối

- GV yêu cầu hoàn thành phiếu học tập số 1 trong 5p

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoàn thành phiếu học tập số 1

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên cá nhân HS trả lời

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét và chốt lại

2-g: điện trở 3-a: ampe kế 4-c: nguồn điện 5-h: điốt phát quang 6-b: bóng đèn 7-e: công tắc đóng

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu: Mắc được mạch điện đơn giản với: pin, công tắc, dây nối, bóng

đèn

b) Nội dung: HS tiến hành theo nhóm lắp sơ dồ mạch điện vừa vẽ.

c) Sản phẩm: Sơ đồ mạch điện của mỗi nhóm

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát dụng cụ cho các nhóm và yêu cầu mắc

mạch điện gồm pin, bóng đèn, công tắc, dây nối

Tiến hành kiểm tra và đóng công tắc để đảm bảo

mạch điện kín và đèn sáng Nếu đèn không sáng, tìm

nguyên nhân

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm lên phương án lắp mạch điện và kiểm

tra

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV yêu cầu 4 nhóm trưng bày sản phẩm sơ đồ

mạch điện (nhóm nào đèn không sáng thì GV yêu

cầu HS cho biết nguyên nhân)

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Đại diện 1 nhóm nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá

 Hướng dẫn học sinh tự hoc

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Mở đầu

a) Mục tiêu:

- Giúp học sinh xác định được vấn đề cần học tập là nhận biết các thiết bị bảo vệ mạng điện trong gia đình

b) Nội dung:

- HS quan sát, nghe giới thiệu về các thiết bị cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện.

c) Sản phẩm:

- HS nhận biết được các thiết bị cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập

- GV: thuyết trình kết hợp minh họa bằng hiện

vật các thiết bị cầu chì, cầu dao tự động, rơle,

chuông điện

- ? Phòng lớp học đang sử dụng thiết bị nào trong

các thiết bị trên?

* HS thực hiện nhiệm vụ

- Quan sát, lắng nghe giới thiệu

- Thảo luận theo cặp đôi trả lời câu hỏi

* Báo cáo, thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên học sinh trình bày đáp án

* Kết luận, nhận định

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:

- Giáo viên nhận xét, đánh giá:

-> GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

Tìm hiểu công dụng của cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện.

a) Mục tiêu:

- Mô tả được sơ lược công dụng của cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện

b) Nội dung:

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ cá nhân theo hướng dẫn của GV để hiểu được công dụng của cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi sau:

+ H1: Nêu rõ công dụng của các thiết bị vừa tìm hiểu

+ H2: Trong mạng điện gia đình em có dùng cầu giao tự động không? Nó được đặt vào vị trí nào?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu nhiệm vụ từ đó rút ra kết luận về công dụng của cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện

c) Sản phẩm:

- HS làm việc theo nhóm đáp án có thể là

H1:

Cầu chì Bảo vệ các thiết bị điện khác trong mạch điện không bị hỏng khi vì một lí

do nào đó, dòng điện trong mạch đột ngột tăng quá mức

Cầu dao tự động Cầu dao sẽ tự động ngắt mạch điện để các thiết bị điện không bị hỏng khi

dòng điện đột ngột tăng quá mức.

Rơle Có tác dụng điều khiển đóng, ngắt mạch điện tự động

Chuông điện Phát ra âm thanh khi có dòng điện chạy qua

H2:

Trong mạng điện của gia đình em có sử dụng cầu dao tự động Được mắc ngay sau đầu vào của mạng điện lưới đưa vào từng hộ gia đình hoặc ở từng tầng của căn hộ

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS thông qua các

hình ảnh , mẫu vật, HS nhận biết,

tìm hiểu các vật mẫu

- GV yêu cầu HS thực hiện theo

nhóm và trả lời các câu hỏi H1, H2

từ đó rút ra công dụng của các thiết

bị cầu chì, cầu dao tự động, rơle,

chuông điện

- GV hướng dẫn HS dựa vào kiến

thức đã có và kinh nghiệm hằng

ngày để xác định nhiệm vụ, từ đó rút

ra kết luận về công dụng của cầu chì,

cầu dao tự động, rơle, chuông điện

* HS thực hiện nhiệm vụ

- HS tìm tòi tài liệu, thảo luận và rút

ra được kết luận về công dụng của

cầu chì, cầu dao tự động, rơle,

chuông điện

- Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi

cần

* Báo cáo, thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên một HS đại

diện cho một nhóm trình bày, các

nhóm khác bổ sung (nếu có)

* Kết luận, nhận định

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh

giá

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét và chốt lại khái niệm

và nhiệm vụ của KHTN

II CÔNG DỤNG CỦA CẦU CHÌ, CẦU DAO TỰ ĐỘNG, RƠLE, CHUÔNG ĐIỆN.

- Trong mạch điện, ngoài các thiết bị cung cấp và tiêu thụ điện còn có các thiết bị như cầu chì, cầu dao

tự động, rơle, chuông điện… để bảo vệ mạch điện và cảnh báo sự cố xảy ra

- Thiết bị Đặc điểm, công dụng Cầu chì - Là một bộ phận của mạch điện, là

một đoạn chì nóng chảy ở nhiệt độ thấp

- Bảo vệ các thiết bị điện khác trong mạch điện không bị hỏng khi vì một

lí do nào đó, dòng điện trong mạch đột ngột tăng quá mức

Cầu dao tự động

- Được mắc trong mạch điện, có nút on/off

- Cầu dao sẽ tự động ngắt mạch điện

để các thiết bị điện không bị hỏng khi dòng điện đột ngột tăng quá mức

Rơle - Được mắc trong mạch điện

- Có tác dụng điều khiển đóng, ngắt mạch điện tự động Chuyên dùng để đóng ngắt những dòng điện lớn mà

hệ thống mạch điều khiển không thể trực tiếp can thiệp được

Chuông điện

- Là thiết bị điện ứng dụng hoạt động của nam châm điện

- Phát ra âm thanh khi có dòng điện chạy qua

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu:

- Hệ thống được một số kiến thức đã học

b) Nội dung:

- HS thực hiện cá nhân phần “Con đã học được trong giờ học” trên phiếu học tập

c) Sản phẩm:

- HS trình bày đáp án cá nhân trên phiếu học tập

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân phần “Con đã

học được trong giờ học” trên phiếu học tập và tóm

tắt nội dung bài học vào vở ghi

* HS thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

* Báo cáo, thảo luận

- GV gọi ngẫu nhiên một vài HS trình bày đáp án cá

nhân

* Kết luận, nhận định

- GV củng cố lại nội dung bài học

4 4 Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu:

- Phát triển năng lực tự học và năng lực hợp tác làm việc nhóm

b) Nội dung:

- Mắc được mạch điện đơn giản để trang trí gồm pin, dây nối, bóng đèn, công tắc.

- Tham gia trò chơi “Vượt chướng ngại vật” để củng cố lại kiến thức của bài học, nội dung trò chơi nằm ở phần phụ lục

c) Sản phẩm:

- HS mắc được mạch điện đơn giản để trang trí gồm pin, dây nối, bóng đèn, công tắc.

- HS trả lời được các câu hỏi trong phần trò chơi

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV - HS Tiến trình nội dung Hoạt động 4.1: Mắc được mạch điện đơn giản để

trang trí gồm pin, dây nối, bóng đèn, công tắc.

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu mỗi nhóm HS mắc được mạch điện đơn

giản để trang trí

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS thực hiện theo nhóm làm ra sản

phẩm

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- Sản phẩm của các nhóm

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Giao cho học sinh thực hiện ngoài giờ học trên lớp

và nộp sản phẩm vào tiết sau

Hoạt động 4.2: Tham gia trò chơi “Vượt chướng

ngại vật”

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

Trên màn hình có 5 chướng ngại vật Khi người

chơi nhấn chuột vào hình ảnh lái xe thì xe sẽ chạy lên

vị trí dấu hỏi chấm trên đường, khi đó nhân vật xuất

hiện, nhấn chuột vào nhân vật thì nội dung câu hỏi sẽ

hiện ra Nếu trả lời đúng câu hỏi thì nhân vật sẽ biến

mất, xe sẽ tiếp tục di chuyển về phía trước, nếu trả

lời hết các câu hỏi sẽ thắng cuộc Sau khi giúp vượt 1

chướng ngại vật, bạn sẽ nhận được một phần quà từ

chương trình

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

Học sinh tham gia trò chơi (Nội dung của trò chơi

ở Phụ lục)

*Báo cáo kết quả

Câu trả lời của học sinh

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

Đánh giá kết quả từng câu trả lời của học sinh và

khuyến khích các em bằng các phần quà

PHỤ LỤC PHIẾU HỌC TẬP PHIẾU HỌC TẬP (tiết 1)

Hãy nối kí hiệu các bộ phận của mạch điện ở cột bên phải phù hợp với thiết bị điện ở cột

bên trái và cho biết tên thiết bị điện đó?

c

4.

d

5.

e

Bài 22: MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2)

Họ và tên: ………

Lớp: ……… Nhóm: ……

H1: Hãy điền “đúng” hoặc “sai” các câu dưới đây nói về mạch điện.

1 Chiều chuyển động của các electron trong mạch điện là chiều

dòng điện trong mạch

2 Mạch điện kín chỉ bao gồm các dụng cụ hay thiết bị tiêu thụ

điện

3 Cầu chì hay cầu dao điện là thiết bị bảo vệ các thiết bị tiêu thụ

điện trong mạch không bị hỏng khi dòng điện trong mạch đột

ngộ tăng quá mức.

4 Chuông điện là thiết bị báo hiệu nhà có khách