Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố a Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành phố, giúp các em thấm
Trang 1BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8
THEO QUYẾT ĐỊNH 104/QĐ-UBND
NĂM HỌC 2023 - 2024
I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM
Thời gian họp: Vào hồi giờ phút ngày tháng năm
Địa điểm: ………
Tổng số thành viên: …
Tổng số thành viên: ….
Số thành viên có mặt: …
Thành viên vắng mặt:
II NỘI DUNG NHẬN XÉT
TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
Tác giả: Nguyễn Dục Quang( Tổng Chủ biên)-Nguyễn Đức Sơn (Chủ biên), Đàm Thị Vân Anh, Nguyễn Thúy Quỳnh, Bùi Thanh Xuân
Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) và các
chỉ báo cụ thể của tiêu chí HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - Minh chứng đáp ứng của SGK
HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố
a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền
thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành
phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa,
truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của
Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt
Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng
đồng
Xây dựng truyền thống nhà trường, giữ gìn tình bạn
- Chủ đề 1: Môi trường học đường
Trách nhiệm với bản thân và môi trường xung quanh
Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm Chủ đề 5: Em và cộng đồng Chủ đề 6: Gia đình yêu thương
b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có
giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi
trường xung quanh học sinh
Thiết kế sản phẩm giới thiệu danh lam thắng cảnh, cảnh quan: Đồ thủ công, tranh vẻ, mô hình
Chủ đề 5: Em và cộng đồng
Trang 2HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta
c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập
quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền
đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập
quán, lối sống, văn hóa của Thành phố
Sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và cộng động
Chủ đề 5: Em và cộng đồng Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta Chủ đề 3: Sống có trách nhiệm d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và
đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí
Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo
nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp
ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế
Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế với bước đầu tìm hiểu và lựa chọn nghề phù hợp với bản thân
Chủ đề 8: Nghề nghiệp trong xã hội hiện đại
Chủ đề 9: Định hướng nghề nghiệp
e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa
học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình
thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo
dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát
huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng
kiến thức vào cuộc sống
Thông qua các hoạt động học sinh
tự nghiên cứu, sáng tạo ra sản phẩm, tự thiết kế, lập kế hoạch và trình bày, tuyên truyền để chiếm lĩnh kiến thức và vận dụng vào cuộc sống
Chủ đề 5: Em và cộng đồng Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta
2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ
quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất
là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề
STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành
người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội
nhập khu vực và quốc tế của Thành phố
Tìm hiểu và lập kế hoạch kinh doanh sẵn sàng bước sang lớp 9
có mục tiêu cho định hướng nghề nghiệp trong tương lại
Chủ đề 9: Định hướng nghề nghiệp
b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy
học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về
công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các
hoạt động giáo dục
Các hoạt động nêu ra có tính mở như vẽ tranh, tham gia tuyên truyền, đoạn phim ngắn, tờ rơi, bản trình chiếu, sử dụng truyền thông để tuyên truyền
Chủ đề 5: Em và cộng đồng Chủ đề 7: Thiên nhiên quanh ta c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường Phù hợp vì bài học đi từ đơn giản
Trang 3HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH CÁNH DIỀU
lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo
viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng
lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát
huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường
giáo dục kỹ năng thực hành xã hội
đến phức tạp, từ lý thuyết đến thực tiễn( thực hiện hoạt động)
d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình
thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm
tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm
cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập
Tranh biện để bảo vệ quan điểm của bản thân
Chủ đề 2: Phát triển bản thân
IV KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ
1 ƯU ĐIỂM
- Cấu trúc các bài trong một chương được trình bày hợp lý, rõ ràng, khoa học, làm rõ trọng tâm kiến thức trong từng nội dung của bài giúp giáo viên dễ dàng thực hiện các hoạt động trong tiết học.
- Tình huống phong phú phù hợp với nhiều đối tượng học sinh, có nhiều bài tập gắn liền với thực tế cuộc sống.
- Câu hỏi gợi mở vấn đề trong hoạt động khởi động, bộ sách có nhiều câu hỏi thực tế, sinh động, gần gũi gắn với thực tế, giúp học sinh tò mò muốn khám phá và tiếp cận kiến thức một cách tự nhiên.
- Sách thiết kế có nhiều điểm kế thừa sách cũ , giúp học sinh tăng khả năng tự học thông qua đọc sách giáo khoa.
- Sách được in trên chất liệu giấy không bóng nên nhìn hơi cũ chữ in to rõ ràng.
2 HẠN CHẾ
-
3 ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
KHông
TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Tác giả: Lưu Thu Thủy ( Tổng Chủ biên)- Trần Thị Thu ( Chủ biên), Nguyễn Thanh Bình, Nguyễn Thu Hương, Nguyễn Thị Việt Nga, Lê Thị Thanh Thủy.
Tiêu chí (Theo Quyết định số 104/QĐ-UBND) và các
chỉ báo cụ thể của tiêu chí HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - Minh chứng đáp ứng của SGK
HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC
SỐNG
1 Tiêu chí 1: Phù hợp đặc điểm kinh tế - xã hội của Thành phố
Trang 4HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC
SỐNG
a) Phù hợp việc giáo dục chính trị tư tưởng, truyền
thống, lí tưởng, đạo đức, lối sống cho học sinh thành
phố, giúp các em thấm nhuần, tự hào với văn hóa,
truyền thống năng động, sáng tạo, nghĩa tình của
Thành phố Hồ Chí Minh, tự hào là công dân của Việt
Nam, sống có trách nhiệm với gia đình, xã hội và cộng
đồng
Sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình, xã hội và cộng đồng Chủ đề 5: Em với gia đình Chủ đề 6: Em với cộng đồng Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường
b) Kiến thức hiện đại, hội nhập khu vực và quốc tế, có
giá trị liên hệ thực tiễn đến đời sống hằng ngày, môi
trường xung quanh học sinh
Có khả năng tranh biện, thương thuyết, kĩ năng từ chối, người tiêu dùng thông thái, nhà kinh doanh nhỏ
Chủ đề 2: Khám phá bản thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân
Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân c) Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập
quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam trên mọi miền
đất nước, trong đó có chú trọng đến phong tục, tập
quán, lối sống, văn hóa của Thành phố
Lối sống nghĩa tình, nhân đạo, hiếu học
Chủ đề 1: Em với nhà trường Chủ đề 6: Em với cộng đồng Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường
d) Đáp ứng được định hướng phát triển giáo dục và
đào tạo của Thành phố, xây dựng Thành phố Hồ Chí
Minh trở thành Đô thị thông minh, hướng đến đào tạo
nguồn nhân lực chất lượng cao, đạt chuẩn quốc tế, đáp
ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế
Có khả năng tranh biện, thương thuyết, kĩ năng từ chối, người tiêu dùng thông thái, nhà kinh doanh nhỏ
Chủ đề 2: Khám phá bản thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân
Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân e) Khuyến khích học sinh thực hành nghiên cứu khoa
học, phát huy tính tích cực chủ động học tập, hình
thành kĩ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, giáo
dục gợi mở; tạo cơ hội cho học sinh trải nghiệm, phát
huy tối đa khả năng sáng tạo, chiếm lĩnh và vận dụng
kiến thức vào cuộc sống
Lập và thực hiện kế hoạch hoạt động thiện nguyện
Chủ đề 6: Em với cộng đồng
2 Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục phổ thông
a) Phù hợp với năng lực, trình độ của đội ngũ, cán bộ
quản lý, giáo viên,… phục vụ mục tiêu giáo dục, nhất
là trong tổ chức dạy học ngoại ngữ, tin học, chủ đề
Nghề phổ biến trong xã hội hiện đại- Tự thiết kế sản phẩm giới thiệu nghề
Trang 5HƯỚNG NGHIỆP 8 – BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC
SỐNG
STEM, rèn luyện kĩ năng mềm giúp học sinh trở thành
người công dân toàn cầu, sẵn sàng cho quá trình hội
nhập khu vực và quốc tế của Thành phố
Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghệp
b) Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất và thiết bị dạy
học hiện đại, đáp ứng tốt và phát huy thế mạnh về
công nghệ thông tin và truyền thông trong tổ chức các
hoạt động giáo dục
Cả 9 chủ đề đều phù hợp, có thể đáp ứng phát huy thế mạnh về công nghệ thông tin và truyền thông
c) Đảm bảo tính phân hóa, đa dạng loại hình trường
lớp, tạo điều kiện khuyến khích cán bộ quản lý và giáo
viên tâm huyết, năng động, sáng tạo, phát huy năng
lực, sở trường, tổ chức dạy học theo định hướng phát
huy phẩm chất và năng lực của học sinh, tăng cường
giáo dục kỹ năng thực hành xã hội
Tăng cường giáo dục kỹ năng thực hành xã hội
Chủ đề 5: Em với gia đình Chủ đề 6: Em với cộng đồng Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường
d) Đáp ứng tích cực và có tính mở trong đổi mới hình
thức tổ chức, phương pháp giảng dạy - học tập, kiểm
tra - đánh giá hướng đến giáo dục thông minh, tiệm
cận các chuẩn quốc tế, xây dựng xã hội học tập
Tích cực và có tính mở Chủ đề 2: Khám phá bản thân Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân
Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân Chủ đề 5: Em với gia đình
IV KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ
1 ƯU ĐIỂM
- Sách được trình bày đẹp, tranh ảnh sinh động, rõ ràng, dễ quan sát Kênh hình, kênh chữ đa dạng, phong phú
- Bố cục chặt chẽ, cấu trúc sách giáo khoa có đủ các thành phần cơ bản
2 HẠN CHẾ
- Nên gom 3 chủ đề 2, 3,4 thành 2 chủ đề
- Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường-Truyền thông về biện pháp để phòng
và giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương như lũ lụt, hạn hạn là không phù hợp với TP.HCM
3 ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
Không
(Kí và ghi rõ họ tên)
Trang 6Phạm Quỳnh Giao