TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TUẦN 4 Tiết 10: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia các hoạt động về chủ đề phòng, tránh bắt nạt học đường.. Mụctiêu: - Biết tham gia các phong trào theo chủ đề xây dựng trường
Trang 1Trường: Tiểu học và THCS Chiềng Khoa
Tổ: Khoa học tự nhiên
Họ và tên giáo viên:
PHAN TUẤN DŨNG CHỦ ĐỀ 1: MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG
Môn học/Hoạt động giáo dục: Trải nghiệm hướng nghiệp 8
Số tiết (3 tiết) Ngày soạn: 23/9/2023 Ngày dạy: Lớp dạy:
Tuần 4 Lớp dạy 8A
2 25/9/2023 29/9/2023 30/9/2023
I MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:
1 Kiến thức
Sau chủ đề này, HS sẽ:
- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường
- Xây dựng được tình bạn và biết cách giữ gìn tình bạn
- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đoàn Thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường
2 Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp
Năng lực riêng:
- Xây dựng tình bạn thân thiết, gắn bó
- Chung tay xây dựng truyền thống tốt đẹp của nhà trường
- Phê phán, lên án những hành vi bạo lực học đường
3 Phẩm chất
Trang 2- Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ.
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với giáo viên
- SHS, SGV, Giáo án
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Máy tính, máy chiếu
2 Đối với học sinh
- SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT và nhiệm vụ GV giao trước khi đến lớp
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TUẦN 4 Tiết 10: SINH HOẠT DƯỚI CỜ Tham gia các hoạt động về chủ đề phòng, tránh bắt nạt học đường.
I MỤC TIÊU
- Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
+ Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường Tham gia các hoạt động giáo dục theo chủ đề
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề
- Năng lực riêng:
+ Đánh giá được yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hoạt động
+ Rút ra được những kinh nghiệm học được khi tham gia hoạt động
+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng
xử khác nhau
- Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêunước
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Máy tính, ti vi
- Cử HS dẫn chương trình
- Chuẩn bị tiểuphẩm
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Mở đầu
a Mục tiêu: HS biết được mục tiêu của hoạt động và có tâm thế hào hứng tham
gia hoạt động
b Nội dung:Nghe bài hát
c Sản phẩm: HS nghe và cảm nhận tình cảm trong ca khúc.
Trang 3d Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS xem và nghe bài hát: Ngồi lại bên nhau của tác giả Phạm Uyên Nguyên
? Bài hát thể hiện chủ đề gì?Cảm xúc của em sau khi nghe bài hát Ngồi lại bên nhau?
- HS bộc lộ cảm xúc
- GV nêu yêu cầu hoạt động: thể hiện các tiết mục văn nghệ về tình bạn
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề
a Mụctiêu:
- Biết tham gia các phong trào theo chủ đề xây dựng trường học an toàn, phòng, tránh bắt nạt họcđường
b Nội dung:
- Các hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, tránh bắt nạt họcđường
c Sản phẩm:
- Các hoạt động xây dựng trường học an toàn, phòng, tránh bắt nạt học đường, diễn tiểu phẩm
d Tổ chức thựchiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
NV 1: Em hãy nêu những việc làm cụ thể để tham gia vào việc xây dựng trường học an toàn NV 2: GV cho Hs diễn tiểu phẩm
TIỂU PHẨM “HÃY NÓI KHÔNG BẠO LỰC VỚI TRẺ EM”
Cảnh 1: Tại nhà bà Giang ông Huy, Liên đang ngồi bàn học bài, bà Giang đang ngồi nhặt rau.
Ông Huy đi về nhà, tay cầm chai rượu, chân đi xiêu vẹo, vừa đi vừa uống rượu
Ông Huy:Đờitôicôđơn,nêntayxáchemđây, đờitôicôđơn….Mọthaibazô,haiba zô Ông Huy: Mẹ con con Liên đâu Ra đây chotao Hai mẹ bà Giang chạy ra đỡ
ôngHuy
Bà Giang: Ông đi đâu về mà say khướt thế này.Lần sau uống ít thôi, hại sức khỏe
lắm
Liên: Bố uống nước đi, để con cất chai rượu cho.
Ông Huy hất cốc nước tay Liên: Mày láo, đồ con gái vô dụng, không làm được gì,
chỉ ăn với học Cút hết cho tao
Liên lùi ra xa khóc , chạy ra ôm mẹ Bà Giang vuốt tóc con
Bà Giang: Thôi con , bố đang say, con đừng suy nghĩgì?
Trang 4Ông Huy: Mẹ mày đem tiền cho tao 1 triệu nhanh Để tao đi nhậu tiếp Bọn nó
coi thường tao không có con trai Caythật
Bà Giang: Tôi đã bảo ông rồi con nào chả là con, giờ ông nghỉ ngơiđi.
Liên: Bố ơi bố mệt rồi nghỉ đi, con đưa bố lênphòng.
Ông Huy: 500 cũng đưađây
ÔngHuyđánhbàGiangngãxuống,GiậttiềntừtaybàGiang,Liênchạytớiđỡtaybố.Ông Huy tát Liên Đá 2 mẹcon
Bà Giang: Ông ơi tôi xin ông, ông đừng hư vậy Mẹ con tôi khổ vì ông lắm rồi Ông Huy: Này thì bênh nhau này.
Rồi bỏ đi Đi qua rổ rau đá tung rổ rau lên
Bà Giang: con có đau không.
Liên: Sao mẹ con ta khổ quá vậy trời.
Cảnh 2: Sân trường
Liên đang ngồi ở sân trường, tay cầm sách học bài
Trọng: Hôm nay bà chị có cái áo đẹp quá cơ À ! Cái Liên kìa chị.
Hoài: Nó đâu Phải trêu cho nó bõ tức: nhà nhèo, bố say rượu mà lúc nào cũng ra
vẻ Hai bạn đi đến chỗ Liên
Hoài: Ê con kia!Chào chúng tao chưa
Liên : chào 2 bạn
Hoài: Bài tập toán cô giao kòn làm bài cho các bạn, mình không làm.
Trọng Con này láo Đã nghèo hèn lại còn lắm chuyện Nói không nghe Hoài đâu:
Đánh Hai bạn Hoài, Trọng đá,tát, dứt tóc Liên Cô giáo từ xa tới
Cô giáo: Hai em dừng tay Sao lại đánh bạn.
Hoài: Chúng em bảo bạn làm bài cho Bạn không làm còn cãi chúngem.
Liên đứng dậy: em chào cô Em xin phép đitrước.
Cô giáo: Liên, Liên ơi
Cảnh 3: Nhà Liên
Bà Giang: Sao giờ này lại về hả con Sao tay com tím thế này.
Liên: Các bạn đánh con bảo nhà mình nghèo, còn bắt con làm bài tậpcho.
BàGiang:Khổcontôi!Ởnhàbịbốđánh,đếntrườngbịbạnbắtnạt.Ôngtrờiơi,baogiờ mẹ
con tôi mới hết khổ hả trời!
Cô giáo và các bạn vào
Cô giáo : em chàochị
2 bạn HS: chúng cháu chào bác Chào bạnLiên.
Bà Giang: Chào cô và các cháu: Cô và các cháu tới nhà có việcgì?
Trang 5Cô giáo: Hôm nay ở trường Hoài và Trọng có xô sát với Liên ở trường Nên em
đưa 2 bạn tới để xin lỗiLiên
Hoài và Trọng đến gần Liên, cầm tay và nói
Hoài: Liên ơi chúng tớ được cô phân tích và đã hiểu Chúng tớ sai rồi, xin lỗibạn Trọng: Liên ơi chúng tớ tặng bạn vở để học tập Chúng tớ hứ sẽ không ắt nạt
bạnnữa
Hoài: À mà từ giờ Liên kèm 2 đứa mình học vớinhé.
Liên: Mình nhấttrí.
Huy từ trong sân khấu đi ra đọc to bài thơ
Bắt nạt là xấu lắm!
Đừng bắt nạt, bạn ơi Bất cứ ai trên đời Đều không cần bắt nạt Tại sao không học hát Nhảy híp hóp cho hay Thời gian trong một ngày Đâu để dành bắt nạt
Ông Huy: Cô giáo và các bạn ơi , giờ bác đã hiểu thế nào là bạo lực trẻ emrồi.
Ông Huy quay ra ôm 2 mẹcon
Ông Huy: Hai mẹ con ơi, bố đã hiểu, bố sai rồi, từ giờ bố hứa sẽ không đánh đập
2mẹ con, sẽ tu chí làm ăn kiếm tiền nuôi Liên ăn học.Gia đình mình sẽ sống vui
vẻ, hạnh phúc Và tất cả chúng ta sẽ thực hiện “ vì 1 môi trường không bạo lực trẻ em”
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- HS: Thực hiện thảo luận, diễn tiểu phẩm
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khicần
Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả
- GV mời đại diện các nhóm diễn tiểu phẩm
Bước 4: Đánh giá kết quả
- GV nhận xét, tổng kết
Để môi trường học đường chúng ta thân thiện, đoàn kết tương thân, tương ái hơn
ai hết chúng cần phải chung tay cùng nhau đẩy lùi bạo lực học đường bằng nhiều hành động thiết thực, một trong những hành động đó là chúng ta cùng kí cam kết
"Nói không với bạo lực học đường", và thực hiện "3 không" với các nội dung: Không gây gỗ đánh nhau, kéo băng kết nhóm với thanh niên ngoài nhà trường; Không tàng trữ, sử dụng vũ khí, hung khí có khả năng gây sát thương; Không phát tán lên
Trang 6mạng những thông tin không lành mạnh, không tham gia các trò chơi kích động bạo lực”
- GV tuyên dương nhóm thực hiện tốt, nhắc nhở các nhóm còn hạnchế
* Chuẩn bị nội dung cho tiết GDCĐ: Phòng tránh bắt nạt học đường (tiết 2)
TIẾT 11: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Phòng tránh bắt nạt học đường (tiết 2)
I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Tìm hiểu về vấn đề bắt nạt học đường, các dấu hiệu để nhận biết
- Xác định được các cách phòng, tránh bắt nạt học đường
- Nhận thức được trách nhiệm, hành động của bản thân trong việc rèn luyện
kĩ năng phòng, tránh bắt nạt học đường, cùng xây dựng trường học an toàn
2 Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp
Năng lực riêng:
- Giải quyết được những tình huống, nguy cơ về bắt nạt học đường
- Đề xuất những ý tưởng để xây dựng trường học an toàn
3 Phẩm chất:
- Có ý thức tự giác, trách nhiệm, chăm chỉ
- Chủ động tìm hiểu các thông tin về bắt nạt học đường, tích cực tham gia các hoạt động tập thể, nhóm
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với giáo viên
- SHS, SGV, Giáo án
- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề
- Giấy A4, A0, giấy nhớ, bút chì, bút màu các loại
Trang 7- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
2 Đối với học sinh
- SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8
- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp
- Thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trải nghiệm trong cuộc sống
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (tiếp) Hoạt động 2.4: Cùng xây dựng trường học an toàn
a Mục tiêu: Giúp HS lên kế hoạch và tổ chức được phiên họp bàn tròn với chủ đề
“Vì một trường học an toàn”
b Nội dung:
- GV tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng phiên họp bàn tròn với chủ đề “Vì
một trường học an toàn”
- GV rút ra kết luận về việc cùng xây dựng trường học an toàn
c Sản phẩm học tập: HS biết cách cùng lên kế hoạch góp phần xây dựng trường
học an toàn
d Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- GV tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng
và thực hiện phiên họp bàn tròn với chủ đề
“Vì một trường học an toàn”
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để xây dựng kế
hoạch phiên họp bàn tròn trong khoảng 10
phút
Gợi ý:
+ Xác định mục tiêu phiên họp: Để làm gì?
Hướng đến điều gì?
+ Xác định những nội dung chính của
phiên họp:
● Các tiêu chí/ biểu hiện của trường
học an toàn
4 Cùng xây dựng trường học an toàn
- Đây là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng, đòi hỏi sự đồng lòng tham gia của tất cả thầy cô, HS, phụ huynh, các tổ chức đoàn thể và chính quyền địa phương
- Việc đặt mình vào vị trí của người khác là cơ hội để HS hiểu rõ tâm tư, tình cảm của họ
-> Kết luận: Bắt nạt học đường
diễn ra với nhiều hình thức khác nhau Nhận diện được các hình thức, dấu hiệu bắt nạt học đường và
có kĩ năng phòng tránh sẽ giúp em
Trang 8● Phân công các bạn vào các vai trò
khác nhau và chia sẻ, trao đổi về cách thức
xây dựng trường học an toàn (Người chủ
trì, thư kí, đại diện Ban giám hiệu nhà
trường, đại diện giáo viên, đại diện phụ
huynh HS, đại diện các em HS, đại diện
chính quyền địa phương)
- GV hướng dẫn HS thực hiện phiên họp
bàn tròn với chủ đề “Vì một trường học an
toàn”:
+ Chuẩn bị: 1 chiếc bàn và 7 chiếc ghế xếp
vòng tròn, trên đặt tên các đại biểu
+ Các nhân vật ngồi đúng tên đại biểu
+ Người chủ trì lần lượt mời tổ chức, cá
nhân nêu những việc cần làm, điều lưu ý
xây dựng trường học an toàn Thư kí ghi
chép lại ý kiến
- GV yêu cầu HS phát biểu cảm nhận sau
khi thực hiện đóng vai trong phiên họp
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về việc
cùng xây dựng trường học an toàn
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện phiên họp bàn tròn theo gợi
ý SHS và hướng dẫn của GV
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi
cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và
thảo luận
- Phiên họp bàn tròn với chủ đề “Vì một
trường học an toàn” được diễn ra
- GV mời HS phát biểu cảm nghĩ:
+ HS đóng vai các nhân vật tham gia phiên
họp bàn tròn
+ HS với vai trò là người quan sát, lắng
nghe
bảo vệ bản thân và góp phần xây dựng trường học an toàn
Trang 9- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ
sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, tổng kết
- GV chuyển sang hoạt động mới
HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP
a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức, hoàn thành bài tập phần luyện tập.
b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận
c Sản phẩm học tập: HS chọn được đáp án đúng cho câu hỏi trắc nghiệm và trả
lời câu hỏi phần Luyện tập
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng
Câu 1 Biểu hiện của bắt nạt học đường thể hiện ở hành vi nào dưới đây?
A Đánh đập con cái thậm tệ
B Xúc phạm danh dự của bạn cùng lớp
C Phê bình học sinh trên lớp
D Phân biệt đối xử giữa các con
Câu 2 Hành vi nào sau đây không phải là bắt nạt học đường?
A Xì lốp xe bạn ở bãi gửi xe
B Trấn lột đồ của bạn trước cổng trường
C Mắng chửi, lăng mạ bạn trên mạng xã hội
D Hỏi thăm, động viên bạn khi bạn gặp nạn
Câu 3 Khi đối diện với các hành vi bắt nạt học đường, học sinh cần tránh hành vi
nào dưới đây?
A Giữ kín và tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn
B Rời khỏi vị trí nguy hiểm
C Kêu cứu để thu hút sự chú ý
D Yêu cầu sự trợ giúp về mặt y tế hoặc tâm lí
Câu 4 Khi đối diện với các hành vi bắt nạt học đường, học sinh cần thực hiện
hành vi nào dưới đây?
A Cứ để bắt nạt học đường diễn ra bình thường
B Tự tìm cách giải quyết mâu thuẫn với nhau
Trang 10C Giữ kín chuyện để không ai biết.
D Liên hệ với người lớn để có sự hỗ trợ phù hợp
Câu 5 Trên đường đi học về, L thấy bạn cùng lớp mình đang bị một nhóm học
sinh trường khác chặn đường để lấy tiền Nếu em là L, trong hoàn cảnh đó em sẽ làm gì?
A Đi qua coi như chưa thấy chuyện gì xảy ra
B Cùng nhóm bạn trường khác tham gia vào trấn lột tài sản của bạn
C Rút điện thoại ra và quay live stream đăng lên mạng xã hội
D Tìm sự giúp đỡ của những người đi đường gần đó ngăn chặn nhóm học sinh trường khác
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học và trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời:
- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV chuyển sang hoạt động mới
HOẠT ĐỘNG 4 VẬN DỤNG
a Mục tiêu: HS vận dụng được tri thức, kinh nghiệm mới đã tiếp thu được vào đời
sống thực tiễn
b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS về nhà thực hiện.
c Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
d Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS cuộc thi hùng biện tuyên truyền với chủ đề “Phòng, tránh bắt nạt học đường”
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, báo cáo vào tuần sau
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV đánh giá mức độ hiểu nhiệm vụ của HS
Trang 11Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV kết thúc bài học
*Chuẩn bị tiết 12: SHL: Chia sẻ cách thức giảm thiểu hiện tượng bắt nạt học
đường
Tiết 12: SINH HOẠT LỚP Chia sẻ cách thức giảm thiểu hiện tượng bắt nạt học đường
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Sơ kết tuần và xây dựng kế hoạch tuầnmới
- Chia sẻ cách thức giảm thiểu hiện tượng bắt nạt học đường Thiết kế thông điệp tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường
2 Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấnđề
- Năng lực riêng: Giải quyết các vấn đề nảy sinh trong hoạt động và trong quan
hệ với người khác
3 Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
-KHBD
- Máy tính, ti vi; video những câu chuyện về tình bạn
- HS chuẩn bị theo hướng dẫn của GVCN
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 HOẠT ĐỘNG 1 Khởi động
a Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi tham gia hoạt động
b Nội dung: HS nghe xem video.
c Sản phẩm: Cảm nhận của HS.
d Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS xem đoạn video: câu chuyện mèo Hello Kity
? Em có suy nghĩ gì về hoàn cảnh mà cô bé trong video gặp phải?
- Hs bộc lộ suy nghĩ
- GV giới thiệu mục tiêu hoạt động
2 HOẠT ĐỘNG 2 SH theo chủ đề