Tiến trình thuyết minh dự án “Nâng cao nhận thức, hành vi của học sinh đối với Di tích lịch sử cấp Quốc gia – Đình Cả” Kinh thưa các thầy, cô giáo trong ban giám khảo!. Đến với cuộc thi
Trang 1Tiến trình thuyết minh dự án
“Nâng cao nhận thức, hành vi của học sinh đối với Di tích lịch sử cấp Quốc gia
– Đình Cả”
Kinh thưa các thầy, cô giáo trong ban giám khảo!
Em xin tự giới thiệu: em tên là Nguyễn Hà Linh học sinh lớp học sinh lớp9A2, còn bạn em tên Trần Thị Ngọc Mai học sinh lớp 8A1trường THCS , huyện Bình Lục, tỉnh Hà Nam
Chúng em rất vinh dự khi được là đại diện cho trường có sản phẩm tham gia cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học
Đến với cuộc thi hôm nay em xin giới thiệu dự án: “Nâng cao nhận thức, hành vi của học sinh đối với Di tích lịch sử cấp Quốc gia – Đình Cả”
A Xuất phát ý tưởng để làm dự án
Kính thưa các thầy cô!
- Xã hội ngày càng phát triển thì việc giữ gìn, bảo tồn và phát huy giá trị văn
hóa truyền thống ngày càng cần được quan tâm.
- Tuy nhiên thật đáng lo ngại khi một bộ phận lớn giới trẻ (đặc biệt là hs)
chưa hiểu hết giá trị các di tích lịch sử Họ không những có nhân thức sai lệch, ít hiểu biết mà còn có hành vi chưa đúng đắn Nhiều bạn có xu hướng đi thăm hoặc đi lễ theo phong trào
- Từ thực tiễn đó, bản thân là một HS em muốn khơi dậy lòng tự hào, tự tôn dân tộc qua DTLS Góp phần giúp các bạn HS nâng cao hiểu biết về giá trị văn hoá lịch sử địa phương
Vì vậy, em đã nghiên cứu và tiến hành làm đề án “Nâng cao nhận thức, hành vi của học sinh đối với Di tích lịch sử cấp Quốc gia – Đình Cả”
B Đề án thực hiện nội dung nghiên cứu cơ bản là:
- Nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng nhận thức của học sinh về vai trò ý nghĩa của cụm di tích lịch sử "Đình Cả”,nguyên nhân của những nhận thức và hành vi ấy
C Đối tượng nghiên cứu của đề án là: Giá trị văn hoá tinh thần của di
tích lịch sử cấp quốc gia "Đình Cả”; thực trạng nhận thức và ứng xử của học sinh đối với cụm di tích này
D Về Phương pháp nghiên cứu, chúng em sử dụng 4 cơ bản:
- Thu thập thông tin, tài liệu về DTLS
- Khảo sát, điều tra thực tế
- Phân tích dữ liệu
Trang 2- Đánh giá, tổng hợp
E.Sau đây, em xin giới thiệu tổng quát về di tích lịch sử Đình Cả.
- Di tích Đình Cả thuộc làng Thành Thị xã Vũ Bản, ngày nay thuộc chính thôn 3, xóm Trung Đình tọa lạc trên một khu đất thiêng, khuôn viên rộng, cao ráo biệt lập, xung quanh là các dấu tích còn xót lại của thái ấp Quắc Hương , có diện tích 4960m2, rất bề thế, nguy nga Đình Cả là di tích cổ, Đình có quy mô kiến trúc bề thế mang đậm phong cách thời Hậu Lê, đồ thờ hiện vật phong phú, độc đáo có giá trị cao Ngôi đình được coi là di tích có giá trị đặc biệt không những về mặt kiến trúc nghệ thuật mà cả về mặt lịch sử bởi đây là ngôi đình duy nhất trên đất Hà Nam thờ Thái sư Trần Thủ Độ Nơi đây được nhiều thế hệ chính quyền và người dân địa phương trân trọng giữ gìn, phát huy các giá trị văn hoá lịch sử
- Trong diễn trình lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc, mảnh đất này đến nay còn ghi dấu nhiều sự kiện lịch sử quan trọng liên quan đến các triều đại phong kiến mà triều Trần để lại nhiều dấu ấn đậm nét
- Đình Cả thờ ba vị là Thái sư Trần Thủ Độ, Thái Tông Trần Cảnh và Hưng Đạo Đại vương nên hàng năm ngoài các tuần tiết trong năm thì vào ngày mất của ba vị thần đều được tổ chức tế lễ trọng thể Cứ hai năm một lần làng lại
tổ chức hội làng vào ngày 20 tháng giêng âm lịch
Dựa vào các nguồn tư liệu Hán Nôm và phong cách kiến trúc nghệ thuật trên đồ thờ, xác định Đình Cả thuộc loại hình di tích lịch sử và kiến trúc nghệ thuật
Với những giá trị lịch sử - văn hóa nổi bật nói trên, ngày 29 tháng 3 năm
2012, Đảng bộ, chính quyền và nhân dân xã Vũ Bản long trọng tổ chức lễ đón bằng công nhận Di tích lịch sử cấp Quốc gia cho di tích Đình Cả, trong niềm hân hoan, phấn khởi và tự hào
F Để có thể nghiên cứu góp phần nâng cao nhận thức và hành vi của học sinh đối với di tích lịch sử Đình Cả chúng em đi tìm hiểu thực trạng nhận
thức của 100 bạn trong số Hs của trường THCSVũ Bản và khối lớp 5 trường Tiểu học Vũ Bản Kết quả là: Hầu hết số học sinh biết ở gần di tích; Đa số chưa
Trang 3biết đình thờ ai, có công lao gì, gắn với sự kiện lịch sử nào; Nhiều bạn thờ ơ, chưa có hành động chăm sóc giữ gìn
- >Như thế các bạn hs đã nhận thức được phần nào song sự nhận thức ấy chưa đầy đủ và chưa có được những hành vi, cách ứng xử tích cực
G Nguyên nhân được xác định là cả ở phía bản thân, đến gia đình, nhà
trường và địa phương Cụ thể là:
Thứ nhất là công tác tuyên truyền, quảng bá về giá trị lịch sử văn hoá chưa sâu rộng, chưa hiệu quả
Thứ hai, việc đầu tư nguồn lực còn hạn chế, chưa có người phụ trách chuyên và có nghiệp vụ hướng dẫn nên khi khách vào tham quan hoặc thắp hương thì chưa có người hướng dẫn, giới thiệu một cách chi tiết, cụ thể
Thứ ba, đối với các bạn học sinh, việc tìm hiểu về di tích từ môi trường gia đình còn hạn chế, do nhiều gia đình đi làm ăn xa, hoặc bố mẹ bận làm công
ty thời gian quá eo hẹp, do đó ít nhiều cũng ảnh hưởng đến nhận thức của các bạn
Thứ 4 là nhà trường cũng thiếu hoạt động thực tiễn sinh động để tuyên truyền
Thứ năm, xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống nhiều loại hình vui chơi giải trí hiện đại, làm cho các bạn học sinh phần nào lãng quên những hoạt động mang tính chất văn hoá truyền thống
H Từ những nguyện nhân trên chúng em đề ra những giải pháp cơ bản sau:
- Nâng cao nhận thức, vai trò và trách nhiệm của mình Trở thành tuyên truyền viên Tham gia Ban bảo vệ, chăm sóc DTLS.Tích cực tham gia Lễ hội Lập website để quảng bá DTLS
- Giáo dục trẻ lòng tự hào, tự tôn và ý thức bảo vệ, chăm sóc di tích lịch
sử quê hương, đất nước
- Tích hợp trong dạy học qua các môn: Ngữ văn, Lịch sử, GDCD, Nâng
cao hơn nữa chất lượng trường học thân thiện, học sinh tích cực Tổ chức ngoại khóa, thi tìm hiểu về Di tích lịch sử
Trang 4- Biên soạn tài liệu, lập website để đưa thông tin, giới thiệu di tích Đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ đội ngũ làm nhiệm vụ bảo vệ, giới thiệu, thuyết minh, quảng bá về giá trị của di tích Tôn tạo, tu bổ, sửa chữa
I Kết quả đạt được rất khả quan:
Với 100% hs được điều tra biết về di tích, 95% đã đến di tích, 80 % hiểu về giá trị lịch sử của di tích và 65 % đã có hành động chăm sóc di tích , quảng
bá và tuyên truyền cho di tích
Chúng em nhận thấy đề án có hiệu quả thiết thực :
- Giáo dục truyền thống, nhân cách cho thế hệ trẻ
- Nhận thức đúng đắn về di tích lịch sử
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ và phát huy những giá trị truyền thống tốt đẹp của di sản văn hoá
*KẾT LUẬN:
- Những giải pháp của đề án góp phần nâng cao vai trò, giá trị của
Di tích lịch sử hiện nay; Học sinh có cái nhìn đúng đắn, hành vi phù hợp đối với di tích lịch sử quê hương
*Trên cơ sở đó chúng em có KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT như sau:
- Di tích lịch sử cần được quan tâm tôn tạo, tu bổ để không
những ý nghĩa mà còn hấp dẫn
- Tích cực tuyên truyền, quảng bá Di tích lịch sử
- Cộng đồng cùng chung tay xây dựng giữ gìn văn hóa, bản sắc quê hương
để trẻ thơ được trưởng thành cả về thể chất lẫn tâm hồn
* Với những ưu điểm:
Dễ nhận thức; Phù hợp lứa tuổi HS; Hữu hiệu, thiết thực; Nâng cao vai trò, giá trị của DTLS; Tác động tích cực đến XH Em thấy đề án có hướng phát triển sâu rộng hơn trong những năm tiếp theo
Trên đây là phần thuyết trình đề án của chúng em.Chúng em rất mong nhận được góp ý, tư vấn của các thầy cô để đề án Khoa học kĩ thuật của chúng em được hoàn thiện hơn.Chúng em xin cảm ơn các thầy, cô!