Ppct ls đl 6 v

- Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính; giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời k

TRƯỜNG TH&THCS TÂN HIỆP

TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH PHÂN MÔN LỊCH SỬ LỚP 6

Năm học 2023 -2024 (bộ sách Cánh Diều)

1 Thời lượng: Tổng số tiết 53/năm học, trong đó Học kì I: 29 tiết, Học kì II: 24 tiết.

Tổng

Lí thuyết/thực hành

Phân môn

Lịch sử

Học kì 1 29 tiết 02 tiết ôn tập giữa học kì và cuối học kì 1 3 tiết: 02 bài kiểm tra: 01 bài giữa học kì 1 kì và 01 bài cuối kì cuối học kì 1 24 tiết

Học kì 2 24 tiết 01 tiết ôn tập cuối học kì

-23 tiết

(*) Nội dung kiểm tra bao gồm kiến thức của cả phân môn Lịch sử và phân môn Địa lí theo tỉ lệ 50% kiến thức phân môn Lịch

sử, 50% kiến thức phân môn Địa lí Trong học kì 1, GV giảng dạy phân môn Địa lí gửi nội dung kiểm tra để GV giảng dạy phân môn Lịch sử tổng hợp đề, tổ chức kiểm tra, vào điểm GV giảng dạy phân môn Lịch sử được tính 03 tiết nếu thời lượng bài kiểm tra là 60 phút, 04 tiết nếu thời lượng bài kiểm tra là 90 phút.Trong học kì 2, GV giảng dạy phân môn Lịch sử gửi nội dung kiểm tra để GV giảng dạy phân môn Địa lí tổng hợp đề, tổ chức kiểm tra, vào điểm GV giảng dạy phân môn Địa lí được tính 03 tiết nếu thời lượng bài kiểm tra là 60 phút, 04 tiết nếu thời lượng bài kiểm tra là 90 phút.

2 Thời điểm kiểm tra định kì.

- Số bài kiểm tra định kỳ là 02 bài /học kỳ I: Trong đó có 01 bài kiểm tra giữa học kỳ thời gian 60 phút, 01 bài kiểm tra cuối học kỳ thời gian 60 phút.

- Kiểm tra giữa Học kì I và học kỳ II: Theo kế hoạch của nhà trường

- Kiểm tra cuối Học kì: Theo Công văn hướng dẫn của Sở Giáo dục và Đào tạo.

3 Nội dung thực hiện.

Lưu ý:

+ Số tiết của từng chủ đề/chương được phép dao động trong khung quy định cho chủ đề/chương đó.

+Tổng số tiết của tất cả các chủ đề/chương trong một phần phải bằng số tiết của phần đó và được quy định như sau: Phần Lịch sử thế giới = 23 tiết; phần Lịch sử Việt Nam = 24 tiết;

Chủ đề

(Chương)

Tổng số tiết Tiết (Nội dung tiết dạy) Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt

Nội dung bổ sung (dành cho HS Khá, Giỏi/tích hợp, giáo dục địa phương)

Ghi chú Học kì I: 18 tuần = 29 tiết

Chương 1.

Vì sao cần

học Lịch

sử

3

1

Bài 1: Lịch sử là gì

- Mục 1và 2

- Nêu được khái niệm lịch sử và môn Lịchsử

- Hiểu được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

- Giải thích được vì sao cần thiết phải học môn Lịchsử

Liên hệ những tư liệu lịch sử ở địa phương

2 Bài 1: Lịch sử là gì (tiếp theo) Mục 3

- Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu (tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết, )

Giải thích ý nghĩa đoạn trích của Bác Hồ

về “Nên học sử ta”

3 Bài 2: Thời gian trongLịch sử

- Biết được một số khái niệm và cách tính thời gian trong lịch sử: thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, sau Công nguyên, âm lịch, dương lịch,

Biết xác định niên đại

và cách tính thời gian trong lịch sử

Chương 2.

Thời

nguyên

thủy

6

4 Bài 3: Nguồn gốc loàingười Mục 1và 2

- Giới thiệu được sơ lược quá trình tiến hoá từ vượn người thành người trên TráiĐất

- Xác định được những dấu tích của người tối cổ

ở Đông Nam Á

Đánh giá được quá trình tiến hóa từ vượn thành người

5 Bài 3: Nguồn gốc loàingười (tiếp theo) Mục 3

- Kể được tên được những địa điểm tìm thấy dấu tích của người tối cổ trên đất nước Việt Nam

Phát biểu cảm nghĩ về

óc sáng tạo và tinh thần lao động của người tối cổ

6 Bài 4: Xã hội nguyên thủy Mục 1và 2 - Mô tả được sơ lược các giai đoạn tiến triển củaxã hội người nguyên thuỷ

- Trình bày được những nét chính về đời sống của người thời nguyên thuỷ (vật chất, tinh thần,

Đánh giá và rút ra nhận xét về đời sống của người nguyên thủy

tổ chức xã hội, ).

7 Bài 4: Xã hội nguyên thủy(tiếp theo) Mục 3và 4

- Nhận biết được vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thuỷ cũng như của con người và xã hội loài người

- Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam

Vai trò của lao động đối với con người trong xã hội nguyên thủy và xã hội hiện đại ngày nay

8 Bài 5: Chuyển biến vềkinh tế, xã hội cuối thời nguyên thủy Mục 1và 2

- Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại

và vai trò của nó đối với sự chuyển biến từ xã hội nguyên thuỷ sang xã hội có giaicấp

- Giải thích được vì sao xã hội nguyên thuỷ tanrã

- Mô tả được sự hình thành xã hội có giaicấp

- Mô tả và giải thích được sự phân hóa không triệt để của xã hội nguyên thủy ở phươngĐông

Nhận định và giải thích chuyển biến quan trọng nhất cuối thời nguyên thủy về kinh tế - xã hội

9

Bài 5: Chuyển biến về kinh tế, xã hội cuối thời nguyên thủy (tiếp theo)

Mục 3

- Nêu được một số nét cơ bản của xã hội nguyên thủy ở Việt Nam (qua các nền văn hóa khảo cổ Phùng Nguyên – Đồng Đậu – GòMun)

Giải thích được vì sao

xã hội nguyên thủy tan rã, liên hệ Việt Nam

Chương 3.

Xã hội cổ

10 Bài 6: Ai Cập và LưỡngHà cổ đại Mục 1,2

- Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (các dòng sông, đất đai màu mỡ) đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà

- Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng Hà

Điều kiện tự nhiên quan trọng nhất dẫn đến sự hình thành nền văn minh Ai Cập, Lưỡng Hà

11

Bài 6: Ai Cập và Lưỡng

Hà cổ đại (tiếp theo) Mục

3

- Kể được tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng Hà

Giới thiệu được một thành tựu văn hóa Ai Cập, Lưỡng Hà

12 Bài 7: Ấn Độ cổ đại Mục 1và 2

- Giới thiệu được điều kiện tự nhiên của lưu vực sông Ấn, sông Hằng

- Trình bày được những điểm chính về chế độ xã hội của Ấn Độ

Giải thích sơ đồ các đẳng cấp trong xã hội

Ấn Độ cổ đại

Kiểm tra giữa kì I Bài 1 -> Bài 7 Câu hỏi dạng vận dụng 1,5T

13 Bài 7: Ấn Độ cổ đại (tiếptheo) Mục 3

- Nhận biết được những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ấn Độ Giới thiệu các côngtrình tôn giáo và kiến

trúc của Việt Nam chịu ảnh hưởng của

Ấn Độ

14

Bài 8: Trung Quốc từ thời

cổ đại đến thế kỉ VII

Mục 1và 2

- Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại

- Mô tả được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời Tần Thuỷ Hoàng

Giải thích được sơ đồ

xã hội Trung Quốc thời Tần

15

Bài 8: Trung Quốc từ thời

cổ đại đến thế kỉ VII (tiếp theo) Mục 3

- Xây dựng được đường thời gian từ đế chế Hán, Nam Bắc triều đến nhàTuỳ

16

Bài 8: Trung Quốc từ thời

cổ đại đến thế kỉ VII (tiếp theo) Mục 4

- Nêu được những thành tựu cơ bản của nền văn minh Trung Quốc

Giới thiệu một thành tựu văn hóa tiêu biểu của Trung Quốc thời

kì này

Chương 3.

Xã hội cổ

17 Bài 9: Hy Lạp và La Mã

cổ đại Mục 1

- Giới thiệu và nhận xét được tác động về điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát triển của nền văn minh Hy Lạp

và LaMã

18

Bài 9: Hy Lạp và La Mã

cổ đại (tiếp theo) Mục 2

và 3

- Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế ở Hy Lạp và LaMã

Sự khác nhau giữa nhà nước thành bang

và nhà nước đế chế

19 Bài 9: Hy Lạp và La Mã

cổ đại (tiếp theo) Mục 4

- Nêu được một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp, LaMã

Đánh giá về thành tựu văn hóa tiêu biểu của Hy Lạp và La mã

Chương 4.

Đông Nam

Á (từ

những thế

kỉ tiếp

giáp Công

nguyên

đến thế kỉ

X)

5

20

Bài 10: Sự ra đời và phát triển của các quốc gia ở Đông Nam Á(từ những thế

kỉ tiếp giáp Công nguyên đến thế kỉ X) Mục 1,2

- Trình bày sơ lược về vị trí địa lí của vùng Đông NamÁ

- Trình bày được quá trình xuất hiện các vương quốc cổ ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉVII

Tầm quan trọng của

vị trí địa lí khu vực Đông Nam Á

21

Bài 10: Sự ra đời và phát triển của các quốc gia ở Đông Nam Á (từ những thế

kỉ tiếp giáp Công nguyên đến thế kỉ X) (Tiếp theo)

Mục 3

- Nêu được sự hình thành và phát triển ban đầu của các vương quốc phong kiến từ thế kỉ VII đến thế kỉ X ở Đông Nam Á

Giới thiệu về một quốc gia Đông Nam

Á thời kì này mà em

ấn tượng nhất

22

Bài 11: Giao lưu thương mại và văn hóa ở Đông Nam Á (từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X)

Mục 1

- Phân tích được những tác động chính của quá trình giao lưu thương mại ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉX

Đánh giá tác động và

hệ quả của quá trịnh giao lưu thương mại ở ĐNA …

23

Bài 11: Giao lưu thương mại và văn hóa ở Đông Nam Á (từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X) (tiếp theo) Mục 2

- Phân tích được những tác động chính của quá trình giao lưu văn hóa ở Đông Nam Á từ đầu Công nguyên đến thế kỉX

Đánh giá tác động và

hệ quả của quá trịnh giao lưu văn hóa ở ĐNA …

24 Bài 12: Nước Văn Lang.

Mục 1,2

- Nêu được khoảng thời gian thành lập và xác định được phạm vi không gian của nước Văn Lang trên bản đồ hoặc lược đồ

Trình bày được tổ chức nhà nước của Văn Lang

Điều kiện dẫn đến nhà nước Văn Lang ra đời

Kiểm tra 1,5 Kiểm tra cuối học kì I Bài 1 -> bài 14 Câu hỏi dạng nâng cao 1,5T

cuối học kì

I

Học kì II: 17 tuần = 24 tiết

25 Bài 12: Nước Văn Lang (tiếp theo) Mục 3

- Mô tả được đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang

Giới thiệu một phong tục, tập quán, tín ngưỡng ở địa phương còn được lưu giữ từ thời Văn Lang

26 Bài 13: Nước Âu Lạc.

Mục 1

- Nêu được khoảng thời gian thành lập và xác định được phạm vi không gian của nước Âu Lạc trên bản đồ hoặc lượcđồ

- Trình bày được tổ chức nhà nước của Âu Lạc

Đánh giá, nhận xét về

sơ đồ tổ chức nhà nước Âu Lạc, so sánh với nhà nước Văn Lang

27 Bài 13: Nước Âu Lạc (tiếp theo) Mục 2

- Mô tả được đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang

Viết một đoạn văn ngắn giới thiệu điều

mà em ấn tượng nhất

về nhà nước Âu Lạc

Chương 6.

Thời Bắc

thuộc và

chống Bắc

thuộc(từ

thế kỉ II

TCN đến

năm 1938)

3

28

Bài 14 Chính sách cai trị của các triều phong kiến phương Bắc và chuyển biến kinh tế, xã hội, văn hóa của Việt Nam thời Bắc thuộc Mục 1

- Nêu được một số chính sách cai trị của phong kiến phương Bắc trong thời kì Bắc thuộc

Chính sách cai trị thâm độc nhấtcủa các triều phong kiến phương Bắc đối với dân tộc ta

29 Bài 14 Chính sách cai trị của các triều phong kiến phương Bắc và chuyển biến kinh tế, xã hội, văn hóa của Việt Nam thời Bắc thuộc (tiếp theo)

Mục 2

- Nhận biết được một số chuyển biến quan trọng

về kinh tế ở Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc

Giới thiệu một truyền thống của dân tộc mà

em tự hào nhất được lưu giữ từ thời Bắc thuộc đến ngày nay (thực tế ở địa phương đang sinh sống)

Bài 14 Chính sách cai trị của các triều phong kiến phương Bắc và chuyển biến kinh tế, xã hội, văn hóa của Việt Nam thời Bắc thuộc (tiếp theo)

Mục 2

- Nhận biết được một số chuyển biến quan trọng

về xã hội, văn hoá ở Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc

Chương 6.

Thời Bắc

thuộc và

chống Bắc

thuộc(từ

thế kỉ II

TCN đến

năm 938)

11

31

Bài 15 Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập, tự chủ(từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X) Mục 1

- Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính; giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc (khởi nghĩa Hai Bà Trưng)

Đánh giá vai trò của Hai Bà Trưng qua đoạn trích của nhà

sử học Ngô Sĩ Liên

32

Bài 15 Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập, tự chủ(từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X) (tiếp theo)

Mục 2

- Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính; giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc (khởi nghĩa Bà Triệu)

Cảm nghĩ về Bà Triệu qua nhận xét của Trần Trọng Kim và bài ca dao trong SGK

33

Bài 15 Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập, tự chủ(từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X) (tiếp theo)

Mục 3

- Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính; giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc (khởi nghĩa Lý Bí)

Giải thích vì sao sau khi khởi nghĩa thắng lợi Lý Bí lại xưng Đế

và đặt tên nước là Vạn Xuân

34

Bài 15 Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập, tự chủ(từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X) (tiếp theo)

Mục 4

- Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính; giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc (khởi nghĩa Mai ThúcLoan, Phùng Hưng)

Bài học được rút ra từ các cuộc khởi nghĩa từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X

35 Bài 15 Các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu giành độc lập, tự chủ(từ đầu Công nguyên đến thế kỉ X) (tiếp theo)

Mục 4

- Lập được biểu đồ, sơ đồ và trình bày được những nét chính; giải thích được nguyên nhân, nêu được kết quả và ý nghĩa của các cuộc khởi nghĩa tiêu biểu của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc (khởi nghĩa Mai ThúcLoan, Phùng Hưng)

Công lao của các anh hùng dân tộc Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Lý

Bí, Mai Thúc Loan, Phùng Hưng …

Bài 16 Cuộc đấu tranh giữ gìn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

Mục 1

- Giới thiệu được những nét chính của cuộc đấu tranh về văn hoá và bảo vệ bản sắc văn hoá của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc

Việc giữ gìn văn hóa dân tộc có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc

ta ở thời Bắc thuộc

37

Bài 16 Cuộc đấu tranh giữ gìn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc

(Tiếp theo) Mục 1

- Giới thiệu được những nét chính của cuộc đấu tranh về văn hoá và bảo vệ bản sắc văn hoá của nhân dân Việt Nam trong thời kì Bắc thuộc

38

Bài 16 Cuộc đấu tranh giữ gìn và phát triển văn hóa dân tộc thời Bắc thuộc (tiếp theo) Mục 2

- Giới thiệu được những nét chính của cuộc đấu tranh về văn hoá và bảo vệ bản sắc văn hoá của nhân dân Việt Nam trong thời kìBắc thuộc

Việc phát triển văn hóa dân tộc có vai trò như thế nào đối với dân tộc ta ở thời Bắc thuộc, liên hệ ngày nay

39 Bài 17 Bước ngoặt lịch sửđầu thế kỉ X Mục 1

- Trình bày được những nét chính (nội dung, kết quả) về các cuộc vận động giành quyền tự chủ của nhân dân Việt Nam dưới sự lãnh đạocủa họ Khúc

Giải thích được khái niệm nền tự chủ, thời kì độc lập tự chủ

40 Bài 17 Bước ngoặt lịch sửđầu thế kỉ X (tiếp theo)

Mục 2

- Trình bày được những nét chính (nội dung, kết quả) về các cuộc vận động giành quyền tự chủ của nhân dân Việt Nam dưới sự lãnh đạocủa họ Dương

41 Bài 17 Bước ngoặt lịch sửđầu thế kỉ X (tiếp theo)

Mục 3

- Mô tả được những nét chính trận chiến Bạch Đằng lịch sử năm 938 và những điểm độc đáo trong tổ chức đánh giặc của Ngô Quyền

Đánh giá công lao của Ngô Quyền đối với lịch sử dân tộc

42 Bài 17 Bước ngoặt lịch sửđầu thế kỉ X (tiếp theo)

Mục 3 Tiếp

- Nêu được ý nghĩa lịch sử của chiến thắng Bạch Đằng năm938

Chương 7.

Vương

quốc

Chăm-pa

và Vương

5 43 Bài 18 Vương quốc Chăm

– pa Mục 1 - Mô tả được sự thành lập, quá trình phát triển

củaChampa

Vẽ và nhận xét sơ đồ

tổ chức bộ máy nhà nước Chăm-pa, so sánh với bộ máy nhà nước Văn Lang, Âu Lạc, Vạn Xuân

quốc Phù

Nam

44 Bài 18 Vương quốc Chăm– pa (tiếp theo)

Mục 2

- Trình bày được những nét chính về tổ chức

xã hội và kinh tế của Champa

45

Bài 18 Vương quốc Chăm

-pa (tiếp theo)

Mục 3

- Nhận biết được một số thành tựu văn hoá của Champa

Vẽ sơ đồ tư duy về những thành tựu văn hóa tiểu biểu của Vương quốc Chăm-pa

và nhận xét, liên hệ ngày nay

46 Bài 19 Vương quốc PhùNam Mục 1và 2

- Mô tả được sự thành lập, quá trình phát triển

và suy vong của PhùNam

- Trình bày được những nét chính về tổ chức xã hội và kinh tế của PhùNam

Vẽ sơ đồ tổ chức xã hội của Phù Nam, so sánh với tổ chức xã hội của nhà nước Văn Lang, Âu Lạc, Vạn Xuân, Chăm-pa

47 Bài 19 Vương quốc PhùNam (tiếp theo) Mục 3 - Nhận biết được một số thành tựu văn hoá của PhùNam.

Sự ra đời và phát triển của các nhà nước Văn Lang, Âu Lạc, Vạn Xuân, Chăm-pa, Phù Nam có vị trí và ý nghĩa ntn đối với lịch

sử dân tộc

Nguyễn Thị Yến

GIÁO VIÊN

Nông Trường Vương