Triết học _ Cơ sở lý luận và những yêu cầu của các nguyên tắc Toàn diện, Nguyên tắc lịch sử cụ thể, Nguyên tắc phát triển vận dụng thực tiễn

Triết học _ Cơ sở lý luận và những yêu cầu của các nguyên tắc Toàn diện, Nguyên tắc lịch sử cụ thể, Nguyên tắc phát triển vận dụng thực tiễn. Anh (Chị) hãy phân tích cơ sở lý luận và những yêu cầu của nguyên tắc toàn diện, nguyên tắc lịch sử cụ thể và nguyên tắc phát triển . Anh (Chị) hãy vận dụng lý luận này vào hoạt động nhận thức và thực tiễn của bản thân.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM

-BÀI LUẬN CUỐI MÔN TRIẾT HỌC

Chuyên ngành: QUẢN TRỊ KINH DOANH

HVTH : TRẦN THỊ NGHĨA MSHV :52210207548

Người HD : TS PHẠM THỊ KIÊN

Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2022

MỤC LỤC

1 Cơ sở lý luận và những yêu cầu của các nguyên tắc 1

1.1 Nguyên tắc toàn diện 1

1.1.1 Cơ sở lý luận về nguyên tắc toàn diện 1

1.1.2 Những yêu cầu của nguyên tắc toàn diện 1

1.2 Nguyên tắc lịch sử - cụ thể 2

1.2.1 Cơ sở lý luận về nguyên tắc lịch sử - cụ thể 2

1.2.2 Những yêu cầu của nguyên tắc lịch sử - cụ thể 2

1.3 Nguyên tắc phát triển 3

1.3.1 Cơ sở lý luận nguyên tắc phát triển 3

1.3.2 Những yêu cầu của nguyên tắc phát triển 3

2 Vận dụng lý luận của nguyên tắc vào hoạt động nhận thức và thực tiễn của bản thân 4

2.1 Vận dụng nguyên tắc toàn diện cho bản thân 4

2.2 Vận dung nguyên tắc lịch sử - cụ thể cho bản thân 5

2.3 Vận dụng nguyên tắc phát triển cho bản thân 5

1 Cơ sở lý luận và những yêu cầu của các nguyên tắc

1.1.1 Cơ sở lý luận về nguyên tắc toàn diện

Nếu quan sát một cánh đồng lúa chín vàng ươm trĩu hạt đang đợi gặt, một số người sẽ nói giống lúa đang trồng có năng suất cao, một số khác lại nói năm nay mưa thuận gió hòa, cũng có một nhóm người nói người nông dân chăm sóc đúng kỹ thuật, bón phân, phun thuốc đầy đủ v.v Ví dụ trên để chúng ta thấy rằng, bất cứ một sự vật hiện tượng nào nếu chúng ta không quan sát với nguyên tắc toàn diện thì sẽ khó để đưa ra được một kết luận chính xác nhất

Theo phương pháp luận khoa học của chủ nghĩa duy vật biện chứng thì mối liên hệ giữa

sự phát triển và sự phổ biến dùng để cải tạo hiện thực và nhận thức Đây cũng chính là cơ

sở lý luận và phương pháp luận của nguyên tắc toàn diện Đòi hỏi trong nhận thức và hoạt động thực tiễn phải xem xét các các sự vật trong mối quan hệ biện chứng qua lại giữa các

bộ phận, giữa các yếu tố, giữa các mặt của chính sự vật Và trong sự tác động qua lại với các sự vật khác với góc nhìn khác quan toàn diện Quan điểm toàn diện đối lập với quan điểm phiến diện, siêu hình trong nhận thức và thực tiễn

1.1.2 Những yêu cầu của nguyên tắc toàn diện

Giữa các yếu tố, các bộ phận, giữa sự vật này với sự vật khác luôn tồn tại những mối liên

hệ song song và tác động qua lại với nhau trực tiếp hoặc gián tiếp Do đó để có thể đưa ra được một quan điển toàn diện về sự vật hiện tượng cần có những yêu câu sau; (1) Người quan sát phải biết phân biệt từng mối liên hệ giữa các sự vật hiện tượng Các nhìn nhận trên các khía cạnh khác nhau phản ánh những đặc trưng riêng biệt Nó làm nên tính đa dạng của chủ thể tổng các thể hiện trên thực tế Do đó mà việc quan tâm và phân tích từng yếu tố cũng được thể hiện trên cơ sở của nó Cụ thể hơn đó là các mối quan hệ chủ yếu với tất yếu, mối liên hệ bên trong và bên ngoài, mối liên hệ về bản chất Chỉ có như vậy chúng ta mới có thể hiểu rõ được bản chất của sự việc, hiện tượng (2) Người quan sát phải nắm bắt được khuynh hướng phát triển của sự vật, hiện tượng trong tương lai Những

nhìn nhận mang đến phản ánh như thế nào cho mức độ phù hợp hay cơ sở phát triển trong tương lai Hoặc những yếu tố biến động cũng có thể được đánh giá để mang đến nhận định cần thiết Nó giúp cho việc thực hiện các hoạt động tác động trên sự vật được tiến hành hiệu quả

1.2.1 Cơ sở lý luận về nguyên tắc lịch sử - cụ thể

Theo triết học Mác Lênin, lịch sử phản ánh tính biến đổi về mặt lịch sử của thế giới khách quan trong quá trình lịch sử cụ thể của sự phát sinh, phát triển, chuyển hóa của sự vật, hiện tượng; biểu hiện tính lịch sử cụ thể của sự phát sinh và các giai đoạn phát triển của

sự vật, hiện tượng Cùng một sự vật nhưng nếu xem xét về tồn tại trong những điều kiện khác nhau thì sẽ đem lại tính chất, đặc điểm khác nhau, thậm trí có thể làm thay đổi hoàn toàn bản chất ban đầu của sự vật

Nguyên lý về mối liên hệ phổ biến và nguyên lý về sự phát triển là cơ sở hình thành quan điểm lịch sử - cụ thể Mọi sự vật hiện tượng của thế giới đều tồn tại, vận động và phát triển trong những điều kiện không gian và thời gian cụ thể khác nhau Điều kiện không gian và thời gian này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến tính chất, đặc điểm của sự vật đó

Mỗi sự vật, hiện tượng đều bắt đầu từ quá trình hình thành, phát triển và suy vong của mình và quá trình đó thể hiện trong tính cụ thể, bao gồm mọi sự thay đổi và sự phát triển diễn ra trong những điều kiện, hoàn cảnh khác nhau trong không gian và thời gian khác nhau

1.2.2 Những yêu cầu của nguyên tắc lịch sử - cụ thể

Bản chất của nguyên tắc lịch sử - cụ thể nằm ở chỗ, trong quá trình nhận thức sự vật, hiện tượng, sẽ diễn ra sự chuyển hóa qua lại của nó, phải tái tạo lại được sự phát triển của sự vật, hiện tượng ấy, sự vận động của chính nó, đời sống của chính nó Nhiệm vụ của nguyên tắc lịch sử - cụ thể là tái tạo sự vật, hiện tượng thông qua lăng kính của những ngẫu nhiên lịch sử, những gián đoạn theo trình tự không gian và thời gian Do đó cần tuân

thủ các yêu cầu; (1) Khi phân tích sự vật, hiện tượng thì phải đặt nó trong bối cảnh không gian và thời gian cụ thể, phân tích xem những điều kiện không gian ấy có tác động ảnh hưởng như thế nào đến tính chất, đặc điểm của sự vật, hiện tượng (2) Khi nghiên cứu một

lý luận, một luận điểm khoa học nào đó cần phải phân tích nguồn gốc xuất xứ, hoàn cảnh làm nảy sinh lý luận đó Nhờ vậy mới đánh giá đúng được giá trị và hạn chế của lý luận

đó (3) Khi vận dụng một lý luận nào đó vào thực tiễn phải tính đến điều kiện cụ thể của nơi được vận dụng Điều kiện này sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả của sự vận dụng đó trong thực tiễn (4) Nguyên tắc lịch sử - cụ thể còn đòi hỏi phải xem xét các sự vật, hiện tượng trong các mối liên hệ cụ thể của chúng (5) Nhận thức sự vật, hiện tượng theo nguyên tắc lịch sử cụ thể về bản chất chính là nhận thấy các mối liên hệ, sự biến đổi của chúng theo thời gian, không gian tồn tại khác nhau của mỗi mặt, mỗi thuộc tính, đặc trưng của sự vật, hiện tượng

1.3.1 Cơ sở lý luận nguyên tắc phát triển

Về cơ sở lý luận của nguyên tắc phát triển trong nhận thức và thực tiễn là nguyên lý về sự phát triển của phép biện chứng duy vật Theo đó, phát triển là một phạm trù dùng để khái quát quá trình vận động đi lên, là một hình thức của vận động và trong sự phát triển, sẽ tạo nên những tính quy định mới, cao hơn về chất, nhờ đó làm cho cơ cấu tổ chức, phương thức tồn tại và vận động của sự vật, hiện tượng cùng chức năng vốn có của nó ngày càng hoàn thiện hơn

1.3.2 Những yêu cầu của nguyên tắc phát triển

Là một sự biến động liên tục không ngừng nghỉ, do đó nguyên tắc phát triển yêu cầu; (1) Khi xem xét sự vật, hiện tượng, phải đặt nó trong trạng thái vận động, biến đổi, chuyển hoá để không chỉ nhận thức sự vật, hiện tượng trong trạng thái hiện tại, mà còn phải thấy được khuynh hướng phát triển của nó trong tương lai Cần chỉ ra nguồn gốc của sự phát triển là mâu thuẫn, còn động lực của sự phát triển là đấu tranh giữa các mặt đối lập trong

sự vật, hiện tượng đó (2) Phải nhận thức sự phát triển là quá trình trải qua nhiều giai đoạn,

từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn Mỗi giai đoạn phát triển lại có những đặc điểm, tính chất, hình thức khác nhau; bởi vậy, phải phân tích cụ thể để tìm ra những hình thức hoạt động, phương pháp tác động phù hợp để hoặc, thúc đẩy, hoặc kìm hãm sự phát triển đó (3) Phải nhạy cảm với cái mới, sớm phát hiện ra cái mới, ủng hộ cái mới hợp quy luật, tạo điều kiện cho cái mới phát triển; phải chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến v.v Sự thay thế cái cũ bằng cái mới diễn ra rất phức tạp, nhiều khi cái mới hợp quy luật chịu thất bại tạm thời, tạo nên con đường phát triển không thẳng mà quanh co, phức tạp; tránh lạc quan và bi quan thái quá trong quá trình phát triển của sự vật, hiện tượng Trong quá trình thay thế cái cũ bằng cái mới phải biết kế thừa những yếu tố tích cực đã đạt được từ cái cũ mà phát triển sáng tạo chúng trong điều kiện mới

bản thân

Em là thế hệ sinh năm 1988, trong một gia đình nghèo nhất làng không thể chu cấp cho con cái đi học đại học Quyết định từ Đaklak xuống TP HCM để đi học là bản thân em tự chọn Năm 2007 em đậu 3 trường có cả hệ đại học nhưng sau khi xem xét về học phí, chỗ

ở, phương tiện đi lại, em đã chọn học Cao đẳng nghề tại trường Đại học Công Nghiệp vì

có học phí thấp, được ở nhờ nhà người quen, có thể đi bộ đi học, nhanh ra trường Em đã

áp dụng nguyên tắc toàn diện để đưa ra lựa chọn trường học cho chính mình

Khi tốt nghiệp Cao đẳng, em dừng học 1 năm để tập trung kiếm tiền quyết tâm đưa 2 em trai xuống Tp HCM để học Vì lúc đó em biết rằng với nền tảng gia đình để các em dừng việc học thì tương lại sẽ rất khó khăn Đánh giá theo nguyên tắc toàn diện, việc học sẽ giúp các bạn tiếp cận được môi trường mới, những con người mới, tư duy mới, sẽ có nhiều cơ hội đổi đời hơn là ở nhà đi làm rẫy hái cà Trong những năm đầu đời gia đình không có điều kiện để hỗ trợ, bản thân không có kinh nghiệm bằng cấp, 3 chị em đã chấp nhận làm những công việc bán thời gian dọn nhà, nấu ăn, phục vụ tiệc cưới, pha chế,

chăm bệnh, bán hoa, trang trí bong bóng, bán rong v.v để hoàn thành việc học 10 năm tại

TP HCM

Với nguyên tắc lịch sử - cụ thể em thường áp dụng nhiều trong việc lên kế hoạch, mục tiêu cho cuộc sống của mình Khi lựa chọn ngành Quản trị kinh doanh để theo học, em đã nghiên cứu xem ngành này ra trường sẽ xin được những công việc nào, mức thu nhập ra sao? Sau đó em quan sát những người quen họ học về ngành này, xem cuộc sống của họ

có được tốt không? Khi đã trả lời được các câu hỏi trên thì em đã yên tâm theo học ngành học này

Không những vậy em còn vận dụng nguyên tắc lịch sử - cụ thể để có thể đối nhân xử thế được dung hòa nhất Nhiều khi em bắt gặp một người có tính dễ nóng giận, ăn nói không câu nệ, gây bất hòa, làm mất lòng nhiều người xung quanh Sau một thời gian tìm hiểu,

em đã phát hiện ra họ đa số được sinh ra và lớn lên trong một gia đình có cha hoặc mẹ nóng tính, không biết cách yêu thương coi cái Điều này ít nhiều đã ảnh hưởng lên tính cách của họ Nhờ áp dụng nguyên tắc này mà em đã sống thấu hiểu hơn Chính vì vậy mà

em xử lý công việc với nhiều người được nhanh chóng, nhẹ nhàng hơn Bản thân cũng thấy thoải mái trong giao tiếp với người khác

Năm 2022, sau khi đã giải quyết công việc gia đình được ổn thỏa em quyết định học lên Thạc sĩ Bởi vì em suy nghĩ rằng, những người giỏi, giàu trong xã hội đa số họ luôn học nhiều Đây là quá trình tích lũy lượng kiến thức để tạo nên một chất tư duy mới cho cuộc đời, nó thể hiện sự phát triển, thể hiện sự tiếp tục tiếp nhận tinh hoa của loài người bằng con đường học tập tri thức

Em dành 3 năm học Cao đẳng nghề, dành 2 năm để học liên thông Đại học Sau khi 9 năm nghỉ học tại trường em đã quay lại học Thạc sĩ với mong muốn lấy thêm một tấm vé mới để bước vào những cơ hội mới hơn

Với em những thanh niên gia đình không có nền tảng để hậu thuẫn thì nên bước ra ngoài

để đi học, học nghề, học chữ, học kỹ năng v.v đều được Vì học là quá trình tích lũy những tư duy của thế hệ người đi trước để mình có thể phát triển được tư duy của chính mình

Nguyên tắc phát triển được em áp dụng vào phát triển bản thân cả về mặt tinh thần lẫn thể chất Đối với công việc Marketing Truyền thông hiện tại, em áp dụng các phần mềm làm việc trực tuyến, sử dụng các công cụ chỉnh sửa ảnh, video tự động để có được hình ảnh sắc nét, đẹp và nhanh hơn Bản thân cũng theo học những khóa học về Mỹ thuật để tạo chất liệu mới giúp sáng tạo hơn trong công việc

Nếu cuộc đời chỉ cho bạn trái chanh, thì bạn sẽ làm gì? Bạn sẽ là một ông chủ vựa chanh, một nhà sản xuất nước cốt chanh, mứt chanh, chanh sấy, chanh bonsai, nến thơm chanh, bột vỏ chanh v.v Tất cả sẽ thành sự thật nếu chúng ta biết cách học để phát triển

CẢM ƠN CÔ ĐÃ ĐỌC BÀI!