Bộ giáo án chi tiết 12 giá trị sống

Giá trị cuộc sống (hay giá trị sống) được coi là những điều chúng ta cho là quý giá, là quan trọng, là có ý nghĩa đối với cuộc sống của mỗi người. Giá trị sống trở thành động lực để người ta nỗ lực phấn đấu để có được nó. Mỗi người là một cá thể riêng biệt vì thế giá trị sống cũng mang tính cá nhân, không phải giá trị sống của mọi người đều giống nhau. Tuy nhiên, theo các tổ chức giáo dục về giá trị sống quốc tế và Việt Nam thì có 12 giá trị sống dưới dây có tính chất phổ quát trên toàn thế giới. 1. Hòa bình Hoà bình không chỉ là sự vắng bóng của chiến tranh. Nếu mỗi người đều cảm thấy bình yên ở trong lòng thì hòa bình sẽ ngự trị khắp nơi trên thế giới. Thanh bình không có nghĩa là vắng bóng sóng gió mà chính là ta vẫn giữ được lòng bình an giữa những biến động, hỗn loạn. Bình an có được khi mọi tư tưởng, tình cảm và ước muốn của con người đều trong sáng. 2. Tôn trọng Bẩm sinh con người là vốn quý giá. Một phần của lòng tự trọng là biết về các phẩm chất của mình. Tôn trọng bản thân là hạt giống để sự tự tin lớn lên. Khi biết tôn trọng bản thân, ta dễ dàng tôn trọng người khác. Nhận biết giá trị của bản thân và trân trọng giá trị của người khác chính là cách thức để ta nhận được sự tôn trọng. 3. Yêu thương Tình yêu là nền tảng tạo dựng và nuôi dưỡng các mối quan hệ một cách chân thành và bền vững nhất. Yêu thương có nghĩa là tôi có thể trở thành người tử tế, biết quan tâm và thông hiểu người khác. Yêu thương là nhìn nhận mỗi người theo cách tích cực hơn.4. Khoan dung Khoan dung là sự cởi mở và nhận ra vẻ đẹp của những điều khác biệt Khoan dung đối với những điều không thuận lợi trong cuộc sống là biết cho qua đi, trở nên nhẹ nhàng, thanh thản và tiếp tục tiến lên. Người biết trân trọng những giá trị tốt đẹp ở người khác và nhìn thấy những điều tích cực trong mọi tình huống là người có lòng khoan dung. 5. Trung thực Trung thực làm cho cuộc sống trở nên toàn vẹn hơn vì bên trong và bên ngoài chúng ta là một hình ảnh phản chiếu. Đôi khi lòng tham là gốc rễ của sự thiếu trung thực. Trung thực với bản thân và với mọi người trong bất cứ hoàn cảnh nào cũng có nghĩa là ta đang gieo niềm tin trong lòng người khác và xứng đáng nhận được sự tin yêu. 6. Khiêm tốn Khiêm tốn cho phép bản thân ta trưởng thành với phẩm giá và lòng chính trực mà không cần đến những bằng chứng thể hiện bên ngoài. Khiêm tốn giúp người ta trở nên tuyệt vời hơn trong trái tim người khác. Việc gây ấn tượng, lấn át hoặc hạn chế tự do của người khác nhằm mục đích chứng tỏ bản thân mình sẽ chỉ làm giảm bớt trải nghiệm nội tâm về giá trị, phẩm cách và bình an trong tâm hồn. 7. Hợp tác Tinh thần hợp tác tồn tại khi mọi người làm việc cùng nhau vì mục đích chung. Người có tinh thần hợp tác là người có tâm hồn trong sáng, luôn mong muốn những điều tốt đẹp đến với mọi người cũng như công việc. Khi hợp tác, ta cần phải biêt điều gì là cần thiết. Đôi khi ta cần đưa ra ý tưởng nhưng có lúc ta cần phải gác qua một bên ý tưởng của mình. Lúc này, ta giữ vai trò dẫn dắt, lãnh đạo, nhưng vào lúc khác, ta cần phải đi theo. 8. Hạnh phúc Hạnh phúc sẽ mỉm cười khi lòng ta tràn ngập hy vọng và sống có mục đích. Khi tâm hồn bình yên và giàu tình yêu thương, hạnh phúc sẽ tự nhân lên. Khi mong muốn những điều tốt lành đến với mọi người, ta sẽ cảm thấy hạnh phúc tràn ngập con tim. 9. Trách nhiệm Nếu chúng ta muốn được hòa bình, chúng ta phải có trách nhiệm sống bình yên. Người có trách nhiệm luôn sẵn lòng đóng góp công sức của mình. Trách nhiệm không phải là điều ràng buộc chóng ta mà nó tạo điều kiện để ta có được những gì ta mong muốn. Người có trách nhiệm là người biết thế nào là công bằng và thấy rằng mỗi người đều nhận được phần của mình. 10. Giản dị Giản dị là biết trân tọng những điều nhỏ bé, bình thường trong cuộc sống. Giản dị là sự trân trọng vẻ đẹp bên trong và nhận ra giá trị của tất cả mọi người, ngay cả những người được xem là xấu xa, tồi tệ. Giản dị giúp chúng ta biết giảm thiẻu những chi tiêu không cần thiết. Nó giúp ta nhận ra rằng một khi các nhu cầu cơ bản của chúng ta được đáp ứng, đủ để ta có một cuộc sống thoải mái thì bất kỳ sự thái quá và thừa thãi nào cũng có thể dẫn tới tình trạng hư hỏng và lãng phí. 11. Tự do Tự do có thể bị hiểu lầm là một điều gì đó không có giới hạn, tức là cho phép mình “làm những gì tôi muốn, bất cứ khi nào tôi cần và bất cứ người nào tôi thích”. Cách hiểu này mang tính chất đánh lừa và dễ dẫn người ta đến việc lạm dụng sự lựa chọn. Chúng ta chỉ thật sự cảm thấy tự do khi các quyền được cân bằng với trách nhiệm, sự lựa chọn được cân bằng với lương tâm. 12. Đoàn kết Đoàn kết giúp cho những nhiệm vụ khó khăn trở nên dễ dàng. Đoàn kết mang đến tinh thần hợp tác, nâng cao lòng nhiệt tình và làm cho bầu không khí trở nên ấm áp. Chỉ cần một biểu hiện của sự thiếu tôn trọng cũng có thể khiến cho mối đoàn kết bị đổ vỡ. Việc ngắt lời, gây cản trở người khác, đưa ra những lời phê bình, chỉ trích liên tục và thiếu tính xây dựng… sẽ ảnh hưởng không tốt đến các mối quan hệ.

Trang 1

BỘ GIÁO ÁN

12 GIÁ TRỊ SỐNG

Trang 2

HÒA BÌNH LÀ BÌNH YÊN TỪ BÊN TRONG Phần: Mã số: 01 Giá trị sống

Mục tiêu bài học:

 Tr hi u hòa bình là c m th y bình yên, tho i mái t bên trong ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ừ bên trong

 Tr c m nh n và phân bi t rõ c m giác yên bình tho i mái và c m giác khó ch u, xung đ t, b o l c ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ịu, xung đột, bạo lực ột, bạo lực ạo lực ực

- GV mời 1 số HS nhắc lại bài

-HS trao đổi đôi

-HS nhắc lại bài học

Nhạc thảoluận

bài

Bài hát: Hòa bình cho bé

-Hình thức: Nghe nhạc và hát theo -Tiến hành:

+GV cho HS nghe bài hát hòa bình cho bé

-Phân tích

+GV đặt câu hỏi phân tích

 Bài hát có tên là gì?

 Các bạn trong clip cảm thấy thế nào?

 Cảm giác vui vẻ, tươi cười chơi cùng nhau, ngắm hoa có phải là hòa bình không?

->GV giới thiệu bài mới “Hoà bình là cảm thấy bình yên từ bên trong”

-HS tập trung lắng nghe

-HS giơ tay trả lời (Hòa bình cho bé) -HS giơ tay trả lời (Vui vẻ, cười tươi, chơi cùng nhau)

-HS giơ tay trả lời

-HS nhắc lại tên bài học

Video bài hát Hòa bình cho

bé

https://www.youtube.com/watch?v=n0WYlC1MtwU

-HS giơ tay trả lời (Bức tranh số 2)

Video sự bình yên

https://www.youtube.com/watch?v=0rNuxk0PXUk

Trang 3

bình yên nh t? ấy bình yên, thoải mái từ bên trong

 T i sao đó l i là b c tranh ạo lực ạo lực ức tranh có điều gì khác bình yên nh t? ấy bình yên, thoải mái từ bên trong

 Bình yên th t s là gì? ực -D a vào câu tr l i c a HS, GV tóm ực ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu ủa HS, GV tóm

t t và phát tri n ki n th c ắt và phát triển kiến thức ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức ức tranh có điều gì khác

Bình yên là c m th y bình yên t bên ảm thấy bình yên từ bên ấy bình yên từ bên ừ bên trong trái tim

Ho t đ ng 2: Bài t p thi n ạt động 1: Xem video “Sự bình ộng 1: Xem video “Sự bình ập thiền ền

-Hình thức: lắng nghe và suy nghĩ-Tiến hành:

+GV cho HS nh m m t l i, b t nh c ắt và phát triển kiến thức ắt và phát triển kiến thức ạo lực ạo lực

và b t đ u d n d t vào m t th gi i ắt và phát triển kiến thức ầu dẫn dắt vào một thế giới ẫn dắt vào một thế giới ắt và phát triển kiến thức ột, bạo lực ến thức ới hoà bình.

-Phân tích

+Gv đ t câu h i phân tích ặt câu hỏi phân tích ỏi

 Con đã nghĩ đ n đi u gì? ến thức ều gì khác

 Con c m th y th nào? ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức

 Đó có ph i là th gi i hòa bình ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức ới không?

 Vì sao đó là th gi i hòa bình? ến thức ới -D a vào câu tr l i c a HS, GV tóm ực ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu ủa HS, GV tóm

t t ắt và phát triển kiến thức

Hòa bình là vui t bên trong ừ bên

- HS giơ tay trả lời (Vì bên trong thác nước thì gia đình nhà chim vẫn bình thản mớm mồi cho nhau)

- HS giơ tay trả lời (là vui vẻ từ bên trong)

-HS lắng nghe và suy nghĩ về bài tập của cô

-HS giơ tay trả lời-HS giơ tay chia sẻ cảm xúc-HS giơ tay trả lời

-HS giơ tay trả lời (Vì ở đó con cảm thấy vui từ bên trong)

hòa bình là

vui vẻ từ bên

trong

Trò chơi vương quốc thú nhồi bông

-Tên trò chơi: Vương quốc thú nhồi bong -Cách chơi

+GV sẽ b t nh c ạo lực +Khi đang đi GV d ng nh c ừ bên trong ạo lực

-Phân tích

+GV đặt câu hỏi HS trả lời

 Trò chơi tên là gì?

 Các bạn đã gặp nhưng con thú nhồi bong nào?

 Các bạn cảm thấy thế nào khi chơi trò chơi này?

 Ở vương quốc Hòa Bình mình sẽ cảm thấy thế nào?

-Dựa vào ý kiến của HS, GV tóm tắt và pháttriển kiến thức

-HS sẽ đi đ ng sau n i thànhằng sau nối thành ối thành

m t đoàn tàu và chúng ta cùng ột, bạo lực nhau đ n thành ph thú nh i ến thức ối thành ồi bông c a Đô – rê – mon ủa HS, GV tóm

-HS ph i làm đ ng tác c a m t ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ột, bạo lực ủa HS, GV tóm ột, bạo lực con thú nh i bông b t kỳ Nh ồi ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ư

v y là chúng ta có th g p r t ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ặt câu hỏi phân tích ấy bình yên, thoải mái từ bên trong nhi u con thú nh i bông trong ều gì khác ồi thành ph đó ối thành

-HS giơ tay trả lời (Vương quốc thú nhồi bông)

-HS giơ tay trả lời-HS giơ tay trả lời -HS giơ tay trả lời

Nhạc sôi động đô

-HS làm lá cờ theo hướng dẫn của GV-HS nhắc lại tên bài học

Giấy màu,kéo, keo, băng dính, que kem

Trang 4

và áp dụng

vào thực tế)

+Nội dung kiến thức:

 Hòa bình là vui v t bên ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ừ bên trong trong

 C m giác hòa bình cho chúng ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

ta c m th y tho i mái, vui v , ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

t tin ực

Bài tập về nhà

- Trẻ hãy quan sát mọi người khi mọi người vui vẻ và cảm nhận cảm giác hòabình mỗi khi mình thấy vui

-HS nhắc lại nội dung kiến thức

Ghi chú:

-Bài dẫn thiền GV tham khảo

“Mỗi người trong các con đều rất thông minh Một điều thú vị là các con đều biết về hòa bình Hôm nay các con có thể dung trí tưởng tượng của mình để vẽ nên 1 bức tranh về thế giới hòa bình

Trước tiên, các con hãy thư giãn trong vài phút, hãy để cho cơ thể mình được thoải mái và yên tĩnh…Hãy hình dung ra 1 thế giới, trong đó tất cả mọi người sống hòa thuận với nhau…chỉ có bình yên trong mỗi conngười

Hãy tưởng tượng ra 1 buổi sáng đẹp trời, mặt trời chiếu sang lấp lánh, con có thể nghe tiếng chim hót líu

lo và con cảm thấy rất bình yên, thư giãn Hình dung con đang bước đi trên 1 con đường Con đang chậm rãi bước đến cánh cổng Con có biết cái gì đằng sau cái cổng ấy không? Con đã sắn sàng bước vào trong xem chưa?

Hãy nhẹ nhàng mở cánh cổng ấy và vào bên trong Khi hé mắt nhìn vào, con nhìn thấy 1 khu vườn rực rỡ đang chờ đón con Khu vườn ngập tràn những bông hoa nhiều màu sắc Con còn nghe thấy cả tiếng chim hót trên cây Hãy lắng nghe âm thanh trong khu vườn và cảm nhận hơi ấm của những tia nắng mặt trời.Con bước vào bên trong và thấy có cái cây thật to ở giữa khu vườn Đó là 1 cây rất cao và vững chai, nhiều nhánh đầu đủ màu sắc Con ngước nhìn lên, phát hiện ra 1 căn phòng xinh xinh trên 1 cành cây Nó đang chào đón con vào ghé thăm Con bắt đầu trèo lên cây và chui vào căn phòng đặc biệt của riêng mình Căn phòng ấy trông thế nào nhỉ? Nó được làm bằng chất liệu gì? Giờ con tha hồ trang trí căn phòng của mình bằng những bông hoa hay những chiếc lá đầy màu sắc Từ trên cao, con có thể quan sát toàn bộkhu vườn tuyệt vời bên dưới Từ 1 góc phòng, con có thể nhìn thấy những điều tuyệt vời nào?

Con cảm thấy thật sự thoải mái trong căn phòng này Những chú bướm đang bay lượn quanh con Con bắtđầu cảm thấy bình yên và tĩnh tại Hãy để cho bình yên và thoải mái này tràn ngập trong con Con cảm thấy an toàn vì biết rằng, không một điều gì từ thế giới bên ngoài có thể chạm vào con khi con ở đây Hãy

cứ ở đây bao lâu tùy thích và tận hưởng cảm giác hòa bình

Khi đã sẵn sàng, con có thể leo xuống căn phòng trên cây của mình và ra khỏi khu vườn Con hãy quay trở

về căn phòng này và từ từ mở mắt ra…

 Hoà bình là khi m i ng ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ười câu ối thành i s ng hoà thu n v i nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ới

Trang 5

 Cánh tay m i ng ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ười câu i dùng đ làm vi c t t, giúp đ nhau mà không đánh nhau ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ối thành ỡ nhau mà không đánh nhau

o Nhạc sôi động chicken dance,gumy bear… o Video free hug

Nhạc thảoluận

+Khi dừng nhạc HS phải dừng lại và nói

 Hòa bình là gì?

->GV giới thiệu bài mới “Cánh tay là để ôm nhau”

-HS nắm tay nhau-HS nắm tay nhau chạy vòng quanh

và nhảy theo điệu nhạc -HS quan sát và giơ tay đoán đó là vương quốc nào

-HS giơ tay trả lời (bánh xe quay)

-HS giơ tay chia sẻ cảm xúc của mình

-HS giơ tay trả lời (Nắm tay nhau) -HS giơ tay trả lời (Là cảm thấy bình yên từ bên trong)

Nhạc sôi động chicken dance,gu

“Vào m t ngày tr i h i se se l nh ột ngày trời hơi se se lạnh ời hơi se se lạnh ơi se se lạnh ạnh

G u Goob và th Jumper r nhau s n ấy bình yên từ bên ỏ Jumper rủ nhau sơn ủ nhau sơn ơi se se lạnh

móng tay Th Jumper s n cho G u ỏ Jumper rủ nhau sơn ơi se se lạnh ấy bình yên từ bên Goob và G u Goob sẽ s n cho th ấy bình yên từ bên ơi se se lạnh ỏ Jumper rủ nhau sơn Jumper Th Jumper c m cái ch i quét ỏ Jumper rủ nhau sơn ầm cái chổi quét ổi quét

s n và s n cho các móng c a G u ơi se se lạnh ơi se se lạnh ủ nhau sơn ấy bình yên từ bên

-HS t p trung l ng nghe ắt và phát triển kiến thức

Hình 2 bàn tay

Trang 6

Goob Các móng c a G u Goob đ ủ nhau sơn ấy bình yên từ bên ược c

t a r t g n gang và tô r t đ p, l i ỉa rất gọn gang và tô rất đẹp, lại ấy bình yên từ bên ọn gang và tô rất đẹp, lại ấy bình yên từ bên ẹp, lại ạnh

không b lem ra ngoài Xong đ n l ị lem ra ngoài Xong đến lượt ến hành ược t

g u Goob vẽ cho Th Jumper thì G u ấy bình yên từ bên ỏ Jumper rủ nhau sơn ấy bình yên từ bên

l i tô đ ạnh ười hơi se se lạnh ng s n c l nh ra ngoài ơi se se lạnh ức: ệnh ra ngoài

Trông r t b n và lem nhem x u xí” ấy bình yên từ bên ẩn và lem nhem xấu xí” ấy bình yên từ bên

+GV d ng câu chuy n và đ t câu h i ừ bên trong ặt câu hỏi phân tích ỏi

 N u con là b n Th Jumper ến thức ạo lực ỏi con sẽ làm gì?

+GV ti p t c câu chuy n ến thức ục câu chuyện

“Th Jumper r G u Goob cùng làm ỏ Jumper rủ nhau sơn ủ nhau sơn ấy bình yên từ bên

đ ng tác ột ngày trời hơi se se lạnh

L n 1: Tay c a 2 b n n m l i và đ m ầm cái chổi quét ủ nhau sơn ạnh ắm lại và đấm ạnh ấy bình yên từ bên vào nhau

L n 2: 1 b n xòe tay và 1 b i n m tay ầm cái chổi quét ạnh ạnh ắm lại và đấm

L n 3: Hai tay xoè và v tay ầm cái chổi quét ỗ tay

“Th Jumper l i không trách G u ỏ Jumper rủ nhau sơn ạnh ấy bình yên từ bên Goob ng ược ạnh c l i còn nói v i G u Goob ới Gấu Goob ấy bình yên từ bên

r ng Không sao, vì ngón tay c a câu ằng Không sao, vì ngón tay của câu ủ nhau sơn

to, khó c m bút nên vẽ nh này là t t ầm cái chổi quét ư ốt

r i C u v i t ch i cùng nhau thì ồi Cậu với tớ chơi cùng nhau thì ậu với tớ chơi cùng nhau thì ới Gấu Goob ới Gấu Goob ơi se se lạnh

ph i dùng cánh tay đ ôm nhau ch ảm thấy bình yên từ bên ể ôm nhau chứ ức:

t không dùng cánh tay đ đánh b n ới Gấu Goob ể ôm nhau chứ ạnh

đâu”

-Phân tích

+GV đ t câu h i phân tích ặt câu hỏi phân tích ỏi

 Câu chuy n tên là gì?

 Th Jumper đã làm gì khi b n ỏi ạo lực

G u Goob tô x u cho mình? ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong

 N u con là b n Th Jumper ến thức ạo lực ỏi con có đánh b n không?T i ạo lực ạo lực sao?

 Con đã t ng b b n khác đánh, ừ bên trong ịu, xung đột, bạo lực ạo lực hay b n trêu ch c hay chê bai ạo lực ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau con ch a? Con c m th y th ư ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức nào?

 B n th nói cánh tay đ làm ạo lực ỏi ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong gì?

-D a vào câu tr l i c a HS, GV tóm ực ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu ủa HS, GV tóm

Hoà bình là khi m i ng ọn gang và tô rất đẹp, lại ười hơi se se lạnh ốt i s ng hoà thu n v i nhau, không tranh cãi hay ậu với tớ chơi cùng nhau thì ới Gấu Goob đánh nhau

Cánh tay là đ ôm nhau không ph i ể ôm nhau chứ ảm thấy bình yên từ bên

đ đánh b n ể ôm nhau chứ ạnh

-HS giơ tay trả lời câu hỏi

-Hs làm theo hành động của 2 bạn trong câu chuyện

-HS nhắc lại tên bài học (Gấu Goob và thỏ Jumper)

-HS nhắc lại tên bài học (Tha lỗi cho bạn và ôm bạn)

-HS giơ tay trả lời

-HS nhắc lại tên bài học (Cánh tay là

để ôm nhau không phải để đánh nhau)

cánh tay ôm

nhau

Xem video “Free hug”

-Hình thức: quan sát và trả lời câu hỏi -Tiến hành

+GV cho HS xem video free hug

-Phân tích

+GV đặt câu hỏi HS trả lời

-HS t p trung quan sát

Video free hug

https://www.youtube.com/watch?v=vr3x_RRJdd4

Trang 7

 Trong thế giới hòa bình, cánh tay là

để ôm nhau và còn có thể làm gì khác để cảm thấy bình yên, thoải mái, vui vẻ nữa?

GV ghi ý kiến của HS lên trên bảng-Dựa vào ý kiến của HS, GV tóm tắt và pháttriển kiến thức

Cánh tay m i ng ọn gang và tô rất đẹp, lại ười hơi se se lạnh i dùng đ làm vi c ể ôm nhau chứ ệnh ra ngoài

t t, giúp đ nhau mang l i ni m vui ốt ỡ nhau mang lại niềm vui ạnh ềm vui cho nhau b ng nh ng cái ôm yêu ằng Không sao, vì ngón tay của câu ững cái ôm yêu

- GV cho HS vẽ bức tranh free hug hoặc

cánh tay là để ôm nhau theo ý hiểu của conhoặc tô màu tranh free hug

+Tên bài học: Cánh tay là để ôm nhau+Nội dung kiến thức:

 Hoà bình là khi m i ngọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ười câu ối thànhi s ng hoà thu n v i nhau, không tranh ới cãi hay đánh nhau

 Cánh tay m i ngọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ười câui dùng đ làm ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

vi c t t, giúp đ nhau mà không ối thành ỡ nhau mà không đánh nhauđánh nhau

- Trẻ thể hiện cánh tay là để ôm nhau đểtrao những cái ôm miễn phí cho nhữngngười than trong gia đình mình

-HS vẽ tranh hoặc tô màu free hug

-HS nhắc lại tên bài học-HS nhắc lại nội dung kiến thức

Tranh tô màu

Ghi chú:

-GV phải có mô hình Gấu Goob và Thỏ Jumper

TÔN TRỌNG BẢN THÂN Phần: Mã số: 03 Giá trị sống

Trang 8

- Tr c m th y n th a/t t v i chính b n thân mình - bi t r ng mình là duy nh t, khác bi t và có giá ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ỏi ối thành ới ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức ằng sau nối thành ấy bình yên, thoải mái từ bên trong

tr ịu, xung đột, bạo lực

- Tr bi t r ng mình đáng yêu và có kh năng ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức ằng sau nối thành ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

-GV cho HS thực hành lại bài tập free hug

- GV mời 1 số HS chia sẻ bài tập về nhà con

đã thực hiện ra sao

-HS nhắc lại bài học-HS thực hành trao những cái ôm miễn phí với người bạn của mình

- GV hô: “Cô cần, cô cần”

- GV đưa ra yêu cầu và HS nào có đặc điểm

đó sẽ nhảy vào trong vòng tròn

 Đức tính: Tốt bụng, biết giúp đỡ người khác…

3 Phân tích

- GV hỏi:

+Vừa rồi cô đưa ra những đặc điểm gì?

+ Những đặc điểm mà cô cần có gì đặc biệt?

+ Những bạn nào nhảy vào trong vòng tròn?

-HS đáp lại “Cần gì, cần gì”

- HS nghe đặc điểm cô đưa ra nhảy vào vòng tròn nếu mình có đặc điểm đó

(tên bắt đầu bằng chữ H, mắt to 2

mí, cao trên 1 m, nặng hơn 10kg, tóc dài, thích mặc váy, thích ăn bim bim, thích xem hoạt hình….)

(Nó đều là những đặc điểm nhận dạng, đặc điểm cơ thể bên ngoài, sở thích của bản thân)

(Nhận ra mình có đặc điểm đó.)

Phần thưởng, vòng tròn

Trang 9

- Dựa vào những câu trả lời của HS, GV ghi nhận và giới thiệu bài mới:

+ Biết nhận ra đặc điểm nhận dạng, đặc điểm bên ngoài, sở thích của bản thân

→ Giới thiệu bài: “Tôn trọng bản thân”

Kể chuyện

“Chú Báo

đáng

thương”

Giới thiệu nhân vật mới:

Cho HS làm quen với bạn Báo đốm hồng

Giới thiệu tên câu chuyện:

“Chú Báo đáng thương” và cho HS nhắc lại tên câu chuyện

Kể chuyện:

Câu chuyện: “Chú Báo đáng thương”

Ngày xửa ngày xưa, trong một khu rừng nọ có loài vật họ nhà Báo chung sống cùng với nhau, trong đó có một bạn nhỏ mà ai cũng gọi là Báo đốm hồng

Báo đốm hồng rất yêu thương mọi người…

Báo đốm hồng có hình hài bên ngoài khác lạ với tất cả những con Báo khác, đó là các đốm trên người cậu ấy là màu hồng chứ không phải màu đen

Cậu ấy không được khu rừng chấp nhận, ai ai cũng xa lánh và coi cậu như một nhânvật không bình thường của khu rừng khiến cậu ấy luôn nghĩ rằng mình đã mắc phải một lỗi rất nghiêm trọng

Ngay cả gia đình của cậu ấy cũng vậy, khi mới sinh Báo đốm hồng ra, mẹ cậu ấy

đã khóc rất nhiều vì cậu không có những đốm đen như những con Báo khác Các anh của cậu ấy lạnh lùng với cậu ấy, thậm trí còn cùng các bạn trong khu rừng chế giễu và đánh Báo đốm hồng

Cậu ấy chỉ mong rằng tất cả mọi người sẽ chấp nhận cậu ấy, yêu thương cậu ấy và cậu ấy sẽ được vui chơi cùng với mọi người

Báo đốm hồng bắt đầu ghét bản thân mình, cậu ấy ghét những cái đốm màu hồng trên người mình, cậu ấy muốn làm tất cả để xóa đi những đốm đó

Báo đốm hồng bắt đầu ra đường và làm ngơ với tất cả mọi người xung quanh, cậu

ấy trở nên trầm lặng, ai tới gần, cậu ấy sẽ gầm gừ như muốn đuổi người đó ra xa

Cậu ấy nhảy xuống một cái ao và quyết định tắm để rửa sạch những đốm lông màu hồng nhưng cậu ấy kỳ mãi, kỳ mãi thì những đốm lông đó vẫn màu hồng đến nỗi toàn thân đau rát mà vẫn không thể làm khác được

Báo đốm hồng cảm thấy buồn bã vô cùng, cậu ấy về nhà còn dùng cả sơn để quét lên những đốm lông màu hồng của mình, nhưng chỉ được mấy ngày thôi thì sơn cũng trôi đi và cậu ấy lại trở lại là một con Báo có đốm lông màu hồng

Có một ngày, cậu ấy đang ngồi dưới gốc cây thì bỗng có 2 con Báo khác tới giật lôngtrên người và đánh cậu ấy, hai người bạn kia còn to tiếng:

+ Đây không phải thế giới dành cho mày, cút đi

Đau khổ quá, Báo đốm hồng chạy thẳng vào rừng sâu, cậu ấy quyết định không bao giờ trở về đây nữa Cậu ấy cứ chạy, cứ chạy và dừng lại ở một gốc cây to và ngủthiếp đi

Cậu ấy bị đánh thức dậy bởi những tiếng cười vô cùng thân thiện và đáng yêu, Báo đốm hồng mở mắt Thật ngạc nhiên, cậu ấy đã dụi mắt lại mấy lần xem có đúng

là mình nhìn thấy một bạn Báo đốm xanh không?

Báo đốm xanh nở nụ cười và nói:

+ Cậu thật đáng yêu, cậu đến từ đâu, tại sao cậu lại buồn thế?

Báo đốm hồng nhìn Báo đốm xanh như là bạn đã rất thân từ lâu, cậu ấy nói ra hết tâm sự của mình, những gì đã sảy ra với cậu ấy Nói xong cậu ấy khóc thút thít

Báo đốm xanh nói nhẹ nhàng:

+ Điều bạn cần bây giờ yêu bản thân mình Ngay cả khi người khác không thích thì bạn vẫn cần trân trọng tất cả những điều đặc biệt của mình

Báo đốm hồng buồn bã:

+ Tớ chẳng có gì đặc biệt cả, toàn là những đốm màu hồng

Báo đốm xanh liền nói:

+ Bạn đừng nghĩ thế, bạn thử nghĩ mà xem, trên thế giới này có ai là đốm hồng nhưbạn đâu Tớ thấy đó là điểm rất đặc biệt và tớ vô cùng thích thú về điều này Cậu

Trang 10

giống tớ, tớ cũng có những đốm màu xanh mà những bạn khác không có.

Rồi Báo đốm xanh gọi thêm hai người bạn nữa là Báo đốm tím và Báo đốm đỏ

Nhìn thấy Báo đốm hồng các bạn ấy vui sướng nhẩy cẫng lên:

+ Ôi! Bạn thật đáng yêu, mình vô cùng yêu thích chiếc áo của bạn

Báo đốm xanh bắt đầu cảm thấy yêu chính bản thân mình, cậu ấy nghĩ rằng những con Báo khác chưa nhận ra được nét đẹp riêng của cậu ấy, cậu ấy sẽ trân trọng những gì mà cậu ấy có Mình phải là người tôn trọng mình đầu tiên chứ

Cậu ấy chơi với những người bạn mới một lúc rồi quyết định trở về nhà vì sợ mọi người lo lắng Cậu ấy đi trên đường, lần đầu tiên cậu ấy cảm nhận được màu sắc trên bầu trời, màu sắc những bông hoa trong khu rừng

Khi về tới nhà, tất cả mọi người chạy ra ôm cậu ấy, họ thấy có điều khác lạ, nhìn cậu

ấy vui vẻ giống như một bông hoa vậy Mọi người thầm nghĩ:

+ Sao nhìn cậu ấy lại đáng yêu đến thế, trước đây sao không ai nhận ra vẻ đẹp này của cậu ấy nhỉ

Thảo luận:

+ Theo con sau này cuộc sống của Báo đốm hồng sẽ như thế nào?

Cho HS đưa ra kết thúc của câu chuyện

Hỏi chuyện:

+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Câu chuyện có nhân vật chính nào?

+ Vì sao lúc đầu Báo đốm hồng lại ghét bản thân mình?

+ Sau khi gặp Báo đốm xanh thì Báo đốm hồng suy nghĩ ntn?

+ Vì sao cuối câu chuyện mọi người trong câu chuyện lại thấy Báo đốm hồng thật đáng yêu?

Tại sao phải biết đặc điểm của bản thân?

Hoạt động: Xem tranh nhân vật

- GV mở từng phần của bức tranh cho HS đoán tên nhân vật

+ Nhân vật lựa chọn (ảnh hoạt hình quen thuộc): Đôrêmon, ông già noel, Xuka

- GV đưa thêm hình ảnh của nhân vật nhưng trong các bối cảnh khác (trang phục khác, diện mạo khác)

- GV đặt câu hỏi+Nhân vật đó là nhân vật gì?

+Sao con biết nhân vật đó? Dựa vào đặc điểm nào?

+Những nhân vật đó có đức tính tốt nào

  Dựa vào câu trả lời của HS, GV ghi nhận

và phát triển kiến thức

 Biết đặc điểm của bản thân sẽ giúp:

 +Biết được mình như thế nào (Cơ thể, sở thích, đức tính tốt…)

-HS giơ tay trả lời câu hỏi theo từng bức tranh

-HS giơ tay trả lời (Đô rê mon thì thông minh, Xuka thì xinh đẹp giỏi giang, Ông già Noel thì rất tốt bụng)

-HS nhắc lại ý nghĩa của việc nhận ra đặc điểm bản thân

Slide hìnhảnh

Trang 11

2 Hoạt động 2: Đức tính tốt của em

-Hình thức: quan sát và lựa chọn +GV giới thiệu những đức tính tốt khác thông qua hình ảnh để HS có thêm kiến thức về tên gọi của các đức tính tốt: trung thực, tốt bụng, chăm chỉ, thông minh, nhanh nhẹn…

+GV cho HS chọn một bức tranh thể hiện đức tính tốt của mình

-GV tặng huy chương đức tính đó cho bạn

-HS lắng nghe và quan sát

-HS lựa chọn một hành động mà mình đã từng làm

-HS tô màu huy chương của mình

 ++ Tôn trọng sự riêng biệt của mình

-HS tập trung lắng nghe và ôn lại bài học

- Tr không chê bai b n khác ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ạo lực

- Tr bi t xin phép th hi n tôn tr ng nh ng ng ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ững người xung quanh ười câu i xung quanh

Trang 12

Chuẩn bị: o Phiếu bài học

o Phiếu báo Lily chơi cùng nhau

-HS giơ tay chia sẻ những việc mình

 Câu chuyện tên là gì?

 Bạn báo Lily gặp chuyện gì?

- HS giơ tay phát biểu (bạn ấy bị bạn

bè chê bai trêu chọc vì có đốm khác với các bạn)

-HS giơ tay trả lời (hay giúp đỡ bạn

bè, tốt bụng, thông minh) -HS giơ tay trả lời (Không chê bai bạn)

Hình ảnh báo lily

+ GV mở từng phần của bức tranh cho HS đoán nhân vật bị ẩn

+ Nhân vật lựa chọn (ảnh của HS trong lớp)

- GV đặt câu hỏi+Nhân vật bí ẩn đó là ai?

+Sao con biết nhân vật đó? Dựa vào đặc điểm nào?

+Học cùng bạn rồi con thấy bạn là người như thế nào?

và phát triển kiến thức

 Mỗi người có một đặc điểm khác nhau

Bạn cũng có đức tính tốt, bạn cũng là người tuyệt vời không nên chê bai bạn.



-HS quan sát tập trung-HS giơ tay trả lời khi đoán ra nhân vật bí ẩn

-Cả lớp sẽ nói tên nhân vật bí ẩn trong lớp

-HS giơ tay trả lời-HS giơ tay trả lời

Slide hìnhảnh

Trang 13

 Bố đang đọc báo Đốm đã làm gì?

 Nếu con là Đốm thì con sẽ làm gì?

-Dựa vào những ý kiến của HS, GV tóm tắt

và mở rộng kiến thức

Tôn trọng là biết rằng người khác cũng có giá trị.Đối xử với người khác lịch sự, dễ mến

Lưu ý:Gv có thể đưa thêm hoạt động chọn tranh những hành động thể hiện việc tôn trọng người khác ứng xử lịch sự với người khác

ở trên đĩa mà không phần người khác)

-HS giơ tay trả lời (Đốm không gõ cửa

mà mở cửa xông vào đòi ngủ cùng khi bố mẹ chưa đồng ý)

-HS giơ tay trả lời (Đốm chơi máy bay

và nói rất to, gây ồn ào)

trọng người khác

https://www.youtube.com/watch?v=VdNFkjEajg0

phiếu hoạt độnglựa chọn hành động thể hiện sự lịch sự

-Bài học: “Tôn trọng người khác”

 Tôn tr ng ng ọn gang và tô rất đẹp, lại ười hơi se se lạnh i khác và th y đ ấy bình yên từ bên ược c đi m ể ôm nhau chứ

t t c a ng ốt ủ nhau sơn ười hơi se se lạnh i khác

Ghi chú:

YÊU THƯƠNG LÀ CHIA SẺ Phần: Mã số: 05 Giá trị sống

- HS hi u yêu th ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng là chia s nh ng đi u t t đ p v i nh ng ng ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ững người xung quanh ều gì khác ối thành ẹp với những người khác ới ững người xung quanh ười câu i khác

- HS th c hành nh ng hành đ ng c th th hi n tình yêu th ực ững người xung quanh ột, bạo lực ục câu chuyện ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng:Chia s đ dùng, chia s đ ăn, chia ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ồi ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ồi

s ni m vui, k câu chuy n vui… ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ều gì khác ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

Trang 14

o Câu chuyện những miếng bọt biển hạnh phúc, tranh thể hiện tình yêu thương

- GV cho HS trao đổi đôi về bài học hôm trước

- GV mời 1 số HS chia sẻ bài tập về nhà con đã thực hiện ra sao

-HS nhắc lại tên bài học-HS nói nên những đức tính tốt của bạn bè

-HS giơ tay chia sẻ những việc mình đã thực hành được ở nhà

- GV cho HS đứng lên đi xung quanh nghe, cùng

vỗ tay và hát theo bài hát “Em yêu ai”

-Phân tích+GV đặt câu hỏi

 Bài hát tên là gì?

 Trong bài hát vừa rồi thì em yêu những ai?

 Con yêu những ai?

 Con đã làm gì để thể hiện tình yêu thương của con với mọi người?

→ Giới thiệu bài: “Yêu thương là chia sẻ”

mẹ, giúp đỡ ba mẹ, giúp đỡ bạn bè…)

Bài hát

em yêu ai

https://www.youtube.com/watch?v=ZPbL8ssS5WQ

 Câu chuyện có tên là gì?

 Những miếng bọt biển đã làm gì khi bạn mình buồn?

 Con người cần làm gì để cũng vui giống như những bạn bọt biển?

 Con người chia sẻ tình yêu thương bằng cách nào?

-Hs tập trung nghe câu chuyện

-Hs giơ tay trả lời (Những miếng bọt biển hạnh phúc)

-HS giơ tay trả lời (Những miếng bọt biển đã đầy mình bằng tình yêu thương và trao tình yêu thương đó cho những bạn khác khi bạn buồn)

-HS giơ tay trả lời (Con người cần chia sẻ với nhau tình yêu thương)

-HS giơ tay trả lời theo ý hiểu

Câu chuyện những miếng bọtbiển hạnhphúc sáchnhững giátrị sống dành cho trẻ từ 3-7 tuổi,

Trang 15

Câu chuyện:

Ngày xửa ngày xưa, ở một đại dương bao la

nọ có tên là Đại Dương yêu thương Bởi vì ở đây có những miếng bọt biển sống rất hạnh phúc bên nhau Vì thế những miếng bọt biển này lúc nào cũng tràn đầy tình yêu thương.

Một lần, có một bạn miếng bọt biển quyết định sẽ vào bờ chơi, bạn ấy nghe nói ở trong

bờ có rất nhiều những cô bạn, cậu bạn sống vui vẻ với nhau.

(Đoạn này có sử dụng âm thanh tiếng sóng biển)

Miếng bọt biển cuộn tròn trên sóng biển và vào tới bờ lúc nào cậu ấy cũng không biết

Thế rồi bọt biển bất ngờ dừng lại, cậu ấy nhìn thấy một cô bé đang ngồi trên bãi biển.

(Bắt đầu tiếng chim hót)

Cô bé đó dường như không để ý gì tới đại dương xanh đẹp và cũng không để ý tới bầu trời xanh trong Cô bé cứ cúi mặt cuống đất, miếng bọt biển nghĩ rằng:

+ Có phải cô ấy không hạnh phúc.

Cậu ấy ngạc nhiên hơn khi nhìn vào khuôn mặt của cô bé Không hiểu tại sao cô bé lại buồn dưới ánh nắng đẹp như thế Bọt biển tiến lại gần và hỏi:

+ Chào cô bé nhỏ xinh đẹp! Có phải bạn đang không vui không? Tớ nghe nói các cậu

bé cô bé trên bãi biển rất vui vẻ mà.

Cô bé quay đầu lại trả lời buồn bã:

+ Chào cậu Không phải như cậu nghĩ đâu, không phải cô bé, cậu bé nào ở đây cũng vui

vẻ đâu.

Rồi cô bé ngước mắt ra nhìn bọt biển, cậu ấy cười tươi rạng rỡ và xinh đẹp Cô bé nói tiếp:

+ Tớ rất ngạc nhiên khi nhìn thấy một miếng

của mình

Trang 16

bọt biển hạnh phúc như cậu Tớ chưa nhìn thấy khuôn mặt nào hạnh phúc như vậy Sao

mà cậu hạnh phúc thế?

Bọt biển mỉm cười:

+ Cậu muốn hạnh phúc không? Dễ lắm Đây

là đại dương yêu thương, nên những miếng bọt biển chúng tớ thường xuyên hút nước tình yêu vào mình Sau đó chúng tớ chia sẻ tình yêu cho nhau Có khi miếng bọt biển nào đó xao nhãng và quên nhận tình yêu thì cũng có sảy ra những chuyện không hay

Nghĩa là các cậu ấy sẽ buồn và trở nên cáu giận.

Cô bé nhanh nhảu hỏi:

+ Lúc đó các cậu làm gì?

Bọt biển cười trả lời:

+ Chúng tớ sẽ tới bên cạnh những miếng bọt biển đó.

Cô bé tò mò:

+ Rồi làm gì nữa?

Bọt biển trả lời:

+ Bọn tớ đã hút nước yêu thương vào rồi thì

sẽ vắt nước yêu thương ấy cho bạn bọt biển cáu giận ấy Vậy thôi, dễ lắm.

Trang 17

+ Không sao! Chỉ cần bạn tin vào tình yêu

Bạn giống bọt biển thì bạn có thể tự làm đầy mình bằng tình yêu thương, và bạn có thể cho đi tình yêu thương đó.

Cô bé vui vẻ:

+ Thật tuyệt vời! Tớ sẽ thử.

Cô bé bắt đầu hít thở thật sâu Cô bé để ý hít vào tình yêu thương và thở ra Cô bé mỉm cười:

Dừng truyện:

+ GV yêu cầu HS nhắm mắt, hịt vào thở ra

để cảm nhận những hạnh phúc mà mình đang có (tiếng chim hót và tiếng gió thổi)

+ Bọt biển ơi! Tớ thấy hạnh phúc hơn nhiều rồi.

Trang 18

+GV mời 2 HS lên bảng+GV phát cho mỗi bạn 1 miếng bim bim hoặc 1 cái kẹo

+GV yêu cầu HS ăn miếng bim bim đó với điều kiện: Chỉ được dùng 1 tay và phải thẳng tay không được cong tay hay gập tay lại

+GV gợi ý cách thức là 2 bạn bón cho nhau

-Phân tích

+GV đặt câu hỏi

 Vừa rồi 2 bạn đã làm gì để ăn được Bim bim?

 Hành động này thể hiện điều gì?

 Khi con chia sẻ Bim Bim với bạn con cảmthấy thế nào?

Hoạt động 2: Thực hành chia sẻ

-HÌnh thức: trải nghiệm -Tiến hành

+Gv phát cho mỗi bạn 2 miếng bim bim

-Phân tích:

+Gv đặt câu hỏi phân tích

 Vừa rồi con đã chia sẻ bim bim với ai?

 Con cảm thấy thể nào khi con chia sẻ vớibạn?

 Chia sẻ bim bim với bạn là chúng ta đangchia sẻ tình yêu thương với ai?

-HS làm theo yêu cầu của GV

-HS cố gắng tìm cách và trải nghiệm để ăn được bim bim

-HS giơ tay trả lời (Bón cho bạn kia ăn và bạn kia sẽ bón lại cho mình)

-HS giơ tay trả lời (Yêu thương

là chia sẻ Bim Bim với bạn)

-HS giữ lại 1 miếng cho mình còn 1 miếng sẽ chia sẻ với bạn của mình

-HS giơ tay trả lời-HS giơ tay chia sẻ cảm xúc của mình

-HS giơ tay trả lời (chia sẻ tình

Bim bim

Trang 19

yêu thương với bạn bè)

- Thể hiện tình yêu thương của mình với mẹ bằng những hành đồng cụ thể: Nói lời yêu thương, chia sẻ đồ ăn, cùng nhau vui chơi, kể những câu chuyện vui

-HS làm theo hướng dẫn của GV

-HS hoàn thành bài tập về nhà

Giấy A4, màu tô, bút dạ

Ghi chú:

-GV chú ý cách làm bọt biển

B1: cắt giấy A4 thành A6

B2: Vẽ mặt cười vào giấy A6

B3: Tô màu kín 2 bên

B4: Vo giấy lại và mở ra ta được miếng bọt biển hạnh phúc

YÊU THƯƠNG LÀ QUAN TÂM GIÚP ĐỠ Phần: Mã số: 06 Giá trị sống

- HS hi u yêu th ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng là bi t quan tâm th t lòng t i nh ng ng ến thức ới ững người xung quanh ười câu i khác

- HS th c hành nh ng hành đ ng c th th hi n tình yêu th ực ững người xung quanh ột, bạo lực ục câu chuyện ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng: Chăm sóc cho ng ười câu i khác, giúp đ ỡ nhau mà không đánh nhau

ng ười câu i khác, trò chuy n cùng, an i khi h bu n… ủa HS, GV tóm ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ồi

Chuẩn bị: o Video “chia sẻ với bạn bè”

o Câu chuyện Cậu bé Tích chu

 Con rút ra bài học gì cho mình?

-HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV

-HS giơ tay trả lời (Chia sẻ với bạn bè)

-HS giơ tay trả lời (Ô tô đẹp) -HS giơ tay trả lời (Đốm không cho mượn)

-HS giơ tay trả lời (Bạn của Đốm bỏ đi chơi chỗ khác)

-HS giơ tay trả lời (Đốm đã cho bạn chơi cùng và cảm thấy rất vui) -HS giơ tay trả lời (Yêu thương là chia

Phim

“Chia sẻ với bạn bè”

https://www.youtube.com/watch?v=ZLkyGb9s6vI

Trang 20

 Câu chuyện tên là gì?

 Bạn Tích chu đối với bà như thế nào?

 Chuyện gì đã xảy ra với Bà?

 Nếu con là Tích Chu con sẽ làm gì?

 Bài học gì rút ra từ câu chuyện của bạn Tích Chu?

→ Giới thiệu bài: “Yêu thương là quan

Câu chuyện cậu bé tích chu

Ngày xửa ngày xưa, trong 1 ngồi làng nọ, có một cậu bé tên là Tích Chu Bố mẹ mất sớm, Tích Chu ở với bà

Bà rất yêu thương Tích Chu nên bà luôn cố gắng làm mọi việc để Tích Chu luôn vui vẻ Hàng ngày bà phải làm việc vất vả kiếm tiền nuôi Tích Chu, có thứ gì ngon bàcũng dành cho Tích Chu ăn Khi Tích Chu ngủ thì bà thức quạt mát cho cậu ấy

Thế nhưng cậu bé Tích Chu lại chẳng thương bà Cậu suốt ngày mải mê rong chơi Vì tuổi già sức yếu, làm việc vất vả, ăn uống lại kham khổ nên bà bị ốm Một ngày nọ bà lên cơn sốt cao, trên giường bà cất tiếng gọi:

– Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước Bà khát quá!

Bà gọi một lần, hai lần…rồi ba lần nhưng vẫn chẳng thấy Tích Chu đâu Khát quá bà liền biến thành chim.Đúng lúc đó Tích Chu thấy đói nên chạy về nhà kiếm cái ăn

Tích Chu gọi bà :

– Bà ơi! Bà có cái gì ăn không? Cháu đói quá.

Cậu bé Tích Chu sửng sốt khi thấy bà hóa thành chim Tích Chu gọi:

– Bà ơi! Bà ơi! Bà ở lại với cháu Cháu sẽ mang nước cho bà, bà ơi!

Chú chim cất tiếng nói:

– Tích Chu ơi, bà khát nước quá, bà phải biến thành chim bay đi kiếm nước uống

Bà đi đây !

Nói rồi chim vỗ cánh bay đi Tích Chu hoảng quá vội vàng chạy theo, vừa chạy vừa gọi bà:

– Bà ơi! Bà đừng đi! Bà đừng bỏ cháu! Bà ơi!

Tích Chu cứ chạy mãi, chạy mãi theo chú chim Cuối cùng Tích Chu gặp chim đang uống nước ở một dòng suối mát Tích Chu gọi:

Trang 21

– Bà ơi! Bà trở về với cháu đi Cháu sẽ đi lấy nước cho bà, cháu sẽ không làm bà buồn nữa!

Chim liền cất tiếng:

– Muộn quá rồi cháu ơi! Bà không trở lại được nữa đâu!

Nghe chim nói, Tích Chu òa khóc, Tích Chu thương bà và hối hận nhưng không biết làm sao để bà quay lại Tưởng như đã tuyệt vọng, giữa lúc đó, có một cô tiên hiện

ra và bảo Tích Chu:

– Tích Chu ơi! Vì cháu chưa ngoan, chưa biết chăm sóc khi bà ốm nên bà đã biến thành chim để bay đi tìm nước uống rồi.

Tích Chu vừa khóc nức nở vừa nói:

– Cô tiên ơi! Làm thế nào để cháu cứu được bà cháu bây giờ.

Cô tiên nói:

– Ta cho cháu bình nước này, nếu cháu muốn bà trở lại thành người thì cháu phải

đi lấy nước suối Tiên cho bà cháu uống Đường lên suối Tiên xa lắm, cháu có đi được không?

Cháu cám ơn cô Cháu sẽ cố gắng để cứu được bà cháu.

Cậu bé Tích Chu mừng rỡ vô cùng, vội vàng hỏi đường đến suối Tiên, rồi chẳng một phút chần chừ, Tích Chu hăng hái đi ngay Tích Chu chạy mãi, chạy mãi vượt qua bao nhiêu rừng núi hiểm trở, cuối cùng Tích Chu cũng đến được suối tiên Chú vội vàng lấy đầy bình nước mang về cho bà Về đến nhà Tích Chu gọi to

:

– Bà ơi! Bà ơi! Cháu mang nước về cho bà rồi đây Bà mau uống đi.

Vừa được uống nước chim vỗ cánh bay đi, bà Tích Chu trở lại thành người Tích Chu

ôm chầm lấy bà vừa khóc vừa nói:

– Bà ơi! Cháu biết lỗi rồi, từ nay trở đi cháu sẽ luôn ở bên và chăm sóc bà.

Từ đấy, cậu bé Tích Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà Hai bà cháu lại chung sống hạnh phúc bên nhau

Hình ảnh

Trang 22

-HS giơ tay miêu tả những hành độngtrong bức tranh

-HS giơ tay trả lời -HS giơ tay trả lời

+GV mời 2 HS lên bảng+GV đưa ra tình huống+GV quay lại và chiếu lại cho HS xem

-Phân tích

+GV đặt câu hỏi

 Hai bạn đóng vai gì?

 Các nhân vật đã làm những hành động gì?

 Hành động đó thể hiện tình yêu thương như thế nào?



-HS chọn một bức tranh trên slide để cùng đóng vai nhân vật trong bức tranh đó

-HS đội mũ nhân vật và đóng vai thựchành yêu thương là quan tâm

-HS giơ tay trả lời ()

Mũ đội đầu đóng vai

Trang 23

 yêu th ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng là bi t quan tâm ến thức

th t lòng t i nh ng ng ới ững người xung quanh ười câu i khác

 Nh ng hành đ ng c th th ững người xung quanh ột, bạo lực ục câu chuyện ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

hi n tình yêu th ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng: Chăm sóc cho ng ười câu i khác, giúp đ ỡ nhau mà không đánh nhau

ng ười câu i khác, trò chuy n cùng,

an i khi h bu n… ủa HS, GV tóm ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ồi

- Thể hiện tình yêu thương của mình với

mẹ bằng những hành đồng cụ thể: Chăm sóc cho ng ười câu i khác, giúp đ ng ỡ nhau mà không đánh nhau ười câu i khác, trò chuy n cùng, an i khi h ủa HS, GV tóm ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau

bu n… ồi

hiện sự yêu thương làquan tâm

Ghi chú:

-GV chú ý cách làm bọt biển

B1: cắt giấy A4 thành A6

B2: Vẽ mặt cười vào giấy A6

B3: Tô màu kín 2 bên

B4: Vo giấy lại và mở ra ta được miếng bọt biển hạnh phúc

TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN VÀ MỌI NGƯỜI Phần: Mã số: 07 Giá trị sống

- HS hi u trách nhi m là làm xong công vi c c a mình M i ng ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ủa HS, GV tóm ỗi người đều có trách nhiệm khác nhau ười câu ều gì khác i đ u có trách nhi m khác nhau

- HS c g ng làm h t kh năng c a mình đ hoàn thành công vi c ối thành ắt và phát triển kiến thức ến thức ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ủa HS, GV tóm ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

- HS ý th c trách nhi m là giúp đ ng ức tranh có điều gì khác ỡ nhau mà không đánh nhau ười câu i khác khi h c n ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ầu dẫn dắt vào một thế giới

Chuẩn bị: o Hình ảnh ôn bài

o Hình ảnh nghề nghiệp ghép tranh

o Hình ảnh nghề nghiệp tô màu

o Video hãy luôn giúp đỡ người khác

Trang 24

 Con hãy miêu tả lại những hành động trong bức tranh

 Những hành động đó thể hiện điềugì?

 Con đã làm được những hành động nào trong các hành động đó?

 Bài học hôm trước có tên là gì?

đã thực hiện ra sao

-HS giơ tay trả lời -HS giơ tay trả lời -HS giơ tay trả lời

-HS giơ tay trả lời (Yêu thương là quan tâm)

-HS giơ tay chia sẻ

 Con hãy miêu tả những gì con nhìn thấy trong bức tranh nhóm con ghép được?

 Công việc của những người trong bức tranh là gì?

 Nếu người đó không hoàn thành nhiệm vụ thì sao?

 Trách nhiệm là gì?

->Mỗi người có một công việc khác nhau

và phải có trách nhiệm hoàn thành tốt công việc đó

→ Giới thiệu bài:

“Trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh”

-HS cùng nhau ghép cách mảnh ghép

-HS giơ tay miêu tả

- HS giơ tay phát biểu-HS giơ tay trả lời

Hình ảnh cắt thành những mảnh ghép

Trang 25

+GV kể cho HS nghe câu chuyện “Thỏ và Rùa”

-Phân tích

 Rùa và Thỏ đang làm gì?

 Trách nhiệm của rùa và Thỏ trong cuộc thi này là gì?

 Ai đã hoàn thành trách nhiệm? Ai chưa hoàn thành?

 Bạn rùa đã làm thế nào để hoàn thành trách nhiệm của mình?

 Vì sao bạn thỏ không hoàn thành trách nhiệm?

 Nếu con là Thỏ con sẽ làm gì?

và phát triển kiến thức

 Trách nhi m là c g ng h t kh năng ệnh ra ngoài ốt ắm lại và đấm ến hành ảm thấy bình yên từ bên

c a mình đ hoàn thành công vi c ủ nhau sơn ể ôm nhau chứ ệnh ra ngoài

Hoạt động 2: Chia sẻ

-Hình thức: Chia sẻ -Tiến hành:

+GV cho HS ngồi theo vòng tròn Cô giáo hỏi 1 bạn 1 câu hỏi sau đó bạn kia lại tiếp tục hỏi người tiếp theo câu hỏi đó đến khi

nào hết vòng (Áp dụng cho nhóm ít còn nếu nhóm nhiều sẽ cho HS trả lời luôn)

 Ở trường con có trách nhiệm gì?

 Con cảm thấy thế nào khi làm được việc tốt?

 Lúc đó con tự nói gì với mình?

 Con cảm thấy thế nào khi gặp khó khăn?

 Lúc đó con tự nói gì với mình?

và phát triển kiến thức

 Trách nhi m v i b n thân là luôn c ệnh ra ngoài ới Gấu Goob ảm thấy bình yên từ bên ốt

g ng h t mình, tôn tr ng b n thân, ắm lại và đấm ến hành ọn gang và tô rất đẹp, lại ảm thấy bình yên từ bên

t hào v s khác bi t ự hào về sự khác biệt ềm vui ự hào về sự khác biệt ệnh ra ngoài

-Hs quan sát ảnh

-Hs giơ tay trả lời (Rùa và thỏ) -Hs giơ tay trả lời (Thi chạy) -Hs giơ tay trả lời (Về đích nhanh nhất)

-Hs giơ tay trả lời (Rùa hoàn thành còn Thỏ chưa hoàn thành)

-Hs giơ tay trả lời (Cố gắng bò từng chút một về đích)

-Hs giơ tay trả lời (Thỏ mải chơi)

-Hs giơ tay trả lời (Cố gắng về đích thật nhanh)

-HS giơ tay chia sẻ-HS giơ tay trả lời -HS giơ tay trả lời

+GV cho HS xem video “hãy luôn sẵn sang giúp đỡ người khác”

-Phân tích

-HS tập trung quan sát

Video

https://www.youtube.com/watch?v=CPIDdYUTjfE

Trang 26

 Con có làm như vậy không? Con hãy kể một hành động con đã làm hoặc sẽ làm giúp đỡ người khác?

-Kiến thức

 +Trách nhiệm là nỗ lực hoàn thành tốt công việc của mìn.

 +Trách nhi m v i b n thân là luôn c ệnh ra ngoài ới Gấu Goob ảm thấy bình yên từ bên ốt

g ng h t mình, tôn tr ng b n thân, ắm lại và đấm ến hành ọn gang và tô rất đẹp, lại ảm thấy bình yên từ bên

t hào v s khác bi t ự hào về sự khác biệt ềm vui ự hào về sự khác biệt ệnh ra ngoài

 +Trách nhi m c a chúng ta là bi t ệnh ra ngoài ủ nhau sơn ến hành giúp đ ng ỡ nhau mang lại niềm vui ười hơi se se lạnh i khác khi h c n ọn gang và tô rất đẹp, lại ầm cái chổi quét

-HS làm theo hướng dẫn của GV

Tranh nghề nghiệp tô màu

Ghi chú:

TRÁCH NHIỆM VỚI MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Phần: Mã số: 08 Giá trị sống

- HS hi u trách nhi m c a mình là b o v môi tr ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ủa HS, GV tóm ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ười câu ng xung quanh

- HS bi t th c hi n m t s vi c c th đ b o v môi tr ến thức ực ột, bạo lực ối thành ục câu chuyện ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ười câu ng xung quanh: v t rác đúng n i quy đ nh… ức tranh có điều gì khác ơng là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ịu, xung đột, bạo lực

- HS bi t th hi n trách nhi m khi nhà ến thức ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ở nhà

Chuẩn bị: o Hình ảnh con vật dưới biển

o Video gọn gàng ngăn nắp

o Game trực tuyến

o Thùng rác

LỊCH TRÌNH GIÁO ÁN

Trang 27

 Con đã áp dụng bài học trách nhiệm như thế nào?

 Con đã giúp đỡ những ai? Việc gì?

 Bài học hôm trước có tên là gì?

-HS quan sát và trả lời câu hỏi của GV

-HS giơ tay trả lời -HS giơ tay trả lời -HS giơ tay trả lời

 Dưới biển có những bạn nào?

 Các bạn ấy đã gặp chuyện gì?

 Ai đã khiến cho các bạn ấy như vậy? Họ đã làm gì?

 Con thấy hành động đó là đúng hay sai?

 Theo con thì trách nhiệm của chúng ta phải làm gì?

→ Giới thiệu bài:

“Trách nhiệm với môi trường xung quanh”

-HS tập trung lắng nghe

-HS giơ tay trả lời (Thế giới dưới biển)

- HS giơ tay phát biểu (Rùa, cá, sao biển….)

-HS giơ tay trả lời (Con người đã xả rác bừa bãi)

-HS giơ tay trả lời (Sai)

-HS giơ tay trả lời (Bảo vệ biển và không xả rác bừa bãi)

Hình ảnh con vật dưới biển rùa, cá, sao biển….rác, dây…

+GV tiếp tục cách xử lý câu chuyện thế giới dưới biển

 Làm thế nào để các bạn sao biển, rùa, cá…tỉnh lại bây giờ?

 Con sẽ làm gì khi đi biển?

+GV cho HS xem video “Gọn gàng ngăn nắp”

Trang 28

 Trách nhi m là bi t chăm sóc, gi gìn ệnh ra ngoài ến hành ững cái ôm yêu

đ v t và s p x p đ v t g n gàng ồi Cậu với tớ chơi cùng nhau thì ậu với tớ chơi cùng nhau thì ắm lại và đấm ến hành ồi Cậu với tớ chơi cùng nhau thì ậu với tớ chơi cùng nhau thì ọn gang và tô rất đẹp, lại sau khi ch i xong ơi se se lạnh

-HS giơ tay trả lời (Ông dẫm vào đồ chơi và bị Ngã)

-HS giơ tay trả lời (Dọn dẹp đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định) -HS giơ tay trả lời (Bảo vệ và giữ gìn

đồ chơi)

54eHX&index=5

-Kiến thức

 + Trách nhi m là bi t chăm sóc, gi ệnh ra ngoài ến hành ững cái ôm yêu gìn đ v t và s p x p đ v t g n ồi Cậu với tớ chơi cùng nhau thì ậu với tớ chơi cùng nhau thì ắm lại và đấm ến hành ồi Cậu với tớ chơi cùng nhau thì ậu với tớ chơi cùng nhau thì ọn gang và tô rất đẹp, lại gàng sau khi ch i xong ơi se se lạnh

 +Trách nhiệm là giữ gìn và bảo vệ môi trường sống xung quanh



- Lau sạch và cất đồ chơi gọn gàng-Vứt rác đúng nơi quy định

-HS giơ tay tham gia game dọn nhà

Game trực tuyến

http://game.24h.com.vn/tinh-diem/don-nha-cung-lilly-c145g2042b16.html

Ghi chú:

-Câu chuyện thế giới dưới biển

Trên thế giới này có một nơi rất là đẹp, ở đó nước xanh, có nhiều cát, nhiều gió, và có rất nhiều động vật dưới nước Đó là ở đâu? Đó là biển đấy Một bờ biển rất đẹp, dưới sâu đáy biển có rất nhiều động vật chơi cùng nhau Bạn rùa biển, bạn sao biển, bạn cá ôi còn nhiều bạn nữa

Trên bờ biển có một gia đình rủ nhau đi cắm trại, họ ăn uống vui vẻ, những món ăn rất ngon và đồ uống cũng tuyệt vời Họ ăn xong thì nằm ra bờ biển ngắm trăng và ngủ sáng hôm sau tỉnh dậy họ dọn dẹp đồ và

đi về Để lại trên bờ biển rất nhiều rác Nước biển dâng lên cuốn trôi rác xuống dưới biển Một ngày các bạn cá đang chơi tung tăng rất vui vẻ cùng nhau Thì không may bạn cá không may ăn phải một túi bóng và thế là bạn bị đau bụng quá rồi ngất đi Bạn sao biển thì bị túi bóng chụp vào mặt không thở nổi và rồi bạn cũng ngất đi Bạn rùa thì đang bơi đi tìm kiếm thức ăn, bạn bị vướng vào cái dây, cựa mãi cựa mãi không ra được , cái dây cuốn quanh cổ khiến bạn khó thở Bạn cứ nằm đó mãi mà chẳng đi đâu được và thở rất khó khăn Các động vật khác càng ngày càng sợ vùng biển này bèn kéo nhau đi nơi khác

-GV chú ý chuẩn bị các con vật có 2 mặt một mặt vui một mặt buồn

 Tr hi u là khi chúng mình có tình yêu th ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng và s bình yên t bên trong thì h nh phúc sẽ t đ n ực ừ bên trong ạo lực ực ến thức

 H nh phúc là bi t r ng mình đ ạo lực ến thức ằng sau nối thành ược điểm tốt của người c yêu th ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng Khi làm điều tốt bé thấy hạnh phúc với chính mình

Trang 29

 H nh phúc là có đ ạo lực ược điểm tốt của người c ni m vui v i m i ng ều gì khác ới ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ười câu i

Chuẩn bị: o Hình ảnh các bông hoa trong vườn, mô hình

gai nhọn và bông hoa

o Slide hình ảnh, mô hình bông hoa và gainhọn

-HS giơ tay kể về những việc con đã làm thể hiện trách nhiệm của mình-HS nhắc lại bài học

Nhạc thảoluận

 Vương quốc này là một vương quốc như thế nào?

 Những người dân trong vương quốc đối xử với nhau như thế nào?

 Con có biết bí kíp là gì không?

 Hạnh phúc là gì?

->GV giới thiệu bài mới “Hạnh phúc là vui

vẻ bên bạn bè và người thân”

-HS tập trung lắng nghe câu chuyện

-HS giơ tay trả lời (Nhà vua và vương quốc hạnh phúc)

-HS giơ tay trả lời (Vương quốc hạnh phúc)

-HS giơ tay trả lời (Vui vẻ và hòa đồng với nhau)

-HS giơ tay trả lời -HS nhắc lại bài học

Câu chuyện nhà vua

và vương miện hạnh phúc, mô hình vương miện

+GV đ t câu h i m t l n n a: “H nh ặt câu hỏi phân tích ỏi ột, bạo lực ầu dẫn dắt vào một thế giới ững người xung quanh ạo lực phúc là gì?”

+Gv cho HS xem video “h nh phúc là ạo lực gì?”

-Phân tích

 Video có tên là gì?

 Anh G u đã ki m đ ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức ược điểm tốt của người c th gì? ức tranh có điều gì khác

 Anh G u c m th y th nào? ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức

 Anh G u mang hũ m t v làm ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ều gì khác gì?

 Anh G u c m th y th nào ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức

-HS tr l i theo ý hi u c a mình ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ủa HS, GV tóm-HS tập trung xem video

-Hs giơ tay trả lời (Hạnh phúc là gì?) -HS giơ tay trả lời (Hũ mật)

- HS giơ tay trả lời (rất vui)

- HS giơ tay trả lời (tặng mẹ nhân ngày sinh nhật)

Video hạnh phúc là gì?

https://www.youtube.com/watch?v=KmUkzajxNdQ

Trang 30

khi mang hũ m t v cho m ? ều gì khác ẹp với những người khác

 Ch Th , Cô chú Sóc h nh ịu, xung đột, bạo lực ỏi ạo lực phúc v đi u gì? ều gì khác ều gì khác

 H nh phúc là gì? ạo lực -D a vào câu tr l i c a HS, GV tóm ực ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu ủa HS, GV tóm

 H nh phúc là khi bên c nh b n ạnh ở bên cạnh bạn ạnh ạnh

bè và ng ười hơi se se lạnh i thân H nh phúc là ạnh

bi t r ng mình đ ến hành ằng Không sao, vì ngón tay của câu ược c yêu th ươi se se lạnh ng Hạnh phúc là hài lòng với chính mình khi thực hiện một công việc nào đó

- HS giơ tay trả lời (thật là may mắn

+GV cho HS ng i yên l ng ho c n mồi ặt câu hỏi phân tích ặt câu hỏi phân tích ằng sau nối thành

xu ng và t ối thành ưở nhà ng t ược điểm tốt của người ng vẽ m t b c ột, bạo lực ức tranh có điều gì khác tranh trong tâm trí

File l i d n thi n đính kèm trong ời hơi se se lạnh ẫn thiền đính kèm trong ềm vui folder

-Phân tích

 Con cảm thấy bức tranh con vẽ như thế nào?

 Trong bức tranh của con con đã vẽ những gì?

 Những người trong bức tranh của con đang cảm thấy thế nào?

 Họ hạnh phúc bởi vì sao?

-D a vào nh ng câu tr l i c a HS, ực ững người xung quanh ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu ủa HS, GV tóm

Gv tóm t t và phát tri n ý ki n ắt và phát triển kiến thức ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ến thức

Khi chúng mình có tình yêu th ươi se se lạnh ng và

s bình yên t bên trong thì h nh ự hào về sự khác biệt ừ bên ạnh

phúc sẽ t đ n ự hào về sự khác biệt ến hành

Hoạt động 2: Trò chơi hạnh phúc -Tên trò chơi: Minibanana

-Cách chơi

+GV cho HS ngồi thành vòng tròn 1 HS đứng lên làm Banana Bạn đi xung quanh vòng tròn vừa đi vừa chạm vào đầu bạn và nói mini Đến khi bạn chạm vào đầu 1 bạn bất kỳ và nói banana thì bạn đó sẽ phải đứng lên và đuổi theo bạn banana Bạn banana phải nhanh chóng chạy 1 vòng và ngồi vào chỗ của bạn mà con chọn

-Luật chơi +Nếu bạn banana ko về vị trí của bạn mà

con chọn thì bạn đó tiếp tục phải làm banana Nếu không thì bạn bị chọn sẽ làm banana và tiếp tục trò chơi

-phân tích+GV đặt câu hỏi phân tích

 Trò chơi tên là gì?

 Con cảm thấy thế nào khi chơi trò

-HS ng i yên tĩnh ho c n m xu ngồi ặt câu hỏi phân tích ằng sau nối thành ối thành

đ t và l ng nghe nh ng l i cô nóiấy bình yên, thoải mái từ bên trong ắt và phát triển kiến thức ững người xung quanh ời câu

đ tểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ưở nhàng tược điểm tốt của ngườing vẽ tranh

-HS gi tay tr l iơng là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu-HS gi tay tr l iơng là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu-HS gi tay tr l iơng là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu-HS gi tay tr l iơng là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu

-HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫnchơi

-HS giơ tay trả lời (Minibanana)

Lời dẫn thiền,

Trang 31

Hạnh phúc là có được niềm vui với bạn bè

+Nội dung kiến thức:

 H nh phúc là khi bên c nh b n ạnh ở bên cạnh bạn ạnh ạnh

bè và ng ười hơi se se lạnh i thân H nh phúc là ạnh

bi t r ng mình đ ến hành ằng Không sao, vì ngón tay của câu ược c yêu th ươi se se lạnh ng Hạnh phúc là hài lòng với chính mình khi thực hiện một công việc nào đó

Bài t p v nhà ập về nhà ề nhà

- Con hãy nói những lời nói là hoa: Chảo hỏi, cổ vũ, động viên, quan tâm, yêu thương, lịch sự với những người xung quanh mình

- Cảm nhận niềm vui và hạnh phúc khi ở bên người thân và bạn bè

-HS tập trung quan sát và hát theo-HS giơ tay trả lời

-HS nhận vương miện hạnh phúc và cảm ơn cô sau đó trang trí vương miện theo ý thích của con

Video smile song https://www.youtube.com/watch?v=Kcwkn9gnriEVương miện hạnh phúc

Ghi chú:

Nhà vua và vương miện hạnh phúc

Cô giáo cùng cả lớp đi lạc vào một vương quốc hạnh phúc Mới bước tới cổng vương quốc, chưa thấy ai đã nghe thấytiếng cười nói vui vẻ, tiếng vỗ tay

Tới khi gặp bước vào vương quốc, cả lớp thấy thần dân ai nấy đều vui vẻ, chào đón mình Có bạn mời chúng ta ra nhảy múa, có bạn mời vào hát cùng, có bạn thì chạy ra khen ngợi "Trông các cậu thật tuyệt vời".Rồi nhà vua bước ra với nụ cười rạng rỡ.Nhà vua mời cả lớp vào dự tiệc, trên bàn là những món ăn được bày trí rất đẹp Tất cả thần dân

ăn và gửi lời khen ngợi tới những đầu bếp tài ba Bữa ăn vui vẻ, ấm cúng và trông ai nấy đều thật hạnh phúc

Tời giờ ra về, thần dân trong vương quốc hát tặng cả lớp 1 bài, nhà vua và mọi người tiễn cả lớp ra tận cổng Các con

có thắc mắc vì sao vương quốc này lại hạnh phúc như vậy không?

1 bạn học sinh thắc mắc với nhà vua: Vì sao vương quốc của ngài lại có thể hạnh phúc tới như vậy? Ngài đã làm như thế nào?

Nhà vua cười và nói: Đây là bí mật của vương quốc Ngươi có thực sự muốn vương quốc lớp các ngươi luôn tràn ngập hạnh phúc không? Người có thực sự muốn không?

HS trả lời:…

Được, nếu ngươi thực sự muốn, vậy thì người hãy cùng thần dân của đất nước người thực hiện cho ta một thử

thách Nếu qua được thử thách này, ngươi và thần dân của nước ngươi sẽ hạnh phúc Các ngươi hãy cho ta biết

“Hạnh phúc là gì?” Nếu ngươi làm cho ta hạnh phúc, thì ta sẽ ban bí mật vương quốc của ta cho ngươi

Trang 32

LỜI NÓI LÀ HOA HAY LÀ GAI NHỌN Phần: Mã số: 10 Giá trị sống

 Tr phân bi t đ ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ược điểm tốt của người ời câu c l i nói là hoa là nh ng l i khen ng i, c vũ, đ ng viên, yêu th ững người xung quanh ời câu ợc điểm tốt của người ột, bạo lực ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng v i ng ới ười câu i khác…còn nh ng l i nói là gai nh n là nh ng l i chê bai, m ng ch i làm cho ng ững người xung quanh ời câu ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ững người xung quanh ời câu ắt và phát triển kiến thức ửi làm cho người khác bị tổn ười câu i khác b t n ịu, xung đột, bạo lực

th ương là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác ng.

 Tr có th mang l i h nh phúc cho m i ng ẻ hiểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ạo lực ạo lực ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ười câu ằng sau nối thành i b ng nh ng l i nói nh hoa, ch không ph i là gai ững người xung quanh ời câu ư ức tranh có điều gì khác ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

nh n ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau

Chuẩn bị: o Hình ảnh các bông hoa trong vườn, mô hình

gai nhọn và bông hoa

o Slide hình ảnh, mô hình bông hoa và gainhọn

Nhạc thảoluận

 Trong khu vườn có những hoa gì?

 Các loài hoa xinh đẹp đã nói gì với bông hoa cúc dại?

 Bông hoa cúc dại đã cảm thấy thế nào?

->GV giới thiệu lời nói giống như gai nhọn làm cho người khác bị tổn thương

 Chuyện gì đã xảy ra với những bông hoa khác khi trời mưa?

 Sáng hôm bông hoa cúc dại như thế nào?

 Nếu con là những bông hoa khác con

sẽ làm gì?

->GV giới thiệu lời nói giống như bông hoa làm cho người khác cảm thấy vui vẻ->GV giới thiệu bài mới “Lời nói là hoa hay

-HS tập trung lắng nghe câu chuyện

-HS giơ tay trả lời (Hoa cúc dại) -HS giơ tay trả lời (Hoa Tuylip, hoa hồng, hoa loa kèn…)

-HS giơ tay trả lời (Chê bai và đuổi bạn đi)

-HS giơ tay trả lời (buồn và khóc rất nhiều)

-HS giơ tay trả lời (Bị gió thổi nên bị

đổ hết và trở nên xấu xí) -HS giơ tay trả lời (Xinh đẹp và rất nhiều hoa)

-HS giơ tay trả lời (Xin lỗi bông hoa cúc dại)

Hình ảnh các bông hoa trongvườn, môhình gai nhọn và bông hoa

Trang 33

Ho t đ ng 1: Bài t p nh n bi t ạt động 1: Xem video “Sự bình ộng 1: Xem video “Sự bình ập thiền ập thiền ết

-Hình th c: ức: l ng nghe ắt và phát triển kiến thức

-Ti n hành ến hành

+GV đ a lên 2 hình nh trên b ng ư ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong

+GV phát cho HS nh ng bông hoa và ững người xung quanh gai nh n ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau

+GV đ a ra nh ng câu nói ư ững người xung quanh

-Phân tích

 Con thích nghe nh ng l i nói ững người xung quanh ời câu

là hoa hay là gai nh n? ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau

 T i sao con thích nghe nh ng ạo lực ững người xung quanh

l i nói đó? ời câu

 Con sẽ nói v i ng ới ười câu i khác

nh ng l i là hoa hay gai nh n? ững người xung quanh ời câu ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau

 L i nói là Hoa là nh ng l i ời câu ững người xung quanh ời câu

nh th nào? Ví D ? ư ến thức ục câu chuyện

 L i nói là gai nh n là nh ng ời câu ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ững người xung quanh

l i nh th nào? Ví D ? ời câu ư ến thức ục câu chuyện

-D a vào câu tr l i c a HS, GV tóm ực ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu ủa HS, GV tóm

L i nói là hoa là nh ng l i khen ng i, ời hơi se se lạnh ững cái ôm yêu ời hơi se se lạnh ợc

c vũ, đ ng viên, yêu th ổi quét ột ngày trời hơi se se lạnh ươi se se lạnh ng, l ch s ị lem ra ngoài Xong đến lượt ự hào về sự khác biệt

v i ng ới Gấu Goob ười hơi se se lạnh i khác…còn nh ng l i nói là ững cái ôm yêu ời hơi se se lạnh

gai nh n là nh ng l i chê bai, m ng ọn gang và tô rất đẹp, lại ững cái ôm yêu ời hơi se se lạnh ắm lại và đấm

m , không l ch s … làm cho ng ỏ Jumper rủ nhau sơn ị lem ra ngoài Xong đến lượt ự hào về sự khác biệt ười hơi se se lạnh i khác b t n th ị lem ra ngoài Xong đến lượt ổi quét ươi se se lạnh ng.

-Hs giơ tay trả lời câu hỏi -HS giơ tay trả lời

- HS giơ tay trả lời

- HS giơ tay trả lời (là những lời nói làm người khác vui vẻ, hạnh phúc Ví dụ: lời khen, lời yêu thương, lời nói lịch sự….)

- HS giơ tay trả lời (là những lời nói làm người khác buồn và bị tổn thương Ví dụ: Lời chê bai, lời nói không lịch sự….)

-HS lắng nghe và cùng nhắc lại bài học

Slide hìnhảnh, mô hình bônghoa và gainhọn

lời nói là hoa

hay là gai

nhọn

Trò chơi lời nói là hoa hay là gai nhọn

-Tên trò chơi: lời nói là hoa hay là gai nhọn -Cách chơi

+GV sẽ chi u m t hình nh và m iến thức ột, bạo lực ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ời câu

HS lên đóng vai nhân v t trong hình

nh đó và nói v i nhau nh ng câu nói

ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ới ững người xung quanh

-HS quan sát tranh và gi tayơng là chia sẻ những điều tốt đẹp với những người khác đóng vai

Hình ảnh tình huống

Trang 34

mà con mu n ối thành

+GV quan sát nh ng câu nói c a HS ững người xung quanh ủa HS, GV tóm

và ghi nh n t ng hoa cho HS n u l i ặt câu hỏi phân tích ến thức ời câu nói là hoa và ch nh s a l i n u l i nói ỉnh sửa lại nếu lời nói ửi làm cho người khác bị tổn ạo lực ến thức ời câu

đó là gai nh n ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau

-HS nhận hoa và cảm ơn cô

+Tên bài học: Lời nói là hoa hay là gai nhọn+Nội dung kiến thức:

L i nói là hoa là nh ng l i khen ng i, ời hơi se se lạnh ững cái ôm yêu ời hơi se se lạnh ợc

c vũ, đ ng viên, yêu th ổi quét ột ngày trời hơi se se lạnh ươi se se lạnh ng, l ch s ị lem ra ngoài Xong đến lượt ự hào về sự khác biệt

v i ng ới Gấu Goob ười hơi se se lạnh i khác…còn nh ng l i nói là ững cái ôm yêu ời hơi se se lạnh

gai nh n là nh ng l i chê bai, m ng ọn gang và tô rất đẹp, lại ững cái ôm yêu ời hơi se se lạnh ắm lại và đấm

m , không l ch s … làm cho ng ỏ Jumper rủ nhau sơn ị lem ra ngoài Xong đến lượt ự hào về sự khác biệt ười hơi se se lạnh i khác b t n th ị lem ra ngoài Xong đến lượt ổi quét ươi se se lạnh ng.

- Con hãy nói những lời nói là hoa: Chảo hỏi, cổ vũ, động viên, quan tâm, yêu thương, lịch sự với những người xung quanh mình

-HS tập trung quan sát-HS vẽ tranh và tô màu

Video lời nói chắng mất tiền mua https://www.youtube.com/watch?v=qXhQvS0UbOA

Ghi chú:

-GV có thể dùng cách ghép hình khối để hướng dẫn HS hoàn thành bức tranh của mình

Và chuẩn bị hình bông hoa và màu nước để HS in hình bông hoa Hoặc cho HS vẽ nếu HS có khả năng

Câu chuyện: Hoa Cúc dại

Ngày xửa ngày xưa trong một khu vườn nọ có rất nhiều các loài hoa đẹp Hoa hồng đỏ tươi, hoa loa kèn vàng ươm, hoa hướng dương thì to lớn…các loài hoa đua nhau khoe sắc dưới ánh nắng mặt trời Mọi người đến khu vườn tha

hồ ngắm cảnh, chụp ảnh cùng những bông hoa xinh đẹp và thưởng thức hương thơm ngào ngạt Xen lẫn trong khu

Trang 35

vườn có những bông hoa cúc dại cứ lấp ló dưới những tán lá và không ai để ý đến Tối hôm đó các bông hoa nói

chuyện với nhau:

-Hoa Hồng: Này các cậu ơi Chúng ta thì tuyệt đẹp như vậy mà tại sao lại có những bông hoa xấu xí kia ở trong khu vườn này thế nhỉ?

-Hoa Loa Kèn: Đúng đấy Những bông hoa đó chẳng có ai thèm để ý đến và còn làm xấu cả khu vườn này

-Hoa Hướng Dương nhìn xuống: Trời ơi hoa gì mà bé ti tí thế kia Thật là xấu xí, ước gì chủ của khu vườn sẽ dọn hết những bông hoa xấu xí này đi chỗ khác

Hoa cúc dại buồn lắm rồi ngồi khóc thút thít một mình

Tối hôm sau trời bắt đầu đổ mưa Mưa ngày càng to hơn, gió thổi rất mạnh, cây cối bị gió thổi mạnh không thể đứng vững được, những hạt mưa rất to rơi xuống những cánh hoa làm những cánh hoa bị rách nát Sáng hôm sau, những bông hoa đều bị đổ và cánh hoa thì bị dập nát, chúng trở nên xấu xí hơn Nhưng những bông hoa cúc dại với thân hình bé nhỏ lại nằm núp dưới các tán lá nên chúng không hề bị sao cả Sau trận mưa lại thêm nước tưới cho cây, hoalại càng tốt hơn và đẹp hơn Trong khu vườn lúc này các bông hoa khác thì đều bị héo úa nhưng những bông hoa cúc dại thì lại vươn mình đón ánh nắng, chúng đẹp đẽ hơn bao giờ hết Mọi người đến khu vườn ai ai cũng chụp ảnh cùng những bông hoa cúc dại ấy, khen màu tím đẹp của bông hoa cúc dại

Những bông hoa khác cảm thấy ân hận vì những lời lẽ ác ý của mình Từ đó trở đi những bông hoa không bao giờ nóinhững lời tổn thương đến bạn hoa cúc dại nữa và chúng cùng vui vẻ trong khu vườn, làm đẹp cho khu vườn và toả hương thơm ngào ngạt

KHOAN DUNG LÀ CHẤP NHẬN NGƯỜI

KHÁC VÀ ĐỀ CAO SỰ KHÁC BIỆT

Phần: Giá trị sống

Mã số: 11

 - H c sinh hi u đ ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ểu hòa bình là cảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ược điểm tốt của người c khoan dung là đánh giá cao s khác bi t, không khinh mi t ng ực ười câu i khác

 - khoan dung là ch p nh n ng ấy bình yên, thoải mái từ bên trong ười câu i khác ngay c khi h m c sai l m ảm thấy bình yên, thoải mái từ bên trong ọi người sống hoà thuận với nhau, không tranh cãi hay đánh nhau ắt và phát triển kiến thức ầu dẫn dắt vào một thế giới

Chuẩn bị: o Video những chiếc bánh mì cháy o HÌnh ảnh người để tô màu

o HÌnh ảnh nhân vật bí ẩn

LỊCH TRÌNH GIÁO ÁN

Thời

Hoạt động Học sinh Phương

- GV mời HS chia sẻ một số lời nói là hoa

mà con đã nói với mọi người-GV cho HS nhắc lại lời nói là hoa là những lời nói như thế nào?

bài

Trò chơi Giống nhau và khác nhau

-Tên trò chơi: giống nhau và khác nhau

Hình người tô

Tiêu đề	Giá trị sống
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2025
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	71
Dung lượng	7,67 MB
File đính kèm	12 GIA TRI SONG.rar (6 MB)