Báo cáo kiến tập tại kiến tập tại trường cao đẳng sư phạm trung ương hà nội

MỞ ĐẦU Nhằm rèn luyện năng lực giảng dạy và nâng cao lòng yêu nghề để trở thành Giảng viên Lý luận của trường Chính trị tỉnh, thành phố, các trường đại học, cao đẳng, đồng thời giúp sinh viên nắm vững chắc chức năng, nhiệm vụ và tham gia các hoạt động chủ yếu của trường để làm quen với hệ thống tổ chức và môi trường nghề nghiệp, nâng cao ý thức học tập và rèn luyện, bồi dưỡng tinh thần say mê nghề nghiệp của mình. Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã tổ chức cho đoàn sinh viên đi kiến tập gồm các lớp Triết học K37, Kinh tế chính trị K37, Quản lý kinh tế K37, Chủ nghĩa xã hội khoa học K37, Xây dựng Đảng và chính quyền nhà nước K37, Lịch sử Đảng K37, Tư tưởng Hồ Chí Minh K37, Chính trị học K37. Trong đó đoàn sinh viên đi kiến tập tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Hà Nội gồm 16 sinh viên Lịch sử Đảng được phân về Khoa Giáo dục đại cương theo đúng chuyên ngành học của mình. Đây là một hoạt động thiết thực giúp sinh viên vận dụng những kiến thức được học từ Học viện vào thực tiễn giảng dạy, từ đó thấy được mối quan hệ chặt chẽ giữa lý luận và thực tiễn, cần vận dụng sáng tạo lý luận (những kiến thức đã được học từ trong nhà trường) vào thực tiễn (nơi sinh viên được kiến tập) để từ đó mỗi cá nhân sẽ rút ra những bài học bổ ích cho mình. Giúp sinh viên thấy được những yêu cầu từ thực tiễn đặt ra cho mỗi cá nhân và có những điều chỉnh về cách học, cách tiếp thu kiến thức và cách tiếp cận vấn đề, truyền đạt kiến thức cho phù hợp. Sau đợt kiến tập nghề nghiệp, sinh viên sẽ có thêm nhiều hiểu biết về trường mà mình kiến tập, có những kinh nghiệm từ thực tế tìm hiểu và tham gia các hoạt động của trường, thấy được những cái hay, cái đẹp cùng những hạn chế cần khắc phục, thấy được phương pháp giảng dạy của nhiều thầy cô cùng những đối tượng học viên khác nhau. Từ những nhận thức đó sẽ giúp ích rất nhiều cho quá trình thực hành nghề nghiệp của sinh viên, đây cũng là một chuyến đi thực tế sẽ giúp mỗi sinh viên đi kiến tập có thêm nhiều kinh nghiệm thực tiễn. Nội dung bản báo cáo kiến tập ngoài phần mở đầu và kết luận, gồm có 6 chương đó là:

MỞ ĐẦU

Nhằm rèn luyện năng lực giảng dạy và nâng cao lòng yêu nghề để trở thànhGiảng viên Lý luận của trường Chính trị tỉnh, thành phố, các trường đại học, caođẳng, đồng thời giúp sinh viên nắm vững chắc chức năng, nhiệm vụ và tham giacác hoạt động chủ yếu của trường để làm quen với hệ thống tổ chức và môi trườngnghề nghiệp, nâng cao ý thức học tập và rèn luyện, bồi dưỡng tinh thần say mênghề nghiệp của mình Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã tổ chức cho đoàn sinhviên đi kiến tập gồm các lớp Triết học K37, Kinh tế chính trị K37, Quản lý kinh tếK37, Chủ nghĩa xã hội khoa học K37, Xây dựng Đảng và chính quyền nhà nướcK37, Lịch sử Đảng K37, Tư tưởng Hồ Chí Minh K37, Chính trị học K37 Trong đóđoàn sinh viên đi kiến tập tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Hà Nội gồm

16 sinh viên Lịch sử Đảng được phân về Khoa Giáo dục đại cương theo đúngchuyên ngành học của mình

Đây là một hoạt động thiết thực giúp sinh viên vận dụng những kiến thứcđược học từ Học viện vào thực tiễn giảng dạy, từ đó thấy được mối quan hệ chặtchẽ giữa lý luận và thực tiễn, cần vận dụng sáng tạo lý luận (những kiến thức đãđược học từ trong nhà trường) vào thực tiễn (nơi sinh viên được kiến tập) để từ đómỗi cá nhân sẽ rút ra những bài học bổ ích cho mình Giúp sinh viên thấy đượcnhững yêu cầu từ thực tiễn đặt ra cho mỗi cá nhân và có những điều chỉnh về cáchhọc, cách tiếp thu kiến thức và cách tiếp cận vấn đề, truyền đạt kiến thức cho phùhợp

Sau đợt kiến tập nghề nghiệp, sinh viên sẽ có thêm nhiều hiểu biết về trường

mà mình kiến tập, có những kinh nghiệm từ thực tế tìm hiểu và tham gia các hoạtđộng của trường, thấy được những cái hay, cái đẹp cùng những hạn chế cần khắcphục, thấy được phương pháp giảng dạy của nhiều thầy cô cùng những đối tượnghọc viên khác nhau Từ những nhận thức đó sẽ giúp ích rất nhiều cho quá trình

thực hành nghề nghiệp của sinh viên, đây cũng là một chuyến đi thực tế sẽ giúpmỗi sinh viên đi kiến tập có thêm nhiều kinh nghiệm thực tiễn.

Nội dung bản báo cáo kiến tập ngoài phần mở đầu và kết luận, gồm có 6chương đó là:

Chương I: Khái quát chung về điều kiện tự nhiên và điều kiện kinh tế xã hội thành phố Hà Nội

Chương II: Khái quát chung về trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương

Chương III: Kế hoạch toàn đợt kiến tập (nhật ký kiến tập)

Chương IV: Nội dung kiến tập

Chương V: Đề xuất kiến nghị đối với trường và đối với Học viện Báo chí và Tuyên truyền

Chương VI: Đánh giá của Ban chỉ đạo trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Hà Nội

CHƯƠNG I:

KHÁI QUÁT CHUNG VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN VÀ ĐIỀU KIỆN KINH

TẾ XÃ HỘI CỦA THÀNH PHỐ HÀ NỘI

Thủ đô Hà Nội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, là trung tâmđầu não về chính trị, văn hoá và khoa học kĩ thuật, đồng thời là trung tâm lớn vềgiao dịch kinh tế và quốc tế của cả nước Trải qua hơn 1.000 năm hình thành vàphát triển, kể từ khi vua Lý Thái Tổ chọn khu đất Đại La bên cửa sông Tô Lịchlàm nơi định đô cho muôn đời Hà Nội đã chứng kiến sự thăng trầm của hầu hếtcác triều đại phong kiến Việt Nam từ Lý- Trần - Lê - Mạc …kinh thành ThăngLong là nơi buôn bán, trung tâm văn hóa, giáo dục của cả miền Bắc

1 VỊ TRÍ ĐỊA LÍ

Tọa độ địa lí: Hà Nội hiện nay có vị trí từ 20°53' đến 21°23' vĩ độ Bắc và

105°44' đến 106°02' kinh độ Đông, tiếp giáp với các tỉnh Thái Nguyên - Vĩnh Phúc

ở phía Bắc; Hà Nam - Hòa Bình ở phía Nam; Bắc Giang- Bắc Ninh- Hưng Yên ởphía Đông và Hòa Bình- Phú Thọ ở phía Tây

Diện tích tự nhiên:

Hà Nội nằm ở tả ngạn sông Đà và hai bên đồng bằng sông Hồng Phía Bắcgiáp với tỉnh Vĩnh Phúc và Thái Nguyên, phía Nam giáp tỉnh Hòa Bình, phía Đônggiáp với tỉnh Bắc Ninh và Hưng Yên, còn phía Tây giáp tỉnh Vĩnh Phúc Sau khiđược mở rộng, Hà Nội nằm trong top 17 Thủ đô có diện tích lớn nhất thế giới với3.324,92 km2 Với vị trí địa lý thuận lợi này, thành phố này dễ dàng trở thànhtrung tâm kinh tế – chính trị, văn hóa, khoa học quan trọng của cả nước, dân sốtăng hơn gấp rưỡi, hơn 6,2 triệu người, hiện nay là hơn 7 triệu người; gồm 30 đơn

vị hành chính cấp quận, huyện, thị xã, 577 xã, phường, thị trấn

Thực hiện kết luận Hội nghị Trung ương 6 (khóa X) và Nghị quyết của Quốchội khóa XII, kỳ họp thứ 3, số 15/2008/NQ-QH12, ngày 29 tháng 05 năm 2008 vàNghị quyết này có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng 8 năm 2008, toàn bộ hệthống chính trị của thành phố Hà Nội sau hợp nhất, mở rộng địa giới hành chínhThủ đô bao gồm: Thành phố Hà Nội, tỉnh Hà Tây, huyện Mê Linh - tỉnh VĩnhPhúc và bốn xã thuộc huyện Lương Sơn - tỉnh Hòa Bình.

Hà Nội hiện nay vừa có núi, có đồi và địa hình thấp dần từ Bắc xuống Nam,

từ Tây sang Đông, trong đó đồng bằng chiếm tới ¾ diện tích tự nhiên của thànhphố Độ cao trung bình của Hà Nội từ 5 đến 20 mét so với mặt nước biển, các đồinúi cao đều tập trung ở phía Bắc và Tây Các đỉnh cao nhất là Ba Vì 1.281 mét;Gia Dê 707 mét; Chân Chim 462 mét; Thanh Lanh 427 mét và Thiên Trù 378mét Khu vực nội đô có một số gò đồi thấp, như gò Đống Đa, núi Nùng

Thủy văn:

Hà Nội được hình thành từ châu thổ sông Hồng, nét đặc trưng của vùng địa

lí thành phố Hà Nội là “Thành phố sông hồ” hay “Thành phố trong sông” Nhờ cáccon sông lớn nhỏ đã chảy miệt mài hàng vạn năm đem phù sa về bồi đắp nên vùngchâu thổ phì nhiêu này Hiện nay, có 7 sông chảy qua Hà Nội: sông Hồng, sôngĐuống, sông Đà, sông Nhuệ, sông Cầu, sông Đáy, sông Cà Lồ Trong đó, đoạnsông Hồng chảy qua Hà Nội dài tới 163km (chiếm 1/3 chiều dài của con sông nàychảy qua lãnh thổ Việt nam) Trong nội đô ngoài 2 con sông Tô Lịch và sông Kimngưu còn có hệ thống hồ đầm là những đường tiêu thoát nước thải của Hà Nội

Ở thế kỉ trước có trên 100 hồ lớn nhỏ, phần nhiều là hồ đầm tự nhiên, là vếttích của những khúc sông chết để lại một số hồ nhân tạo, cải tạo các cánh đồng lầythụt thành hồ Hiện nay, dù phần lớn đã bị san lấp lấy mặt bằng xây dựng, đến nayvẫn còn tới hàng trăm hồ đầm lớn nhỏ được phân bổ ở khắp các phường, xã của

Thiền Quang, Bảy Mẫu, Thanh Nhàn, Linh Đàm, Yên Sở, Giảng Võ, Đồng Mô,Suối Hai…

Những hồ đầm này của Hà Nội không những là một kho nước lớn mà còn là

hệ thống điều hòa nhiệt độ tự nhiên làm cho vùng đô thị nội thành giảm bớt sức hútnhiệt tỏa nóng của khối bê tông, sắt thép, nhựa đường và các hoạt động của các nhàmáy… Hồ đầm của Hà Nội không những tạo ra cho thành phố khí hậu mát lành - tiểu khí hậu đô thị mà còn là những danh lam thắng cảnh, những vùng văn hóa đặcsắc của Thăng Long - Hà Nội

Khí hậu - Thời tiết:

Nằm trong vùng nhiệt đới gió mùa, khí hậu Hà Nội có đặc trưng nổi bật làgió mùa ẩm, nóng và mưa nhiều về mùa hè, lạnh và ít mưa về mùa đông; được chiathành bốn mùa rõ rệt trong năm: Xuân, Hạ, Thu, Đông Mùa xuân bắt đầu vàotháng 2 (hay tháng giêng âm lịch) kéo dài đến tháng 4 Mùa hạ bắt đầu từ tháng 5đến tháng 8, nóng bức nhưng lại mưa nhiều Mùa thu bắt đầu từ tháng 8 đến tháng

10, trời dịu mát, lá vàng rơi Mùa đông bắt đầu từ tháng 11 đến tháng 1 năm sau,thời tiết giá lạnh, khô hanh Ranh giới phân chia bốn mùa chỉ có tính chất tươngđối, vì Hà Nội có năm rét sớm, có năm rét muộn, có năm nóng kéo dài, nhiệt độlên tới 40°C, có năm nhiệt độ xuống thấp dưới 5°C

Hà Nội quanh năm tiếp nhận được lượng bức xạ mặt trời khá dồi dào Tổnglượng bức xạ trung bình hàng năm khoảng 120 kcal/cm², nhiệt độ trung bình năm24,9°C, độ ẩm trung bình 80 - 82% Lượng mưa trung bình trên 1700mm/năm(khoảng 114 ngày mưa/năm)

Trong lịch sử phát triển, Hà Nội cũng đã nhiều lần trải qua các biến đổi bấtthường của khí hậu - thời tiết Tháng 5 năm 1926, Hà Nội chứng kiến một đợt nắngkhủng khiếp có ngày nhiệt độ lên tới 42,8C Tháng 1 năm 1955, mùa đông giá buốt

nhất trong lịch sử, Hà Nội sống trong cái giá lạnh xuống đến 2,7oC Và gần đâynhất tháng 11 năm 2008, sau khi vừa mở rộng địa giới hành chính, Hà Nội hứngchịu một cơn mưa dữ dội chưa từng thấy Hầu như tất cả các tuyến phố đều ngậpchìm trong nước, lượng mưa lớn vượt quá mọi dự báo đã gây ra một trận lụt lịch sử

ở Hà Nội, làm nhiều người chết, gây thiệt hại vật chất đáng kể

2 ĐIỀU KIỆN KINH TẾ

Năm 2014, kinh tế của thủ đô tiếp tục duy trì mức tăng trưởng khá, ước cảnăm 2014 tăng 8,8% Đáng chú ý, tất cả các ngành, lĩnh vực chủ yếu đều lấy lại đàtăng trưởng: giá trị gia tăng công nghiệp – xây dựng tăng 8,4%, trong đó, riêng xâydựng tăng 9,9%, là mức tăng cao nhất trong 3 năm gần đây; thị trường bất độngsản đã có sự chuyển biến, lượng hàng tồn kho giảm

Giá trị gia tăng ngành nông nghiệp ước tăng 2%; giá trị sản xuất nông, lâm,thủy sản trên diện tích đất nông nghiệp ước đạt 231 triệu đồng/ha (cao hơn nămtrước 4 triệu đồng); đã hoàn thành kế hoạch dồn điền đổi thửa và lũy kế hết 2014

có 100 xã đạt nông thôn mới (bằng 20% số xã nông thôn mới của cả nước) Hà Nộicòn là thủ đô có nhiều trâu bò nhất cả nước, là địa phương có đàn gia súc, gia cầmgồm gần 200.000 con trâu, bò; 1,53 triệu con lợn và khoảng 18,2 triệu con gia cầm,sản lượng thịt hơi hằng năm đạt 225.566 tấn, với diện tích mặt nước 30 nghìnhécta, đã đưa vào sử dụng 20 nghìn hécta nuôi trồng thủy sản, tập trung ở cáchuyện Ba Vì, Ứng Hòa, Phú Xuyên, Thanh Trì

Đặc biệt, với các giải pháp thu ngân sách nhà nước được thực hiện đồng bộ,kết quả năm 2014 của Thủ đô ước đạt 130,1 nghìn tỷ đồng, bằng 103,1% dự toán;chi ngân sách địa phương ước đạt 52,5 nghìn tỷ đồng (bao gồm 3 nghìn tỷ đồngphát hành trái phiếu xây dựng Thủ đô) Quản lý thị trường, giá cả được tăngcường, lạm phát được kiểm soát; chỉ số giá tiêu dùng ước tăng 5,34%

Tốc độ tăng tổng sản phẩm (GDP) trên địa bàn: 9,0–9,5%; trong đó, dịch vụ9,8–10,5%, công nghiệp –xây dựng tăng 8,7–9,0%, nông nghiệp tăng 2,0–2,5%; GRDP bình quân đầu người: 75–77 triệu đồng (~3.500USD/người/năm); tốc độ tăng vốn đầu tư xã hội trên địa bàn: 11–12%; giảm tỷ suấtsinh thô so với năm trước: 0,7‰; giảm tỷ lệ sinh con thứ 3 trở lên so với nămtrước: 0,3%; số xã/phường/thị trấn đạt chuẩn quốc gia về y tế tăng thêm: 8 đơnvị; giảm tỷ lệ hộ nghèo so với năm trước: 0,2%; tỷ lệ hộ dân cư được công nhậndanh hiệu “Gia đình văn hóa”: 85%; số trường công lập đạt chuẩn quốc gia tăngthêm: 100; số xã được công nhận cơ bản đạt tiêu chí nông thôn mới tăng thêm: 55

xã (lũy kế đến hết năm 2015 có 155 xã); tỷ lệ rác thải thu gom và vận chuyển trongngày: khu vực đô thị: 98%; khu vực nông thôn: 87%

TRUNG TÂM VĂN HÓA - DU LỊCH

Là thủ đô một nước, Hà Nội có nhiều điều kiện để phát triển du lịch và thực

tế nơi đây đã là một trung tâm du lịch lớn của cả nước với nhiều tiềm năng về tựnhiên, văn hóa, xã hội lẫn chính trị, kinh tế, ngoại giao… Với 8 tuyến đường bộ, 6tuyến đường sắt lại có cảng hàng không quốc tế và nội địa, cách cảng Hải Phònghơn 100km và cảng Cái Lân (Quảng Ninh) chừng 180km, Hà Nội là đầu mối quantrọng nối các tỉnh miền Bắc với nhau Nhờ vào lợi thế của các trục giao thôngchính và quan trọng mà Hà Nội vừa là thị trường tiếp nhận khách, thị trường trungchuyển khách của khu vực đồng thời cũng là thị trường cung ứng khách cho dulịch cả nước

Nếu Hà Nội đã từng được biết đến với thế mạnh về du lịch di tích, du lịchhội nghị, hội thảo (MICE) thì nay với việc mở rộng thủ đô, Hà Nội đã khắc phụcđược những điểm yếu cơ bản Các cảnh quan kỳ thú như Hương Sơn, Suối Hai, núi

Ba Vì cùng hệ thống sinh thái trải dài như Ao Vua, Khoang Xanh - Suối Tiên,Thiên Sơn - Suối Ngà, Đồng Mô, Đầm Long - Bằng Tạ, hồ Quan Sơn… đã giúp

Hà Nội có đủ yếu tố để phát triển du lịch cả về di tích lẫn sinh thái, nghĩ dưỡngcuối tuần hay vui chơi, giải trí…

Với ưu thế gần 5.000 di tích hay danh thắng lịch sử trong đó có 2.104 di tích

đã được xếp hạng gồm 765 di tích quốc gia như thành Cổ Loa, Văn Miếu - Quốc

Tử Giám, chùa Hương, chùa Tây Phương, làng Việt cổ Đường Lâm… trong đó có

ba di sản thế giới (Bia đá Văn miếu Quốc tử giám, di tích Hoàng thành ThăngLong, lễ hội Gióng tại đền Phù Đổng và đền Sóc) là những tiềm năng được đánhgiá cao, cùng với hệ thống khách sạn đang ngày càng phát triển cả về chất lẫnlượng, du lịch Hà Nội đã có những thuận lợi nhất định để sớm cất cánh đáp ứngniềm kỳ vọng, của du khách và bạn bè bốn phương,…

CHƯƠNG II KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM

TRUNG ƯƠNG

1 Quá trình hình thành và phát triển trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương

Từ chiếc nôi Trường Cao đẳng Sư phạm Nhà trẻ Mẫu giáo Trung ương I,biết bao học sinh, sinh viên đã thành công, trở thành những cán bộ quản lý, giáoviên giỏi, đang từng ngày đóng góp tài năng, trí tuệ và tâm huyết của mình để pháttriển giáo dục nước nhà

Cách đây 32 năm, theo Nghị định 93/HĐBT của Hội đồng Bộ trưởng (nay làChính phủ) Trường Cao đẳng Sư phạm Nhà trẻ - Mẫu giáo Trung ương I đượcthành lập với nhiệm vụ là đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, Cán bộ quản lý mẫu giáovới trình độ Cao đẳng và nghiên cứu khoa học giáo dục trước tuổi đến Trường phổthông Trường được hình thành trên nền thành tựu đã đạt được của hai Trường Sưphạm Mẫu giáo Trung ương Hà Nam (1964 - 1988) và Trường Trung cấp nuôi dạytrẻ Trung ương (1972 - 1988) Hai trường này đã hoàn thành tốt nhiệm vụ chính trịcủa mình, đào tạo hàng nghìn giáo viên Nhà trẻ, Mẫu giáo, đóng góp to lớn choviệc xây dựng, phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên bậc Mầm non nước nhà

Hơn ba mươi năm qua là một chặng đường quan trọng trong lịch sử pháttriển của một Trường Cao đẳng sư phạm - chặng đường đổi mới, phát triển liên tục

và luôn giữ vững vai trò là một Trường trọng điểm số một trong khối các Trường

Sư phạm Mầm non của cả nước

Công tác đào tạo luôn được Nhà trường xác định là nhiệm vụ trọng tâm vàmọi hoạt động trong công tác đào tạo luôn được thực hiện nghiêm túc, đúng quychế Từ 2003 trở về trước, Nhà trường mới chuyên đào tạo Giáo viên Mầm non,

với quy mô ngày càng lớn và luôn có những đổi mới về mục tiêu, nội dung,phương pháp giáo dục, thực hành, thực tập Do vậy, chất lượng đào tạo của Nhàtrường ngày càng được nâng cao và sinh viên tốt nghiệp ra trường có tay nghềvững vàng đáp ứng yêu cầu của Ngành và được xã hội chấp nhận, đánh giá cao Tỷ

lệ sinh viên tốt nghiệp có việc làm đúng ngành đào tạo không ngừng tăng lên

Từ năm học 2003 - 2004, xuất phát từ nhu cầu của xã hội và tiềm lực củaNhà trường, được sự đồng ý của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Nhà trường đã dầnchuyển thành Trường đào tạo đa ngành bằng việc mở thêm nhiều ngành đào tạomới như Sư phạm âm nhạc, Giáo dục Đặc biệt, Sư phạm Mỹ thuật, Giáo dục côngdân, Sư phạm Công nghệ, Thông tin - Thư viện, Tin học, Công tác xã hội, Văn thưlưu trữ, Quản trị văn phòng, Thư ký văn phòng Và đến nay Nhà trường đã có 17ngành đào tạo cả trình độ Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp

Để phản ánh đúng nhiệm vụ chính trị của Trường, cuối năm 2005 Nhàtrường đã xây dựng Đề án đổi tên Trường và ngày 26/01/2006 Bộ Giáo dục và Đàotạo đã ra Quyết định số 509/QĐ-BGD&ĐT đổi tên Trường thành Trường Cao đẳng

Sư phạm Trung ương Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương có nhiệm vụ:

- Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên có trình độ cao đẳng cho Giáo dục Mầm non

và các Trường chuyên biệt

- Đào tạo và bồi dưỡng cán bộ có trình độ cao đẳng và các trình độ thấp hơnmột số chuyên ngành khác: Nghệ thuật, Nhân văn, Thông tin - Thư viện,Dịch vụ xã hội, Quản lý giáo dục

- Nghiên cứu khoa học phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội

Những năm gần đây, do các mã ngành đào tạo tăng lên cùng với uy tín củaNhà trường nên lượng thí sinh đăng ký thi vào Trường ngày càng đông và quy môđào tạo của Trường ngày càng mở rộng Hàng năm, Nhà trường tuyển sinh gần

Việc xây dựng chương trình đào tạo cũng luôn được chú trọng và chỉ đạotriển khai có hiệu quả Đến nay, chương trình khung và chương trình chi tiết củacác ngành đào tạo đều đã được hoàn thành, trong đó có chương trình đào tạo ngànhGiáo dục Mầm non và Giáo dục Đặc biệt trình độ Cao đẳng đã được Bộ trưởng phêchuẩn dùng cho các trường đào tạo Giáo viên Mầm non trong cả nước.

Để nâng cao chất lượng đào tạo, Nhà trường luôn quan tâm, chỉ đạo việcbiên soạn và dịch tài liệu, giáo trình phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập.Ngoài việc thực hiện tốt công tác đào tạo hệ Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệptại Trường và tại các cơ sở liên kết, những năm qua Nhà trường đã và đang hợp tácvới một số Trường Đại học để mở các lớp đào tạo liên thông lên đại học cho cácngành Giáo dục Mầm non, Quản lý giáo dục, Giáo dục công dân, Sư phạm âmnhạc, Sư phạm Mỹ thuật v.v

Bên cạnh việc mở rộng quy mô đào tạo, đổi mới nội dung và phương phápgiảng dạy, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương còn đẩy mạnh công tác Nghiêncứu khoa học và Hợp tác Quốc tế, xem đây là những kênh quan trọng nâng caochất lượng đào tạo và uy tín của Nhà trường

Hoạt động hợp tác quốc tế ngày càng được mở rộng và ngày càng phát huyhiệu quả Thông qua các hoạt động hợp tác với các tổ chức, đơn vị trong và ngoàinước, Nhà trường đã tổ chức được nhiều Hội nghị, Hội thảo khoa học mang tínhchất quốc gia Bốn năm qua kể từ 2004, Nhà trường tổ chức các lớp bồi dưỡngchuyên môn cho đội ngũ giảng viên các trường sư phạm có đào tạo Giáo viên Mầmnon và đội ngũ Giáo viên các trường Mầm non, cán bộ quản lý giáo dục Mầm noncủa trên 50 tỉnh thành với sự tham gia giảng dạy của nhiều chuyên gia nước ngoài.Các Hội thảo khoa học và các lớp bồi dưỡng đều được Bộ và các đơn vị cơ sở đánhgiá cao

Đồng thời, Nhà trường đã mở rộng quan hệ với nhiều nước như Singapore,Đan Mạch, Hàn Quốc, Hoa Kỳ, Hà Lan, Lào , nhiều tổ chức quốc tế như VSO(Anh), SIF (Singapore), Uỷ ban II Hà Lan, Plan International, Nipon Foundation, Đồng thời thường xuyên có sự trao đổi, giao lưu, học tập lẫn nhau và mời chuyêngia giảng dạy cho sinh viên một số ngành như Giáo dục Mầm non, Giáo dục Đặcbiệt

Trên cơ sở nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của chiến lược cán bộ,trong nhiều năm qua Đảng uỷ, Ban giám hiệu Nhà trường đã quán triệt sâu sắc vàthực hiện tốt từ công tác tuyển dụng, đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ vềmọi mặt Do đó đội ngũ cán bộ của Nhà trường đặc biệt là cán bộ giảng dạy ngàycàng lớn mạnh cả về số lượng và chất lượng Tính đến năm 2018, tổng số cán bộcủa Trường là 574 (Kể cả ba Trường Mầm non thực hành), trong đó có: TS: 13;Ths: 188; Giảng viên chính: 24; Giảng viên có trình độ đại học: 42/206; NCS: 18;Cao học: 20.

Ngành nghề được mở rộng, thích ứng với nhu cầu của xã hội, không ngừngđổi mới đào tạo, với đội ngũ cán bộ ngày càng vững mạnh về chuyên môn nghiệp

vụ, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học và hợp tác Quốc tế để hoàn thiện chất lượng,Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương đã tạo được sức hấp dẫn với người học vàtrở thành địa chỉ đáng tin cậy có nhiều đóng góp to lớn trong việc đào tạo đội ngũcán bộ, giáo viên, đặc biệt là Giáo viên Mầm non Trường Cao đẳng Sư phạmTrung ương đã vinh dự được đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất do Nhànước trao tặng

2 Tổ chức bộ máy của trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương

Tổ chức bộ máy của Trường được sắp xếp như sau:

- Chức danh lãnh đạo: Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng