NỘI DUNG
Các dạng câu hỏi trong bài thi nghe TOEIC
Trong bài viết này, tác giả tổng hợp các dạng câu hỏi trong bài thi nghe TOEIC, cùng với từ vựng và cấu trúc thường gặp, nhằm giúp thí sinh nắm vững kiến thức trước khi áp dụng chiến lược nghe Việc này sẽ tối ưu hóa hiệu quả của các chiến lược nghe trong kỳ thi.
1.1 Các dạng câu hỏi trong phần 1, bài thi nghe TOEIC
Dạng câu hỏi có một người trong hình
Vì chỉ có một người trong hình nên trọng tâm sẽ là động tác của nhân vật với cấu trúc “be
In various scenarios, objects around us are often described using the structure "be + Past Participle." For instance, packages are unloaded and piled onto carts, while items in a shopping mall may be resting on the floor or arranged on shelves When a cabinet door is opened, it may be attached to shelving units, and opening a folder can reveal contents placed in front of someone Boxes can be opened and removed, while closing a cabinet door signifies the end of the day Activities such as writing a letter, reading a book, or reviewing a manual can take place in settings where the environment is carpeted or cleaned Additionally, food can be served from containers, and plants are often found growing in pots People may hold reading materials or hats, which can be hung on walls, while checking their watches or talking on the phone Walking outside may be limited due to cold weather, and pathways might be arranged along the borders of patios, enhancing the overall organization of the space.
In a bustling office or farm setting, various activities take place that contribute to daily life Employees may be seen tidying their rooms, brushing their teeth, or sweeping walkways, while others engage in creative pursuits like painting pictures or taking photographs Practical tasks such as scrubbing pots, picking up pencils, and selecting clothes from racks are common Individuals might turn on lights, operate machinery, or drive cars and motorcycles to their destinations Safety is paramount, as many wear protective clothing and gear Recreational activities include fishing from shores or boats, pulling in nets, and cooking meals Throughout the day, people enjoy eating salads and meals, drinking from cups, and savoring bites of food, all while maintaining a vibrant and productive environment.
In various everyday activities, individuals can be seen swimming in the ocean, standing in the water, and engaging in tasks like placing items on a scale or removing items from a jar Many people work diligently at desks or in repair shops, handling paperwork and picking up cups while selecting clothes from racks Movement is evident as some go upstairs while others descend, lining up goods for sale and folding merchandise neatly on tables Tasks also include building brick walls or fences, reaching for tape, and stapling documents together Gardening activities such as planting flowers and watering plants are common, alongside setting up chairs and sharing benches People frequently retrieve tools from shelves, board trains, sort papers, and straighten ties, all while shopping for food or climbing into trucks Entering stores, locking drawers, pushing carts, and taking breaks are also integral parts of daily life.
8 leaving the store greeting someone selling sandwiches unplugging an appliance emptying out the contents of a cup carrying a box cleaning a window filing a document washing a road with a hose typing on a laptop
Other vocabulary of things: items, labels, stairs, railing, ladder, waiter, potted plants, customers, tablecloths, kitchen plumbing, wooden fence, bushes
Bảng biểu 2.1 Tổng hợp những cụm từ và cấu trúc thường gặp trong dạng câu hỏi có một người trong hình
Tránh những bẫy thường gặp trong bài nghe bằng cách nhận diện rằng chỉ có một người được nhắc đến, do đó, các đáp án có chủ ngữ số nhiều sẽ là sai Ngoài ra, các từ in đậm thường xuất hiện nhiều hơn trong phần nghe này.
Dạng câu hỏi có nhiều người trong hình
When observing a group of people, it's important to note any distinct actions if they are not performing a common activity Common structures to describe these actions often include "Be + Past participle." Examples of group actions include sitting on a bench, being seated in an outdoor café, or standing at a computer Individual actions might involve putting on a tie or setting a briefcase down Additionally, it's useful to describe the positioning of individuals and objects, such as sitting next to each other on a sofa or lying on the grass, as well as noting items being scanned by a cashier or parked along the street.
In a bustling environment, individuals can be seen engaging in various activities such as typing on a computer while waiting in a parking lot or supermarket Others are standing by tables, organizing displays, or reviewing documents, showcasing a blend of productivity and leisure Meanwhile, some enjoy recreational activities like riding bicycles or swimming in pools, while others take time to shop for clothes or pay for food The scene captures a diverse range of actions, from packing suitcases and delivering presentations to watering plants and arranging shelves As people interact, whether waiting to be seated or having conversations, the atmosphere remains lively, with waves crashing against the shore and the sounds of daily life echoing in the background.
In a vibrant scene, individuals engage in various activities: listening to a lecture while trying on hats, climbing steps and admiring their reflections, and dining in a restaurant They showcase interactions, such as pointing at a cup on a desk and demonstrating something on a screen Others are busy with tasks like setting the table for a meal, inserting paper into a printer, and concentrating on documents Recreation is evident as someone rides a bicycle through a park, while others play games outdoors or sell flowers near a bus stop People are seen taking their seats for a meeting, briefcases on laps, and enjoying music together In the midst of these activities, some are installing video cameras, cleaning walkways, and shaking hands The scene is lively with individuals walking side by side, crossing streets at intersections, building fences, and camping in tents, capturing the essence of community and daily life.
In a bustling environment, individuals are seen using umbrellas while talking on the phone and meeting in a restaurant Others are engaged in various activities, such as examining documents and laboratory equipment, filing forms, and watching a movie or presentation on monitors Outside, some are cutting grass and planting trees, while others work diligently in their gardens or wash windows In an office setting, people are handing out papers, facing a board, and entering with purpose Additionally, displays of watches adorn tables, while a cloth is spread out for a meal Motorbikes are parked as individuals get off, and a tank is carefully taken out of a building Craftsmanship is evident as pieces of wood are trimmed and bricks are stacked in a pile Finally, a scarf is held, a mirror is hung, and a computer is moved to a desk, showcasing the dynamic nature of daily tasks.
12 serving beverages to the customers gathering on some rocks installing some light fixtures lining up at a cash register
In a bustling environment, customers interact with various elements such as vehicles, pedestrians, and restaurant workers, while diners enjoy their meals amidst the presence of merchandise like footwear and electronics Vendors display goods on trays, and tourists explore the area, navigating around stepladders and plastic sheets The scene is further enriched by swimmers and boats in nearby waters, complemented by the sturdy handrails and the model of a house nearby, along with the occasional waves and stones that enhance the vibrant atmosphere.
Bảng biểu 2.2 Tổng hợp những cụm từ và cấu trúc thường gặp trong dạng câu hỏi có nhiều người trong hình
Tránh bẫy thường gặp khi có hình hai người trở lên bằng cách phân biệt rõ ràng giữa các hoạt động chung và riêng của từng người.
Dạng câu hỏi có hình ảnh đồ vật
Để hiểu rõ mối liên hệ vị trí và trạng thái của các sự vật xung quanh, cần nắm vững các đáp án kèm theo lời giải thích Các sự vật không tự thực hiện hành động, do đó chủ ngữ trong đáp án thường là đồ vật Cấu trúc bị động “be + PP” hoặc cụm từ “There is/ There are …” thường được sử dụng để miêu tả vị trí của chúng.
The objects in the room exhibit various states and arrangements Some items are hanging on the wall, including a picture and artwork, while others are arranged in a row or in piles on a stairway Additionally, certain objects have been organized in containers or trays, and some are positioned in a circle On the floor, there are items lying around, and a ladder leans against the building, surrounded by chairs Nearby, a chair is placed next to the beds, which notably lack pillows The space is currently being cleared, with a stack of sheets on the shelf and other items being turned off or rearranged.
In front of the building, vehicles have been parked in a row, while others are inside a warehouse A lamp stands at the foot of the bed, and a window next to the door has been removed from the motorcycle Pictures on the wall are being repaired, and baked goods on shelves are on display, facing the same direction Some boxes have been emptied and filled with items, stacked against the wall and on the bookshelf Certain areas have been roped off, while others are piled on top of the building or turned on their side Items have been pressed into the board and left to dry, with diners being painted and spaces under construction Boxes are stacked on tables and beside beds, as movement occurs through the city and into the tunnel Some areas have no windows, and certain tasks have not been completed today, with some spaces closed Round tables are pushed in, covered with tablecloths, while items are being put away and music is being played.
Items may be empty, undergoing repairs, or being wrapped for customers They have been packed into cartons or boxes, attached to pieces of cheese or the wall, and some have been affixed to hats Various items have been cut into different sizes, rolled up in a corner, or folded and placed on a mattress Additionally, they have been set in a sink, placed in a cupboard, or positioned upside down, while others have been left under a counter or coiled on the ground Some are currently being transported through a forest or wheeled across the room.
Áp dụng chiến lược “Siêu tri nhận” trong bài thi nghe TOEIC
Qua kinh nghiệm giảng dạy TOEIC tại Trường Cao Đẳng Công Nghệ Thủ Đức và các trung tâm Anh Ngữ như VUS, Galaxy và Asian Light, tác giả đã phát triển một số chiến lược (Siêu tri nhận) giúp thí sinh kiểm soát và điều chỉnh phương pháp tiếp cận trong quá trình nghe, từ đó nâng cao điểm số trong phần thi này.
2.1 Chiến lược giải quyết vấn đề
Chiến lược giải quyết vấn đề gồm 6 ý chính như sau:
Số thứ tự Chiến lược
1 Trong khi nghe bạn cần sử dụng những từ đã biết để suy luận nghĩa của những từ chưa biết
2 Trong khi nghe bạn cần sử dụng ý chung của đoạn văn để suy luận nghĩa của những từ chưa biết
3 Trong khi nghe bạn cần vận dụng kinh nghiệm và kiến thức tổng quát để giải thích đoạn văn
4 Trong khi nghe bạn cần điều chỉnh cách hiểu ngay khi nhận ra cách hiểu hiện tại của mình không đúng
5 Trong khi nghe bạn cần so sánh những gì bạn hiểu với những gì bạn biết về chủ đề
6 Khi bạn đoán nghĩa của một từ bạn cần nghĩ lại mọi thứ bạn đã nghe để xem liệu bạn có đoán đúng hay không
Bảng biểu 2.17 6 chiến lược giải quyết vấn đề
2.2 Chiến lược hoạch định và đánh giá
Chiến lược hoạch định và đánh giá gồm 5 ý chính như sau:
Số thứ tự Chiến lược
1 Trước khi nghe, bạn phải có kế hoạch trong đầu về cách thức bạn sắp nghe
2 Trước khi nghe, bạn nghĩ về những đoạn tương tự mà bạn đã từng nghe qua
3 Trong khi nghe bạn định kì tự hỏi liệu bạn có hài lòng với mức độ hiểu của mình hay không
4 Trong khi nghe bạn phải có mục tiêu trong đầu
5 Sau khi nghe bạn cần nghĩ lại mình đã nghe như thế nào và bạn phải thực hiện điều gì khác biệt cho lần nghe tới
Bảng biểu 2.18 5 chiến lược hoạch định và đánh giá
2.3 Chiến lược tập trung chú ý
Chiến lược tập trung chú ý gồm 4 ý chính như sau:
Số thứ tự Chiến lược
1 Trong khi nghe bạn phải trở lại đúng hướng khi mất sự tập trung
2 Trong khi nghe bạn tăng cường độ tập trung vào bài nói khi bạn gặp khó khăn trong việc hiểu
3 Trong khi nghe bạn cần phục hồi sự tập trung khi cảm thấy xao lãng
4 Trong khi nghe bạn không được từ bỏ khi đối mặt với những khó khăn trong việc hiểu
Bảng biểu 2.19 4 chiến lược tập trung chú ý
Kiểm tra tính hiệu quả của chiến lược đề xuất
Để kiểm tra hiệu quả của các chiến lược “siêu tri nhận”, tác giả đã sử dụng hai công cụ: bài kiểm tra nghe TOEIC (Practice Test 1) từ sách Tactics for TOEIC Listening and Reading Test (Trew, 2007) và bảng khảo sát gồm 15 câu hỏi tương ứng với 15 chiến lược đã nêu Mục đích của bảng khảo sát là xác định xem thí sinh có áp dụng các chiến lược này trong quá trình nghe hay không, cũng như mối liên hệ giữa việc áp dụng các chiến lược và kết quả kiểm tra Bảng khảo sát được thiết kế theo thang đo Likert với 6 mức độ từ “Hoàn toàn đồng ý” đến “Hoàn toàn không đồng ý” Tác giả đã nhận được sự hỗ trợ từ Ban Giám Đốc Trung Tâm Ngoại Ngữ Galaxy để thực hiện nghiên cứu này.
129 học viên đang tham gia khóa TOEIC Target đã thực hiện bài kiểm tra nghe TOEIC và hoàn thành bảng khảo sát ngay sau khi kết thúc Kết quả của cả bài kiểm tra và khảo sát được thể hiện trong bảng dưới đây.
Chiến lược Kết quả kiểm tra
N Trung bình (mean) Độ lệch chuẩn (SD) t Sig
Chiến lược giải quyết vấn đề
Thí sinh không thành công (**)
Chiến lược hoạch định và đánh giá
Thí sinh không thành công (**)
Chiến lược tập trung chú ý
Thí sinh không thành công (**)
Bảng biểu 2.20 Kết quả kiểm tra và khảo sát
(*) Thí sinh có điểm nghe đạt 200 trở lên
(**) Thí sinh có điểm nghe dưới 200
Dựa vào hệ số t và p, có sự khác biệt rõ ràng trong việc sử dụng chiến lược giữa thí sinh thành công và không thành công trong bài thi nghe Thí sinh thành công thường sử dụng nhiều chiến lược hơn, điều này được thể hiện qua giá trị trung bình và độ lệch chuẩn Như vậy, có một mối tương quan tích cực giữa chiến lược “siêu tri nhận” và kết quả phần thi nghe TOEIC.