Sáng kiến rèn kĩ năng môn tiếng anh

Trong nhà trường, tiếng Anh là một bộ môn khá mới mẻ, có đặc thù riêng, gây trí tò mò ham mê với học sinh nhưng cũng không tránh khỏi những khó khăn làm nản trí người học. Khi được phân công giảng dạy môn tiếng Anh lớp 7,8 tôi luôn lo lắng vì những năm trước đó khi dự giờ lớp 7,8 tôi nhận thấy học sinh lớp 7 học rất trầm, trong một lớp chỉ có vài học sinh hoạt động tích cực còn lại thì ngồi im, làm cho không khí lớp học rất căng thẳng. Qua thực tế giảng dạy, tôi phát hiện thấy trình độ các em khá chênh lệch, trong những tiết học đầu tiên, chỉ những em khá trở lên hay phát biểu xây dựng bài còn lại thì không tham gia các hoạt động, một số học sinh không chịu chép bài, đôi lúc các em chán học đến nỗi ngủ trong giờ học. Do đó giáo viên cũng giống như một người nghệ sĩ, cần nhận biết một cách tinh tế, nhạy cảm để có thể tạo cho đối tượng học những hứng thú và niềm yêu thích đặc biệt với bộ môn mình phụ trách. Dạy không chỉ là sự truyền đạt đơn thuần kiến thức mà là một quá trình tạo mối tương quan giữa người dạy, người học và tư liệu giảng dạy Để đáp ứng được yêu cầu trên, người dạy học phải sớm tìm ra giải pháp phù hợp để khắc phục những khó khăn và đem lại hiệu quả cao cho việc dạy và học môn tiếng Anh. B. THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1. Thuận lợi Phụ huynh và học sinh đã phần nào nhận thức được tầm quan trọng của việc dạy và học Ngoại ngữ (nhất là học tiếng Anh). Một số em tỏ ra đặc biệt thích thú với môn học và có

ĐỀ TÀI :

MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG KHÍCH LỆ HỌC SINH

HỌC TIẾNG ANH

PHẦN MỞ ĐẦU

A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Trong nhà trường, tiếng Anh là một bộ môn khá mới mẻ, có đặc thù riêng, gây trí tò mò ham mê với học sinh nhưng cũng không tránh khỏi những khó khăn làm nản trí người học

Khi được phân công giảng dạy môn tiếng Anh lớp 7,8 tôi luôn lo lắng vì những năm trước đó khi dự giờ lớp 7,8 tôi nhận thấy học sinh lớp 7 học rất trầm, trong một lớp chỉ có vài học sinh hoạt động tích cực còn lại thì ngồi im, làm cho không khí lớp học rất căng thẳng Qua thực tế giảng dạy, tôi phát hiện thấy trình

độ các em khá chênh lệch, trong những tiết học đầu tiên, chỉ những em khá trở lên hay phát biểu xây dựng bài còn lại thì không tham gia các hoạt động, một số học sinh không chịu chép bài, đôi lúc các em chán học đến nỗi ngủ trong giờ học Do đó giáo viên cũng giống như một người nghệ sĩ, cần nhận biết một cách tinh tế, nhạy cảm để có thể tạo cho đối tượng học những hứng thú và niềm yêu thích đặc biệt với bộ môn mình phụ trách

Dạy không chỉ là sự truyền đạt đơn thuần kiến thức mà là một quá trình tạo mối tương quan giữa người dạy, người học và tư liệu giảng dạy

Để đáp ứng được yêu cầu trên, người dạy học phải sớm tìm ra giải pháp phù hợp

để khắc phục những khó khăn và đem lại hiệu quả cao cho việc dạy và học môn tiếng Anh

B THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI

1 Thuận lợi

- Phụ huynh và học sinh đã phần nào nhận thức được tầm quan trọng của việc dạy và học Ngoại ngữ (nhất là học tiếng Anh)

- Một số em tỏ ra đặc biệt thích thú với môn học và có ý thức học tập tốt.

- Được Ban Giám Hiệu quan tâm, các thầy cô và bạn đồng nghiệp giúp đỡ tận tình về mọi mặt

- Bản thân giáo viên luôn phấn đấu, học hỏi trau dồi chuyên môn và đã có được một thời gian dài tham gia giảng dạy ở trường

- Bản thân giáo viên có được kinh nghiệm thông qua tài liệu tham khảo về các phương pháp giảng dạy

- Sự phát triển của ứng dụng CNTT trong giảng dạy, đặc biệt trong việc giảng dạy tiếng Anh

2 Khó khăn:

- Một số em chưa thật sự yêu thích môn học, cũng như chưa nắm được mục đích đúng đắn của việc học Tiếng Anh và học với hình thức đối phó

- Phân phối chương trình với quỹ thời gian có hạn nên giáo viên ít có điều kiện

mở rộng bài học cũng như tiến hành các trò chơi để tạo không khí sinh động

- Học sinh chưa mạnh dạn ứng dụng những kiến thức đã học và thực tế giao tiếp hàng ngày

NỘI DUNG ĐỀ TÀI

Muốn phát huy tính tích cực học tập của học sinh thì trước hết chúng ta phải hiểu tích cực là một hiện tượng sư phạm, biểu hiện sự tập trung cao về nhiều mặt trong hoạt động học tập và nói đến tính tích cực học tập thực chất là nói đến tính tích cực nhận thức, nó được biểu hiện: Học sinh có nhu cầu tiếp thu kiến thức, kĩ năng, vận dụng kĩ năng để giao tiếp, gây hứng thú học tập, từ đây các em sẽ tự giác học tập, chủ động huy động vốn kinh nghiệm đã tích luỹ (vốn

từ, quy tắc ngữ pháp…) để bắt chước, tái hiện, tìm tòi cách ứng xử và ứng xử sáng tạo trong các tình huống giao tiếp Học sinh chủ động lựa chọn kiến thức

và thao tác tư duy thích hợp để có những ứng xử ngôn ngữ cần thiết, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp, biết bộc lộ nhận thức và sự hiểu biết của mình bằng lời nói, bài viết thông qua ngôn ngữ Các em biết cách làm việc theo cặp, theo nhóm, hợp tác với bạn khi cần thiết trong quá trình luyện tập ngôn ngữ theo yêu cầu của giáo viên Học sinh mong muốn được đóng góp thêm những thông tin mới thu nhận được từ những nguồn khác nhau, có khi vượt ra ngoài bài học…

Ba cấp độ biểu hiện tính tích cực học tập là:

Bắt chước Tìm tòi Sáng tạo

Để làm tốt được điều này thì giáo viên cần xây dựng tập thể lớp tự giác học tập Từ đây các em thấy được tầm quan trọng của tính tự giác trong học tập

và cảm thấy ham học, nổ lực thi đua nhau trong học tập Thành công của một tiết dạy phụ thuộc rất nhiều vào học sinh

MỘT SỐ GIẢI PHÁP KHÍCH LỆ HỌC SINH HỌC TIẾNG ANH

Đối với giáo viên

1.Chuẩn bị.

Giáo viên cần có sự đầu tư rất nhiều công sức và thời gian để sưu tầm tài liệu, hình ảnh liên quan đến chủ đề để hỗ trợ cho bài giảng Trước khi chuẩn bị cho một tiết dạy, giáo viên phải nghiên cứu kĩ nội dung trong bài, sau đó bổ sung và mở rộng kiến thức của mình về nội dung cần giảng, chuẩn bị một số đồ dùng dạy học theo hướng mà giáo viên muốn phát triển bài Với sự chuẩn bị như vậy thì giáo viên mới có thể thực hiện bài lên lớp với vai trò là người gợi mở, xúc tác, động viên, cố vấn, trọng tài trong các hoạt động giúp học sinh hào hứng tìm tòi, tranh luận sôi nổi

2 Tiến hành tổ chức các hoạt động:

Tìm hiểu và phân loại trình độ học sinh

Đầu tiên để đảm bảo cho biện pháp đưa ra có hiệu quả tôi liên hệ với nhà trường mượn sổ điểm của lớp trong năm học qua kết hợp với số liệu khảo sát đầu năm để biết rõ tình hình học tập của học sinh Tiếp đến tôi phân loại trình độ của học sinh để tiện sắp xếp theo nhóm sau này

Chia nhóm tại lớp

Khi đã nắm rõ học lực của các em tôi đã liên hệ với giáo viên chủ nhiệm và trình bày thực trạng kiến thức của các em đối với bộ môn Tiếng Anh Tôi đã tiến hành chia nhóm học tập tại lớp, mỗi nhóm bố trí các em có học lực từ khá giỏi đến yếu kém, giữa các nhóm có trình độ tương đương nhau (không quá chênh lệch) để tránh tình trạng nhóm này lấn lướt nhóm kia dẫn đến một lớp học không đồng đều trong phát biểu xây dựng bài Mỗi nhóm cử ra một nhóm trưởng có học lực tốt nhất Nhóm trưởng có nhiệm vụ:

- Quản lí nhóm mình trong quá trình học tập bộ môn tiếng Anh

- Giúp đỡ, hướng dẫn những bài tập khó mà các bạn trong nhóm không hiểu và không làm được

- Liên hệ với giáo viên và nhờ giáo viên giảng giải những vấn đề khó khăn trong việc học bộ môn tiếng Anh của nhóm

Việc học tập theo nhóm tại lớp là rất bổ ích, các em có học lực yếu hoặc chán học tiếng Anh có điều kiện gia nhập, hoà mình vào phong trào của nhóm, tạo cho các em tự tin hơn trong phát biểu, thảo luận với các bạn trong nhóm với

mong muốn đóng góp ý kiến của mình cho nhóm để thi đua với các nhóm khác Trong tiết dạy tôi cũng luôn quan tâm đến những em học yếu, ưu tiên cho các

em trả lời những câu hỏi dễ và động viên các em phát biểu bằng cách cho điểm tức thời để khuyến khích các em Bên cạnh đó nhóm trưởng có nhiệm vụ kiểm tra kiến thức các bạn trong nhóm cũng như học bài củ, chuẩn bị bài mới khi đến lớp Trong những lúc thảo luận nhóm, nhóm trưởng hướng dẫn các thành viên thảo luận, mỗi thành viên phải đóng góp một ý kiến tuỳ theo mức độ học sinh

VÍ DỤ MINH HỌA :

UNIT 3 : AT HOME

Receive handout Listen and write the words – Jobs in the boxes

1 He takes care of sick people in the hospital ( doctor )

2 He teaches in a school ( teacher )

3 He works in a factory (worker)

4 He drives children to school ( bus driver)

5 He serves food at a table in a restaurant ( waiter )

6 He works on a farm ( farmer)

7 He studies in a secondary school ( student )

4

5

6

7

UNIT 4 : AT SCHOOL

Listen and complete the information

Học nhóm tại nhà Sau khi phân các nhóm học ở nhà theo từng địa bàn dân cư , Tôi đã hướng cho các em sắp xếp một tuần hai buổi để học nhóm mà không ảnh hưởng đến buổi học chính khoá Các em đã cùng nhau giải bài tập về nhà, soạn bài mới… Ngoài những nội dung chuyển tải tại lớp tôi đã có kế hoạch cho các nhóm, đó là chọn lựa những đề tài đơn giản và gần gũi và sát với kiến thức đã học để các nhóm bốc thăm và viết Sau khi bốc thăm chủ đề, các nhóm thảo luận, đóng góp ý tưởng để xây dựng nên một bài văn Trong quá trình viết đề tài học sinh có thể liên hệ với tôi để biết thêm các từ, các cụm từ khó, tôi cho các em khoảng thời gian là một tuần, sau đó thu bài của các nhóm và chấm Khi chấm tôi ghi các lỗi cụ thể lên một tờ giấy bổ sung và đưa lại cho các nhóm tự hoàn chỉnh lại bài viết và viết vào vở cứ hai tuần tôi lại đưa ra đề tài mới Hoạt động nhóm: Luyện các mẫu câu, viết từ theo chủ điểm UNIT 2 PERSONAL INFORMATION Next week is your friend’s birthday Look at the grid, using “will” to make questions and answers by playing Nought and Crosses (1) Who / invite / party? (2) What time / party / start? (3) Which / food/you/ eat? (4) What games /you and (5) Where / party/be? (6) Number of imployees ………

USA’Library of Congress Where? ………

………

Number of books

How? ………

………

………

………

Number of shelves ………

friends / play? What / you/ drink?

(7)

How old / you / be/ this

birthday?

(8

How long /party / last?

(9)

When /party / finish?

Ex:

S1 : Who will you invite to your birthday party ?

S2 : I’ll invite our classmates

S3 : Where will the party be?

S2 : It’ll be at my house

UNIT 6 : AFTER SCHOOL

Ask your classmates then fill in the table

a.Which school activities do you often take part in?

b.How many members are there in your group?

c.What do you do there?

d.When do your group’s members meet?

Name School activities How many? What to do? When to meet?

1

2

3

UNIT 4 : AT SCHOOL

Survey : Ask your friends to complete the table

Name Subjects

Favorite Easy to learn Difficult to learn

1.Mai English Music Math

2

3

4

5

Ex: Hoa : What’s your favorite subject, Mai ?

Mai : I like English

Hoa : Which subject is easy for you to learn ?

Mai : Music

Hoa : Which subject is difficult for you to learn ?

Mai : Math

UNIT 5 : WORK AND PLAY

My class:

Name Activities

Hai Play catch , chat , read,

Lan

Ha

Nhung

Me /An

An : What do you often do at recess ?

Hai : I often play catch, or chat or read a book

UNIT 7 : THE WORLD OF WORK

Network

Grow rice

Farmers’ work

Look at the network to write a paragraph about farmers’ work.

Begin with :

My parents are farmers They are very busy Every day they work in the paddy field They grow rice

WORD WHEEL

1.Nam is reading a _in the library

2.We 8 howrs a day

3.I like ,but I don’t like butter

4.Let’s go for a

5.We go to school 5 days a

6.Where can I find math books?

-They’re at the of the library

7.A doctor takes care of people

8.At recess I usually _ about the previous class or last night’s movies

9. at the board, please

Key:

1.book 2.work 3.milk 4.walk 5.week

6.back 7.sick 8.talk 9.Look

Hoạt động theo cặp: Luyện các mẫu câu hỏi - đáp

EX: Unit 1 : BACK TO SCHOOL

1 Our new friend

Hoa

13 years old

Look at the picture and the given words to make a dialogue : Expected answer :

S1 : Who is that ?

S2 : That is our new friend

S1 : What’s her name ?

S2 : Her name’s Hoa

S1 : How old is she ?

S2 : She’s 13 years old

S1 : Where is she from ?

S2 : She is from Hue

S1 : Why is she so bored ?

S2 : She misses Hue

2 How - Questions

Look at the grid to complete the questions with How

1. does he travel to Ha Noi ? - By plane

2. is your father ? - Forty

3. do you go to the movies ? - Sometimes

4. is it from your house to school ? - One kilometter 5. is she going to stay there? - For a week

6. beef do you want ? - 200gr

7. oranges do you want? - Half a dozen

Hue

8. _does this book cost ? - 20,000VND

9. _is that book ? - 50,000VND

10. money do you need ? - 100,000VND

Key : 1 How

2 How old

3 How often

4 How far

5 How long

6 How much

7 How many

8 How much

9 How much

10 How much

UNIT 2 PERSONAL INFORMATION

Write it up :Look at the form to write a paragraph about Hoa.

My new friend

Key: This is my new friend Her full name name is Pham Thi Hoa.

She is fourteen years old She is from Hue She lives with her uncle and aunt at 12 Tran Hung Dao Street She feels unhappy Because she misses her parents in Hue

UNIT 11 : KEEP FIT STAY HEALTH

Name : Pham Thi Hoa Age : 14

From : Hue Live with : uncle and aunt /12 Tran Hung Dao St Feel : unhappy/ parents

MAKING QUESTIONS

Mapped dialogue

Lan Mai

matter?

.toothache.

And scared

Why?

hate the sound of drill Really? not worry QUICK QUIZ 1.What was wrong with Ba? 2.Where did he go? 3.Why did Ba go to the doctor’s? 4.What did Ba eat last night? 5.Did his parents have a stomachache like Ba? Why not? 6.Who washed the spinach? 7.Why did Ba have a stomachache? What made Ba sick? 8.Why must we wash vegetables carefully?

Brush teeth after meals 1.Nguyen Van Nam 2.Class : 7B 3.School : Ngoc My Secondary 4.school 5.Address : 12 Quoc Oai towm 6.Age : 13

7.Weight : 40 Kilos 8.Height : 155 cm 1.What’s his full name? 2 ………

………

………

………

………

………

Use a good toothbrush

Use good toothpaste

Go to a dentist when having a toothache

Do not eat much candy or cake

Do not use an old toothbrush

Hoạt động theo câu lạc bộ: nói, viết theo chủ điểm

Greetings

You have to introduce yourself and every member of your team about (name, class, age, hobbies…) which does better will get 20 points The other will

get 15 points.

Ex :

I am Lan I’m 13 years old.I’m interested in reading comic books.

This is my team mate.He is…….

Crossword rule

- Two teams choose the numbers and give the answer

- One correct answer you have 10 points

Tell some ways to take care of your teeth

- If you can’t answer the other team has chance to answer and if the answer is correct they will get 5 points

- If you answer the “KEY WORDS” before 4 crosses you will get 40 points and after 4 crosses you will get 20 points

Clues :

1.This word has 5 letters This subject helps you add and substract(cộng trừ)

2.This word has 8 letters You often receive from your friends or relatives on your birthday

3 This word has 8 letters You often send a to your family or friends when you are away from home

4 This word has 5 letter I like listening to

5 This word has 7 letters Physicists is a person who studies

1 2 3

4

5 6

7

6.This word has 4 letters I love reading , especailly prison diary( Nhat Ky Trong Tu)

7 This word has 6 letters You often give girls, women on March 8th

Tự kiểm tra, tự điều chỉnh

Đối với bộ môn Anh văn, thì việc cho học sinh tự kiểm tra, tự điều chỉnh là

vô cùng quan trọng Vì vậy, tôi luôn tạo cơ hội cho học sinh tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau, biết so sánh, đối chiếu ý kiến của các bạn với kết quả của mình Bất cứ một hoạt động nào tôi cũng cho học sinh đưa ra ý kiến nhận xét trước khi

đi đến kết luận

Tổng kết - Tuyên dương - Khen thưởng

Cuối mỗi học kì, tôi cùng giáo viên chủ nhiệm lớp thống kê lại chất lượng học tập của học sinh theo từng nhóm ở bộ môn tiếng Anh để tuyên dương và

1 2 3

4

5 6

7

P R E S E N T S

P O S T C A R D

M U S I C

P H Y S I C S

P O E M

F L O W E R

M A T H S

KEY