Báo cáo kiến tập môn thực hành kĩ năng giáo dục

Hiện tại em chưa xác định rõ được định hướng ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình, tuy nhiên em vẫn luôn không ngừng trau đồi học hỏi để tiến bộ hơn trong học tập và hoàn thành các mục

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TRƯỜNG THCS & THPT NGUYỄN TẤT

THÀNH

o0o

BÁO CÁO KIẾN TẬP MÔN: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIÁO DỤC

1 Giảng viên hướng dẫn khoa TLGD: Cô Trịnh Thuý Giang

2 Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Nguyễn Tiến Dũng

3 Nhóm sinh viên thực hiện: Phạm Văn Thái

Trịnh Thị Thu Trang Hoàng Kim Anh Dương Thị Tươi Bùi Lê Mai Hiền

Trang 2

SẢN PHẨM 2 19

KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP 19

SẢN PHẨM 3 51

KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP 51

SẢN PHẨM 4 60

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 60

SẢN PHẨM 5 71

CLIP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 71

SẢN PHẨM 6 72

BẢN GHI CHÉP HÀNH VI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRONG LỚP 72

BẢN GHI CHÉP HÀNH VI BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HÀNH VI CỦA HỌC SINH TRONG LỚP 77

SẢN PHẨM 7: 82

BẢN BÁO CÁO THỰC HÀNH TƯ VẤN TÂM LÝ HỌC ĐƯỜNG 82

SẢN PHẨM 8 92

BÁO CÁO THU HOẠCH THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIÁO DỤC 92

Trang 3

LỜI CẢM ƠN.

Kiến tập sư phạm là trải nghiệm chính thức đầu tiên trong sự nghiệp nghề giáo của chúng em Những băn khoăn làm sao để tiếp cận và hiểu học sinh, sự bỡ ngỡ đầu tiên khi đứng trên bục giảng, sự ngượng ngùng khi lần đầu vào lớp gặp gỡ các em học sinh, những lo lắng hồi hộp khi cùng các em sinh hoạt những tiết học trải nghiệm sáng tạo,… đã trở thành quãng thời gian ghi dấu mãi trong mỗi sinh viên sư phạm chúng em.

Năm tuần kiến tập trôi qua với sự say mê hào hứng của một sinh viên mới đi kiến tập Cùng với tinh thần ham học hỏi của người đi học nghề, nhóm giáo sinh đã cố gắng nỗ lực không ngừng để có một kỳ kiến tập hiệu quả và bổ ích.

Ngay từ ngày đầu tiên về thực tập tại Trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành, chúng em đã đón nhận được những tình cảm, sự chỉ bảo tận tình của tập thể lãnh đạo, của quý thầy cô và cán bộ công nhân viên trong trường Các thầy các cô đã nhiệt tình, tâm huyết dạy bảo cho chúng em để bước đầu có được những chuẩn mực

cơ bản của một người thầy Bên cạnh sự chỉ bảo của tập thể cán công nhân viên trong nhà trường, bản thân chúng em còn được sự chỉ bảo dìu dắt của thầy Nguyễn Tiến Dũng - giáo viên chủ nhiệm lớp 10N3 Thầy Dũng là một người luôn tâm huyết và quan tâm hết mình với các em học sinh lớp 10N3 Chính sự tâm huyết của thầy đã truyền cảm hứng cho tình yêu nghề trong mỗi giáo sinh chúng em Với khả năng chuyên môn cao, thầy còn cho chúng em sự mạnh dạn tự tin và bước đầu hiểu về vai trò, nhiệm vụ của người giáo viên chủ nhiệm Với sự tận tình, chu đáo, thầy đã hướng dẫn, nâng đỡ, chỉnh sửa cho chúng em từng chút một, hình thành cho em một phong thái cơ bản của người giáo viên đứng lớp và vốn kiến thức phong phú, sinh động về công tác chủ nhiệm Kết thúc năm tuần thực tập, chúng em không chỉ tích lũy cho mình những kinh nghiệm bổ ích, mà còn lưu giữ nhiều kỉ niệm đẹp bên thầy và tập thể lớp 10N3.

Trong thời gian thực tập tại Trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành, dù đã

cố gắng học hỏi hết mình, nhưng với sự non trẻ của người đang học nghề, chúng em biết bản thân mình không thể tránh khỏi những thiếu sót Vì vậy, chúng em kính mong các thầy các cô với vai trò là những người dẫn đường đi trước trong nghề sẽ hiểu,

Trang 4

thông cảm và chỉ dạy tận tình cho chúng em để rút kinh nghiệm sau những thiếu sót

mà chúng chúng em mắc phải.

Cuối cùng chúng em xin chân thành cảm ơn ban giám hiệu nhà trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; cô Trịnh Thuý Giang – giảng viên khoa Tâm lý Giáo dục – giáo viên hướng dẫn đoàn kiến tập của Trường THCS, THPT Nguyễn Tất Thành; thầy Nguyễn Tiến Dũng – giáo viên chủ nhiệm lớp 10N3, cùng toàn thể các thầy cô hướng dẫn, các thầy cô trong trường đã tạo cơ hội để chúng em được kiến tập trong một môi trường giáo dục chuyên nghiệp và đầy sáng tạo Nhóm giáo sinh chúng em xin chân thành cảm ơn và kính chúc các thầy cô mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành công trong sự nghiệp trồng người cao cả của mình!

Nhóm sinh viên kiến tập:

Trang 5

4 Bùi Lê Mai Hiền K69 – Tiếng Anh.

Trang 6

THỜI KHÓA BIỂU HỌC KÌ I LỚP 10N3 NĂM HỌC 2021-2022.

THỜI GIAN BIỂU

Trang 7

Trường: THCS & THPT Nguyễn Tất Thành

Nhóm giáo sinh thực hiện: Phạm Văn Thái - Sinh Học

Trịnh Thị Thu Trang - Ngữ văn Hoàng Kim Anh - Tiếng Anh.

Dương Thị Tươi - Quản lí giáo dục Bùi Lê Mai Hiền - Tiếng Anh.

I NỘI DUNG TÌM HIỂU

Khi nhận lớp kiến tập, lớp 10N3 có 44 học sinh, trong đó có 35 học sinh nam và 9 học sinh nữ.

1 Thuận lợi

- Về học tập

• Lực học của các em ở mức khá giỏi, nhận thức nhanh nhạy và tiềm năng lớn, tuy nhiên chưa có sự ổn định Sự thiếu ổn định phần lớn là do các em mới chuyển cấp và phải chịu sự thay đổi của các hình thức học trực tuyến và trực tiếp.

• Các em nhìn chung có tinh thần học tốt, tích cực và trách nhiệm • Các em thường xuyên tích cực giúp đỡ nhau trong học tập Các em chủ động hỏi các bạn nếu gặp phải bài khó và cùng nhau chia sẻ kiến thức.

• Ban cán sự lớp có trách nhiệm, luôn theo dõi và đôn đốc việc học hành của các thành viên trong lớp • Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, luôn sát sao tình hình học tập của lớp, thường xuyên cập nhật thông tin phản hồi từ phía các thầy cô giáo bộ môn và có những biện pháp xử lý kịp thời.

Trang 8

• Về hoạt động tập thể

• Các em sôi nổi, nhiệt tình tham gia các phong trào của trường, của lớpphát động

• Tập thể đoàn kết, hoàn thành tốt các nhiệm vụ của trường, lớp giao phó

• Giáo viên chủ nhiệm luôn quan tâm đến tình hình hoạt động các phongtrào của cả lớp và giúp đỡ khi cần thiết

• Lớp phó kỉ luật: Tô Khánh Vân

• Lớp phó đời sống: Phạm Phan Thảo Nguyên

• Trưởng ban tổ chức sự kiện: Lê Phương Ngân

2 Ban chấp hành chi đoàn

• Bí thư: Lê Phương Ngân

• Phó bí thư: Nguyễn Vương Minh

Trang 9

Bảng khảo sát điểu tra học sinh

ST

T

Họ và tên Ngày sinh CLB Môn

học yêuthích

Khó khăn trong học tập

Mất tập trung, xao nhãng, gặp khó khăn trong môn Sinh học

Trở nên tự dotài chính

Anh

10/29/2006

Cầulông

Toán Chưa tự tin

Gặp khó khăn trong việc nhớ kiến thức Sinh học

Dự định đi du học nước ngoài vào nămlớp 12

Chưa rõ Chưa rõ

6 Trần Văn 1/23/2006 bóng không rõ Khả năng

tập trung Chưa có

Trang 10

Vào trường

ĐH phù hợpvới bản thân

Sắp xếp thời gian chưa hợp lí, khó khăn trong môn Văn

Du học hoặchọc đại học mình mong muốn

7.5 ielts, đỗ đại học, đi duhọc

Quang

Huy

12/27/2006

Bóngđá

Toán, Anh;

Môn học tốt nhất:

Anh

Khó khăn trong môn Sinh học và Hóa học

Cố gắng đi duhọc hoặc học đại học trong nước

Khó khăn trong quản lí thời gian, môn Hóa và Sinh học

Khó khăn trong môn Vật lý, mong muốn cải thiện điểm số và phương pháp học tập

Dự định kiếmnhiều tiền

Bóngđá

Tiếng Anh

Môn Lý Hóa Sinh

Du học , thiết

kế đồ họa

Trang 11

Bá Minh

Khôi

lông Anh trong phần

nói Tiếng Anh, chậm hiểu các môn học nhưu Vật

Lý, Hóa học, Sinh học

học hoặc họcchương trìnhliên kết

Muốn cải thiện cách học và thời gian học, khó khăn trong môn Vật Lý

Muốn kiếmnhiều tiền

Môn Hóa học, mong muốn chăm chỉ hơn

Chưa có

Linh

12/20/2006

Võ thuật

Toán, Tiếng Anh,

Môn Hóa học, mong muốn cải thiện cách học để nhớ tốt hơn

Chưa có dựđịnh cho vềsau

Hay nản trước những bài tập khó, khó khăn trong môn Toán, còn chưa chăm chỉ và đang

cố gắng cải thiện

Trong tương lai gần đạt 7.5

- 8.0 ielts trong kì thi ielts tháng 11năm nay; và đạt học sinh giỏi lớp 10

Trang 12

mà mìnhmong ước

Môn Hóa Rất nhiều dự

Làm tổng thống Mỹ

Học tốt các môn và thựchiện ước mơ

Vật lý Dự định học

ngành kinh tế,sau này làmkinh doanh

Tiếng Anh

Môn Văn Học chắc các

môn Toán, Văn, Anh, Hóa, Lý, Tin.Đam mê vớingành CNTT

Môn Sinh học và Hóa học

Dự định theohọc ngành

Trang 13

Em chưa có

dự định chotương lai

Chưa có khó khăn gì

Cố gắng thiđược các chứng chỉ Tiếng Anhquốc tế

Ngữ Văn và Hóa học

Thi Ielts vàocuối năm lớp

11, và có thể

sẽ đi du học sau khi tốtnghiệp cấp 3

Vật lý và Hóa học

Cố gắng được7.5 ielts

Quân

12/27/2006

bóngrổ

Tiếng anh

Môn Hóa học

Hóa học và Sinh học

Cố gắng nhấtmức để có sự

Trang 14

Tuấn Anh hài lòng

Trở thành mộtmusic

Vật lý Nỗ lực học

thêm Tiếng Anh để đi duhọc

Hồng

Vinh

10/22/2006

Bóngđá

Văn và Toán

Vật Lý Không trả lời

Thông qua khảo sát và trao đổi với các em, chúng em thu thập được cácthông tin liên quan đến học sinh như tên, tuổi, năng khiếu, sở thích, dự địnhtương lai, khó khăn trong học tập…

• Đa phần các em đều hợp tác, chia sẻ bản thân Lớp có rất nhiều bạn có năngkhiếu vẽ, trang trí, thể thao, văn nghệ, tổ chức sự kiện, sử dụng máy tính,nấu ăn, âm nhạc, chơi đàn, sáo

• Hầu hết các em rất năng động, sáng tạo, yêu thích các hoạt động văn nghệ,đóng góp ý kiến tích cực

• Nhiều em đã có định hướng khối thi, trường thi trong tương lai Chủ yếu làcác trường: Đại học Bách Khoa, Đại học ngoại thương, Kinh tế quốc dân,

ĐH Luật, ĐH ngoại ngữ, Học viện tài chính, Đại học Công Nghiệp, … Một

số em có dự định sau này sẽ đi du học

• Về mặt tình cảm trong lớp: nhìn chung lớp rất hoà đồng, đoàn kết không cótình trạng chia bè phái, đấu đá nhau trong lớp

• Về ý thức đa phần các em đều chấp hành tốt nội quy của nhà trường, lớphọc Về học tập các em đều chăm chỉ học tập, trong giờ học thì tập trung

Trang 15

nghe giảng, chép bài và làm bài tập đầy đủ, kết quả học tập của các em cũngtương đối đồng đều và rất tốt Phần lớn các em đều yêu thích môn TiếngAnh, một số ít các em gặp vấn đề về một số môn học khác như Hóa học,Sinh học, Vật lý… nhưng cũng đã cố gắng để khắc phục.

• Vì chuẩn bị thi cuối kì nên các em đang tích cực ôn tập chuẩn bị cho kì thi,ngoài ra còn tập trung hoàn thiện bài dự thi “Giới thiệu sách” do Đoàntrường phát động Các em đều có tinh thần tích cực và tự giác cao

II CÁCH THỨC TÌM HIỂU

- Thông qua khảo sát và trao đổi với các em, chúng em thu thập được cácthông tin liên quan đến học sinh như tên, tuổi, năng khiếu, sở thích, dựđịnh tương lai, khó khăn trong học tập…và đưa ra những nhận định nhưsau:

- Đa phần các em đều hợp tác, chia sẻ bản thân Lớp có rất nhiều bạn cónăng khiếu vẽ, trang trí, thể thao, văn nghệ, tổ chức sự kiện, sử dụng máytính, nấu ăn, âm nhạc, chơi đàn,

- Hầu hết các em rất năng động, sáng tạo, yêu thích các hoạt động vănnghệ, và tham gia tích cực

- Do mới lớp 10 nên các em chưa định hưỡng rõ ràng về dự định học tập.Tuy nhiên, các em cũng bày tỏ thắc mắc cách lên dự định cho học tập vàcuộc sống sau này Điều này cho thấy các em có quan tâm đến sự pháttriển của bản thân và có sự chủ động hỏi thầy cô và tự tìm hiểu

- Về mặt tình cảm trong lớp: nhìn chung lớp rất hoà đồng, đoàn kết không

có tình trạng chia bè phái, đấu đá nhau trong lớp Nhiều em rất hài hước

và đã tạo sự vui vẻ trong lớp, giúp gắn kết bạn bè

- Về ý thức đa phần các em đều chấp hành tốt nội quy của nhà trường, lớphọc

Trang 16

- Về học tập các em đều có ý thức tốt chăm chỉ học tập, trong giờ học thìtập trung nghe giảng, chép bài và làm bài tập đầy đủ, kết quả học tập củacác em cũng tương đối đồng đều và rất tốt Phần lớn các em đều yêu thíchmôn Tiếng Anh, một số ít các em gặp vấn đề về một số môn học khácnhư Hóa học, Sinh học, Vật lý… nhưng cũng đã cố gắng để khắc phục.Tinh thần học tập cao còn thể hiện qua việc nhiều bạn trong lớp rất chủđộng ôn luyện, thể hiện sự quyết tâm cao cho kỳ thi sắp tới

- Về hoạt động trường lớp, lớp tham gia rất tích cực và tinh thần tự giáccao

III NHỮNG LƯU Ý CƠ BẢN VỀ HỌC SINH ĐƯỢC TÌM HIỂU

- Luôn giữ tâm lý lạc quan và vui vẻ, thân thiện, hòa đồng.

- Ngọc Linh vẫn chưa xác định được rõ ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình Tuy nhiên, em vẫn luôn không ngừng tiến bộ và tích cực học tập để đạt được mục tiêu của mình.

- Có ý thức trách nhiệm cao, chỉn chu và cẩn thận trong công việc.

- Về Nguyễn Thị Minh Tâm: không chỉ thông qua bản khảo sát trên Google Form, nhóm giáo sinh còn trực tiếp trò chuyện và nói chuyện với học sinh thông qua mạng

xã hội (Zalo) Bên cạnh đó, thông qua file tìm hiểu học sinh của thầy giáo chủ nhiệm kết hợp phỏng vấn các bạn học sinh khác, bản báo cáo có cái nhìn khách quan nhiều phía về học sinh Minh Tâm là học sinh ngoan ngoãn, thân thiện và được lòng cả thầy

cô cả bạn bè Em có mục tiêu rõ ràng trong tương lai và cũng hết mình thực hiện nó Nhóm giáo sinh cũng đã đề ra cho em kế hoạch hỗ trợ học tập lẫn quan hệ xã hội để khắc phục những mặt còn hạn chế của em.

- Về Trương Ngọc Linh: Nhóm giáo sinh khai thác thông tin không chỉ qua bản khảo sát Google Form mà còn tích cực giao lưu với em trực tiếp và trực tuyến, từ đó có nhiều thông tin để đánh giá Ngoài ra, nhóm giáo sinh còn sử dụng hồ sơ học tập và tham khảo ý kiến của thầy chủ nhiệm để có thông tin khách quan hơn Sau khi tìm hiểu, nhóm giáo sinh nhận thấy Trương Ngọc Linh là một em học sinh luôn giữ tâm lý

Trang 17

lạc quan, vui vẻ, thân thiện và hòa đồng Trong học tập và hoạt động, em có ý thức trách nhiệm cao, chỉn chủ và cẩn thận trong công việc Hiện tại em chưa xác định rõ được định hướng ước mơ nghề nghiệp tương lai của mình, tuy nhiên em vẫn luôn không ngừng trau đồi học hỏi để tiến bộ hơn trong học tập và hoàn thành các mục tiêu gần

- Về Nguyễn Thị Minh Tâm: không chỉ thông qua bản khảo sát trên Google Form, nhóm giáo sinh còn trực tiếp trò chuyện và nói chuyện với học sinh thông qua nền tảng xã hội Bên cạnh đó, thông qua file tìm hiểu học sinh của thầy giáo chủ nhiệm kết hợp phỏng vấn các bạn học sinh khác, bản báo cáo có cái nhìn khách quan nhiều phía

về học sinh Nhóm giáo sinh nhận thấy Minh Tâm là một cô học sinh ngoan ngoãn, thân thiện và được lòng cả thầy cô cả bạn bè Em có mục tiêu rõ ràng trong tương lai

và cũng hết mình thực hiện nó Nhóm giáo sinh cũng đã đề ra cho em kế hoạch hỗ trợ học tập lẫn quan hệ xã hội để khắc phục những mặt còn hạn chế của em.

Xác nhận của giáo viên chủ nhiệm , Ngày…, tháng… năm …

Sinh viên (ký và ghi rõ họ tên)

Trang 18

Thực hành tại lớp: 10N3 trường THCS THPT Nguyễn Tất Thành.

Giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Thầy Nguyễn Tiến Dũng.

I Mục tiêu

1 Tuần 1:

- Làm quen với trường, lớp, giáo viên và các em học sinh Nắm bắt được một

số thông tin về trường, lớp, giáo viên chủ nhiệm và các em học sinh thông qua khảo sát.

- Tạo thiện cảm và bước đầu xây dựng mối quan hệ gắn kết với các em học sinh.

- Xây dựng được kế hoạch làm việc chi tiết cho bản thân.

2 Tuần 2:

Trang 19

- Duy trì, phát triển mối quan hệ tích cực với học sinh.

- Quan sát, thu thập được thông tin về tình hình chung của lớp như hoạt động học tập, hoạt động ngoại khóa,…

- Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm và ban cán sự lớp để định dạng được học sinh trong lớp, từ đó hình thành mục tiêu trong quá trình thực hành.

- Tiếp tục hình thành các kỹ năng quản lý cũng như cùng tham gia tổ chức các hoạt động của học sinh

- Tiến hành lên ý tưởng và bước đầu xây dựng hoạt động trải nghiệm sáng tạo phù hợp với lớp 10N3.

3 Tuần 3:

- Xây dựng được mối quan hệ gắn kết với các em học sinh.

- Tiến hành quá trình quan sát, tiếp cận đối tượng học sinh cần hỗ trợ để có những tác động kịp thời.

- Đồng thời quan sát từng cá nhân để thấy được nét đặc sắc riêng của lớp.

- Tiếp tục giám sát học sinh trong cả nề nếp và học tập

- Tiếp tục hình thành các kỹ năng quản lý cũng như cùng tham gia tổ chức các hoạt động của học sinh

4 Tuần 4:

- Phát triển, duy trì mối quan hệ tốt đẹp với học sinh.

- Tiếp tục tìm hiểu tập thể lớp 10N3 để có cái nhìn bao quát, toàn diện hơn.

- Tiếp tục bám sát, nhắc nhở học sinh trong học tập và rèn luyện, giảm điểm kém trong sổ đầu bài, giảm tình trạng không chuẩn bị bài trước khi lên lớp.

- Tiếp tục làm tốt công tác chủ nhiệm, tạo dựng mối quan hệ thân thiện với học sinh, bao quát sâu sắc hơn tình hình tập thể lớp 10N3 Tiếp tục làm tốt các nhiệm vụ

đề ra trong tuần.

5 Tuần 5:

Trang 20

- Phát triển, duy trì mối quan hệ tốt đẹp với học sinh.

- Tiến hành tham vấn học sinh cần hỗ trợ tâm lý.

- Tiến hành giúp đỡ học sinh trong quá trình hướng nghiệp.

- Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo

- Liên hoan chia tay với học sinh.

II Yêu cầu:

Quan sát, ghi chép hành vi học tập cũng như cách ứng xử của từng học sinh với thầy cô, với bạn bè, từ đó tư vấn học tập cũng như điều chỉnh được thái độ của học sinh theo hướng tích cực hơn.

• Kế hoạch chi tiết:

Thời gian Nội dung Người

chủ trì

Người tham gia

Kết quả Rút kinh nghiệm

tuần Tuần 1: 14/03/2022- 20/03/2022 (Học online)

Thứ

2

Sáng - Họp nhóm

chủ nhiệm lớp.

- Nhóm trưởng.

- Các thành viên còn lại.

- Kế hoạch chủ nhiệm lớp.

- Kế hoạch thực hành sinh hoạt lớp được chỉnh sửa theo yêu cầu của giáo viên chủ nhiệm.

- Học tập một số kinh nghiệm từ GVCN trong các hoạt động.

- Cần có cách nói chuyện khéo léo, ứng

xử phù hợp với các

em học sinh.

- Rút ngắn khoảng cách với học sinh, tạo không khí thân thiện bằng cách nói chuyện cởi mở, lắng nghe và trò chuyện cùng các

em nhiều hơn.

Chiều 1 Quan sát

và ghi chép tiến trình buổi chào

cờ đầu tuần.

- Toàn

bộ nhóm sinh viên kiến tập.

- Bản ghi chép đầy đủ tiến trình buổi chào cờ.

Trang 21

2 Ra mắt

lớp chủ

nhiệm.

Trưởng nhóm.

Các thành viên còn lại.

- Giới thiệu được các thành viên trong nhóm với lớp chủ nhiệm, tạo được ấn tượng tốt với học sinh.

- Chú ý phân công, đôn đốc và sát sao hơn với công việc cho các thành viên trong nhóm để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp (thông báo sớm các công việc cần triển khai, chia các thời hạn gửi bài nhỏ để tiện nhắc nhở, theo dõi tiến độ các thành viên trong nhóm làm việc).

- Cần phải luôn theo sát các hoạt động của trường của lớp, đôn đốc, nhắc nhở học sinh và để có thể hỗ trợ học sinh trong học tập ngay khi các em cần sự trợ giúp.

Giữ thái độ chừng mực khi tiếp xúc với học sinh trên lớp Tránh sự xuồng xã, lời

lẽ không phù hợp với lứa tuổi học sinh

-Các thành viên còn lại.

- Bản word tổng hợp thông tin của học sinh trong lớp theo các chủ

đề đã đưa ra trong phiếu khảo sát thu thập thông tin.

- Bản ghi chép thông tin cơ bản của học sinh lớp chủ nhiệm (Số HS nam bao nhiêu, nữ bao nhiêu, ai là cán bộ lớp?,

- Một bản kế hoạch thực hành của nhóm đã được GVCN thông qua

và xác nhận.

Trang 22

6 Thông qua kế hoạch chủ nhiệm lớp.

- Nhóm trưởng.

- Bản kế hoạch chủ nhiệm đã được thông qua và xác nhận.

7 Trao đổi với GVCN

về những tình hình đặc biệt và đặc điểm của học sinh.

- Tất cả các thành viên.

- Bản ghi chép về học sinh, tình hình đặc biệt của lớp chủ nhiệm.

Thứ

6

- Nhóm trưởng.

Chiều 1 Ổn định

trật tự/

Quan sát thực hiện nề nếp của lớp đầu buổi học.

-Tất cả các thành viên.

- Bản ghi chép việc thực hiện nề nếp của học sinh đầu giờ học.

2 Quan sát, ghi chép đặc điểm hành vi, tính cách, năng lực, đặc điểm của học sinh.

- Bản ghi chép đặc điểm hành vi, tính cách, năng lực, đặc điểm của học sinh

Trang 23

3 Dự giờ buổi sinh hoạt lớp, ghi chép tiến trình sinh hoạt lớp.

-Bản ghi chép tiến trình sinh hoạt lớp, nắm bắt được tình hình nề nếp

và học tập của lớp trong tuần.

4 Gặp riêng GVCN và báo cáo tình hình lớp sau

1 tuần quan sát, kiến tập Xin ý kiến đóng góp của GVCN lớp.

những ý kiến đóng góp của GVCN lớp.

Tuần 2: 21/03/2022- 27/03/2022 (Học online) Thứ

2

-Nhóm trưởng.

- Có nhiều kĩ năng hơn trong cách tiếp cận làm quen với học sinh.

- Chú ý phân công, đôn đốc và sát sao hơn với công việc cho các thành viên trong nhóm để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp (thông báo sớm các công việc cần triển khai, chia các thời hạn gửi bài nhỏ để tiện nhắc

cờ đầu tuần (“Giờ Trái đất” và triển khai hoạt

- Toàn

Trang 24

- Cần biết lắng nghe, chia sẻ nhiều hơn nữa những khó khăn gặp phải với các bạn trong nhóm

và đưa ra giải pháp

cụ thể cũng như những góp ý để các thành viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.

- Bản ghi chép thông tin

cơ bản của học sinh lớp chủ nhiệm (Số HS nam bao nhiêu, nữ bao nhiêu,

- Một bản kế hoạch thực hành của nhóm đã được GVCN thông qua và xác nhận.

- Bản kế hoạch chủ nhiệm đã được thông qua

Trang 25

6

- Nhóm trưởng.

Chiều 1.Ổn định

trật tự/

3 Tổ chức giờ sinh hoạt lớp với chủ đề “Lời nói”, ghi chép tiến trình sinh hoạt lớp.

- Bản ghi chép tiến trình sinh hoạt lớp, nắm bắt được tình hình nề nếp và học tập của lớp trong tuần.

ý kiến đóng góp của GVCN lớp.

Trang 26

-Nhóm trưởng.

- Hoàn thành bản kế hoạch chủ nhiệm lớp tuần thứ ba.

- Quan sát, thu thập, ghi chép được tình hình chung, kết quả thi đua của lớp.

- Trình bày, liệt kê được mục tiêu và phương hướng học tập, rèn luyện cho học sinh vào giờ sinh hoạt sắp tới.

- Thành công trong công tác

ổn định lớp học lúc đầu giờ

và giữ chừng mực với học sinh khi lên lớp.

- Theo dõi sát sao hành vi của các em Rút ngắn khoảng cách với học sinh, tạo không khí thân thiện.

- Theo sát các hoạt động của trường của lớp, đôn đốc nhắc nhở các em trong học tập – Chú ý phân công, đôn đốc

và sát sao hơn với công việc cho các thành viên trong nhóm

để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp (thông báo sớm các công việc cần triển khai, chia các thời hạn gửi bài

cờ đầu tuần (do Tổ thực hiện).

- Toàn

2 Nghiên cứu hồ sơ của lớp chủ nhiệm.

- Bản ghi chép thông tin cơ bản của học sinh lớp chủ nhiệm (Số

Trang 27

HS nam bao nhiêu, nữ bao nhiêu, ai là cán bộ lớp?,

…).

- Quan tâm, sát sao học sinh

- Giải quyết vấn đề nhanh hơn.

- Quan sát, ghi chép, học tập được cách thức giảng dạy và quản lí lớp học của GVCN và các thầy cô bộ môn.

nhỏ để tiện nhắc nhở, theo dõi tiến độ các thành viên trong nhóm làm việc) – Cần chia sẻ những khó khăn gặp phải với các bạn trong nhóm

và đưa ra giải pháp cụ thể cũng như những góp ý để các thành viên hoàn thành tốt nhiệm vụ.

– Cần có các phương pháp quản lý, hỗ trợ học sinh tốt hơn mỗi khi có kỳ thi, kỳ kiểm tra

để học sinh học tập hiệu quả nhất, tránh trạng thái mệt mỏi vì thức khuya, sợ học, học nhiều nhưng quên nhiều.

3 Thông qua kế hoạch thực hành tuần 2 với GVCN.

- Nhóm trưởng.

-Một bản kế hoạch thực hành của nhóm đã được GVCN thông qua và xác nhận.

4 Thông qua kế hoạch chủ nhiệm lớp.

- Nhóm trưởng.

-Bản kế hoạch chủ nhiệm đã được thông qua và xác nhận.

5 Trao đổi với GVCN

về những tình hình đặc biệt và đặc điểm của học sinh.

Thứ

3

- Họp nhóm chủ nhiệm lớp.

-Nhóm trưởng.

- Kế hoạch thực hành sinh hoạt lớp được chỉnh sửa theo yêu cầu của giáo viên chủ

Trang 28

nhiệm 1.Ổn định

trật tự/

Quan sát thực hiện nề nếp của lớp đầu buổi học

- Phạm Văn Thái, Bùi Lê Mai Hiền.

2 Quan sát, ghi chép đặc điểm hành vi, tính cách, năng lực, đặc điểm của học sinh

- Bản ghi chép đặc điểm hành vi, tính cách, năng lực, đặc điểm của học sinh.

3 Hướng dẫn học sinh học bài

và làm bài tập

- Hướng dẫn được học sinh làm bài

và làm bài tập.

Thứ

4

- Nhóm trưởng.

trật tự/

Hoàng

Các thành

- Bản ghi chép việc

Trang 29

Kim Anh, Trịnh Thị Thu Trang.

viên còn lại.

thực hiện nề nếp của học sinh đầu giờ học

Hoàng Kim Anh, Trịnh Thị Thu Trang.

và làm bài tập

- Trịnh Thị Thu Trang, Hoàng Kim Anh.

4 Dự giờ môn Tiếng Anh (Tiết 4)

Hoàng Kim Anh, Bùi Lê Mai Hiền.

- Bản ghi chép tiến trình dạy học, hành vi của học sinh, cách quản lí hành vi học sinh của giáo viên

Thứ

5

- Nhóm trưởng.

- Kế hoạch thực hành

Trang 30

sinh hoạt lớp được chỉnh sửa theo yêu cầu của giáo viên chủ nhiệm.

- Bản ghi chép việc thực hiện nề nếp của học sinh đầu giờ học

4 Dự giờ

môn Sinh

- Phạm Văn

- Các thành

- Bản ghi chép tiến

Trang 31

học

(Tiết 3)

Thái, Trịnh Thị Thu Trang, Dương Thị Tươi.

viên còn lại.

trình dạy học, hành vi của học sinh, cách quản lí hành vi học sinh của giáo viên

Thứ

6

- Nhóm trưởng.

trật tự/

Hoàng Kim Anh, Dương Thị Tươi.

3 Tổ chức giờ sinh

- Tất cả các

- Bản ghi chép tiến

Trang 32

hoạt lớp với chủ đề “Lời nói”, ghi chép tiến trình sinh hoạt lớp.

thành viên.

trình sinh hoạt lớp, nắm bắt được tình hình nề nếp

chép về những ý kiến đóng góp của GVCN lớp.

- Nhóm trưởng.

- Hoàn thành bản kế hoạch chủ nhiệm lớp tuần thứ 4.

- Cần tổ chức hợp lí, sáng tạo, vừa tạo không khí vui vẻ thoải mái vừa giúp học sinh rút ra được bài học trong cuộc sống – Cần có các phương pháp quản lý, hỗ trợ học sinh tốt hơn mỗi khi có kỳ thi, kỳ kiểm tra

để học sinh học tập hiệu quả

cờ đầu tuần (do Tổ thực

- Toàn

bộ nhóm sinh viên kiến

Trang 33

hiện) tập và giữ chừng

mực với học sinh khi lên lớp.

- Quan tâm, sát sao học sinh, - kiểm tra và giúp đỡ các em làm bài tập về nhà.

- Rèn luyện kĩ năng hợp tác với học sinh, quản lí hành vi của học sinh trong lớp học.

- Rèn luyện kĩ năng công tác chủ nhiệm.

nhất, tránh trạng thái mệt mỏi vì thức khuya, sợ học, học nhiều nhưng quên nhiều.

- Bản ghi chép thông tin cơ bản của học sinh lớp chủ nhiệm (Số

HS nam bao nhiêu, nữ bao nhiêu, ai là cán bộ lớp?,

-Một bản kế hoạch thực hành của nhóm đã được GVCN thông qua và xác nhận.

-Bản kế hoạch chủ nhiệm đã được thông qua và xác nhận.

-Bản ghi chép về học sinh, tình hình đặc biệt của lớp chủ nhiệm.

Trang 34

-Nhóm trưởng.

trật tự/

và làm bài tập

- Các thành

- Kế hoạch chủ nhiệm

Trang 35

lớp viên

còn lại.

lớp.

-Hướng dẫn được học sinh làm bài

-Bản ghi chép tiến trình dạy học, hành vi của học sinh, cách quản lí hành vi học

Trang 36

sinh của giáo viên

Thứ

5

-Nhóm trưởng.

trật tự/

- Trịnh Thị Thu Trang.

4 Dự giờ - Trịnh - Các -Bản ghi

Trang 37

môn Sinh học.

(Tiết 3)

Thị Thu Trang, Dương Thị Tươi.

thành viên còn lại.

chép tiến trình dạy học, hành vi của học sinh, cách quản lí hành vi học sinh của giáo viên.

Thứ

6

-Nhóm trưởng.

trật tự/

Dương Thị Tươi.

3 Tổ chức giờ sinh hoạt lớp với

-Tất cả các thành

- Bản ghi chép tiến trình sinh

Trang 38

chủ đề “Lời nói”, ghi chép tiến trình sinh hoạt lớp.

viên hoạt lớp, nắm

bắt được tình hình nề nếp

1 tuần quan sát, kiến tập Xin ý kiến đóng góp của GVCN lớp

chép về những ý kiến đóng góp của GVCN lớp.

-Nhóm trưởng.

- Hoàn thành

kế hoạch Tuần

5 và hoàn thành bản báo cáo (7 sản phẩm) để xin xác nhận của thầy giáo chủ nhiệm và nộp cho khoa Tâm

lí giáo dục.

- Theo dõi sát sao hành vi của các em Rút ngắn khoảng cách với học sinh, tạo không khí thân thiện.

- Theo sát các hoạt động của trường của lớp, đôn đốc nhắc

Trang 39

trật tự/

- Bùi

Lê Mai Hiền, Hoàng Kim Anh.

và giữ chừng mực với học sinh khi lên lớp.

- Quan tâm, sát sao học sinh, - kiểm tra và giúp đỡ các em làm bài tập về nhà.

- Tích lũy các

kĩ năng đã học được trong

nhở các em trong học tập.

- Cần tổ chức hợp lí, sáng tạo, vừa tạo không khí vui vẻ thoải mái vừa giúp học sinh rút ra được bài học trong cuộc sống.

- Bùi

Lê Mai Hiền, Hoàng Kim Anh.

Thứ

4

- Nhóm trưởng.

trật tự/

2 Quan sát, ghi chép

- Trịnh Thị

-Các thành

- Bản ghi chép đặc

Trang 40

đặc điểm hành vi, tính cách, năng lực, đặc điểm của học sinh

Thu Trang, Hoàng Kim Anh.

viên còn lại.

điểm hành vi, tính cách, năng lực, đặc điểm của học sinh

suốt thời gian kiến tập.

- Tổ chức liên hoan chia tay GVCN và học sinh lớp 10N3,

để lại nhiều kỉ niệm tốt đẹp với giáo viên

và học sinh.

và làm bài tập

4 Dự giờ môn Tiếng Anh (Tiết 4)

- Bùi

Lê Mai Hiền.

-Bản ghi chép tiến trình dạy học, hành vi của học sinh, cách quản lí hành vi học sinh của giáo viên

Thứ

5

Sáng Họp nhóm

-Nhóm trưởng.

trật tự/

- Trịnh Thị

-Các thành

- Bản ghi chép việc

Tiêu đề	Báo Cáo Kiến Tập Môn: Thực Hành Kĩ Năng Giáo Dục
Tác giả	Phạm Văn Thái, Trịnh Thị Thu Trang, Hoàng Kim Anh, Dương Thị Tươi, Bùi Lê Mai Hiền
Người hướng dẫn	Cô Trịnh Thúy Giang, Thầy Nguyễn Tiến Dũng
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Thực Hành Kĩ Năng Giáo Dục
Thể loại	báo cáo
Năm xuất bản	2022
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	89
Dung lượng	363,84 KB