Thuận lợi - Giáo viên đạt chuẩn về chuyên môn, bồi dưỡng trong các năm qua đã rút ra được kinh nghiệm, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, đã có nhiều học sinh đạt được một số giải cấp
Trang 1TRƯỜNG THCS THẠNH QUỚI
TỔ NGỮ VĂN- NGHỆ THUÂT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Thạnh Quới, ngày 11 tháng 10 năm 2023
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9 MÔN NGỮ
VĂN NĂM HỌC 2023-2024
Thực hiện Kế hoạch số …/KH-CSTQ ngày tháng năm 2023 của trường Trung học cơ sở Thạnh Quới về việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung năm học 2023-2024;
Thực hiện Kế hoạch số …/KH-THCSTQ ngày tháng năm 2023 của trường Trung học cơ sở Thạnh Quới về kế hoạch hoạt động chuyên môn 2023-2024;
Căn cứ vào tình hình thực tế, tổ Ngữ văn xây dựng kế hoạch thực hiện công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 môn Ngữ văn năm học 2023 – 2024 như sau:
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC 2023 - 2024
I Thuận lợi
- Giáo viên đạt chuẩn về chuyên môn, bồi dưỡng trong các năm qua đã rút ra được kinh nghiệm, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, đã có nhiều học sinh đạt được một số giải cấp huyện, cấp thành phố tương đối có chất lượng
- Đa số học sinh đều có tinh thần, thái độ học tập, được gia đình tạo điều kiện cho các em có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập để phục vụ cho việc học bồi dưỡng
- Nhà trường trang bị đầy đủ cơ sở vật chất, mạng internet tạo điều kiện cho học sinh tham gia học tập và giáo viên giảng dạy
- Sự đa dạng, phong phú của mạng internet là nguồn tài liệu dồi dào giúp học sinh thuận lợi trong việc tham khảo và tự học
II Khó khăn
- Giáo viên bồi dưỡng vừa phải bảo đảm chất lượng đại trà, vừa phải hoàn thành chỉ tiêu phấn đấu mũi nhọn và công tác kiêm nhiệm nên việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng HSG có phần bị hạn chế
- Giáo viên dạy bồi dưỡng đều phải tự soạn chương trình, dạy theo kinh nghiệm của bản thân, theo chủ quan, tự nghiên cứu, sưu tầm tài liệu
Trang 2- Học sinh chỉ được tham gia bồi dưỡng ở lớp 9 nên đa số học sinh bị hạn chế về kiến thức môn học, còn yếu về kỹ năng phân tích, lập luận, tư duy, lôgic; chưa có phương pháp tự học hợp lí
- Kiến thức Ngữ văn (cả chương trình THCS) tương đối nhiều, dàn trải, mang tính trừu tượng; trong khi thời gian bồi dưỡng ngắn Điều này gây khó khăn cho việc hình thành, củng cố kiến thức cho học sinh và dành thời gian cho học sinh thực hành
B MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP
I Mục tiêu
Chú trọng công tác mũi nhọn phấn đấu có học sinh đạt giải cấp huyện, tăng cả về số lượng và chất lượng, có học sinh được chọn vào đội tuyển dự thi học sinh giỏi cấp thành phố Cụ thể:
Năm 2022-2023:
- Cấp huyện: đạt 01 học sinh
- Cấp TP: đạt 1 học sinh
Chỉ tiêu năm 2-23-2024:
- Cấp huyện: đạt 2 học sinh
- Cấp TP: 1 học sinh
II Nhiệm vụ, giải pháp:
1 Thành lập đội tuyển
- GVBM lớp 9 lựa chọn học sinh giới thiệu vào đội tuyển
- Thông báo đến học sinh có năng lực và yêu thích môn Ngữ văn tự nguyện đăng kí vào đội tuyển
- Khảo sát chất lượng học sinh bằng cách cho học sinh làm kiểm tra đầu vào để thành lập đội tuyển
- Sau khi thành lập đội tuyển, giáo viên bồi dưỡng họp đội tuyển làm công tác tư tưởng, động viên và quán triệt mục đích, yêu cầu của việc ôn luyện
- Tổ chức họp cha mẹ học sinh trong đội tuyển để tuyên truyền, thông qua lịch ôn để cha mẹ học sinh nắm bắt, quản lý con em và tạo điều kiện cho các em ôn luyện
2 Xây dựng chương trình ôn luyện
- Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng của nhà trường để xây dựng chương trình ôn luyện
- Khung chương trình ôn luyện đảm bảo đủ thời gian và thể hiện rõ chủ đề, nội dung, số tiết của từng chủ đề bồi dưỡng
- Khung chương trình bồi dưỡng được BGH phê duyệt trước khi tiến hành ôn luyện
THỜI
GIAN
Trang 310
Chủ đề 1 :
NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
1 Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống;
2 Nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lí
3 Nghị luận về một vấn đề xó hội đặt ra trong tỏc phẩm
4 Củng cố khắc sâu kiến thức và kĩ năng làm văn nghị luận với các đề văn cụ thể gắn với các kiến thức HS đã học ở các lớp dới
Thỏng
11,12
Thỏng
12
Chủ đề 2 :
NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
(Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ)
1 Cung cấp một số kiến thức lí luận văn học và hướng dẫn cách vận dụng lí luận văn học trong làm văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ
2 Tỡm hiểu chi tiết cỏc tỏc phẩm thơ trung đại, hiện đại trong chương trỡnh Ngữ văn 6,7,8,9
3 Củng cố khắc sâu kiến thức và kĩ năng làm văn nghị luận với các đề văn cụ thể gắn với các kiến thức HS đã học ở các lớp dới
Chủ đề 3 : NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
(Nghị luận về một tỏc
phẩm truyện (hoặc đoạn
trớch).
1 Cung cấp một số kiến thức lí luận văn học và hướng dẫn cách vận dụng lí luận văn học trong làm văn nghị luận về một tỏc phẩm truyện (hoặc đoạn trớch)
2 Tỡm hiểu chi tiết cỏc tỏc phẩm truyện (hoặc đoạn trớch) trung đại, hiện đại trong chương trỡnh Ngữ văn 6,7,8,9
3 Củng cố khắc sâu kiến thức và kĩ năng làm văn nghị luận với các đề văn cụ thể gắn với các kiến thức HS đã học ở các lớp dới
Chủ đề 4:
SO SÁNH VĂN HỌC
1 Cung cấp một số kiến thức lí luận văn học và hướng dẫn cách vận dụng lí luận văn học trong làm văn nghị luận so sỏnh văn học
2 Củng cố khắc sâu kiến thức và kĩ năng làm văn nghị luận so sỏnh văn học với các đề văn cụ thể gắn với các kiến thức HS đã học ở các lớp d-ới
- ễn tập tổng hợp và
luyện tập đề
- Thi thử
1 Tiếp tục rèn luyện kĩ năng làm văn
2 Luyện đề tổng hợp: làm văn nghị luận văn học
và nghị luận xã hội
3 Học sinh thi thử
4 Sửa bài, nhận xột, rỳt kinh nghiệm
3 Việc tổ chức ụn luyện
Trang 4- Sắp xếp lịch học hợp lý, định kỳ mỗi tháng tổ chức khảo sát
1 lần nhằm đánh giá sự tiến bộ của học sinh và có hướng điều chỉnh phương pháp bồi dưỡng của giáo viên
- Tổ chức cho học sinh thi thử, rút kinh nghiệm trước khi tham gia dự thi
4 Công tác thi đua khen thưởng
- Thường xuyên động viên, khích lệ học sinh trong quá trình
ôn luyện
- Tuyên dương, khen thưởng học sinh đạt cấp huyện, cấp thành phố trong lễ tổng kết năm học
C TỔ CHỨC THỰC HIỆN
I Đối với giáo viên được phân công bồi dưỡng
Cô Yến và cô Thuỷ chịu trách nhiệm bồi dưỡng chủ đề 3 và 4:
- Cô Yến chịu trách nhiệm bồi dưỡng chủ đề 1 và 2
- Cô Thuỷ bên Nghị luận văn học Đồng thời cả 2 chịu trách nhiệm ôn tập và ra đề khảo sát thường xuyên cho học sinh
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ khi được phân công; lập kế hoạch trước khi thực hiện
- Nghiên cứu chương trình, nội dung bồi dưỡng, tập trung ôn luyện theo đúng kế hoạch đã đề ra
- Kịp thời đề xuất những vướng mắc với lãnh đạo trong quá trình thực hiện
III Đối với học sinh
- Tích cực tự học tập, nghiên cứu, tiếp thu các kiến thức trên lớp học cũng như lớp bồi dưỡng
- Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập chu đáo trong quá trình ôn luyện
- Đề xuất kịp thời những khó khăn vướng mắc với giáo viên bồi dưỡng
Trên đây là Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn của tổ Ngữ văn- Nghệ thuật năm học 2023 – 2024./
Nguyễn Thị Thu Thuỷ Nguyễn Thị Bảo Yến
DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Trang 5ĐẶNG HẢO TÂM