Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật môn Toán 9 cả năm (20232024)

Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật môn Toán 9. Biên soạn dựa theo công văn 3280 có tích hợp thêm nội dung của học sinh khuyết tật trí tuệ ...................................................................................................

Trang 1

Áp dụng năm học 2023 -2024

LỚP 9

1 Phân chia theo học kì và tuần học

Học kỳ I

18 tuần: 72 tiết

36 tiết

2 tuần đầu x 3 tiết = 6 tiết

2 tuần tiếp theo x 1 tiết = 2 tiết

14 tuần x 2 tiết = 28 tiết

36 tiết

2 tuần đầu x 1 tiết = 2 tiết

2 tuần tiếp theo x 3 tiết = 6 tiết

14 tuần x 2 tiết = 28 tiết

Nội dung điều chỉnh

Hướng dẫn thực hiện

Nội dung dành cho học sinh khuyết tật (Trí tuệ) Chương I Căn bậc hai Căn bậc ba

1

1 §1 Căn bậc hai

Theo yêu cầu vềkiến thức, kĩ năngcủa chương trình

- Hình thức tổ chức dạy học:

+ Hs ôn tập kiến thức về cănbậc hai (lớp 7) ở nhà, đọctrước nội dung bài học;

+ Trao đổi, thảo luận trên lớptheo nhóm nhỏ

- Hình thức đánh giá thườngxuyên:

Trang 2

+ Hs đọc trước bài ở nhà.

+ Dạy học theo nhóm kếthợp với dạy học cá nhân;

+ Trao đổi, thảo luận trên lớp

+ Hỏi – đáp;

+ Sản phẩm học tập

Nhận biết được biểu thức dưới dấu căn bậc hai, điều kiện xác định của căn bậc hai Biết hằng đẳng thức

+ Hs làm bài tập ở nhà

+ Hỏi – đáp;

1 Kiến thức:

Biết dùng công thức để tính căn thức bậc hai

+ Hs đọc trước bài ở nhà

Trang 3

- Trách nhiệm

5 Luyện tập

+ Hs làm bài tập ở nhà;

phương

+ Hs làm bài tập ở nhà;

+ Trao đổi, thảo luận trênlớp

Củng cố mỗi liên hệ giữa phép chia và phép khai phương

2 Kỹ năng

Khai phương được mộtthương ở trường hợpđơn giản

Trang 4

§7 Biến đổi đơngiản biểu thứcchứa căn thứcbậc hai (tt)Luyện tập

- Kiến thức:

Nhận biết đư nếu A

 0, B  0;

B A B

A2   nếu

A  0; B  0

Phát hiện đượccông thức các phépbiến đổi biểu thứcchứa căn thức

- Kỹ năng:

Thực hiện được cácphép biến đổi đơngiản về căn bậc hai

Vận dụng các phépbiến đổi biểu thức

để giải các bài toánrút gọn biểu thức,chứng minh đẳngthức chứa căn thứcbậc hai

- Định hướng nănglực cần hình thành:

Năng lực tính toán,năng lực sử dụngngôn ngữ toán,năng lực tư duylogic, năng lực tựhọc, năng lực lập

Cả 02 bài

và phần luyện tập

1 Đưa thừa số ra ngoài dấucăn

2 Đưa thừa số vào trong dấucăn

3 Khử mẫu của biểu thức lấycăn

+ Trao đổi, thảo luận trên lớp+ Xây dựng bản đồ tư duy

- Hình thức đánh giá thường xuyên:

+ Hỏi – đáp;

Trang 5

luận, năng lực hợp

12

§8 Rút gọn biểuthức chứa cănthức bậc hai

Luyện tập

Bài tập 63

Cả bài và phần luyệntập

HS tự làm Ghép và cấu trúc thành 01bài: “Rút gọn biểu thức chứacăn thức bậc hai

Biết rút gọn biểu thứcchứa căn thức ở trườnghợp đơn giản

2 Kỹ năng

Rút gọn được biểu thứcchứa căn thức ở trườnghợp đơn giản

+ Trao đổi, thảo luận

3 Thái độ:

- Trung thực

- Trách nhiệm8

15

Ôn tập chương I Theo yêu cầu về

kiến thức, kĩ năngcủa chương trình

+ Hs làm bài tập, ôn tập kiếnthức chương ở nhà

- Đưa được một số rangoài dấu căn

- Rút gọn được biểuthức chứa căn

16

Trang 6

+ Hỏi – đáp;

2 Kỹ năng:

Đưa được một số rangoài dấu căn

3 Thái độ:

- Trung thực

- Trách nhiệm

9 1718 Kiểm tra giữa kỳ

Thời gian 90’ gồm cả Đại

số và Hình học

- Đưa được một số rangoài dấu căn

- Rút gọn được biểuthức chứa căn

2 Kỹ năng:

Đưa được một số rangoài dấu căn

Bài tập 4

HS tự làm Ghép và cấu trúc thành 01bài “Nhắc lại và bổ sung cáckhái niệm về hàm số”

Trang 7

§3 Đồ thị của

( 0)

y ax b a  Luyện tập

- Kiến thức:

Nắm vững kháiniệm và tính chấtcủa hàm số bậcnhất

y = ax + b

Biết đồ thị của hàm

số y = ax + b là mộtđường thẳng cắttrục tung tại mộtđiểm có tung độbằng b, song songvới đường thẳng

y = ax (b ≠ 0),

trùng với đườngthẳng y = ax (b= 0)

- Kĩ năng:

Chứng minh đượchàm số đồng biến,nghịch biến, tínhgiá trị của hàm sốtại các giá trị củabiến

Biết xác định haiđiểm thuộc đồ thị

và vẽ đồ thị củahàm số y = ax + b

- Định hướng hìnhthành và phát triển

Bài tập 19

Cả 02 bài

HS tự làmGhép và cấu trúc thành 01bài: “Hàm số bậc nhất” gồm:

1 Khái niệm hàm số bậcnhất

2 Tính chất

3 Đồ thị của hàm số bậcnhất

- Không yêu cầu HS vẽ đồthị hàm số hàm số y = ax + bvới a, b là số vô tỉ

Biết cách vẽ đồ thị củahàm số y = ax + b

Trang 8

năng lực Hs: Giảiquyết vấn đề, tưduy, sử dụng ngôn

Luyện tập

Bài tập 25;

26

HS tự làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Đường thẳng song song

3 Thái độ:

- Trung thực

- Trách nhiệm26

( 0)

y ax b a  Luyện tập

Ví dụ 2

Biết hệ số góc củađường thẳng

2 Kỹ năng:

Xác định được hệ sốgóc của đường thẳng

3 Thái độ:

- Trung thực

- Trách nhiệm

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Hệ số góc của đườngthẳng”

Bổ sung thêm ví

dụ về vận dụng hàm

Trang 9

nhất và

đồ thị vào giải quyết một số bài toán thực tiến (Ví

dụ bài toán chuyển động đều trong vật lí)

Bài tập 37d; 38c

Không yêu cầu HS làm 1 Kiến thức:

Ôn tâp một số kiến thức

đã học

2 Kỹ năng:

Xác định được hệ sốgóc của đường thẳng

Không dạy: Cách giải PT bậc nhất hai ẩn

Trang 10

+ Hỏi – đáp;

nghiệm của pt bậc nhấthai ẩn

Bài tập 10;

11

HS tự làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Hệ hai phương trình bậcnhất hai ẩn”

Nhận biết hệ phươngtrình bậc nhất hai ẩn

2 Kỹ năng:

Dự đoán được sốnghiệm của hệ phươngtrình

3 Thái độ:

- Trung thực

- Trách nhiệm32

+ Hs ôn tập kiến thức, làmbài tập ở nhà

+ Hỏi – đáp;

Nhận biết hệ phươngtrình bậc nhất hai ẩn

2 Kỹ năng:

Dự đoán được sốnghiệm của hệ phươngtrình

3 Thái độ:

- Trung thực

- Trách nhiệm34

Trang 11

19

37

3 Giải hệphương trìnhbằng phươngpháp thế

Luyện tập

Bài tập 14;

17; 19

HS tự làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Giải hệ phương trìnhbằng phương pháp thế”

+ Hỏi – đáp;

Trang 12

39

§4 Giải hệphương trìnhbằng phươngpháp cộng đại sốLuyện tập

Bài tập 21;

23

HS tự làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Giải hệ phương trìnhbằng phương pháp cộng”

Biết giải PT bằng PP thế

2 Kỹ năng:

Giải được PT bằngphương pháp thế

- Bổ sung một số ví

dụ về bài toán tích hợp, liên môn

+ Hỏi – đáp;

41 §5 Giải bài toán

bằng cách lập hệphương trình

§6 Giải bài toánbằng cách lập hệphương trình (tt)Luyện tập

- Kiến thức: Củng

cố các bước giảibài toán bằng cáchlập phương trình

Bước đầu làm quenvới phương phápgiải bài toán bằngcách lập hệ phươngtrình

?7 Bài tập 35;

38

Cả 02 bài

HS tự làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài: “Giải bài toán bằng cáchlập hệ phương trình” gồm:

1 Các bước giải bài toánbằng cách lập hệ phươngtrình

Trang 13

- Kĩ năng:

Biết chuyển bàitoán thực tế vềngôn ngữ toán học

Lập được biểu thứcbiệu thị mối liên hệgiữa các đại lượng

Lập được phươngtrình, hệ phươngtrình từ các bài toán

từ thực tế

+ Hs ôn tập các bước giải bàitoàn bằng cách lập phươngtrình (lớp 8), đọc trước bài ởnhà

Câu hỏi 2 Kết quả của bài tập 2 đưa

vào cuối trang 10 và được sửdụng để làm các bài tập khác

Trang 14

+ Xây dựng bản đồ tư duy

(a ≠ 0)

Luyện tập

- Kiến thức :Biết tính chất, giátrị lớn nhất, giá trịnhỏ nhất của hàm

số y = ax2.Nhận biết dạng đồthị của hàm số y =

ax2 (a ≠ 0), phânbiệt được chúngtrong hai trườnghợp a > 0 và a < 0

Phát hiện được tínhchất đồ thị của hàm

số y = ax2

- Kỹ năng :Tính giá trị củahàm số tương ứngvới các giá trị củabiến số

Vẽ được đồ thị củahàm số y = ax2, liên

hệ được tính chấtcủa đồ thị với tínhchất của hàm số

Bài tập 5;

6c,d; 10

Cả 02 bài

Bổ sung:

thêm ví

dụ về vận dụng hàm

số y = ax2

và đồ thị vào giải quyết một

số bài toán thực tiến (Ví

dụ bài toán chuyển động đều trong vật lí).

HS tự làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài: “Hàm số y = ax 2 (a ≠0)” gồm:

1 Ví dụ mở đầu 2 Tính chấtcủa hàm số y = ax2 (a ≠ 0)

3 Đồ thị của hàm số y = ax2(a ≠ 0) - Chỉ yêu cầu vẽ đồthị của hàm số y = ax2 (a 0 với a là số hữu tỉ

- Nhận dạng đồ thị củahàm

y = ax2

- Biết tính giá trị củahàm số

- Biết vẽ đồ thị của hàmsố

2 Kỹ năng:

-Nhận dạng đồ thị củahd

-Tính được giá trị của hs-Vẽ được đồ thị của hs

- Hình thức đánh giá thường xuyên:

+ Hỏi – đáp;

49

Trang 15

Năng lực giải quyếtvấn đề, tư duylogic,50

§3 Phươngtrình bậc haimột ẩn

Luyện tập

?5; ?6; ?7

Không yêu cầu HS làm Ghép và cấu trúc thành 01bài: “Phương trình bậc haimột ẩn”

- Biết các hệ số của ptbậc hai một ẩn

- Kiến thức: Ôn tậpGiải hệ phươngtrình

Giải bài toán bằngcách lập hệ phươngtrình

- Kỹ năng : Giảithành thạo hệphương trình ; Cácbài toán thực tế

+ Hỏi – đáp;

1 Kiến thức

Củng cố một số kiếnthức đã học

Trang 16

27 5354 Kiểm tra giữa kỳ

§5 Công thứcnghiệm thu gọn

Luyện tập

- Kiến thức:

Nhớ biệt thức

 = b2 – 4acNhớ được điều kiệncủa  để phươngtrình vô nghiệm, cónghiệm kép và cóhai nghiệm phânbiệt

Thấy được lợi íchcủa công thứcnghiệm thu gọn,xác định được hệ

số b’ của phươngtrình bậc hai khicần thiết và nhớ kĩcông thức tính ∆’

- Kĩ năng:

Vận dụng đượccông thức nghiệm

HS tự làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài: “Công thức nghiệm củaphương trình bậc hai” gồm:

1 Công thức nghiệm củaphương trình bậc hai

2 Công thức nghiệm thugọn của phương trình bậchai

+ Hỏi – đáp;

Trang 17

trình bậc hai.

Vận dụng tốt côngthức nghiệm thugọn để giải cácphương trình bậchai khi

30

59

§6 Hệ thức

Vi-ét và ứng dụngLuyện tập

Bài 33

HS tự làmGhép và cấu trúc thành 01 bài “Hệ thức Vi-ét và ứng dụng”

1 Kiến thức

Biết hệ thức Vi-ét

2 Kỹ năng:

Áp dụng được hệ thức Vi-et trong một số trường hợp đơn giản

+ Hỏi – đáp;

Trang 18

+ Hs làm bài tập ở nhà.

Luyện tập

Bài 38; 39

Cả bài vàphần luyệntập

HS tự làm Ghép và cấu trúc thành 01bài “Phương trình quy vềphương trình bậc hai”

Bài tập 44;

45; 52; 53

Không yêu cầu HS làm

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Giải bài toán bằng cáchlập phương trình”

1 Kiến thức

Biết các bước giải bàitoán bằng cách lậpphương trình

Trang 19

+ Hỏi – đáp; Sản phẩm họctập

34

67

68

Ôn tập cuối năm

Trang 20

kỳ kiến thức, kĩ năngcủa chương trình

Nội dung điều chỉnh, tinh giản

Hướng dẫn thực hiện

Nội dung dành cho học sinh khuyết tật (Trí tuệ) Chương I: Hệ thức lượng trong tam giác vuông

1 1 §1 Một số hệthức về cạnh

và đường caotrong tam giácvuông

Luyện tập

Theo yêu cầu về kiếnthức, kĩ năng củachương trình

Phầnchứngminh định

lí 1 và 4

Cả bài vàphần luyệntập

Tự học có hướng dẫn

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Một số hệ thức về cạnh

và đường cao trong tamgiác vuông”

và đường cao trong

- Hình thức tổ chức dạyhọc:

4

Trang 21

tam giác vuông.

Ví dụ 3; Ví

dụ 4; ?3

Ký hiệu tỷ

số lượnggiác

Bài tập 13

Cả bài và phần luyện tập

Không yêu cầu HS làm

Sửa lại kí hiệu tang của góc

Ví dụ 4; Ví

dụ 5

Cả bài và phần luyện tập

Tự học có hướng dẫn

Ghép và cấu trúc thành 01bài “Một số hệ thức về cạnh

và góc trong tam giácvuông”

1 Kiến thức

Biết được một số hệ thức vềcạnh và góc trong tam giácvuông

2 Kỹ năng:

Vận dụng được một số hệ10

Tiêu đề	Kế hoạch giáo dục học sinh khuyết tật môn Toán 9 cả năm (20232024)
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2023-2024
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	405 KB