Bài 2 kết nối thu

- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người.. Năng lực: a.Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh đ

Ngày soạn: 01/10/2021

Tiết 4, 5 BÀI 2:

YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người

- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người

- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương của người khác

- Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

2 Năng lực:

a.Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh

để tìm hiểu về khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người.Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thực hiện phiếu học tập, hợp tác giải quyết vấn đề về khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người.Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Năng lực trình bày và trao đổi thông tin trước lớp

b Năng lực đặc thù:

- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người

- Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

3 Phẩm chất:

- Trách nhiệm: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động từ thiện và hoạt động phục

vụ cộng đồng

- Nhân ái: Không đồng tình với cái ác, cái xấu; không cổ xuý, không tham gia các

hành vi bạo lực; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi, Cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ mọi người

II Thiết bị dạy học và học liệu

1 Thiết bị dạy học:

- Màn chiếu/Tivi, laptop, giấy A0, bút lông, phiếu học tập

2 Học liệu:

- Sách giáo khoa, tình huống có vấn đề, hình ảnh minh họa, thơ, ca dao, tục ngữ,

âm nhạc, những ví dụ thực tế, … gắn với chủ đề “Yêu thương con người”

III Tiến trình dạy học

1 Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, định hướng HS vào nội dung bài học

b) Nội dung: HS xem hình ảnh “Chia sẻ cùng miền Trung” và trả lời câu hỏi

c) Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi của GV, HS hứng thú với bài học…

d) Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Giáo viên chuẩn bị trước hình ảnh và chiếu lên màn

hình tivi cho HS cùng xem

Hỏi:

1 Những hình ảnh trên gợi cho em nhớ về những sự kiện nào đã xảy ra ở nước ta?

2 Trước sự việc đó Nhà nước và nhân dân ta đã có những hành động gì?

3 Em hãy chia sẻ cảm xúc của mình trước những hành động đó?

* Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh thực hiện nhiệm vụ chung.

* Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi theo suy nghĩ cá nhân.

DỰ KIẾN SP:

1 Những hình ảnh trên gợi cho em nhớ về sự kiện lũ lụt ở miền Trung

2 Trước sự việc đó Nhà nước và nhân dân ta đã kêu gọi mọi người dân trong cả nước chung tay giúp đỡ miền trung

3 Trước những hành động đó em vô cùng xúc đông tấm lòng cưu mang đùm bọc của người dân cả nước

* Đánh giá nhận xét: Rõ ràng trong cuộc sống này, không phải chỉ có người

thân ruột thịt mới yêu thương, chia sẻ, nâng đỡ cho nhau mà đây là nét đẹp có ở mọi nơi, mọi lúc trên trái đất này, không phân biệt quốc gia, biên giới Tình yêu thương, sự đồng cảm của con người Việt Nam đã trở thành truyền thống tốt đẹp Nó như mạch ngầm chảy suốt bao thế hệ Để khắc sâu hơn nữa về điều này chúng ta đi tìm hiểu học bài 2

2 Hoạt động 2: Khám phá

1 Yêu thương con người và biểu hiện của tình yêu thương con người

a) Mục tiêu: HS nêu được khái niệm và biểu hiện của tình yêu thương con người.

Phê phán những biểu hiện trái với tình yêu thương con người

b) Nội dung: HS đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: Hs trả lời được câu hỏi

d) Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ:

Giáo viên mời HS đọc to phần thông tin và đặt câu hỏi

sau:

1 Ước nguyện bé Hải An là gì? Em có suy nghĩ như

thế nào về ước nguyện đó?

2 Theo em, yêu thương con người là gì?

3 Nêu những hành vi thể hiện tình yêu thương con

người trong cuộc sống mà em đã từng gặp

4 Cho HS quan sát tranh ảnh trong SGK và miêu tả

biểu hiện của yêu thương con người qua các mối quan

hệ trong cuộc sống vào bảng 2 trong PHT

MQH Hình thức Biểu hiện

ở gia đìn

Lời nói

…………

Ở nhà

trường

5 Theo em hiểu yêu thương con người cần có những

biểu hiện như thế nào?

6 Trái với yêu thương con người là những biểu hiện

như thế nào?

- Học sinh nhận nhiệm vụ học tập

+ Tiến hành lắng nghe bạn đọc câu truyện

+ Trả lời câu hỏi và hoàn thành PHT

* Thực hiện nhiệm vụ:

Giáo viên theo dõi

- Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện

nhiệm vụ

Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Thảo luận và ghi câu trả lời vào giấy A0

* Báo cáo kết quả:

Giáo viên tổ chức điều hành

- Giáo viên mời 1 học sinh bất kỳ trong nhóm để trình

bày nội dung Gọi học sinh của nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- HS: Trình bày

- HS: Nhận xét bổ sung

- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: Học

sinh thảo luận để rút ra các nội dung mà giáo viên đã

đặt ra

DỰ KIẾN SP:

1 Hải An muốn hiến tặng giác mạc của mình cho

người khác Đó là ước nguyện cao cả của một cậu bé

giàu lòng nhân ái, biết sống vì người khác, đem lại

hạnh phúc cho người khác làm lay động hàng triệu trái

tim con người Việt Nam

2 Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, làm

những điều tốt đẹp cho người khác Nhất là những

người gặp khó khăn, hoạn nạn

3 Giúp cụ già/em bé qua đường; ủng hộ quần áo, tập

sách, tiền cho đồng bào bị lũ lụt, …

4.

Biểu

Việc

làmi

ện

của

tình

- Giúp đỡ người nghèo

- Giúp đỡ các bạn khuyết tật

- Giúp đỡ người già neo đơn, …

thươ

ng

con

ngư

ời

Thái

độ

- Quan tâm

- Đồng cảm

-Chia sẻ

-Lời

nói

- Không sao đâu, mọi chuyện sẽ qua thôi,

mình luôn bên bạn

- Hãy để mình giúp bạn một tay nhé!

- Cháu có thể giúp gì cho bác không ạ?

-5

ở gia

đình

- Quan tâm chăm

sóc lẫn nhau

- Động viên, giúp

đỡ nhau khi gặp

khó khăn

- Chăm sóc khi ốm

- Cố gắng tro

Ở nhà

trường

g học

tập,

công

việc

- Hỗ trợ nhau

trong học tập và

rèn luyện

- GV động viên,

dạy bảo HS

- Ủng hộ các bạn khó khăn

- Giúp đỡ HS khuyết tật

Ở xã

hội

- Mọi người yêu

thương, cảm

thông, chia sẻ

- Giúp người dân

vùng khó khăn,…

- Giúp đỡ người dân vùng lũ

- Hỗ trợ người bị ảnh hưởng dịch Covid-19

6 Lòng yêu thương con người xuất phát từ tấm lòng

chân thành, vô tư, trong sáng và giúp nâng cao giá trị

con người

+ Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn,

hoạn nạn

+ Cảm thông, chia sẻ, biết tha thứ, có lòng vị tha

+ Biết hi sinh lợi ích của bản thân vì người khác

7 Trái với yêu thương là thù hận, mâu thuẫn, căm

ghét nhau Hậu quả là con người sẽ không thể sống

thanh thản, sống tốt được

* Đánh giá nhận xét:

- HS khác theo dõi, đánh giá, nhận xét, bổ sung

- GV quan sát, hỗ trợ, tư vấn; nhận xét, đánh giá

kết quả làm việc của HS, chốt kiến thức, chuyển giao

nhiệm vụ mới

- Nghe và ghi chép khi GV kết luận

1 Yêu thương con người và biểu hiện của tình yêu thương con người

- Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người khác Nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn

- Biểu hiện: thể hiện ở sự đồng cảm, chia sẻ; sẵn sàng giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn, hoạn nạn; biết tham gia các hoạt động nhân đạo, từ thiện; cảm thông, chia sẻ, biết tha thứ, có lòng vị tha; biết hi sinh lợi ích của bản thân vì người khác

2 Giá trị của tình yêu thương con người

a) Mục tiêu: HS Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người.

b) Nội dung: học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung bài học.

c) Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi.

d) Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

1 Giáo viên cho HS các nhóm tự đọc phần tình huống

trong SGK và thảo luận:

Nhóm 1, 3: Tình yêu thương con người mang lại ý nghĩa

gì đối với người thể hiện và nhận được tình cảm yêu

thương?

Nhóm 2, 4: Tình yêu thương con người mang lại ý nghĩa

gì đối với xã hội, với đất nước?

2 Vì sao phải yêu thương con người? Nếu con người

không biết yêu thương lẫn nhau điều gì sẽ xảy ra?

GV kết thúc hoạt động khám phá: Yêu cầu HS nhắc lại

toàn bộ nội dung bài học GV chốt lại những nội dung

chính

Học sinh nhận nhiệm vụ học tập

- Dựa vào SGK để trả lời câu hỏi

* Thực hiện nhiệm vụ:

Giáo viên theo dõi

- Quan sát theo dõi học sinh học tập và thực hiện nhiệm

vụ

Học sinh thực hiện nhiệm vụ

- Trả lời

* Báo cáo kết quả:

Giáo viên tổ chức điều hành

- Giáo viên mời 1 vài học sinh bất kỳ để trình bày nội

dung

- HS: Trình bày

- HS: Nhận xét bổ sung

* Đánh giá nhận xét:

Giáo viên nhận xét và định hướng học sinh nêu:

1

Nhóm 1, 3:

- Người nhận sẽ cảm thấy ấm áp, hạnh phúc

- Người thể hiện cảm thấy vui vẻ, đồng cảm

Nhóm 2, 4:

- Xã hội sẽ trở nên lành mạnh, tốt đẹp

- Đất nước ổn định và phát triển

2

- Vì yêu thương con người là phẩm chất tốt đẹp và là

truyền thống quý báu của dân tộc VN

- Nếu không biết yêu thương lẫn nhau con người sẽ

không thể sống thoải mái, hợp tác tốt, công việc không

mang lại hiệu quả cao, cuộc sống con người không vui

vẻ, hạnh phúc con người sẽ không thể sống tốt

- Nghe và ghi chép khi GV kết luận

Cho hs xem vi deo: https://www.youtube.com/watch?

v=ZHn1_ybI_3s

? Suy nghĩ của em sau khi xem video?

2 Giá trị của tình yêu thương con người

- Tình yêu thương con người nhận mang lại niềm vui, sự tin tưởng vào bản thân và cuộc sống; giúp con người có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn, hoạn nạn; làm cho MQH giữa con người với con người càng thêm gắn bó; góp phần xây dựng cộng đồng an toàn, lành mạnh và tốt đẹp hơn

- Người biết yêu thương con người sẽ được mọi người yêu quý và kính trọng

- Yêu thương con người là truyền thống quý báu của dân tộc cần được giữ gìn và phát huy

3 Hoạt động 3: Luyện tập

a) Mục tiêu:

- Học sinh vận dụng những kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi, xử lý tình huống

cụ thể trong SGK

b) Nội dung: HS trả lời câu hỏi bài tập trong SGK

c) Sản phẩm: Hs làm được bài tập

d) Tổ chức thực hiện:

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

Bài tập 1

GV tổ chức cho 7 – 10 HS tham gia trò chơi “Ai nhanh hơn

+ Chia lớp thành 2 đội (tương đương 2 dãy)

+ Học sinh mỗi đội sẽ lần lượt viết được những câu ca dao, tục ngữ về yêu

thương copn người

Trong thời gian 3 phút, dãy nào viết được nhiều đáp án đúng lên bảng nhất sẽ thắng cuộc

Bài tập 2.

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả lên bảng

Bài tập 3.

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và trình bày kết quả lên bảng

* Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm bài tập.

* Báo cáo kết quả: HS trả lời, HS khác nhận xét.

Dự kiến sp:

Bài tập 1

- Thương người như thể thương thân

- Bầu ơi thương lấy bí cùng/Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn

- Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ

Ý nghĩa: Lời khuyên của ông cha ta, người với người phải biết quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau

Bài tập 2.

- Đồng tình 2, 3 vì đó là những hành vi thể hiện sự yêu thương con người

- Không đồng tình 1

Bài tập 3.

TH1: Không làm theo và dùng tiền đó ủng hộ người có hoàn cảnh khó khăn TH2: Khuyên các bạn cùng động viên, chia sẻ, giúp Hoa vượt qua khó khăn

* Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét, đối chiếu và so sánh kết quả của cả lớp

để từ đó có căn cứ điều chỉnh nội dung dạy học

4 Hoạt động 4: Vận dụng

a) Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để thể hiện tình yêu thương con người

b) Nội dung:

- GV cho HS vẽ tranh và lập kế hoạch vận động để giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp

c) Sản phẩm:

Học sinh ghi ra giấy và chia sẻ với lớp Học sinh còn lại nhận xét

d) Tổ chức thực hiện

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập:

1 Vẽ tranh mang thông điệp yêu thương con người

2 Về nhà lập kế hoạch giúp đỡ một bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp.

KẾ HOẠCH

Mục tiêu Họ và tên người cần

giúp đỡ

Thời gian thực hiện Các việc làm cụ thể

* Thực hiện nhiệm vụ: Học sinh làm bài tập.

* Báo cáo kết quả: HS đối chiếu so sánh kết quả, chia sẻ và góp ý cho nhau.

* Đánh giá nhận xét: Giáo viên nhận xét.