Về kiến thức: Sau khi học xong bài này HS - Biết so sánh được hai số nguyên.. - Nhận biết được thứ tự trong tập hợp các số nguyên.. - Biết sắp thứ tự các số nguyên trong một số tìn
Trang 1Nhóm thực hiện: Phú An
KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM
BÀI 2 THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP SỐ NGUYÊN
Môn: Toán, Lớp 6 Thời gian thực hiện: 2
I MỤC TIÊU:
1 Về kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
- Biết so sánh được hai số nguyên.
- Nhận biết được thứ tự trong tập hợp các số nguyên
- Biết sắp thứ tự các số nguyên trong một số tình huống thực tiễn.
2 Về năng lực:
- Năng mô hình hóa toán học: Biết so sánh hai số nguyên và thứ tự trong tập hợp số nguyên dựa trên trục số như thứ tự trong tập hợp số tự nhiên
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Biết vận dụng so sánh hai số nguyên, biết sắp thứ
tự các số nguyên vào một số tình huống thực tiễn
3 Về phẩm chất:
Chăm chỉ: Có ý thức về nhiệm vụ học tập; luôn cố gắng hoàn thành các nhiệm vụ mà giáo viên giao cho
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU :
1 GV: KHBD, SGK
2 HS : Đồ dùng học tập, SGK, sản phẩm của nhiệm vụ đã giao ở tiết học trước
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
a Mục tiêu:
- Cho HS quan sát hình và đọc được nhiệt độ của các địa điểm khác nhau
b Nội dung: HS quan sát trên màn chiếu hoặc SGK hoàn thành yêu cầu của GV.
c Sản phẩm: : Kết quả của HS
d Tổ chức thực hiện:
- GV chuyển giao nhiệm vụ:
Nhóm 1:Nhiệt độ trung bình trong tháng Một tại hai địa điểm:
Trang 2Nhóm 2: Cho HS quan sát hai hiện tượng, hãy đọc nhiệt độ từng hiện tượng?
Nhiệt độ nước đá (thể rắn) là -30C Nhiệt độ sôi của nước là 1000C
- Theo em, trong tháng Một, nơi nào lạnh hơn?
- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi
- GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét
- GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Nhiệt độ ở hai nơi là nhiệt độ âm, để biết được nơi nào lạnh hơn thì chúng ta phải biết được nhiệt độ nơi nào nhỏ
hơn, vậy làm thế nào để so sánh số nguyên âm?” => Bài mới.
2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1/ So sánh hai số nguyên
a Mục tiêu:
- HS biết so sánh hai số nguyên âm
b Tổ chức thực hiện:
Gv: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS nhắc lại, trong t p hợp ập hợp
N, khi biểu diễn trên trục số nằm
ngang điểm a nằm bên trái điểm b
v y a > b hay a < b ? V y trong t p ập hợp ập hợp ập hợp
hợp Z có giống như v y hay không ?ập hợp
- GV vẽ hình và phân tích về trục số
biểu diễn tập hợp các số nguyên
- HS suy nghĩ trả lời
- HS lắng nghe GV phân tích
1 So sánh hai số nguyên
Khi biểu diễn hai số nguyên a, b trên trục số nằm ngang, nếu điểm a nằm bên trái điểm b thì ta nói a nhỏ hơn b hoặc b lớn hơn a và ghi là: a < b hoặc b > a
b
Trang 3- GV cho HS trình bày lại HĐKP1 ở
đầu bài
- GV dẫn dắt, đi đến n i dung trọng ội dung trọng
tâm so sánh hai số nguyên âm
- GV cho HS tham khảo VD1
Gv: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS thực hi n ện thực hành.
- GV kết lu n và đưa ra nh n xét ập hợp ập hợp
khi so sánh hai số nguyên
- GV cho HS thực hi n v n dụng 1ện ập hợp .
- HS chú ý lắng nghe và viết n i dung bài học ội dung trọng vào vở
- HS tham khảo VD1
- HS trình bày thực hành.
- HS chú ý lắng nghe và viết n i dung bài học ội dung trọng vào vở
- HS thực hi n v n dụngện ập hợp 1
Thực hành:
a) – 10 < - 9 b) 2 > - 15 c) 0 > - 3
* Nhận xét:
- Mọi số nguyên dương đều lớn hơn số 0
- Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn số 0
- Mọi số nguyên âm đều nhỏ hơn bất kì số nguyên dương nào
- Với hai số nguyên âm, số nào có số đối lớn hơn thì số
đó nhỏ hơn
Vận dụng 1:
Trong ba số nguyên đã cho thì:
a là số nguyên dương
b là số nguyên âm
c bằng 0
Hoạt động 2.2/ Thứ tự trong tập hợp số nguyên:
a Mục tiêu:
- Nhận biết được thứ tự trong tập hợp các số nguyên
- Biết sắp thứ tự các số nguyên trong một số tình huống thực tiễn
b Tổ chức thực hiện:
Gv: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS thực hi n ện HĐKP2.
- GV nh n xét và kết lu n ận xét và kết luận ận xét và kết luận.
- GV cho HS tham khảo ví dụ 2.
Gv: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS thực hi n V n dụngện ập hợp
- HS thực hi n ện HĐKP2.
- HS trình bày và báo cáo
- HS theo dõi và viết bài vào vở
- HS tham khảo VD2
- HS thực hi n v n dụngện ập hợp
2 Thứ tự trong tập hợp số nguyên
HĐKP2:
Thứ tự tăng dần của các số:
- 5 < - 2 < 0 < 2 < 4.
Trang 4- GV nh n xét và kết lu n ận xét và kết luận ận xét và kết luận.
GV lưu ý: Cách v n dụng thứ tự ận dụng thứ tự
trong t p hợp số nguyên trong ận dụng thứ tự
tình huống thực tế.
Vì: - 180 (m) > - 1 000 (m)
> - 4 000 (m) > - 6 000 (m) Nên ta sắp xếp các sinh vật biển theo thứ tự giảm dần của độ cao của môi trường sống như sau: Cá cờ xanh (Blue marlin); Cá hố (Ribbon fish); Cá đèn (Lantern fish); Sao biển (Brittle fish).
3 Hoạt động 3 : Luyện tập
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
b) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập bài 1, 3
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành vở, 2 HS trình bày bảng của BT 1/56.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, hoàn thành vở, 1 HS trình bày bảng của BT 3/56.
BT1/56/SGK
a 6 > 5 b -5 < 0 c -6 < 5 d – 8 < -6 e 3 > - 10 f – 2 > - 5.
BT 3/56/GK
Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: - 8 < - 6 < - 4 < - 2 < 0 < 2 < 4 < 6 < 8
Biểu diễn trên trục số:
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập.
b) Tổ chức thực hiện:
Gv: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV cho HS thực hi nện
BT3,5 SGK trang 56
- GV nh n xét và kết lu n ận xét và kết luận ận xét và kết luận.
GV nhắc lại: Cách v n ận dụng thứ tự
dụng thứ tự trong t p hợp ận dụng thứ tự
số nguyên trong tình huống
thực tế.
- HS thực hi n BT3 và 5.ện
- HS trình bày và báo cáo
- HS theo dõi và sửa bài vào vở
BT 3:
Sắp xếp theo thứ tự tăng dần: - 8 <
- 6 < - 4 < - 2 < 0 < 2 < 4 < 6 < 8 Biểu diễn trên trục số:
BT 5:
Sắp xếp nhiệt độ theo thứ tự từ thấp đến cao như sau: –51 oC <
-15 oC < –2 oC < 8 oC < 12 oC
Vậy các địa điểm có nhiệt độ theo thứ tự từ thấp đến cao lần lượt là: Alaska (A-la-xca); New York
Trang 5(Niu Oóc); Montana (Mon– ta– na); Florida (Phlo-ra-đa); Hawaii (Ha–oai)
4 Hoạt động 4 : Vận dụng
a) Mục tiêu: Học sinh làm bài tập vận dụng để và khắc sâu kiến thức.
b) Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập: BT 4/ SGK/56.
- HS tiếp nhận nhiệm vụ và thực hiện tại nhà.
5 HOẠT ĐỘNG 5 : Chia sẻ và thảo luận
a Mục tiêu
Các nhóm giới thiệu kiến thức trọng tâm của bài học, đối chiếu với kiến thức của nhóm bạn, rút kinh nghiệm và bổ sung nếu có
b Nội dung
- Học sinh đại diện mỗi nhóm giới thiệu: So sánh hai số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên
- Học sinh nêu được một tình huống thực tiễn
- Học sinh ghi nhận vào tập những kiến thức mới học được từ nhóm bạn, câu hỏi muốn đặt cho nhóm bạn
d Tổ chức hoạt động
- Giáo viên hướng dẫn cách thức trình bày và thuyết minh về bài học Nội dung thuyết minh bao gồm:
+ So sánh hai số nguyên
+ Thứ tự tập hợp số nguyên
- Nhóm trình bày tiếp nhận góp ý và giải đáp thắc mắc
- Giáo viên đưa ra nhận xét cho từng nhóm đồng thời tổng kết đánh giá của các nhóm dành cho nhau và cho điểm mỗi nhóm
- Giao nhiệm vụ về nhà: GV yêu cầu HS làm BT 5/SGK/56