2 Unit 1 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to: – use the words related to leisure activities and expressions about likes and dislikes;– pronounce the sou
Trang 1Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS SƠN CAO
1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):0
2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học:
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1 : Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:
3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT Thiết bị dạy học lượng Số Các bài học/thực hành Hướng dẫn thực hiện Ghi chú
TIẾNG ANH 8
1 Cassette , USB, projector,
tranh ảnh, … 1 From unit 1 to unit 12
Sử dụng trong chương trình,chiếu powerpoint cho tất cả cáctiết học trừ tiết kiểm tra1
Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.
Trang 22 Computer 1 From unit 1 to unit 12 Sử dụng soạn KHDH và dạy
powerpoint trực tiếp trên lớp
4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ
môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú
1 Phòng học lớp 8 01 Tổ chức các hoạt động học trong lớp
II Kế hoạch dạy học 2
1 Phân phối chương trình
HỌC KÌ I
1
1 INTRODUCTION – Tiếng
Anh 7 (Global success) 1
By the end of the lesson, students will be able to have an overview of the book and itsunits
2 Unit 1 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to leisure activities and expressions about likes and dislikes;– pronounce the sounds /Ʊ/ and /u:/ correctly in words and sentences;
– use verbs of liking / disliking followed by gerunds and / or to-infinitives to talkabout likes and dislikes;
– invite and accept invitations;
– read for general and specific information about leisure activities with family;
3 Unit 1 - A closer look 1 1
Trang 3– talk about leisure activities with family;
– listen for specific information about leisure activities with friends;
9 Unit 2 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to life in the countryside;
– pronounce the sounds /ə/ and /ɪ/ correctly in words and sentences;
– use comparative forms of adverbs;
– give and respond to compliments;
– read for specific information about different aspects of a Vietnamese village;
– talk about the village or town where someone lives;
– listen for specific information about someone’s opinion about life in thecountryside;
– write a paragraph about what someone likes or dislikes about life in the countryside
4
10 Unit 2 - A closer look 1 1
11 Unit 2 - A closer look 2 1
16 Unit 3 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to teen school clubs, teens’ use of social media, and teenstress;
– pronounce the sounds /ʊə/ and /ɔɪ/ correctly in words and sentences;
– use simple sentences and compound sentences;
– make requests;
– read for general and specific information about school club activities;
– ask and answer questions about school clubs;
– listen for general and specific information about teen stress;
17 Unit 3 - A closer look 1 1
18 Unit 3 - A closer look 2 1
Trang 4– write a paragraph about the cause(s) of one’s stress and solutions to deal with it.
23 Review 1 (Language) 1 By the end of this review, students will have revised the language they have learnt
and the skills they have practised in Units 1 - 3
24 Review 1 (Skills) 1
9
25 Unit 4 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to the lifestyle of ethnic groups;
– pronounce the sounds /k/ and /g/ correctly in words and sentences;
– recognise and use Yes / No questions and Wh-questions, and countable anduncountable nouns;
– give opinions;
– read for specific information about stilt houses;
– talk about the type of home they live in;
– listen for specific information about the life of minority children;
– write a paragraph about the things they do to help their family
26 Unit 4 - A closer look 1 1
27 Unit 4 - A closer look 2 1
29 Unit 4 - Communication 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to the lifestyle of ethnic groups;
– pronounce the sounds /k/ and /g/ correctly in words and sentences;
– recognise and use Yes / No questions and Wh-questions, and countable anduncountable nouns;
Trang 5– talk about the type of home they live in;
– listen for specific information about the life of minority children;
– write a paragraph about the things they do to help their family
33 The Mid-term Test
Ss revise the knowledge to check which they have done and what they will have toimprove for the coming ones
12
34 Unit 5 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words and expressions related to customs and traditions;
– pronounce the sounds /n/ and /ŋ/ correctly in words and sentences;
– recognise and use the zero article;
– give advice;
– read for general and specific information about a local festival;
– talk about a normal family event that they take part in;
– listen for specific information about a festival;
– write an email to give advice on taking part in a festival
35 Unit 5 - A closer look 1 1
36 Unit 5 - A closer look 2 1
40 Unit 5 - Looking back & Project 1
41 Unit 6 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to the topic Lifestyles;
– pronounce the sounds /br/ and /pr/ correctly in words and sentences;
– use the future simple and the first conditional;
– express certainty;
– read for specific information about an interesting lifestyle and ways to maintain atraditional lifestyle;
– talk about maintaining traditional lifestyles;
– listen for general and specific information about the impact of modern technology
42 Unit 6 - A closer look 1 1
Trang 6on lifestyles;
– write a paragraph about the advantages or disadvantages of online learning
48 Review 2 (Language) 1 By the end of this review, students will have revised the language they have learnt
and the skills they have practised in Units 4 - 6
17
49 Review 2 (Skills) 1
50 Revision 1 1 By the end of the lesson, students will be able to revise vocabularies and grammarsfrom unit 4 to unit 6, and prepare for the First end-term test
51 Revision 2 By the end of the lesson, students will be able to revise vocabularies and grammarsfrom unit 4 to unit 6, and prepare for the First end-term test.
Trang 7HỌC KÌ II
19
55 Unit 7 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to the topic Environmental protection;
– pronounce the sounds /bl/ and /kl/ correctly in words and sentences;
– use complex sentences with adverb clauses of time;
– ask for clarification;
– read for general and specific information about Con Dao National Park;
– talk about Vu Quang National Park;
– listen for general and specific information about water pollution;
– write a notice
56 Unit 7 - A closer look 1 1
57 Unit 7 - A closer look 2 1
61 Unit 7 - Looking back & Project 1
62 Unit 8 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to shopping;
– pronounce the sounds /sp/ and /st/ correctly in words and sentences;
– recognise and use adverbs of frequency and the present simple for future events;– make complaints;
– read for specific information about the reasons people go to shopping centres;– talk about a shopping place;
– listen to a talk for general and specific information about online shopping;– write a paragraph about the advantages and disadvantages of a type of shopping
63 Unit 8 - A closer look 1 1
68 Unit 8 - Looking back & Project 1
69 Unit 9 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
24 70 Unit 9 - A closer look 1 1
Trang 8– use the words related to types of natural disasters and words describing naturaldisasters;
– pronounce the words ending in -al and -ous with correct stress;
– use the past continuous;
– give and respond to bad news;
– read for specific information about natural disasters;
– talk about a natural disaster;
– listen for specific information about things to do before, during, and after anatural disaster;
– write instructions about things to do before, during, and after a natural disaster
71 Unit 9 - A closer look 2 1
76 Review 3 (Language) 1 By the end of this review, students will have revised the language they have learnt
and the skills they have practised in Units 7 - 9
77 Review 3 (Skills) 1
78 Unit 10 - Getting started 1
By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to communication technology;
– pronounce words ending in -ese and -ee with correct stress;
– recognise and use prepositions of place and time and possessive pronouns;
– interrupt politely;
– read for general and specific information about a way of communicating in thefuture;
– talk about the advantages and disadvantages of a way of communicating;
– listen for general and specific information about a communication exhibition;– write a paragraph to describe a way of modern communication
Trang 979 The Mid-term Test minutes60 Ss will be able check their knowledge about vocabulary and the structures andlistening, writing, reading skills from unit 7 to unit 9.
80 Unit 10 - A closer look 1 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to communication technology;
– pronounce words ending in -ese and -ee with correct stress;
– recognise and use prepositions of place and time and possessive pronouns;– interrupt politely;
– read for general and specific information about a way of communicating in thefuture;
– talk about the advantages and disadvantages of a way of communicating;
– listen for general and specific information about a communication exhibition;– write a paragraph to describe a way of modern communication
81 Unit 10 - A closer look 2 1
85 Unit 10 - Looking back & Project 1
86 The Mid-term Test correction 1 Ss revise the knowledge to check which they have done and what they will haveto improve for the coming ones.
87 Unit 11 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to science and technology in the future;
– say sentences with correct stress;
– use reported speech for statements;
– give and respond to good news;
– read advertisements for specific information about new technologies;
– talk about a technology or an invention;
– listen for specific information about a robot teacher;
– write an opinion paragraph about whether robots will replace teachers at school
30
88 Unit 11 - A closer look 1 1
89 Unit 11 - A closer look 2 1
Trang 1094 Unit 12 - Getting started 1 By the end of this unit, students will be able to:
– use the words related to the topic Life on other planets;
– use intonation for making lists correctly;
– use reported speech to report questions;
– express uncertainty;
– read for specific information about the possibility of life on other planets;
– talk about the conditions needed for planets to support human life;
– listen for specific information about an imaginary planet and its creatures;
– write a paragraph to describe imaginary creatures living on another planet
95 Unit 12 - A closer look 1 1
96 Unit 12 - A closer look 2 1
100 Unit 12 - Looking back & Project 1
101 REVIEW 4 (Language) 1 By the end of this review, Ss will have revised the language they have learnt and
the skills they have practised in Units 10 - 12
104 The second end-term Test (Oral) 1 Ss will be able check their knowledge about vocabulary and the structures andspeaking skills from unit 10 to unit 12.
105 The second end-term Test (Writing) minutes60 Ss will be able check their knowledge about vocabulary and the structures andlistening, writing, reading skills from unit 10 to unit 12.
2 Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
STT Chuyên đề
(1)
Số tiết(2)
Yêu cầu cần đạt
(3)1
2
Trang 11(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực
tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài học/chủ đề/chuyên đề.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình môn học: Giáo viên chủ động các đơn vị bài học, chủ đề và xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt.
3 Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh
giá
Thời gian (1)
Thời điểm (2)
Trang 12Cuối Học kỳ 1 60 phút Tuần 18
1 Kiến thức
Kiểm tra mức độ tiếp nhận của học sinh từ tuần
11 đến tuần 17 Với các mức độ (Nhận biết,thông hiểu, vận dụng và vận dung cao)
Giữa Học kỳ 2 60 phút Tuần 27
1.Kiến thức
Kiểm tra mức độ tiếp nhận của học sinh từ tuần
19 đến tuần 26 Với các mức độ (Nhận biết, thônghiểu, vận dụng và vận dung cao)
Cuối Học kỳ 2 60 phút Tuần 35 1.Kiến thức
Kiểm tra mức độ tiếp nhận của học sinh từ tuần
27 đế tuần 34 Với các mức độ (Nhận biết, thônghiểu, vận dụng và vận dung cao)
2.Tư tưởng
Giáo dục học sinh tính trung thực, sáng tạo,chăm chỉ trong thi cử
3.Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh
Kiểm tra Viết (Trắc nghiệm và tự luận) + Nói
Trang 13giá, nhận xét, liên hệ.
4.Năng lực: Hình thành năng lực tư duy, giải
quyết vấn đề, thực hành bộ môn
(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III Các nội dung khác (nếu có):
+ Tham gia Kiểm tra nội bộ
+ Tư vấn tâm lý học đường
Sơn Cao, ngày 10 tháng 8 năm 2023
Trang 14Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG THCS SƠN CAO
TỔ XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Huỳnh Thị Như Ý
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Sơn Cao, ngày 10 tháng 8 năm 2023
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TIẾNG ANH, LỚP 6
(Năm học 2023 - 2024)
I.Kế hoạch dạy học
1.Phân phối chương trình
Trang 15Cả năm: 3 tiết x 35 tuần = 105 tiết
Học kỳ I: 3 tiết x 18 tuần = 54 tiết
Học kỳ II: 3 tiết x 17 tuần = 51 tiết
Thiết bị dạy học Địa điểm dạy
học
1 INTRODUCTION – Tieng Anh 8 (Global success) 3 tiết
Tuần 1
Phòng học
2 Unit 1 Leisure time – Getting started Cassette Phòng học
3 Unit 1 Leisure time – A closer look 1 Cassette Phòng học
4 Unit 1 Leisure time – A closer look 2 3 tiết
Tuần 2
Smart TV, computer, Phòng học
5 Unit 1 Leisure time – Communication Smart TV, computer, Phòng học
6 Unit 1 Leisure time – Skills 1 Smart TV, computer, Phòng học
7 Unit 1 Leisure time – Skills 2 3 tiết
Tuần 3
8 Unit 1 Leisure time – Looking back + Project Cassette Phòng học
9 Unit 2 Life in the countryside – Getting started Cassette Phòng học
10 Unit 2 Life in the countryside – A closer look 1 3 tiết
Tuần 4
11 Unit 2 Life in the countryside – A closer look 2 Smart TV, computer, Phòng học
12 Unit 2 Life in the countryside – Communication Smart TV, computer, Phòng học
13 Unit 2 Life in the countryside – Skills 1 3 tiết Smart TV, computer, Phòng học
14 Unit 2 Life in the countryside – Skills 2 Cassette Phòng học
