Giáo án 8 sách cánh diều kh ii

8A 8B 8C TiếtTKB Ngày dạy Tiết - Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển

Trang 1

8A 8B 8C Tiết

(TKB) Ngày dạy Tiết

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác diễu hành;

Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang, biết chơi trò chơi phát triển sựkhéo léo

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện

nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi

2.2 Năng lựcchung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bàihọc, tự điều chỉnhtình cảm thái độ, hành vi của bản thân

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong quá

trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xácđịnh được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn học

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáoviên.Học sinh trình bàyđược sản phẩm học tập

3 Về phẩmchất.

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự

khác biệt giữa mọi người

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vậnđộng, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

II Thiết bị dạy học và học liệu.

+ Chuấn bị của giáoviên:Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, dây đánh

đích, đồng hồ bấm giây, tranh ảnh

Trang 2

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với tiết

học

III Tiến trình dạy và học.

1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

* Mục tiêu: Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập; Hoàn thành LVĐ khởi động

và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

* Sản phẩm:

- SP1: Học sinh tiếp nhận được về nội dung học tập;

- SP2: Học sinh chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạngthái vào hoạt động cao hơn và biết cách chơi trò chơi hỗ trợ khởi động

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS

2 – 3 lượt

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

-GV nhận lớp, hỏihan tình hình sứckhỏe học sinh,phổ biến nội dung

và mục tiêu bàihọc

- Gv di chuyển,quan sát và chỉ dẫnđôn đốc học sinh

- Gv phổ biến cáchchơi, luật chơi tròchơi

Bước 4: GV kết luận, nhận định

- GV GV sử dụng

PP trực quan và PPlời nói nhận xétđánh giá

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàng ngang,báo cáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học

- Cs lớp tổ chức khởi động

- Đội hình nhậnlớp

x x

x x x x x x x x x x x x x x x

- Hs chạy nhẹ nhàng 1vòng sân

- Cán sự điều hành khơiđộng

- Đội hình khởi độngchung

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0phút)

Trang 3

- SP1: Thực hiện đúng các Động tác diễu hành; Động tác di chuyển ngang; Động tác bật tách ngang.

- GV hướng dẫn và

tổ chức học sinh tậpluyện lần lượt cácbài tập theo hìnhthức nhóm đồngloạt; lưu ý những saisót thường gặp vàcách sửa sai

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

- GV đánh giá bằng

PP quan sát, chotheo 2 mức

+ Đạt: Thực hiệnđúng kĩ thuật động

+ Chưa đạt: Thựchiện chưa đúngkĩ

Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ học tập.

- Tập luyện đồng loạt + Cs hô cho cả lớp thựchiện

+ ĐH tập luyện

Bước 3:Tổ chức báo cáo

- GV gọi 2 – 3 hs lênthực hiện GV gợi ý để

HS nhận xét và GV đưa

ra kết luận

4 Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biết vận dụng chơi trò chơi

- Biết sử dụng các động tác của bài thể dục nhịp điệu để rèn luyện thân thể hàngngày

* Sản phẩm:

- SP1: Hs thực hiện được trò chơi

- SP2:sử dụng được các động tác của bài thể dục nhịp điệu để rèn luyện thân thể hàng ngày

3 – 5 phút

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành

02 đội bằng nhau

Giáo viên phổ biếnnội dung trò chơi,cách chơi luật chơi

và tổ chức trò chơi

Bước 2:Thực hiện nhiệm vụ học tập

Trang 4

- GV nhận xét, đánhgiá về mức độ tiếpthu kiến thức, kỹnăng của HS

- Hs suy nghĩ lên trả lời câu hỏi vận dụng

- HS báo các kết quảthực hiện trò chơi, câuhỏi vận dụng

5 Hoạt động: Kết thúc (5phút)

* Mục tiêu:

- Học sinh biêt cách đưa cơ thể về trạng thái ban đầu

- Học sinh biêt cách định hướng tự học và luyện tập ở nhà

- Hướng dẫn HS sửdụng SGK để tự tậpluyện (buổi học sau mời

1 - 2 HS thực hiện kĩthuật động tác)

- HS thực hiện cácđộng tác thả lỏng,hồi tĩnh

- HS chú ý lắngnghe

- HS tiếp nhận bàitập của GV: Tự tậpluyện ngoài giờ, cáctình huống vậndụng

Trang 5

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ;

Động tác bụng; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

Nội dung LVĐ Hoạt động của Gv Tổ chức thực hiện Hoạt động của HS

-GV nhận lớp, hỏihan tình hình sức

- Cán sự lớp tập hợp lớptheo đội hình 4 hàng ngang,

Trang 6

2 – 3 lượt

khỏe học sinh,phổ biến nội dung

- GV GV sử dụng

báo cáo sĩ số

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết; Động tác chạy bộ; Động tác bụng

- GV làm mẫu, phântích kỹ thuật và hướngdẫn cả lớp thực hiện,kết hợp với quan sát

và sửa sai

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nóinhận xét đánh giá

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhómxem tranh, thảo luận

và thực hiện

- Học sinh chủ độnghợp tác trao đổi ý kiến

- HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và phân tích

Bước 3:Tổ chức báo cáo.

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện,sau đó mời các nhómcòn lại nhận xét

Trang 7

+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được bài thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển cơ bản về tố chất gì

* Sản phẩm:

- SP2:giải thích được bài thể dục nhịp điều giúp cho người tập phát triển cơ bản về

3 – 5 phút

Trang 8

* Mục tiêu:

****************************************************************

Tiết

Trang 9

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 8Thời gian thực hiện: (1tiết )

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Động tác chạy bộ;

Động tác bụng; Động tác điều hòa; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

* Nhận lớp.

- Phổ biến nội dung

Trang 10

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biếtĐộng tác điều hòa

và sửa sai

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nóinhận xét đánh giá

và thực hiện

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tảcách thức thực hiện,sau đó mời các nhóm

Trang 11

+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được các động tác đã được học

* Sản phẩm:

- SP2:Thực hiện được các động tác đã được học

3 – 5 phút

Trang 12

* Mục tiêu:

- Học phối hợp các động tác Bài thể dục nhịp điệu

- Trò chơiphát triển sự khéo léo: Cao hay thấp

Trang 13

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết cách phối hợp các động tác Bài thể dục

nhịp điệu với nhạc; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

* Nhận lớp.

- Phổ biến nội dung

Trang 14

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biết; cách phối hợp các động tác Bài thể dục

và sửa sai

- GV GV sử dụng PP

và thực hiện

- GV mời đại diệnmột số nhóm mô tả

Trang 15

trực quan và PP lời nóinhận xét đánh giá.

cách thức thực hiện,sau đó mời các nhómcòn lại nhận xét

+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

-Biết bài thể dục nhịp có thể sử dụng trong các hoạt động tập thể

* Sản phẩm:

- SP2:Bài thể dục nhịp có thể sử dụng trong các hoạt động tập thể

- HS quan sát, lắng nghe

và thực hiện trò chơi

- Học sinh chơi trò chơi

Trang 16

và tổ chức trò chơi.

- Gv đặt câu hỏi vậndụng

* Mục tiêu:

****************************************************************

Tiết

Trang 17

- Ôn tập phối hợp các động tác Bài thể dục nhịp điệu.

- Trò chơiphát triển sự khéo léo: Cao hay thấp

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết cách phối hợp các động tác Bài thể dục

nhịp điệu với nhạc; biết chơi trò chơi phát triển sự khéo léo

* Sản phẩm:

Trang 18

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện,

Trang 19

kết luận

điều hành)+ ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết kết hơp hợp bài thể dục nhịp điệu với nhạc

* Sản phẩm:

- SP2:Thực hiện được bài thể dục nhịp điệu kết hợp với nhạc

3 – 5 phút

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

- SP1: Cơ thể được hồi phục sau luyện tập

- SP2: Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS

Trang 20

****************************************************************

Tiết

(TKB) Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: ĐÁ CẦU

Bài 1: Di chuyển lùi đánh cầu cao tay bên phải

Tiết 42: (theo PPCT)

- Học bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- Trò chơiphát triển năng lực khéo léo: Đội nào nhanh hơn

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má

ngoài bàn chân sang hai bên; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Trang 21

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vậnđộng, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung thực tronghọc tập và trong cuộc sống

* Sản phẩm:

trước, sang ngang

- Chạy nâng cao đùi

- GV GV sử dụng

- Cán sự lớp tập hợp lớp theođội hình 4 hàng ngang, báocáo sĩ số

- HS quan sát, lắng nghe nộidung và mục tiêu giờ học

x x

- Hs chạy nhẹ nhàng 1 vòngsân

- Cán sự điều hành khởiđộng

- Đội hình khởi động

Trang 22

2 – 3 lượt

PP trực quan và PPlời nói nhận xét

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (4 phút)

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biếtbài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân

sang hai bên

- GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói nhận xét đánh giá

- Nhóm trưởng điềuhành HS trong nhómxem tranh, thảo luận vàthực hiện

- HS lắng nghe, quan sát

GV làm mẫu và phân tích

- GV mời đại diện một

số nhóm mô tả cáchthức thực hiện, sau đómời các nhóm còn lạinhận xét

bàn chân sang hai

2- 4 lần Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bài

- Tập luyện đồng loạt + Hs tập mô phỏngkhông cầu

Trang 23

bên tập theo hình thức

nhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

PP quan sát, cho theo

2 mức

- GV đánh giá bằng PPquan sát, cho theo 2mức

+ Chưa đạt: Thực hiệnchưa đúngkĩ thuật

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

* Sản phẩm:

- SP2:Thực hiện đúngbài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

3 – 5 phút

- GV nhận xét, đánhgiá về mức độ tiếp

Trang 24

thu kiến thức, kỹnăng của HS.

hiện trò chơi, câu hỏi vậndụng

* Mục tiêu:

- HS chú ý lắng nghe

- HS tiếp nhận bài tậpcủa GV: Tự tập luyệnngoài giờ, các tìnhhuống vận dụng

***************************************************************

Tiết

Bài 1: Kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

- Bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- Học kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

- Trò chơi phát triển năng lực khéo léo: Đội nào nhanh hơn

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Hs biết và thực hiện đúngbài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang haibên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; biết chơi trò chơi phát triển nănglực khéo léo

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

Trang 25

- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất

má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; biếtchơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

* Sản phẩm:

- HS quan sát, lắng nghe nội

Trang 26

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

dung và mục tiêu giờ học

x x

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biếtkĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

Trang 27

3 Hoạt động 3: Luyệntập (12 phút)

* Mục tiêu:

- Hs biết bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- Hs biếtkĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

* Sản phẩm:

- SP1: Hs thực hiện đúng bài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên

- SP2:Hs thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

* Thực hiện tập

luyện

- Bài tập bổ trợ chạy

hất má ngoài bàn

chân sang hai bên

- Kĩ thuật tâng cầu

bằng má ngoài bàn

chân

2- 4 lần

8- 10 Lần

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

2 mức

- Tập luyện đồng loạt + Hs tại chỗ thực hiện bổtrợ theo tín hiệu của chỉhuy

+ Hs tập luyện tại chỗkhông cầu

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

Trang 28

* Sản phẩm:

- SP2:Thực hiện đúngkĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

3 – 5 phút

* Mục tiêu:

****************************************************************

Trang 29

8A 8B 8C Tiết

- Ôn tập kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Hiểu

và áp dụng một số quy định cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân trong môn Đácầu; biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Trang 30

* Sản phẩm:

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

Trang 31

- Cán sự lớp báo cáo kết quảhoàn thành lượng vận độngkhởi động.

* Mục tiêu: Bước đầu học sinh nhận biếtmột số quy định cơ bản về VĐV chạm

lưới và sang sân trong môn Đá cầu

lưới và sang sân

trong môn Đá cầu

3 Hoạt động 3: Luyệntập (12 phút)

* Mục tiêu:

- Hs biết kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

* Sản phẩm:

luyện

chân sang hai bên

2- 4 lần Bước 1: Chuyển giao

nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thường

- Tập luyện cá nhân.+ Hs tập luyện tại chỗ

Trang 32

chân

8- 10 Lần

gặp và cách sửa sai

2 mức

tâng cầu + ĐH tập luyện

ra kết luận

* Mục tiêu:

- Biết được một số quy định cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân trong môn Đácầu

* Sản phẩm:

- SP2:Hiểu và trình bày một số quy định cơ bản về VĐV chạm lưới và sang sân

trong môn Đá cầu

3 – 5 phút

- Gv đặt câu hỏi vận

Trang 33

+ Em hãy định cơ

bản về VĐV chạm

lưới và sang sân

trong môn Đá cầu;?

dụng

- HS báo các kết quả thựchiện trò chơi, câu hỏi vậndụng

* Mục tiêu:

****************************************************************

Tiết

Trang 34

- Trò chơi phát triển năng lực khéo léo: Đội khéo hơn.

- Hs biết và thực hiện đúngbài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

* Sản phẩm:

Trang 35

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

3 Hoạt động 3: Luyệntập (20phút)

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

- Tập luyện đồng loạt + Hs tại chỗ thực hiện bổ

Trang 36

chân sang hai bên

chân

8- 10 Lần

luyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

2 mức

trợ theo tín hiệu của chỉhuy

ra kết luận

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

- SP2:Thực hiện đúng kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân

3 – 5 phút

Trang 37

- HS báo các kết quả thựchiện trò chơi, câu hỏi vậndụng

* Mục tiêu:

****************************************************************

Trang 38

(TKB) (TKB) (TKB)

- Hs biết và thực hiện đúngbài tập bổ trợ chạy hất má ngoài bàn chân sang hai bên và kĩ thuật tâng cầu bằng má ngoài bàn chân; Biết chơi trò chơi phát triển năng lực khéo léo

Trang 39

* Sản phẩm:

2 – 3 lượt

- GV GV sử dụng

x x

Trang 40

3 Hoạt động 3: Luyệntập (20phút)

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

luyện

chân sang hai bên

chân

2- 4 lần

8- 10 Lần

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn và tổchức học sinh tậpluyện lần lượt các bàitập theo hình thứcnhóm đồng loạt; lưu ýnhững sai sót thườnggặp và cách sửa sai

2 mức

ra kết luận

* Mục tiêu:

* Sản phẩm:

Tiêu đề	Bài Tập Thể Dục
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Giáo dục thể chất
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	134
Dung lượng	7,49 MB