BÀI TẬP CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA LÀNH MẠNH THÂN THIỆN NĂM HỌC: 20232024

BÀI TẬP NỘP HỆ THÔNG MODULE 6 CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA LÀNH MẠNH THÂN THIỆN Ở LỚP BỐN 3 NĂM HỌC: 20232024 I. Đặc điểm tình hình 1. Khái quát tình hình chung của lớp Lớp Bốn 3 trường Tiểu học Trương Văn Ba có có 39 học sinh ( 14 nữ). Đa số học sinh đi học đúng độ tuổi Đa số con em thuộc gia đình làm nông nhưng vẫn tạo điều kiện cho các em đến trường học tập. Trong lớp vẫn còn vài học sinh thuộc diện khó khăn. Cơ sở vật chất của lớp được trang bị đầy đủ, lớp học thoáng mát tạo điều kiện tốt trong việc học tập của học sinh. 2. Thuận lợi và khó khăn 2.1. Thuận lợi Học sinh đoàn kết, nề nếp tốt, ý thức tự quản cao. Nhiệt tình tham gia các hoạt động phong trào. Tích cực giúp các bạn để cùng nhau tiến bộ. Đa số học sinh được cha mẹ quan tâm chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, dụng cụ học tập, tạo điều kiện tốt cho các em học tập; một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn. Đa số học sinh ngoan, lễ phép, vâng lời thầy cô; có tính tự quản tốt, đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. 2.2. Khó khăn Học sinh lớp Bốn 3 ý thức tự giác làm một số việc như: vệ sinh lớp, trường, trồng cây, chăm sóc cây xanh, xây dựng góc học tập còn hạn chế, phải nhờ sự nhắc nhở của giáo viên chủ nhiệm Còn một em khuyết tật chưa kiểm soát được hành vi trong học tập cũng như sinh hoạt cá nhân. II. Mục tiêu Nâng cao về nhận thức và tạo được sự chuyển biến cơ bản trong mỗi học sinh về ý nghĩa của công tác giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường

PHÒNG GD –ĐT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH TRƯƠNG VĂN BA

LỚP Bốn 3

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Bình Hòa Phước, ngày 31 tháng 8 năm 2023

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA LÀNH MẠNH -

THÂN THIỆN Ở LỚP BỐN 3 NĂM HỌC: 2023-2024

I Đặc điểm tình hình

1 Khái quát tình hình chung của lớp

- Lớp Bốn 3 trường Tiểu học Trương Văn Ba có có 39 học sinh ( 14 nữ) Đa sốhọc sinh đi học đúng độ tuổi

- Đa số con em thuộc gia đình làm nông nhưng vẫn tạo điều kiện cho các em đếntrường học tập Trong lớp vẫn còn vài học sinh thuộc diện khó khăn

- Cơ sở vật chất của lớp được trang bị đầy đủ, lớp học thoáng mát tạo điều kiện tốttrong việc học tập của học sinh

2 Thuận lợi và khó khăn

2.1 Thuận lợi

- Học sinh đoàn kết, nề nếp tốt, ý thức tự quản cao

- Nhiệt tình tham gia các hoạt động phong trào

- Tích cực giúp các bạn để cùng nhau tiến bộ

- Đa số học sinh được cha mẹ quan tâm chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, dụng cụ

học tập, tạo điều kiện tốt cho các em học tập; một số học sinh có hoàn cảnh giađình khó khăn Đa số học sinh ngoan, lễ phép, vâng lời thầy cô; có tính tự quản tốt,đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

2.2 Khó khăn

- Học sinh lớp Bốn 3 ý thức tự giác làm một số việc như: vệ sinh lớp, trường, trồngcây, chăm sóc cây xanh, xây dựng góc học tập còn hạn chế, phải nhờ sự nhắc nhởcủa giáo viên chủ nhiệm

- Còn một em khuyết tật chưa kiểm soát được hành vi trong học tập cũng như sinhhoạt cá nhân

II Mục tiêu

Nâng cao về nhận thức và tạo được sự chuyển biến cơ bản trong mỗi học sinh về

ý nghĩa của công tác giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường Từ đó các em

thấy được và phát huy những mặt tốt, cùng khắc phục những mặt hạn chế của môitrường lớp học nói riêng và trong nhà trường nói chung.

Có kỹ năng quan sát, cảm nhận về môi trường, có nhu cầu cải thiện môitrường lớp học

Giữ gìn và bảo vệ môi trường, tích cực tham gia những hoạt động bảo vệ vàchăm sóc môi trường lớp học

Yêu quý, gìn giữ trường học “Xanh – Sạch – Đẹp- An toàn” và thể hiện thái

độ ứng xử thân thiện với môi trường

Có trách nhiệm trong từng việc làm nhỏ góp phần gìn giữ và góp phần làmđẹp trường lớp

Không chơi hoặc mang những đồ chơi sắc nhọn, nguy hiểm vào trường.Không sử dụng pháo nổ hay chất dễ cháy, không tự ý đốt giấy rác trong trường,không sử dụng cầu dao điện

III Kế hoạch thực hiện

Thời gian Nội dung Nguồn lực/

Phân công thực hiện

Cách thức thực hiện

Sản phẩm

Tháng 9/2023 Thực hiện

xanh hóa lớphọc

GVCN + HS + Trồng cây

cảnh, hoa kiểng: Phátđộng phongtrào trồng vàchăm sóc câyhoa, cây kiểngtrước hànhlang và trong

Trong nămhọc tổ chứcchấm điểm thiđua giữa các

tổ ít nhất 3 lần

để từ đó đẩymạnh phongtrào xây dựngmôi trường

“Xanh – Sạch– Đẹp- An

- Các chậuhoa trang trícủa lớp

toàn” tronglớp

Tháng

10/2023

Trường họcxanh-sạch-đẹp- an toàn

GVCN + TPT+ HS + PHHS

+ Trồng và chăm sóc cây xanh bóng mát: Phâncông cho họcsinh lớp tiếptục chăm sóc

1 cây bóngmát hiện có(cây bàn, bồ

đề, và cây me)trong sântrường

- Bồn cây vàhoa của lớp

Tháng

11/2023

Chia sẻ yêuthương

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Phát động làmthiệp, hoa tri

ân thầy cônhân ngày20/11

Thiệp, hoa

Tháng

12/2023

Xây dựng tìnhbạn đẹp

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Tổ chức sinhhoạt chuyên

đề về tình bạnđẹp, Phongtrào đôi bạncùng tiến

Ý thức, tráchnhiệm, chia sẻ

Tháng 1 +

2/2024

Mừng ĐảngMừng Xuân

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Phát độngPhong tràoChậu hoangày Tết, Áomới cho bạn

Các chậu hoatết, quần áocho bạn khókhăn

Tháng 3/2024 Em là Đội

viên

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Mở lớp Cảmtình Đội

Kết nạp độiviên mớiTháng 4/2024 Em yêu hòa

bình

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Phát độngcuộc thi Vẽtranh về Hòabình, Chú bộđội trong timem

Tranh vẽ

Tháng 5/2024 Bác Hồ kính

yêu

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Tổ chức thihát, kể chuyện

về Bác

Các tiết mụcvăn nghệ, câuchuyện

IV Tổ chức thực hiện

1 Giáo viên chủ nhiệm

- Tham mưu cùng Ban giám hiệu và tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt độngcủa lớp

- Triển khai kế hoạch hoạt động thông qua các buổi sinh hoạt của lớp, Đại hộiPHHS

- Tổ chức phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ trong lớp

- Thường xuyên tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm

2 Học sinh

- Nắm rõ kế hoạch, tham gia tích cực theo tổ, theo nhóm

- Tự đánh giá thi đua giữa cá nhân và giữa các nhóm

V Đánh giá

- Tổ chức đánh giá định kì trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần

- Đánh gia theo thi đua mỗi tháng của Tổng phụ trách Đội

GV chủ nhiệm lớp

Nguyễn Văn Hiệp

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC/ CHỦ ĐỀ CỤ THỂ

NHẰM XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HOÁ LÀNH MẠNH THÂN THIỆN

Ở NHÀ TRƯỜNG Tên hoạt động/ chủ đề

1 Mục tiêu ( Mục tiêu của chủ đề)

2 Thời gian (Thời gian thực hiện chủ đề)

3 Chuẩn bị (Điều kiện, phương tiện để thực hiện chủ đề)

4 Tiến trình tổ chức

Hoạt động 1: (tên hoạt động)

+ Mục tiêu của hoạt động:

+ Thời gian thực hiện:

+ Đối tượng tham gia:

+ Nội dung thực hiện:

Hoạt động 2: (tên hoạt động)

Hoạt động 3: (tên hoạt động)

5 Đánh giá (đánh giá cái gì, bằng cách nào Căn cứ vào mục tiêu)

TÌNH HÌNH THỰC TẾ XÂY DỰNG VĂN HOÁ NHÀ TRƯỜNG

TẠI ĐƠN VỊ ĐANG CÔNG TÁC

HỮU HÌNH

1

Trên có tên trường THTrương Văn Ba

2 Khẩu hiệu phương châm làm việc x Tri thức, năng động, sángtạo

3 Trang phục giáo viên, học

sinh

dương Nam áo sơ mi xanhdương nữ áo dài Hs Trang

phục màu trắng ca rô đỏ

Nghi thức Đội, nghi lễ theoquy định: Khai giảng, kỉniệm 20-11, ngày 22.12,26.3, tổng kết…

5 Hoạt động văn hoá học tập x

rèn luyện nhân cách vàgiáo dục người học trởthành những con ngườiphát triển toàn diện Đức -Trí - Thể - Mỹ, có lòng yêunước, tinh thần tự hào, tựtôn dân tộc, có ý thức vàtrách nhiệm cao với đấtnước, với gia đình và cộngđồng

6 Phong cách lãnh đạo làm việc x Tận tâm, trách nhiệm

7 Hành vi ứng xử của các thành viên x Đoàn kết, sẻ chia

8 Phương pháp truyền thông x Trang web, mạng xã hộizalo, fanpage, youtube

9 Kiến trúc không gian cảnh quan x Xanh sạch đẹp thoáng đãng

VÔ HÌNH

1 Tầm nhìn của nhà trường

tín, chất lượng; là trungtâm văn hóa giáodục của địa phương; Là nơicha mẹ học sinh luôn tintưởng lựa chọn để con emmình học tập, rèn luyện; Lànơi đào tạo học sinh thànhnhững con người sống cótrách nhiệm, lòng nhân ái,hòa nhập tốt trong cộngđồng và luôn có khát vọngvươn lên

2 Sứ mệnh lịch sử của nhà

trường

tập lành mạnh, thân thiện,tích cực, có nền nếp, kỷcương, đạt chất lượng giáodục cao để mỗi giáo viên

và học sinh đều có cơ hộiphát triển tài năng, tư duysáng tạo và kỹ năng ứngdụng của mình, thích ứngnhanh trong quá trình hòanhập vào cuộc sống.

3 Mục tiêu của nhà trường

CB-GV-NV nhà trườngtiếp tục thực hiện có hiệuquả hơn cuộc vận động

“Học tập và làm theo tưtưởng đạo đức Hồ ChíMinh, cuộc vận động “Mỗithầy, cô giáo là tấm gươngđạo đức - tự học – sángtạo”; Tạo các mối quan hệđúng đắn trong nhà trường;chăm sóc giáo dục học sinhrèn luyện đạo đức, lốisống; chấp hành tốt Phápluật – kỷ cương - nề nếp,văn hóa nhà trường, ngoài

xã hội và trong gia đình

4 Hệ giá trị của nhà trường

Trung thực - Sáng tạo;

Kỷ luật - Hợp tác - Chia sẻ;Công bằng - Khách quan; Tập trung vào kết quả vàcon người

TRƯỜNG TH Trương Văn Ba

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hòa Ninh, ngày 16 tháng 09 năm 2023

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HOÁ LÀNH MẠNH THÂN

THIỆN Ở NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC: 2023-2024

I Căn cứ pháp lí

- Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng

Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Chương trình GDPT 2018;

- Công văn số 2345/BGDĐT-GDTH, ngày 07 tháng 06 năm 2021 của Bộ Giáodục và Đào tạo (GDĐT) về Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trườngcấp tiểu học;

- Điều lệ trường tiểu học (TT 28/2020/TT –BGD ĐT);

- Công văn 282/BGD ĐT-CTHSSV- Đẩy mạnh ứng dụng văn hóa nhà trườnggiai đoạn 2018 đến 2025;

- Quyết định 1299/QĐ-TTg-Đề án xây dựng văn hóa ứng xử trong trường họcgiai đoạn 2018-2025;

- Thông tư 06/2019/TTBGD ĐT – Quy định quy tắc ứng xử trong cở sở giáodục mần non, cơ sở GDPT, GDTX;

- Căn cứ vào tâm lí lứa tuổi học sinh lớp Hai/1 Trường Tiểu học Trương Văn

- Trường Tiểu học Trường Tiểu học Trương Văn Ba gồm có 4 điểm trường Đa

số học sinh là người địa phương từ đó tạo điều kiện thuận lợi việc đi học của các

em Thống kê số liệu học sinh: 634 học sinh.

- Tổng số lớp của của toàn trường là 20 lớp.

b Tình hình của lớp:

- Tổng số học sinh của lớp là 31 học sinh

- Học sinh chăm ngoan, thực hiện đúng nội qui của nhà trường

2 Thuận lợi và khó khăn:

a Thuận lợi

- Nhận thức việc học tập của cộng đồng dân cư ngày càng tiến bộ, phần lớnphụ huynh học sinh đều quan tâm tới việc học tập của con em và xem đây là nhiệm

vụ hàng đầu để thoát nghèo

- Khoa học công nghệ ngày càng phát triển mạnh và được vận dụng khá rộngrãi trong cuộc sống hàng ngày đem lại hiệu quả thiết thực, nhu cầu việc học đòi hỏiđáp ứng ngày càng cao

- Sự phối kết hợp chặt chẽ cùng với các ban ngành đoàn thể, Ban đại diện cha

mẹ học sinh của trường trong việc chăm lo giáo dục con em địa phương ngày càngđược phát huy mạnh mẽ, hiệu quả

- Các trường học 100% thân thiện với môi trường, sạch và đẹp, được an toàn, khỏemạnh và thân thiện.

IV Kế Hoạch thực hiện:

Thời

gian Nội dung Nguồn lực/ Phân công

thực hiện

Cách thức thực hiện Sản phẩm

Tháng 9 Trường học/lớp học

thân thiện GV-HS trong các hoạtTuyên truyền,

động trải nghiệm

Học sinh thân thiện với mọi người

Tháng 10 Trường học

xanh-sạch - đẹp

GV-HS Tuyên truyền Học sinh biết

giữ vệ sinh trường lớp Tháng 11 Xây dựng tình bạn

đẹp

GV-HS Tuyên truyền Hòa đồng biết

giúp đỡ bạn bè Tháng 12 Dự án Đọc sách GV-HS Tuyên truyền Thư viện thân

thiện Tháng 1 Nói không với bạo

lực học đường

GV-HS Tuyên truyền Học sinh đoàn

kết, giúp đỡ lẫn nhau

Tháng 2 Giáo dục giới tính GV-HS Tuyên truyền Kiến thức về

trẻ vị thành niên, những thay đổi tâm sinh lý của trẻ, nhận thức bảo

vệ những vùng nhạy cảm riêng

tư, giáo dục giới tính sớm cho trẻ

Tháng 3 Chia sẽ yêu thương GV-HS Tuyên truyền Lắng nghe tâm

tư tình cảm của trẻ, để giúp trẻ

những khó khăn

Tháng 4 Kết nối trường học

với gia đình, xã hội

thông điện tử họp PHHS

Nắm bắt thông tin về tình hình học tập của học sinh, thông báo những kịp thời những

thay đổi của học sinh.

Tháng 5 Bác Hồ kính yêu GV-TPT- HS Tuyên truyền,

trong các hoạt động trải nghiệm

Học sinh thuộc

và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy, biết được những câu chuyện kể về Bác

V Tổ chức thực hiện:

1 Đối với GV:

- GV tham gia gương mẫu

- Tuyên truyền để HS thực hiện được một số hành vi cơ bản thể hiện sự hợptác, chia sẻ và hỗ trợ bạn trong hoạt động; biết thiết lập các mối quan hệ với hàngxóm; tham gia một số hoạt động xã hội phù hợp lứa tuổi

- Động viên khuyến khích HS tham gia

- Giúp học sinh biết đánh giá hoạt động của bản thân, của bạn; thực hiệnnhững hành động an toàn khi làm việc

2 Đối với học sinh.

- Yêu quê hương, yêu môi trường thiên nhiên của quê hương; tích cực thamgia các hoạt động xây dựng, bảo vệ môi trường; biết yêu quý, tôn trọng bản thân,bạn bè; có ý thức trách nhiệm trong công việc được giao; trung thực trong đánh giábản thân, nhóm, bạn bè

- Phân biệt được môi trường sạch, đẹp và chưa sạch, đẹp; giới thiệu được vớibạn bè, người thân về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên nơi mình sinh sống; đề ra

và thực hành một số hành động cụ thể để bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, môitrường nơi mình sinh sống; biết bảo vệ vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên nơi mình sinhsống

3 Đối với phụ huynh:

- Tăng cường giáo dục tại gia đình, quan tâm đúng mức với con em mình

- Hỗ trợ kinh phí cho các em tham gia các hoạt động nhân đạo

- Hỗ trợ các em làm những việc bảo vệ môi trường, làm trường lớp sạch đẹp

VI ĐÁNH GIÁ

- Mỗi HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau

- Lớp tổ chức đánh giá theo định kì

- Đánh giá việc thực hiện qua báo cáo sơ kết, tổng kết và rút kinh nghiệm vềnhững công việc đã triển khai Chỉ ra những cái đã làm tốt và chưa làm Qua đó nêuđược nêu nguyên nhân và đề xuất biện pháp khắc phục.

Trên đây là bản Kế hoạch xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, thânthiện của tập thể lớp Hai/1trường Tiểu học Trương Văn Ba

Bình Hòa Phước, ngày 31 tháng 8 năm 2023

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA LÀNH MẠNH -

THÂN THIỆN Ở LỚP BA 3 NĂM HỌC: 2023-2024

I Đặc điểm tình hình

1 Khái quát tình hình chung của lớp

- Lớp Ba 3 trường Tiểu học Bình Hòa Phước A có có 39 học sinh ( 14 nữ) Đa sốhọc sinh đi học đúng độ tuổi

- Đa số con em thuộc gia đình làm nông nhưng vẫn tạo điều kiện cho các em đếntrường học tập Trong lớp vẫn còn vài học sinh thuộc diện khó khăn

- Cơ sở vật chất của lớp được trang bị đầy đủ, lớp học thoáng mát tạo điều kiện tốttrong việc học tập của học sinh

2 Thuận lợi và khó khăn

2.1 Thuận lợi

- Học sinh đoàn kết, nề nếp tốt, ý thức tự quản cao

- Nhiệt tình tham gia các hoạt động phong trào

- Tích cực giúp các bạn để cùng nhau tiến bộ

- Đa số học sinh được cha mẹ quan tâm chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, dụng cụ

học tập, tạo điều kiện tốt cho các em học tập; một số học sinh có hoàn cảnh giađình khó khăn Đa số học sinh ngoan, lễ phép, vâng lời thầy cô; có tính tự quản tốt,đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

2.2 Khó khăn

- Học sinh lớp Ba 3 ý thức tự giác làm một số việc như: vệ sinh lớp, trường, trồngcây, chăm sóc cây xanh, xây dựng góc học tập còn hạn chế, phải nhờ sự nhắc nhởcủa giáo viên chủ nhiệm

- Còn một em khuyết tật chưa kiểm soát được hành vi trong học tập cũng như sinhhoạt cá nhân

II Mục tiêu

Nâng cao về nhận thức và tạo được sự chuyển biến cơ bản trong mỗi học sinh về

ý nghĩa của công tác giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường Từ đó các emthấy được và phát huy những mặt tốt, cùng khắc phục những mặt hạn chế của môitrường lớp học nói riêng và trong nhà trường nói chung

Có kỹ năng quan sát, cảm nhận về môi trường, có nhu cầu cải thiện môitrường lớp học

Giữ gìn và bảo vệ môi trường, tích cực tham gia những hoạt động bảo vệ vàchăm sóc môi trường lớp học

Yêu quý, gìn giữ trường học “Xanh – Sạch – Đẹp- An toàn” và thể hiện thái

độ ứng xử thân thiện với môi trường

Có trách nhiệm trong từng việc làm nhỏ góp phần gìn giữ và góp phần làmđẹp trường lớp

Không chơi hoặc mang những đồ chơi sắc nhọn, nguy hiểm vào trường.Không sử dụng pháo nổ hay chất dễ cháy, không tự ý đốt giấy rác trong trường,không sử dụng cầu dao điện

III Kế hoạch thực hiện

Thời gian Nội dung Nguồn lực/

Phân công thực hiện

Cách thức thực hiện

Sản phẩm

Tháng 9/2023 Thực hiện

xanh hóa lớphọc

GVCN + HS + Trồng cây

cảnh, hoa kiểng: Phátđộng phongtrào trồng vàchăm sóc câyhoa, cây kiểngtrước hànhlang và trong

Trong năm

học tổ chứcchấm điểm thiđua giữa các

tổ ít nhất 3 lần

để từ đó đẩymạnh phongtrào xây dựngmôi trường

“Xanh – Sạch– Đẹp- Antoàn” tronglớp

- Các chậuhoa trang trícủa lớp

Tháng

10/2023

Trường họcxanh-sạch-đẹp- an toàn

GVCN + TPT+ HS + PHHS

+ Trồng và chăm sóc cây xanh bóng mát: Phâncông cho họcsinh lớp tiếptục chăm sóc

1 cây bóngmát hiện có(cây bàn, bồ

đề, và cây me)trong sântrường

- Bồn cây vàhoa của lớp

Tháng

11/2023

Chia sẻ yêuthương

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Phát động làmthiệp, hoa tri

ân thầy cônhân ngày20/11

Thiệp, hoa

Tháng

12/2023

Xây dựng tìnhbạn đẹp

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Tổ chức sinhhoạt chuyên

đề về tình bạnđẹp, Phongtrào đôi bạncùng tiến

Ý thức, tráchnhiệm, chia sẻ

Tháng 1 +

2/2024

Mừng ĐảngMừng Xuân

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Phát độngPhong tràoChậu hoa

Các chậu hoatết, quần áocho bạn khó

ngày Tết, Áomới cho bạn

khăn

Tháng 3/2024 Em là Đội

viên

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Mở lớp Cảmtình Đội

Kết nạp độiviên mớiTháng 4/2024 Em yêu hòa

bình

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Phát độngcuộc thi Vẽtranh về Hòabình, Chú bộđội trong timem

Tranh vẽ

Tháng 5/2024 Bác Hồ kính

yêu

GVCN + TPT+ HS + PHHS

Tổ chức thihát, kể chuyện

về Bác

Các tiết mụcvăn nghệ, câuchuyện

IV Tổ chức thực hiện

2 Giáo viên chủ nhiệm

- Tham mưu cùng Ban giám hiệu và tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt độngcủa lớp

- Triển khai kế hoạch hoạt động thông qua các buổi sinh hoạt của lớp, Đại hộiPHHS

- Tổ chức phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ trong lớp

- Thường xuyên tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm

2 Học sinh

- Nắm rõ kế hoạch, tham gia tích cực theo tổ, theo nhóm

- Tự đánh giá thi đua giữa cá nhân và giữa các nhóm

V Đánh giá

- Tổ chức đánh giá định kì trong tiết sinh hoạt lớp cuối tuần

- Đánh gia theo thi đua mỗi tháng của Tổng phụ trách Đội

GV chủ nhiệm lớp

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC/ CHỦ ĐỀ CỤ THỂ NHẰM XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HOÁ LÀNH MẠNH THÂN THIỆN

Ở NHÀ TRƯỜNG Tên hoạt động/ chủ đề

6 Mục tiêu ( Mục tiêu của chủ đề)

7 Thời gian (Thời gian thực hiện chủ đề)

8 Chuẩn bị (Điều kiện, phương tiện để thực hiện chủ đề)

9 Tiến trình tổ chức

Hoạt động 1: (tên hoạt động)

+ Mục tiêu của hoạt động:

+ Thời gian thực hiện:

+ Đối tượng tham gia:

+ Nội dung thực hiện:

Hoạt động 2: (tên hoạt động)

Hoạt động 3: (tên hoạt động)

10 Đánh giá (đánh giá cái gì, bằng cách nào Căn cứ vào mục tiêu)

TRƯỜNG TH TRƯƠNG VĂN BA

Lớp Ba/1

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Hòa Ninh., ngày 16 tháng 9 năm 2023

KẾ HOẠCH XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HOÁ LÀNH MẠNH THÂN

THIỆN Ở NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC: 2023 -2024

I Căn cứ pháp lý

Công văn 282/BGDĐT – CTHSSV – Đẩy mạnh xây dựng văn hóa nhà trường.Thông tư số 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng 9 năm 2020, về việc ban hành điều lệ trường Tiểu học

Các căn cứ thực tiễn : Xây dựng Quy tắc ứng xử trong trường học là những chuẩnmực, giá trị và hành vi ứng xử văn hoá thông qua các hoạt động giao tiếp, sinhhoạt, làm việc, học tập Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW ngày15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạođức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với phong trào thi đua “dạy tốt, học tốt” Đưacác nội dung của cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức,

tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực”

II Đặc điểm tình hình

1 Khái quát tình hình chung của trường, lớp

Lớp Ba/1 có 32 học sinh Đa số học sinh đi học đúng độ tuổi

Đa số con em thuộc gia đình làm nông nhưng vẫn tạo điều kiện cho các em đến trường học tập Trong lớp vẫn còn vài học sinh thuộc diện khó khăn

Cơ sở vật chất của lớp được trang bị đầy đủ, lớp học thoáng mát tạo điều kiện tốt trong việc học tập của học sinh

2 Thuận lợi và khó khăn

2.1 Thuận lợi

Học sinh đoàn kết, nề nếp tốt, ý thức tự quản cao

Nhiệt tình tham gia các hoạt động phong trào

Tích cực giúp các bạn để cùng nhau tiến bộ

Đa số học sinh được cha mẹ quan tâm chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, dụng

cụ học tập, tạo điều kiện tốt cho các em học tập; một số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn

Đa số học sinh ngoan, lễ phép, vâng lời thầy cô; có tính tự quản tốt, đoàn kết,giúp đỡ nhau cùng tiến bộ

2.2 Khó khăn

Trình độ học sinh chưa đồng đều, tính toán và viết bài còn chưa đúng, học sinh đọc bài còn chậm

Lớp còn một vài học sinh có hoàn cảnh khó khăn do cha mẹ đi làm ăn xa và

mồ côi phải ở với ông bà lớn tuổi nên công tác phối hợp cùng giáo viên chưa được thường xuyên

III Mục tiêu

HS thực hiện tốt nội quy, quy định của trường, lớp, cộng đồng

HS biết cách giao tiếp, ứng xử thân thiện với thầy cô và các bạn

Thiết lập giao tiếp ứng xử của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên đối vớitrẻ, phụ huynh, đồng nghiệp, cấp trên

Tạo các hoạt động văn hoá, câu lạc bộ văn nghệ, thể dục thể thao phù hợpvới tình hình trường học

Biết được tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường văn hoá trongtrường học là góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện nhân cách con người

IV Kế hoạch thực hiện

THỜI GIAN NỘI DUNG NGUỒN

LỰC/NGƯỜ

I THỰC HIỆN

CÁCH THỨC THỰC HIỆN

SẢN PHẨM

8/2023 Xây kế hoạch

giáo dục của nhà trường

Ban lãnh đạo Phân công

thành phần nghiên cứu nội dung chủ

đề trong năm học, cách thức

tổ chức thông qua các buổi sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt tập thể, ngoại khóa,

Văn bản kế hoạch xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh

sinh hoạt chủ nhiệm…

9/2023 Triển khai kế

hoạch môi trường văn hóa lành mạnh, thân thiện

Ban lãnh đạo,

tổ chuyên môn triển khaiđến giáo viên, nhân viên, họcsinh, cha mẹ học sinh

Tổ chuyên môn chuyển đến giáo viên

kế hoạch

Tất cả giáo viên, nhân viên, học sinh đều quán triệt

để thực hiện theo kế hoạch

10/2023 Thực hiện chủ

đề truyền thống nhà trường

Giáo viên Tổng phụ trách đội, giáoviên chủ nhiệm, học sinh

Giáo viên Tổng phụ trách đội, giáoviên chủ nhiệm tuyên truyền đến học sinh, cha

mẹ học sinh

Học sinh hiểu được truyền thống văn hóanhà trường

11/2023 Chủ đề “Tôn

sư trọng đạo”

Giáo viên Tổng phụ trách đội, Giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, học sinh

- Phát động viết, vẽ các nội thi báo tường

- Thu báo tường

- Chấm báo tường tại phòng Hội đồng trường;

- Trưng bày báo và trao thưởng (Ban

tổ chức phân công cụ thể sau); Trao giải: Nhất, nhì, ba, kk chocác bài báo

- Báo tường các lớp, tranh,thơ, hình ảnh chào mừng ngày 20/11

12/2023 Chủ đề “Uống - Giáo viên - Thực hiện kế - Học sinh