Hãy thiết kế kịch bản giáo án cho một hoạt động giáo dục cụ thể để tổ chức một hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm và "học bằng chơi, chơi mà học”.. BÀI LÀM Câu 1: Em
Trang 1BÀI THU HOẠCH CHUYÊN ĐỀ 5
Họ và tên: Nguyễn Thị Thùy Nhun
Ngày sinh: 01/01/1990
SĐT: 0898663525
Lớp: Bồi dưỡng chức danh nghề nghiệp mầm non hạng II
Đơn vị: Trường mầm non An Long, xã An Long, huyện Tam Nông, tỉnh Đồng
Tháp
CÂU HỎI THU HOẠCH
Câu 1 Hãy xây dựng ngân hàng nội dung hoạt động trong Kế hoạch giáo dục
năm học của nhà trường cho một lĩnh vực giáo dục của một nhóm tuổi
Câu 2 Hãy thiết kế kịch bản giáo án cho một hoạt động giáo dục cụ thể để tổ
chức một hoạt động giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm và "học bằng
chơi, chơi mà học”
BÀI LÀM Câu 1: Em xin trình bày một ngân hàng nội dung hoạt động trong kế
hoạch năm học của nhà trường ở lứa tuổi 25 – 36 tháng, lĩnh vực phát triển
tình cảm – kĩ năng xã hội:
NGÂN HÀNG GIÁO DỤC
* NHÓM 25 -36 THÁNG
Mục tiêu giáo dục năm học Nội dung giáo dục năm học Hoạt động giáo dục
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KĨ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẪM MĨ
Nói được một vài thông tin về
mình (tên, tuổi) (MT 30)
Nhận biết tên, tuổi của mình, một số đặc điểm bên ngoài của bản thân
- Hoạt động học:
+ Nhận biết- tập nói: Bé khám phá, tìm hiểu bản thân bé Trò chơi “Bé à bé ơi?” + Nhận biết - tập nói: Bé tìm hiểu các
bộ phận cơ thể của bé Trò chơi “Đố bé cái gì?”
- Hoạt động chơi: Chơi góc đóng vai, góc âm nhạc, góc học tập,
- Hoạt động ngoài trời:
- Giáo dục mọi lúc mọi nơi trong các hoạt động
Thể hiện điều mình thích và
không thích (MT 31)
Biết thể hiện điều trẻ thích và không thích qua biểu cảm gương mặt, lời nói, hành động
- Hoạt động học:
+ Nhận biết - tập nói: Tìm hiểu về cảm xúc của bé
- Hoạt động chơi: Chơi các góc trong lớp (Đóng vai: bác sĩ, bệnh nhân; Di màu biểu cảm gương mặt; )
Trang 2- Hoạt động ngoài trời: Chọn và thể hiện gương mặt theo hình
- Trong các hoạt động ăn, nêu gương, Biểu lộ sự thích giao tiếp với
người khác bằng cử chỉ, lời
nói (MT 32)
Giao tiếp với mọi người xung quanh Chơi thân thiện với bạn
- Hoạt động chơi:
+ Chơi các góc chơi trong lớp với cô và bạn
+ Chơi tham quan ngoài trời (Trò chuyện với chú bảo vệ, cô cấp dưỡng,
cô y tế,…)
- Hoạt động dự giờ có các cô dự trong tuần
Nhận biết được trạng thái cảm
xúc vui, buồn, sợ hãi (MT 33)
Thể hiện một số trạng thái cảm xúc; vui, buồn, tức giận
- Hoạt động học:
Nhận biết - tập nói: Tìm hiểu về cảm xúc của bé
- Hoạt động chơi: Góc cảm xúc của bé, góc đóng vai
- Hoạt động ngoài trời: Chọn và thể hiện gương mặt theo hình
Biểu lộ cảm xúc: vui, buồn, sợ
hải qua nét mặt, cử chỉ.(MT
34)
- Hoạt động chơi: Chơi các góc trong lớp (Đóng vai: bác sĩ, bệnh nhân; Di màu biểu cảm gương mặt; Đóng vai nhân vật trong truyện: Chú dê đen; Chú vịt xám; Gấu con ngoan; )
- Trong các hoạt động ăn, nêu gương, Biểu lộ sự thân thiện với một
số con vật quen thuộc, gần
gũi: Bắt chước tiếng kêu, gọi
(MT 35)
Quan tâm đến các con vật nuôi
- Hoạt động ngoài trời:
+ Quan sát và trò chuyện về các con vật
- Hoạt động học:
Nhận biết- tập nói: Tìm hiểu về con vật….(Cá, thỏ, gà, )
- Hoạt động chơi: Chơi bắt chước tiếng kêu con vật
Biết chào tạm biệt, cảm ơn, ạ,
vâng ạ.(MT 36)
Thể hiện một số hành
vi giao tiếp và văn hóa chào tạm biệt, cảm ơn,
ạ, vâng ạ
- Hoạt động học:
+ Nhận biết – tập nói: Bé học lời chào, tạm biệt qua thơ “Lời chào”, trò chơi “
Biết thể hiện một số hành vi
xã hội đơn giản qua trò chơi
giả bộ (Trò chơi bế em, khuấy
bột cho em bé, nghe điện
thoại…) (MT 37)
Trẻ tập làm, thể hiện, nhập vai, để tham gia chơi trong hoạt động chơi ở các khu vực chơi
- Hoạt động chơi: Chơi góc đóng vai (Bác sĩ, cha, mẹ, con, ) với các hành động của các nhân vật trẻ đóng vai
Chơi thân thiện cạnh trẻ khác
(MT 38)
- Hoạt động học: Qua trò chơi rèn luyện
tổ, nhóm chuyền bóng
- Hoạt động góc: Bé vào các góc chơi
Trang 3thân thiện chung với bạn.
Thực hiện một số yêu cầu của
người lớn (MT 39)
Trẻ hiểu và thực hiện được một số yêu cầu của người lớn: Đi rửa tay, lấy đồ chơi theo màu,…
- Hoạt động học: Thông qua trò chơi yêu cầu của cô như lấy khối màu vàng, lấy quả cam, lấy hình tròn,
- Hoạt động khác: Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, ăn, ngủ, vệ sinh, … Biết hát và vận động đơn giản
theo một vài bài hát/bản nhạc
quen thuộc (MT 40)
Nghe hát, nghe nhạc với các giai điệu khác nhau; nghe âm thanh của các nhạc cụ
Hát và tập vận động theo nhạc
- Hoạt động học:
+ Dạy hát “…”
+ Dạy vận động “…”
- Hoạt động góc: Bé hát và múa trong góc âm nhạc
- Hoạt động biểu diễn văn nghệ trường Thích tô màu, vẽ, nặn, xé, xếp
hình, xem tranh (cầm bút di
màu, vẽ nguệch ngoạc) (MT
41)
Vẽ các đường nét khác nhau, di màu, nặn, xé,
vò, xếp hình Xem tranh
- Hoạt động học:
+ Dạy nặn + Dạy vò giấy + Dạy di màu
- Hoạt động góc: Bé chơi trong góc tạo hình; góc thư viện xem lật, giở trang sách
- Hoạt động ngoài trời: Bé nhặt lá xếp hình, vẽ phấn,
Câu 2: Giáo án cho một hoạt động giáo dục cụ thể để tổ chức một hoạt động
giáo dục theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm và "học bằng chơi, chơi mà học”
CHỦ ĐỀ: ĐỘNG VẬT
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
HĐH: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGỤY TRANG
LỨA TUỔI: 5 – 6 TUỔI
NGƯỜI DẠY: NGUYỄN THỊ THÙY NHUN
THỜI GIAN: 30 PHÚT
NGÀY DẠY: 23/11/2019
SỐ TRẺ: 30 TRẺ
NĂM HỌC: 2018 - 2019
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên một số động vật tự bảo vệ mình trong môi trường sống của
chúng hoặc khi thời tiết thay đổi
- Trẻ biết mục đích của các con vật khi ngụy trang (Lẩn trốn kẻ săn mồi
và đánh lừa con mồi)
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, nói rõ ràng, mạch lạc, đủ câu
- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng chú ý, phỏng đoán, suy luận
- Giải thích được mối quan hệ, nguyên nhân, kết quả đơn giản trong cuộc
sống hằng ngày
3 Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, và bảo vệ các loài động vật
Trang 4- Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh trẻ.
II CHUẨN BỊ
1.Cho cô: Video về con bạch tuộc, con sâu, nhện, rắn ngụy trang Powerpoint
một số động vật biết ngụy trang
2.Cho trẻ:
- 8 bức tranh A 4 về một số động vật biết ngụy trang (Mỗi đội 1 bộ tranh) 3 bảng dán tranh, 6 bút lông Các con vật bằng nhựa, một số nguyện vật liệu mở (Lá, cát, đất, gạch, gỗ, cây xanh, chậu hoa, đá, hoa sen, nilong, hoa lá, cây xanh làm từ nỉ, bitis, )
III TIẾN HÀNH
1 Trò chuyện
- Hát “Trời nắng, trời mưa” cô trò vận động theo bài hát một cách dí dỏm Đàm thoại:
+ Khi trời nắng chúng ta bảo vệ bản thân bằng cách nào? (Con sẽ đội mũ, mặc
áo khoát, bịt khẩu trang, mang kính, bao tay khi ra trời nắng ạ)
+ Còn trời mưa chúng ta làm gì để bảo vệ bản thân? (Dạ con sẽ mặc áo mưa, che
dù ạ)
- Giáo dục: Chúng ta bảo vệ bản thân khỏi những tác hại của thời tiết như: Mưa, nắng, gió và cả cái lạnh nữa, Nhằm giúp cơ thể thích nghi với thời tiết và để cơ thể không bị bệnh Vậy không biết các loài trong thế giới động vật thì sao nhỉ?
Chúng có biết bảo vệ mình không? (Dạ chúng biết ạ)
+ Chúng biết bảo vệ mình bằng cách nào? (Dạ chúng thay lông dày khi trời lạnh
ạ)
- Để xem câu trả lời của bạn có đúng không, bây giờ cô và các bạn xem đoạn
video sau nhé!
2 Nhận biết một số động vật ngụy trang
- Cho trẻ xem đoạn video ngụy trang của bạch tuộc, nhện, bọ ngựa, cho trẻ
xem
- Đàm thoại:
+ Trong đoạn clip con nhìn thấy những con vật gì? (Dạ con thấy con bạch tuộc
ạ)
+ Con thấy con bạch tuộc chuyển từ màu gì sang màu gì? (Trẻ trả lời những gì
trẻ nhìn thấy)
+ Nó chuyển màu để làm gì? (Dạ nó chuyển màu để đánh lừa con mồi ạ)
+ Con còn thấy con gì nữa? (Dạ con thấy con nhện nữa ạ)
+ Con nhện giống như gì? Nó chuyển màu vậy để làm gì? (Dạ con nhện giống
bông hoa, để đánh lừa con mồi ạ)
+ Ngoài ra còn con gì nữa? (Dạ còn con bọ ngựa nữa ạ)
+ Con bọ ngựa biến mình giống như gì? Nó làm như thế để làm gì? (Dạ con bọ
ngựa biến mình giống như cánh hoa, lá khô để đánh lừa con mồi ạ)
- Vậy các con có biết những con vật có khả năng biến đổi về màu, hình dáng giống với môi trường mà chúng sống được gọi chung là động vật gì không? (Dạ
là động vật biết ngụy trang) Cho trẻ lặp lại 2 lần
- Cho trẻ quan sát tranh một số động vật biết ngụy trang
Trang 5+ Các con quan sát và chú ý xem đâu là con vật ngụy trang trong tự nhiên (Cho
trẻ quan sát và nói tên, chỉ vị trí con vật đang ngụy trang)
+ Cho trẻ xem 4 con vật (Ếch, chim, bọ ngựa, nhện)
+ Hỏi cách ngụy trang và mục đích ngụy trang của từng con vật! (Trẻ trả lời
theo suy nghỉ, phán đoán, suy luận của mình) Ngoài những con vật chúng ta vừa xem con còn biết con vật nào biết ngụy trang nữa không? (Trẻ trả lời theo
hiểu biết của mình)
- Cô cho trẻ xem con vật thật! (Con sâu)
+ Các con nhìn thấy con gì? (Dạ con sâu ạ)
+ Con sâu này có được gọi là động vật biết ngụy trang hay không? Dựa vào đặc điểm nào để biết nó là động vật biết ngụy trang? (Dạ có, dựa vào cơ thể nó
chuyển màu giống chiếc lá để mình nhìn không thấy được nó ạ)
+ Nếu con sâu không biết ngụy trang khi gặp kẻ săn mồi thì chuyện gì sẽ xảy ra? (Dạ con sâu sẽ bị tấn công và bị ăn thịt ạ)
- Cho trẻ xem video kẻ săn mồi (Con rắn chuông) ngụy trang xuống lớp cát và
đớp con mồi trong tít tắt.
- Các con vừa xem con gì? Nó ngụy trang để làm gì? (Dạ con vừa xem con rắn,
nó ngụy trang để đánh lừa con mồi và ăn con mồi ạ)
- Kết luận:
+ Vừa rồi chúng ta đã tìm hiểu về một số động vật biết ngụy trang Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô và cả lớp cùng nghe các con vật ngụy trang bằng cách nào? (Dạ ngụy trang bằng cách chuyển màu giống môi trường xung quanh và ngụy trang bằng ngoại hình của chúng nữa ạ)
+ Mục đích ngụy trang để làm gì? (Dạ để đánh lừa con mồi và trốn những kẻ săn mồi)
- Cô tóm ý: Động vật biết ngụy trang trong thế giới tự nhiên nhằm 2 mục đích là lẩn trốn kẻ thù và đánh lừa con mồi Cách ngụy trang phổ biến là sử dụng ngoại hình của chúng và chuyển màu da giống với môi trường xung quanh như: Thân
cây, lá tươi, lá khô, đất, đá, cát,
- Giáo dục: Vì thế, các con nhớ phải cẩn thận khi chơi ở ngoài sân trường, vườn trường khi gặp những loài động vật như thế không được chọc phá vì để phòng
vệ chúng có thể gây nguy hiểm cho chúng ta đấy!
3 Trò chơi củng cố:
* Trò chơi 1: “Đôi mắt tinh”
- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội tương ứng với 3 tổ, phát cho mỗi đội 1
bảng trên đó có nhiều bức tranh về các loài động vật ngụy trang, và 1 cây bút lông, đội các con sẽ tìm và khoanh tròn động vật ngụy trang
- Luật chơi: Trong vòng 1 bài hát Đội nào tìm đúng và được nhiều tranh sẽ là
đội chiến thắng
- Tổ chức cho trẻ cùng chơi, cô kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương trẻ.
* Trò chơi 2: “Ngụy trang cho con vật”
- Cách chơi: Cô có các con vật như: Rắn, ếch, bọ ngựa, bọ rùa, châu chấu,
rết, báo, bướm, nhện, bọ hung, chuột, sâu và các nguyên vật liệu mở Các bạn
sẽ tự bắt nhóm với nhau sau cho mỗi nhóm 5 bạn, các đội sẽ tự chọn các con vật
và nguyên vật liệu mở phù hợp để ngụy trang cho con vật của đội mình nhé!
Trang 6- Luật chơi: Các đội không tranh giành đồ chơi, trật tự Trong vòng 1 bài hát phải ngụy trang xong cho con vật Đội nào hoàn thành nhanh nhất và tốt nhất sẽ
là đội chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi Quan sát bao quát lớp Cô cho trẻ tự đi xem sản phẩm xung quanh lớp và nhận xét Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Củng cố: Chúng ta vừa được học gì? (Dạ con vừa được học tìm hiểu một số
động vật ngụy trang ạ)
- Chúng ngụy trang nhằm mục đích gì? (Dạ chúng ngụy trang nhằm đánh lừa con mồi và lẩn trốn kẻ săn mồi ạ)
- Chúng ngụy trang bằng những cách nào? (Dạ biếm đổi màu cơ thể, dùng hình
dáng cơ thể và ẩn nấp trong môi trường ạ)
- Kết thúc: Hát “Ta đi vào rừng xanh”