7 thcs yên hải khgd ngữ văn 9 năm 2023 2024

-Tích hợp giáo dục đạo đức: các giá trị tôn trọng, tráchnhiệm, khoan dung -Tích hợp GDANQP: Giới thiệu một số hình ảnh về Chủtịch Hồ Chí Minh - Vận dụng phương châm về lượng,phương châm

Trang 1

TRƯỜNG THCS YÊN HẢI

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC NĂM HỌC 2023 – 2024

MÔN : NGỮ VĂN (KHỐI LỚP 9)

(Kèm theo công văn số 2197/ SGDĐT-GDTrH ngày 24 tháng 8 năm 2020)

Cả năm: 35 tuần (175 tiết) Học kỳ I: 18 tuần (90 tiết) Học kỳ II: 17 tuần (85 tiết)

Nội dung tích hợp

Hướng dẫn thực hiện

Cv 3280

Ghi chú

Hồ Chí Minh 1 Kiến thức- Biết được biểu hiện của phong

cách Hồ Chí Minh trong đời sống

và trong sinh hoạt

- Hiểu ý nghĩa của phong cách HồChí Minh trong việc giữ gìn bảnsắc văn hoá dân tộc

- Phân tích đặc điểm của kiểu bàinghị luận xã hội qua một đoạn văn

cụ thể

2 Năng lực:

- Đọc VBNL

- Máy tính, máychiếu, thông tin

về nhà văn LêAnh Trà, tư liệu

và tranh ảnh,video về Chủtịch Hồ ChíMinh

-Tích hợp KNS: Kĩ năng xác

định giá trị bản thân: từ vẻ đẹp

Hồ Chí Minh các định được mụctiêu phấn đấu theo phong cách

Hồ Chí Minh trong bối cảnh hộinhập Kĩ năng giao tiếp: trìnhbày, trao đổi về nội dung củaphong cách Hồ Chí Minh

-Tư tưởng HCM- lối sống giản

dị và phong cách ung dung tự tại(vẻ đẹp trong p/c lãnh tụ là sựkết hợp giữa truyền thống và

Trang 2

- Luyện kĩ năng viết, nói VBNL

- Cảm nhận được vẻ đẹp phongcách lãnh tụ Hồ Chí Minh là sự kếthợp hài hòa giữa truyền thống vàhiện đại

- Tự học tự chủ động trong viêctìm hiểu kiến thức về tác giả, nộidung bài học bài học

3 Phẩm chất.

- Bồi dưỡng lòng kính yêu, tự hào

về Bác, giữ gìn bản sắc văn hóadân tộc; học tập và làm theo tấmgương của Bác

hiện đại, dt và nhân loại,vĩ đại

và bình dị, thanh cao và khiêmtốn….)

-Tích hợp giáo dục đạo đức:

các giá trị tôn trọng, tráchnhiệm, khoan dung

-Tích hợp GDANQP: Giới

thiệu một số hình ảnh về Chủtịch Hồ Chí Minh

- Vận dụng phương châm về lượng,phương châm về chất trong hoạtđộnggiao tiếp

- Hợp tác trong các hoạt động họctập nhóm, giải quyết các bài tậpthực hành

- Cảm nhận cái hay, cái đẹp củaTV

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng tình yêu tiếng nói dântộc, giữ gìn vẻ đẹp của TV tronggiao tiếp

- Máy tính, máychiếu, bài giảngđiện tử, tư liệuqua các vănbản, nguồninternet

- Tích hợp giáo dục đạo đức:

các giá trị tôn trọng, tráchnhiệm, trung thực, hợp tác, đoànkết

-Kĩ năng sống: Kĩ năng ra

quyết định: lựa chọn các phươngchâm hội thoại trong giao tiếpcủa bản thân Kĩ năng giao tiếp:trình bày suy nghĩ, ý tưởng, traođổi về đặc điểm, cách giao tiếp

số biện pháp nghệ thuật trong văn bản

1 Kiến thức.

- Hiểu đặc điểm văn bản thuyếtminh và các phương pháp TMthường dùng

- Máy tính, máychiếu, bài giảngđiện tử, tư liệuqua các văn

các giá trị trách nhiệm, trungthực, hợp tác

- Kĩ năng sống: Tự lập, tự tin,

Trang 3

thuyết minh - Hiểu vai trò của các biện pháp

nghệ thuật trong bài văn TM

2 Năng lực.

- Nhận biết các biện pháp nghệthuật đc sử dụng trong các văn bảnTM

- Vận dụng các biện pháp nghệthuật khi viết văn thuyết minh

- Cảm nhận cái hay của văn thuyếtminh

- Hợp tác trong hoạt động học tâp,

tự chủ, sáng tạo trong luỵên tập vậndụng lí thuyết vào bài tâp

- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên,yêu cuộc sống

bản, nguồninternet

tự chủ trong việc thực hiệnnhiệm vụ của bản thân và cáccông việc được giao

dụng một số biện

phápnghệ thuật trong

VB thuyết minh

- Giới thiệu cách làm bài TM vềmột thứ đồ dùng (cái bút, cái kéo,cái quạt)

- Trình bày tác dụng của một sốbiện pháp nghệ thuật trong văn bảnTM

2 Năng lực

- Xác định yêu cầu của đề bàithuyết minh về một đồ dùng cụ thể

- Lập dàn ý chi tiết về viết phần

Mở bài cho bài văn thuyết minh(có sử

dụng một số biện pháp nghệ thuật)

về một đồ dùng.- Cảm nhận cái haycủa các bpnt trong văn thuyếtminh

- Hợp tác, tự chủ trong hoạt độnghọc tập thảo luận nhóm

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên,

Tích hợp:Thuyếtminh được

về mộtdanh lamthắng cảnhhay một ditích lịch sử,

có sử dụngcác sơ đồ,bảng biểu,hình ảnhminh hoạ

Trang 4

yêu cuộc sống qua các VBTM

một thế giới hòa bình

1 Kiến thức

- Trình bày tình hình thế giớinhững năm 1980 liên quan đến vănbản

- Giới thiệu hệ thống luận điểm,luận cứ, cách lập luận trong vănbản

2 Năng lực

- Đọc – hiểu văn bản nhật dụng bànluận về một vấn đề liên quan đếnnhiệm vụ đấu tranh vì hoà bình củanhân loại

- Hợp tác, tư duy trong hoạt độnghọc tâp

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng tình yêu hòa bình, tinhthần chống chiến tranh, lòng yêuthương con người, sự sống trên tráiđất

- MT, MC,thông tin về cáccuộc chiếntranh, tư liệu vàtranh ảnh, video

về chiến tranh

-TH môi trường- Liên hệ chống

chiến tranh giữ gìn ngôi nhàchung Trái Đất

-Tích hợp KNS: Kĩ năng suy

nghĩ, phê phán, sáng tạo, đánhgiá về nguy cơ chiến tranh hạtnhân Kĩ năng giao tiếp: trìnhbày ý tưởng của cá nhân, traođổi về hiện trạng và giải pháp đểđấu tranh chống nguy cơ chiếntranh hạt nhân Kĩ năng raquyết định về những việc làm cụthể về một thế giới hoà bình

-Tích hợp tư tưởng

HCM-Tinh thần quốc tế vô sản (Tưtưởng yêu nc và độc lập dt trongquan hệ với hòa bình thế giới-chống nạn đói, nạn thất học,bệnh tật, chiến tranh của B)

các giá trị tình yêu thương, hạnhphúc, giản dị, tôn trong, tráchnhiệm

- THANQP: Lấy ví dụ về mức

độ tàn phá của chiến tranh, củabom nguyên tử

- Tích hợp:Nghĩa vàtên viết tắtcủa các tổchức quốc

tế quantrọng

- Tích hợpphươngtiện phingôn ngữ:Hình ảnh,

số liệu,biểu đồ

châm hội thoại (tiếp)

1 Kiến thức

- Hiểu nội dung phương châm quan

hệ, phương châm cách thức,phương châmlịch sự

2 Năng lực

- Vận dụng phương châm quan hệ,phương châm cách thức, phươngchâmlịch sự trong hoạt động giaotiếp

- Nhận biết và phân tích được cách

các giá trị tôn trọng, tráchnhiệm, trung thực, hợp tác , đoànkết

- Kĩ năng sống: Kĩ năng ra

quyết định: lựa chọn các phươngchâm hội thoại trong giao tiếpcủa bản thân Kĩ năng giao tiếp:

trình bày suy nghĩ, ý tưởng, traođổi về đặc điểm, cách giao tiếp

Trang 5

sử dụng phương châm quanhệ,phương châm cách thức,phương châm lịch sự trong mộttình huống giao tiếp cụ

thể

- Biết sử dụng ngôn ngữ qua cáchành vi giao tiếp; cảm nhận cái haycủa TV

- Năng lực hợp tác khi trao đổi,thảo luận trong hoạt động học tâp

3 Phẩm chất

- Giáo dục tình yêu tiếng nói dântộc, giữ gìn vẻ đẹp của TV tronggiao tiếp, có ý thức trau dồi vốn

TV qua việc sử dụng hiệu quả cácPCHT

tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

1 Kiến thức

- Trình bày tác dụng của yếu tốmiêu tả trong văn bản thuyết minh :làm cho đối tượng thuyết minhhiện lên cụ thể, gần gũi, dễ cảmnhận hoặc gây ấn tượng

- Hiểu vai trò của miêu tả trong vănbản TM: phụ trợ cho việc giới thiệunhằm gợi lên hình ảnh cụ thể củađối tượng cần TM

2 Năng lực

- Quan sát các sự vật, hiện tượng.

Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợptrong việc tạo lập văn bản TM

- Cảm nhận cái hay của miêu tảtrong văn thuyết minh, rèn kĩ năngđọc, viết, nói và nghe về văn thuyếtminh

- Giao tiếp, hợp tác trong các hoạtđộng nhóm

3 Phẩm chất

các giá trị trách nhiệm, trungthực, hợp tác, đoàn kết

Trang 6

- Giáo dục, bồi dưỡng mở rộng tri

thức qua những vấn về thuyếtminh để phát triển tính trung thực,trách nhiệm, chăm chỉ

2 10 Luyện tập sử

dụng yếu tố miêu tả trong

2 Năng lực

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn, bàivăn thuyết minh sinh động, hấpdẫn

- Cảm nhận cái hay của miêu tảtrong văn thuyết minh, rèn kĩ năngđọc, viết, nói và nghe về văn thuyếtminh

- Sáng tạo, tự chủ, hơp tác trongcác hoạt động học tập

3 Phẩm chất

- Góp phần rèn luyện sự chăm chỉ,trách nhiệm, trung thực khi làmvăn thuyết minh

các giá trị trách nhiệm, trungthực, hợp tác, đoàn kết

-Viết được một quảng cáo hoặc tờ rơi về một sản phẩm -Viết được

thuyết minh

về một danh lam thắng cảnh hay một di tích lịch sử có sử dụng các sơ

đồ, bảng biểu, hình ảnh minh họa.

3 11,12 Tuyên bố thế

giới về sự

quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

- Giới thiệu thực trạng cuộc sốngtrẻ em hiện nay, những thách thức,

cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta

- Hiểu những thể hiện của quanđiểm về vấn đề quyền sống, quyềnđược bảo vệ và phát triển của trẻ

về trẻ em,tư liệu

và tranh ảnh,video về trẻ emtrên thế giới và

ở Việt Nam

-Tích hợp KNS: Tự nhận thức

về quyền được bảo vệ và chămsóc của trẻ em và trách nhiệmcủa mỗi cá nhân với việc bảo vệ

và chăm sóc giá trị bản thân

Giao tiếp thể hiện sự cảm thôngvới những hoàn cảnh khó khăncủa trẻ em

các giá trị tình yêu thương, hạnhphúc, giản dị, tôn trọng, tráchnhiệm

Bổ sung: Nghĩa và cách dùng tên viết tắt của các tổ chức quốc tế quan trọng

Trang 7

- Tìm hiểu và biết được quan điểmcủa Đảng, Nhà nước ta về vấn đềđược nêu trong văn bản.

- Cảm nhận được vấn đề đặt ratrong văn bản nhật dụng; rèn kĩnăng đọc, viết, nói và nghe về vấn

- Giới thiệu những trường hợpkhông tuân thủ phương châm hộithoại

- Giải quyết vấn đề và sáng tạothông qua hoạt động học tập

- Cảm nhận cái hay của việc sửdụng ngôn ngữ trong giao tiếp, rèn

kĩ năng đọc, viết, nói và nghe qua

- GD đạo đức: giáo dục các giá

trị tôn trọng, trách nhiệm, trungthực, hợp tác

Trang 8

vận dụng PC quan hệ, cách thức,lịch sự

3 Phẩm chất

- Giáo dục ý thức lịch sự, nhã nhặntrong quan hệ qua lời nói, chữ viết

để giao tiếp có hiệu quả, góp phầnbảo vệ sự trong sáng của tiếng Việtquan việc học tập, tự trau dồi vốnTV

- Hiểu hiện thực về số phận củangười phụ nữ VN dưới chế độ cũ

- Cảm nhận đc những chi tiết nghệthuật độc đáo, nội dung và ý nghĩacủa tác phẩm tự sự có nguồn gốcdân gian, cách xây dựng truyện;

rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

về một truyện trung đại, về h/angười phụ nữ PK

- Kể lại được truyện

- Tự tin, chủ động và hợp tác trong

- Máy tính,máy chiếu,thông tin về tácgiả NguyễnDữ,tư liệu vàtranh ảnh, videoliên quan đếnvăn bản

các giá trị tình yêu thương, hạnhphúc, giản dị, tôn trọng, tráchnhiệm, khoan dung

Tích hợp điển tích, điển cố

-Nhận biết

và phân tích được một số yếu

tố trong truyện truyền kì

(và truyện trinh thám) như:

không gian,thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện

Trang 9

hoạt động học tập.

- Giáo dục, bồi dưỡng tình yêu,

sựtrân trọng, cảm thông với nỗikhổ của người phụ nữ trong xã hộiphong kiến; có trách nhiệm với bảnthân; đồng cảm với những số phận

éo le, đấu tranh với những bất côngcủa xã hội

tiếp và cách dẫn gián tiếp

- Năng lực hợp tác khi trao đổi,thảo luận trong hoạt động học tâp

+ Có hiểu biết và tôn trọngquyền sở hữu trí tuệ, biết cáchtrích dẫn văn bản của ngườikhác

Tích hợp

bổ sung:

Một số lưu

ý về tham khảo, trích dẫn tài liệu

để tránh đạo văn

-Có hiểubiết và tôntrọngquyền sởhữu trí tuệ,biết cáchtrích dẫnvăn bảncủa ngườikhác

Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự

1 Kiến thức:

- HS hiểu được những nét chung về

- Máy tính,máy chiếu,

các giá trị tôn trọng, trách

Trang 10

(hồi 14) nhóm tác giả thuộc Ngô gia văn

phái, về phong trào Tây Sơn vàngười anh hùng dân tộc QuangTrung - Nguyễn Huệ

- Nắm được nhân vật, sự kiện, cốttruyện trong tác phẩm viết theo thểloại tiểu thuyết chương hồi

- Giới thiệu một trang sử oanh liệtcủa dân tộc ta: Quang Trung đạiphá 20 vạn quân Thanh, đánh đuổigiặc xâm lược ra khỏi bờ cõi

2 Năng lực:

- Đọc hiểu một tác phẩm văn học

trung đại liên quan đến lịch sử

- Phân tích được một số chi tiếtnghệ thuật tiêu biểu của VB

- Cảm nhận cái hay của tiểu thuyếtchương hồi, rèn kĩ năng đọc, viết,nói và nghe về văn bản tự sự

- Liên hệ những nhân vật, sự kiệntrong đoạn trích với những văn bảnliên

quan

- Giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợptác trong hoạt động học tập

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng, giáo dục lòng yêu

nước, biết ơn, tự hào, kính phục vàngợi ca những vị anh hùng trongdân tộc; lên án bè lũ vua quan thốinát, hèn nhát, bạc nhược phản bội

tổ quốc; căm ghét kẻ thù ngoạixâm; có ý thức, trách nhiệm trongdựng xây và bảo vệ Tổ quốc

thông tin vềnhân vật QuangTrung,tư liệu vàtranh ảnh liênquan đến vănbản, video

“Quang Trungđại phá quânThanh”

nhiệm, khoan dung

-THANQP: Hình ảnh bộ đội

kéo pháo, dân công chở lươngthực trong chiến dịch Điện BiênPhủ

Đọc thêm:

Chuyện cũ

trong phủ

KK học sinh tự đọc.

Trang 11

từ ngữ với các phép tu từẩn dụ,hoán dụ.

- Ra quyết định lựa chọn và sửdụng từ phù hợp với mục đích giaotiếp

3 Phẩm chất:

- Giáo dục học sinh ý thức dùng từcho đúng nghĩa

- Hình thành khả năng vận dụngnghĩa từ vựng trong quá trình tạolập v.bản

-Tích hợp KNS: Giao tiếp: trao

đổi về sự phát triển của từ vựngtiếng Việt KN ra quyết định: lựachọn và sử dụng từ phù hợp vớimục đích giao tiếp

-TH môi trường: Sự biến đổi và

phát triển nghĩa của từ ngữ liênquan đến môi trường, mượn từngữ nước ngoài về môi trường

các giá trị tôn trọng, tráchnhiệm, trung thực, hợp tác, đoànkết

5 23 Sự phát triển

của từ vựng (tiếp)

1.Kiến thức:

- Hiểu được hiện tượng phát triển

từ vựng của một số ngôn ngữ bằngcách tăng số lượng từ ngữ nhờ việctạo từ ngữ mới và việc mượn từngữ của tiếng nước ngoài

- Biết tạo thêm từ ngữ mới Mượn

từ ngữ của tiếng nước ngoài

2 Năng lực.

- Nhận biết từ ngữ mới được tạo ra

và những từ ngữ mượn của tiếngnước ngoài

- Sử dụng từ ngữ mượn tiếng nướcngoài phù hợp

- GD bảo vệ môi trường : Sự

biến đổi và phát triển nghĩa của

từ liên quan đến môi trường.mượn từ ngữ nước ngoài về môitrường

- GD KNS: KN giao tiếp: trao

đổi về sự phát triển của từ vựngtiếng

Việt KN ra quyết định: lựa chọn

và sử dụng từ phù hợp với mụcđích giao tiếp

trị tôn trọng, trách nhiệm, trungthực, hợp tác, trách nhiệm, …

Trang 12

- Giáo dục học sinh ý thức giữ gìn

sự trong sáng của Tiếng Việt

- Giáo dục ý thức học tập của họcsinh & tuân thủ việc sử dụng từvựng đảm bảo về nghĩa phù hợpvới hoàn cảnh giao tiếp

=> giáo dục các giá trị tôn trọng,trách nhiệm, trung thực, hợp tác.,đoàn kết

Chủ đề TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU

- Truyện Kiều của Nguyễn Du

- Chị em Thúy Kiều

- Kiều ở lầu Ngưng Bích

- Miêu tả trong văn Tự sự

- Miêu tả nội tâm trong văn Tự sự

5 24 Giới thiệu chủ đề; Hoạt động

hình thành kiến thức mới:

“Truyện Kiều” của Nguyễn Du

cụ thể; miêu tả nỗi bẽ bàng, cô đơn,buồn tủi của Thuý Kiều và tấmlòng thuỷ chung, hiếu thảo củanàng Bút pháp nghệ thuật tượngtrưng ước lệ trong miêu tả nhânvật; ngôn ngữ độc thoại và nghệthuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc của

- Máy tính, máychiếu, bài giảngđiện tử, tư liệu từngữ qua các vănbản, nguồninternet

truyện Kiềuđược dịch rabằng tiếng nướcngoài (bản kiềubằng chữ nôm)

- Hình ảnhNguyễn Du vàTruyện Kiều

- Hình ảnh vềkhu tưởng niệmNguyễn Du vàmột số minh họa

- GD đạo đức:

giáo dục các giá trị tình yêuthương, hạnh phúc, tráchnhiệm, trung thực, hợp tác,khoan dung, giản dị

- Điều chỉnh, bổ sung: Điển tích, điển cố;Một số hiểu biết sơ giản về chữ viết tiếng Việt: chữ Nôm và chữ Quốc ngữ.

- Nhận biết

và phân tích được một số yếu

tố của truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, lời thoại.

5,6 25,26,

27,28

Hoạt động hình thành kiến thức mới: Đoạn trích “Chị em Thúy Kiều”;

trong VB tự sự”.

6 29,30 Định hướng

kiến thức:”Kiều ở

Trang 13

lầu Ngưng

“Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự”

Nguyễn Du; vai trò, tác dụng củamiêu tả và miêu tả nội tâm nhânvật trong văn bản tự sự

2 Năng lực.

- Luyện kĩ năng đọc, viết nói và

nghe 1 tác phẩm truyện thơ Nômtrong văn học trung đại

- Phát hiện và phân tích được nghẹthuật miêu tả trong văn bản tự sự

- Biết kết hợp kể chuyện với miêu

tả, miêu tả nội tâm khi làm 1 bàivăn tự sự

- Cảm nhận cái hay của văn bản tự

sự, rèn kĩ năng đọc, viết, nói vànghe về văn bản tự sự

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm

nhận của cá nhân về văn bản Kiều

ở lầu Ngưng Bích

- Năng lực hợp tác khi trao đổi,thảo luận về thành tựu nội dung,nghệ thuật, ý nghĩa truyện

- Bồi dưỡng lòng yêu thương, trân

trọng con người, sẻ chia , thươngcảm với nỗi bất hạnh của conngười

luyện tập.

vận dụng – Tổng kết chủ đề.

- Máy tính, máychiếu, bài giảngđiện tử, tư liệuqua các văn bản,nguồn internet

Kiểm tra 15 phút (Phầnvănbản)

Cảnh ngày xuân (trích

“Truyện Kiều)

Mã Giám Sinh mua Kiều

KK học sinh tự học.

Thúy Kiều báo ân báo oán

KK học sinh tự học.

Trang 14

7 33 Thuật ngữ 1.Kiến thức.

- Hiểu khái niệm thuật ngữ

-Biết những đặc điểm của thuậtngữ

- Có ý thức vận dung thuật ngữtrong nói và viết một cách chínhxác, hiệu quả

- Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt,giữ gìn, phát huy vẻ đẹp của tiếngViệt Có văn hóa giao tiếp, ứng xửphùhợp

- GD bảo vệ môi trường: Liên

hệ các thuật ngữ về môi trường

đổi về đặc điểm, vai trò, cách

sử dụng của thuật ngữ KN raquyết định: lựa chọn và sử dụngthuật ngữ phù

hợp với mục đích giao tiếp

trị tôn trọng, trung thực, tráchnhiệm, hợp tác, đoàn kết

- Tích hợp

giới thiệu:

Nghĩa vàcách dùngtên viết tắtcủa các tổchức Quốc

tế quantrọng

Trau dồi vốn từ.

- Những hiểu biết giá trị thể loạithơ lục bát của dân tộc qua tácphẩm truyện LVT

- Trình bày hiểu biết nhân vật, sựkiện, cốt truyện trong tác phẩmtruyện LVT

- Nhận biết được khát vọng cứungười giúp đời của tác giả và phẩmchất của hai nhân vật Lục Vân Tiên

và Kiều Nguyệt Nga

2 Năng lực:

các giá trị tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị, tôn trọng,trách nhiệm, khoan dung

- Tích hợp:

Truyện thơNôm, thơsong thấtlục bát, thơtám chữ

Trang 15

- Rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

về truyện thơ Nôm bình dân

- Phân tích đc tác dụng của các từđịa phương Nam Bộ được sử dụngtrong đoạn trích

- Cảm nhận đc vẻ đẹp của hìnhtượng nhân vật lí tưởng theo quanniệm đạo đức mà Nguyễn ĐìnhChiểu đã khắc hoạ trong đoạn trích

- Hợp tác, trao đổi, thảo luận tronghoạt đông học tập

3 Phẩm chất

- Giáo dục tấm lòng yêu quý, họctập các phẩm chất tốt đẹp: thái độđúng đắn trong cuộc sống trướcnhững khó khăn hoạn nạn củangười khác ; ý thức đấu tranh vớinhững bất công của xã hội; trântrọng vẻ đẹp vị nghĩa vong thân của người anh hùng trong xã hộiphong kiến

2 Năng lực:

- Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp,đánh giá, phân tích, so sánh vàtrình bày vấn đề

- Cảm nhận cái hay của văn bảntruyện trung đại VN

trị tình yêu thương, hạnh phúc,giản dị, tôn trọng, trách nhiệm,khoan dung, …

Trang 16

- Tự học, tự chủ động thông quaviệc tìm hiểu, sưu tầm tài liệu liênquan đến các tác phẩm truyện trungđại.

- Hợp tác, sáng tạo trong hoạt độnghọa tập

- Bồi dưỡng lòngyêu quý, trântrọng vẻ đẹp của các nhân vật, biếtyêu thương, cảm thông với cuộcđời, số phận bất hạnh của họ, biếtđấu tranh, bênh vực con người

địa phương phần Văn

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quý &

tự hào về Hạ Long, quê hươngQuảng Ninh Niềm say mê học vănhọc địa phương, quan tâm & yêumến đối với văn học địa phương

vựng (Từ đơn,

từ phức, …,

Từ nhiều nghĩa)

- Trình bày kiến thức đã học về từvựng

- Vận dụng những kiến thức đã họckhi giao tiếp, đọc hiểu và tạo lập

- GD bảo vệ môi trường: Sự

từ liên quan đến môi trường.mượn từ ngữ nước ngoài vềmôi trường

Trang 17

văn bản.

2 Năng lực.

- Biết sử dụng từ hiệu quả trongnói, viết, đọc hiểu và tạo lập vănbản

- Giải quyết vấn đề, sáng tạo thôngqua giải quyết vấn đề học tập

- Hợp tác, tự chủ trong hoạt độnghọc tập

3 Phẩm chất

- Giáo dục tìnhyêu tiếng nói dântộc, giữ gìn vẻ đẹp của TV tronggiao tiếp, có ý thức trau dồi vốn

TV qua việc sử dụng hiệu quả từvựng TV

Việt KN ra quyết định: lựachọn và sử dụng từ phù hợp vớimục

đích giao tiếp

- GD đạo đức: giáo dục các

giá trị tôn trọng, trách nhiệm,trung thực, hợp tác, tráchnhiệm,

8 39,40 Ôn tập tổng

hợp giữa kì

- Trình bày hệ thống những kiếnthức cơ bản Ngữ văn với 3 phần :văn, tập làm văn, tiếng Việt đã họctrong 8 tuần đầu tiên của chươngtrình HKI lớp 9

2 Năng lực.

- Biết sử dụng ngôn ngữ qua các

hành vi giao tiếp; cảm nhận cáihay, cái đẹp của văn chương

- Biết cách vận dụng và trình bàymột bài kiểm tra

- Giao tiếp, sáng tạo trong tiếp thukiến thức tổng hợp

- Hợp tác, tự chủ trong hoạt độnghọc tập

3 Phẩm chất

- Giáo dục tìnhyêu tiếng nói dântộc, giữ gìn vẻ đẹp của TV trong

- Máy tính, máychiếu, bài giảngđiện tử, nguồninternet

Trang 18

giao tiếp, có ý thức trau dồi kiếnthức văn học thông qua việc nắmbắt hiệu quả các kiến thức bộ mônNgữ văn.

9 41,42 Kiểm tra tổng

hợp giữa kì 1 Kiến thức.- Vận dụng được các kiến thức đã

học từ đầu học kì: Tiếng Việt, Vănbản, Tập làm văn để làm bài

2 Năng lực.

- Rèn kĩ năng làm bài tập tổng hợp

- Có kĩ năng đánh giá được khảnăng nắm bắt kiến thức và kĩ nănglàm bài tổng hợp của bản thân

- Bồi dưỡng đức tính Chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm với bảnthân, có ý thức tự giác trong kiểmtra

- Đề bài, giấy thi

đồng âm, …, Trường từ vựng)

- Giáo tiếp, tự chủ hợp tác trongthảo luận, hoạt động học tập

- Bồi dưỡng giáo dục tình yêu tiếngnói dân tộc, giữ gìn vẻ đẹp của TVtrong giao tiếp, có ý thức trau dồivốn TV qua việc sử dụng hiệu quả

từ vựng TV

từ liên quan đến môi trường.mượn từ ngữ nước ngoài vềmôi trường

Việt KN ra quyết định: lựachọn và sử dụng từ phù hợp vớimục

đích giao tiếp

giá trị tôn trọng, trách nhiệm,trung thực, hợp tác, tráchnhiệm,

9 44,45 Đồng chí 1 Kiến thức. - Máy tính, máy - GD bảo vệ môi trường: Liên

Trang 19

- Giới thiệu về thực trạng nhữngnăm đầu của cuộc kháng chiếnchống thực dân Pháp của dân tộcta.

- Hiểu những lý tưởng cao đẹp vàtình cảm keo sơn gắn bó làm nênsức mạnh tinh thần của nhữngngười chiến sĩ trong bài thơ

- Nắm được những đặc điểm nghệthuật của bài thơ: ngôn ngữ thơbình dị, biểu cảm, hình ảnh tựnhiên, chân thực

- Giao tiếp, sáng tạo giải quyết vấn

đề, hợp tác trong thảo luận và hoạtđộng học tập

3 Phẩm chất

- Giáo dục tình cảm yêu mến, trântrọng tình cảm của người chiến sĩcách mạng; yêu nước, tự hào vềquê hương đất nước, về các thế hệcha anh trong kháng chiến; có tráchnhiệm vớibản thân và cộng đồng

chiếu, thông tin

về nhà thơ ChínhHữu, tư liệu vàtranh ảnh liênquan đến vănbản, video về bàithơ “Đồng chí”

hệ môi trường chiến tranh

-THANQP: Nêu những khó

khăn vất vả và sáng tạo của bộđội, công an và thanh niên xungphong trong chiến tranh

10 46,47 Bài thơ về

tiểu đội xe không kính

về nhà thơ PhạmTiến Duật, tư

-TH môi trường: Liên hệ sự

khốc liệt của chiến tranh và môitrường

Trang 20

Tiến Duật qua một sáng tác cụ thể:

giàu chất hiện thực và tràn đầy cảmhứng lãng mạn

- Biết được hiện thực cuộc khángchiến chống Mĩ cứu nước đượcphản ánh trong tác phẩm; vẻ đẹphiên ngang, dũng cảm, tràn đầyniềm lạc quan cách mạng,…củanhững con người đã làm nên conđường Trường Sơn huyền thoạiđược khắc hoạ trong bài thơ

2 Năng lực.

- Đọc – hiểu một bài thơ hiện đại

- Phân tích được vẻ đẹp hình tượngngười người chiến sĩ lái xe TrườngSơn trong bài thơ

- Cảm nhận được giá trị của ngônngữ, hình ảnh độc đáo của bài thơ

- Giáo dục tình cảm yêu mến, trântrọng tình cảm của người chiến sĩcách mách mạng; yêu nước, tự hào

về quê hương đất nước, về các thế

hệ cha anh trong kháng chiến; cótrách nhiệm với bản thân và cộngđồng

liệu và tranh ảnhliên quan đếnvăn bản, video

về bài thơ “Bàithơ về tiểu đội

xe không kính”

-THANQP: Nêu những khó

khăn vất vả và sáng tạo của bộđội, công an và thanh niên xungphong trong chiến tranh

2 Năng lực

- Rèn luyện kĩ năng làm bài tổnghợp các kiến thức về văn tự sựphần thơ và truyện hiện đại

- Tư chủ đánh giá vấn đề trg hoạtđộng học tập

- Máy tính, máy chiếu

- PHTM

- Bài giảng điện

tử, bài làm củahọc sinh

Trang 21

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng tình cảm yêu mến, ýthức tự giác rèn luyện, học hỏi đốivới môn học

10 49 Tổng kết từ

vựng (Sự phát triển của từ vựng, …, Trau dồi vốn từ)

2 Năng lực

- Nhận diện được từ mượn, từ HánViệt, thuật ngữ, biệt ngữ xã hội

- Hiểu và sử dụng từ vựng chínhxác trong giao tiếp, đọc – hiểu vàtạo lập

văn bản

- Hợp tác, sáng tạo, tự chủ giảiquyết vấn đề trong hoạt động họctập

- Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, có

ý thức giữ gìn sự trong sáng củaTiếng Việt

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, nguồn internet

từ liên quan đến môi trường

mượn từ ngữ nước ngoài vềmôi trường

Việt KN ra quyết định: lựachọn và sử dụng từ phù hợp vớimục đích giao tiếp

giá trị tôn trọng, trách nhiệm, trung thực, hợp tác, trách nhiệm,

- Hiểu những xúc cảm của nhà thơtrước biển cả rộng lớn

- Hiểu được nghệ thuật ẩn dụ,phóng đại, cách tạo dựng nhữnghình ảnh tráng lệ, lãng mạn trongbài thơ

2 Năng lực.

- Đọc hiểu một tác phẩm thơ hiệnđại

về nhà thơ HuyCận, tư liệu vàtranh ảnh liênquan đến vănbản, video bài

thuyền đánh cá”

-TH môi trường:Môi trường

biển cần được bảo vệ

- Liên hệ

tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch

sử, văn hóa,

xã hội.

Trang 22

- Phân tích được một số chi tiếtnghệ thuật tiêu biểu bài thơ.

- Cảm nhận được cảm hứng vềthiên nhiên và cuộc sống lao độngcủa tác giả được đề cập đến trongtác phẩm

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng thái độ yêu đất nước

và những con người lao động, tìnhyêu thiên nhiên

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng niềm say mê đối vớithể loại văn tự sự

Trang 23

- Biết được những nét cơ bản vềtác giả Bằng Việt và hoàn cảnh rađời của bài thơ.

- Hiểu được những cảm xúc chânthành của tác giả và hình ảnh người

bà giàu tình yêu thương, đức hisinh

- Sử dụng kết hợp các yếu tố tự sự,miêu tả, bình luận trong tác phẩmtrữ tình

2 Năng lực.

- Nhận diện, phân tích đc các yếu

tố miêu tả, tự sự, bình luận và biểucảm trong bài thơ

- Phân tích để cảm nhận đc nỗi nhớ

về người bà trong hoàn cảnh tác giảđang ở xa Tổ quốc có mối liên hệchặt chẽ với những tình cảm vớiquê hương đất nước

-Luyện kĩ năng đọc, viết nói vànghe tác phẩm thơ hiện đại; cảmnhận nét độc đáo của hình ảnh thơ

- Hợp tác tự chủ sáng tạo thông quahoạt động nhóm

Trang 24

những em bé lớn trên lưng mẹ

- Tác dụng của việc sử dụng các từtượng hình, tượng thanh và phép tu

từ trong các văn bản nghệ thuật

2 Năng lực:

- Nhận diện từ tượng thanh, tượnghình Phân tích giá trị của các từtượng hình, tượng thanh trong vănbản

- Phân tích các phép tu từ so sánh,

ẩn dụ, hoán dụ, nhân hoá, nói giảm,nói tránh, nói quá, điệp ngữ, chơichữ trong một VB Phân tích giá trịcủa các phép tu từ trong VB cụthể

- Rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghecác văn bản sd bpnt và từ THTT;

cảm nhận cái hay của việc sd bpnt

và từ THTT

- Hợp tác, tự chủ, sáng tạo trog họtđộng nhóm

3 Phẩm chất

- Bồi dưỡng ý thức trau dồi vốn từ

và sử dụng đúng từ

giá trị tôn trọng, trách nhiệm,trung thực, hợp tác, tráchnhiệm

12 56,57 Ánh trăng 1 Kiến thức

- Biết được kỉ niệm về một thờigian lao nhưng nặng nghĩa tình củangười lính

- Hiểu sự kết hợp các yếu tố tự sự,

về nhà thơNguyễn Duy, tưliệu và tranh ảnh

- GD bảo vệ môi trường: Liên

hệ môi trường và tình cảm conngười

trị tình yêu thương, hạnh phúc,

Trang 25

nghị luận trong một tác phẩm thơViệt Nam hiện đại.

- Hiểu ngôn ngữ, hình ảnh giàu suynghĩ, mang ý nghĩa biểu tượngtrong bài thơ

- Biết nhớ về cội nguồn, về nhữngngười đã khuất, giữ lẽ sống chungthuỷ với chính mình

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào

về quê hương đất nước, về các thế

hệ cha anh trong cuộc kháng chiếnchống Mĩ

liên quan đếnvăn bản, video

về bài thơ “Ánhtrăng”

giản dị, tôn trọng, trách nhiệm,khoan dung, …

12 58 Tổng kết về từ

vựng (Luyện tập tổng hợp)

1 Kiến thức

- Biết hệ thống các kiến thức vềnghĩa của từ, từ đồng nghĩa, từ tráinghĩa, trường từ vựng, từ tượngthanh, từ tượng hình, các biện pháp

tu từ vựng

- Hiểu tác dụng của việc sử dụngcác phép tu từ trong các văn bảnnghệ thuật

2 Năng lực.

- Nhận diện được các từ vựng, cácbiện pháp tu từ từ vựng trong vănbản

- Phân tích tác dụng của việc lựachọn, sử dụng từ ngữ và biện pháp

tu tù trong văn bản

giá trị tôn trọng, trách nhiệm,trung thực, hợp tác, tráchnhiệm

Kiểm tra 15 phút(PhầnTiếngViệt)

Trang 26

- Yêu thích, chú ý sử dụng tốt từvựng, các biện pháp tu từ từ vựng

đoạn văn tự

sự có sử dụng yếu tố nghị luận

1.Kiến thức

- Biết đươc đoạn văn tự sự và cácyếu tố nghị luận trong văn bản tựsự

2 Năng lực.

- Viết được đoạn văn tự sự có sửdụng yếu tố nghị luận với độ dàitrên 90 chữ

- Phân tích được tác dụng của yếu

tố lập luận trong đoạn văn tự sự

- Có ý thức vận dụng tốt các yếu tốnghị luận khi viết đoạn văn tự sự

- Cảm nhận được giá trị nd và nt

của truyện ngắn Làng, cụ thể: Nhân

vật, sự việc, cốt truyện trong mộttác phẩm truyện hiện đại; đốithoại , độc thoại, độc thoại và độcthoại nội tâm; sự kết hợp với các ytmiêu tả, biểu cảm trong văn bản tự

sự hiện đại

- Hiểu được tình yêu làng, yêunước, tinh thần kháng chiến củangười nông dân ViệtNam trongthời kỳ kháng chiến chống thựcdân Pháp

2 Năng lực:

- Rèn kĩ năng đọc, viết nói và ngheđoạn trích truyện hiện đại; cảm

về nhà văn KimLân, tư liệu vàtranh ảnh liênquan đến vănbản “Làng”

- Giới thiệu

truyện trinhthám (yếu

tố đặctrưng củatruyện trinhthám, giớithiệu mộtvài tácphẩmtruyện trinhthám)

Trang 27

nhận vẻ đẹp của chi tiết nghệ thuật,của hình tượng nhân vật.

- Phân tích diến biến tâm lí nhânvât

- Tự học, tự chủ trong tìm hiểukiến thức về thể loại và sự kết hợpcác phương thức biểu đạt trong tptruyện để cảm một vb tự sự hiệnđại

- Hơp tác, sáng tạo trong hoạt độngnhóm

3 Phẩm chất

- Giáo dụctình yêu làng quê, tìnhyêu đất nước, có trách nhiệm vớiđất nước trong hoàn cảnh khókhăn

13 62 Chương trình

địa phương phần Tiếng Việt

- Biết được những từ ngữ địaphương chỉ sự vật, hoạt động, trạngthái, đặc điểm, tính chất…

- Hiểu sự khác biệt giữa các từ ngữđịa phương

- Giáo dục thái độ, ý thức khi sửdụng các từ ngữ địa phương

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, nguồn internet

GD KNS: KN giao tiếp: hiểu

biết cách sử dụng phương ngữtrong giao tiếp KN ra quyếtđịnh: biết phân tích các cách sửdụng từ phù

hợp với giao tiếp

giá trị trách nhiệm, trung thực,hợp tác

Trang 28

dụng đối thoại và độc thoại nội tâmtrong văn bản tự sự.

2 Năng lực:

- Phân biệt đc đối thoại, độc thoại

và độc thoại nội tâm

- Phân tích đc vai trò của đối thoại,độc thoại và độc thoại nội tâmtrong văn bản tự sự

-Rèn kĩ năng đọc, viết nói và ngheđối thoại, độc thoại và độc thoại nt,cảm nhận cái hay của văn ts có cácyếu tố này

- Tự học, tự chủ thông qua việc tìmhiểu nội dung trong bài học

- Hợp tác, sáng tạo trong hoạt độngnhóm

- Biết đưa yếu tố tự sự, nghị luận

và miêu tả nội tâm trong kểchuyện

- Hiểu tác dụng của việc sử dụngcác yếu tố tự sự, nghị luận và miêu

tả nội tâm trong kể chuyện

2 Năng lực.

- Nhận biết được các yếu tố tự sự,nghị luận và miêu tả nội tâm trongmột văn bản

- Sử dụng các yếu tố tự sự, nghịluận và miêu tả nội tâm trong kểchuyện

- Có ý thức đưa yếu tố tự sự, nghịluận và miêu tả nội tâm trong kểchuyện

các giá trị tôn trọng, tráchnhiệm, khoan dung

- Kĩ năng sống: đặt mục tiêu,

quản lí thời gian, chủ độngtrình bày trước lớp; giao tiếp,trình bày câu chuyện

Trang 29

- Hiểu được nghệ thuật kể chuyện,miêu tả sinh động, hấp dẫn trongtruyện.

2 Năng lực.

- Phân tích những phẩm chất caođẹp của nhân vật trong tác phẩm tựsự

- Cảm nhận được một số chi tiết

NT độc đáo trong t/p

- Rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghevăn bản truyện hiện đại

- Tự chủ, sáng tạo, hợp tác, tự tintrong hoạt động nhóm, trong tìmhiểu nội dung bài học

- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào

về quê hương đất nước Tinh thầnlao động mới Lòng tự trọng củabản thân, có trách nhiệm với bảnthân và cộng đồng

các giá trị tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị, tôn trọng,trách nhiệm

Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống và cách thưởng thức, đánh giá của

cá nhân do văn bản mang lại.

chuyện trong văn bản tự sự.

KK họcsinh tựhọc

hô trong hội thoại, lời dẫn trực tiếp

và lời dẫn gián tiếp qua ngữ liệu

2 Năng lực.

- Biết khái quát một số kiến thức

các giá trị tôn trọng, tráchnhiệm, trung thực

Trang 30

Tiếng Việt đã học về phương châmhội thoại,xưng hô trong hội thoại,lời dẫn trực tiếp và lời dẫn giántiếp.

- Vận dụng các đơn vị kiến thứcvào văn cảnh cụ thể

- Tự chủ, hợp tác, sáng tạo tronghoạt động nhóm

- Giáo dục tìnhyêu tiếng nói dântộc, giữ gìn vẻ đẹp của TV tronggiao tiếp, có ý thức trau dồi vốn

TV qua việc sử dụng hiệu quả cácPCHT

14,

15 69,70,71 Chiếc lược ngà 1 Kiến thức: - Cảm nhận được giá trị nội dung

và nghệ thuật của tác phẩm Hiểuđược n/v, skiện, cốt truyện trongmột đoạn truyện CLN

- Hiểu tình cha con sâu nặng trongh/c éo le của chiến tranh

– Biết được sự sáng tạo trongNTXD tình huống truyện, miêu tảtâm lý nhân vật

VB truyện hiện đại

- Giáo dục tình cảm trân trọng tình

về nhà vănNguyễn QuangSáng, tư liệu vàtranh ảnh liênquan đến vănbản “Chiếc lượcngà”

các giá trị tình yêu thương,hạnh phúc, giản dị, tôn trọng,trách nhiệm

Trang 31

cha con, thái độ cảm thông vớinhững nỗi đau của chiến tranh.

Tình yêu quê hương, đất nước, giađình Lòng tự trọng của bản thân,

có trách nhiệm với bản thân vàcộng đồng

15 72,73 - Ôn tập thơ

và truyện hiện đại

1 Kiến thức:

- Hệ thống kiến thức phần thơ vàtruyện hiện đại ở Việt Nam đã học

ở học kì I

2 Kĩ năng:

- Phân tích các tác phẩm thơ, vănhiện đại đã học

- Rèn kĩ năng đọc, viết, nói và nghe

tp truyện và thơ hiện đại; cảm nhậncái hay cái đẹp của chi tiết, hìnhảnh thơ, truyện

- Tự học tự chủ trong việc hệ thốnglại kiến thức truyện, thơ hiện đại

- Hợp tác tich cực trong hoạt độngnhóm, hoạt động cá nhân

- GDtình yêu gia đình, yêu quêhương đất nước, lòng kính yêu, tựhào và biết ơn các thế hệ cha anh

đã hi sinh để bảo vệ nền độc lậpcho dân tộc;

- Có lý tưởng sống cao đẹp, cốnghiến , xd đất nước

15, 16 74,75,

76 Ôn tập Tập làm văn 1 Kiến thức:- Trình bày khái niệm văn bản

thuyết minh và văn tự sự kết hợpcủa các phương thức biểu đạt trong

VB thuyết minh và tợ sự

- Khái quát hệ thống VB thuộc kiểuVBTM và TS đã học

Trang 32

tự sự, thuyết minh

- Hợp tác, tự chủ giải yết vấn đềtrong hoạt động nhóm, hoạt động

và văn học nhân loại

- Hiểu được tinh thần phê phán sâusắc xã hội cũ và niềm tin vào sựxuất hiện tất yếu của cuộc sốngmới, con người mới qua tác phẩm

- Biết được màu sắc trữ tình đậm

đà trong tác phẩm

- Hiểu những sáng tạo về nghệthuật của nhà văn Lỗ Tấn trong

- Kể và tóm tắt được truyện

về nhà văn LỗTấn, tư liệu vàtranh ảnh liênquan đến vănbản “Cố hương”

- GD bảo vệ môi trường: Môi

trường xã hội và sự thay đổicủa con người

trị tình yêu thưogn, hạnh phúc,giản dị, tôn trọng, trách nhiệm,khoan dung, …

Phần chữ

in nhỏ ->không dạy

Tiêu đề	Kế hoạch giáo dục môn học năm học 2023 – 2024
Người hướng dẫn	GV Phạm Thị Thụy Dương
Trường học	Trường THCS Yên Hải
Chuyên ngành	Ngữ văn
Thể loại	Kế hoạch giáo dục
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Yên Hải

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	91,38 KB