Kế Hoạch Dạy Học Môn Vật Lý 10 - Kntt - Hk 1.Docx

Giáo án Vật lý 10 Kết nối tri thức Trường song ngữ Quốc tế Quảng Nam Academy KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 KNTT Năm học 2022 2023 I Đặc điểm tình hì[.]

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VẬT LÍ, KHỐI LỚP 10 - KNTT

Năm học 2022 - 2023

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: ; Số học sinh: ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):………

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Đại học: ; Trên đại học:

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: ; Khá: ; Đạt: ; Chưa đạt:

3 Thiết bị dạy học

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập

II. Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

STT Bài học/

Chủ đề

Số tiết Yêu cầu cần đạt dung chính Mạch nội Đồ dùng, thiết bị

dạy học

Phương pháp,

kĩ thuật dạy học

Góp phần phát triển năng lực vật

lí

Ghi chú

Học kì 1 (18 tuần; 2 tiết/tuần = 36 tiết)

I Mở đầu

Mở đầu 4 - Nêu được đối

tượng nghiên cứucủa Vật lí học vàmục tiêu của mônVật lí

- Phân tích đượcmột số ảnh hưởng

(1) Đối tượngnghiên cứu của Vậtlí

(2) Mục tiêu củamôn Vật lí

(3) Một số ảnh

- Hình ảnh,video minh

hưởng của vật

lí đối vớicuộc sống,đối với sự

- DH giảiquyết vấn

đề DHtrực quan

- Khăn

trải bàn,Phòng

[1.1] Nhận biết và

nêu được các đốitượng, mục tiêucủa môn vật lí

[1.7] Nhận ra

được một sốngành nghề phùcủa vật lí đối với

cuộc sống, đối với

sự phát triển củakhoa học, côngnghệ và kĩ thuật

- Nêu được ví dụchứng tỏ kiếnthức, kĩ năng vật

lí được sử dụngtrong một số lĩnhvực khác nhau

hưởng của vật líđối với cuộc sống,đối với sự pháttriển của khoa học,công nghệ và kĩthuật

(4) Ví dụ về sửdụng kiến thức, kĩnăng vật lí trongmột số lĩnh vựckhác nhau

phát triển củakhoa họccông nghệ

tranh, sơ

đồ tư duy,chia sẻcặp đôi

hợp với thiênhướng của bảnthân

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

[3.2] Đánh giá,

phản biện đượcảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

- Nêu được một số

ví dụ về phươngpháp nghiên cứuvật lí (phươngpháp thực nghiệm

và phương pháp líthuyết)

- Mô tả được cácbước trong tiếntrình tìm hiểu thếgiới tự nhiên dướigóc độ vật lí

(5) Một số ví dụ về

nghiên cứu vật lí(phương pháp thựcnghiệm và phươngpháp lí thuyết)

(6) Các bước trongtiến trình tìm hiểuthế giới tự nhiêndưới góc độ vật lí

- DH giảiquyết vấnđề

- Khăntrải bàn,Phòng tranh

- Thảo luận đểnêu được:

+ Một số loại sai

số đơn giản haygặp khi đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phục

(7) Một số loại sai

số đơn giản haygặp khi đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phụcchúng

(8) Các quy tắc an

- Một số dụng

cụ đo: chiềudài, thời gian,lực, nhiệt độ,khối lượng

-Hình ảnh,video khi

- DH giảiquyết vấnđề

- Khăn

trải bàn,

[1.1] Nhận biết và

nêu được một sốloại sai số đơngiản khi đo các đạilượng vật lí vàcách khắc phục

[2.1] Phân tích

chúng

+ Các quy tắc antoàn trong nghiêncứu và học tậpmôn Vật lí

toàn trong nghiêncứu và học tậpmôn Vật lí

tham gia họctập tại phòngthực hành vậtlí

Phòng tranh được bối cảnh đểđề xuất được vấn

đề nhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểu đạtvấn đề đã đề xuất

II Động học

2.1 Mô tả chuyển động

Chuyển động thẳng

4 - Lập luận để rút

ra được công thứctính tốc độ trungbình, định nghĩađược tốc độ theomột phương

- Từ hình ảnhhoặc ví dụ thựctiễn, định nghĩađược độ dịchchuyển

- So sánh đượcquãng đường điđược và độ dịchchuyển

- Dựa vào địnhnghĩa tốc độ theomột phương và độdịch chuyển, rút

ra được công thứctính và định nghĩa

(1) Công thức tínhtốc độ trung bình

(2) Định nghĩa tốc

độ theo mộtphương

(3) Định nghĩa độdịch chuyển

(4) Phân biệt quãngđường đi được và

độ dịch chuyển

(5) Công thức tínhvận tốc Định nghĩavận tốc

- Hình ảnh,video vềquãng đường

và sự dịchchuyển cácvật

- Bài tập xácđịnh quãngđường và độ

- DH giảiquyết vấn

đề DHtheo góc

- Phòngtranh

KWL

[1.1] Nhận biết và

nêu được kháiniệm tốc độ trungbình theo mộtphương, địnhnghĩa độ dịchchuyển

[1.2] Trình bày

được quãng đường

đi, độ dịchchuyển, đồ thị độdịch chuyển - thờigian

[2.1] Phân tích

được bối cảnh để

đề xuất được vấn

đề nhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểu đạt

được vận tốc.

- Thực hiện thínghiệm (hoặc dựatrên số liệu chotrước), vẽ được đồthị độ dịch chuyển

- thời gian trongchuyển độngthẳng

- Tính được tốc độ

từ độ dốc của đồthị độ dịch chuyển

- thời gian

(6) Cách vẽ đồ thị

độ dịch chuyển thời gian trongchuyển động thẳng

-(7) Cách tính tốc

độ từ độ dốc của

đồ thị độ dịchchuyển - thời gian

dịch chuyển

- Bảng số liệu

về độ dịchchuyển vàthời giantrong chuyểnđộng thẳng

chuyển động thẳng: Xe đo

có tích hợp cảm biến vị trí, cảm biến

lực).

vấn đề đã đề xuất

[2.2] Phân tích vấn

đề rút ra đượccông thức tính vàđịnh nghĩa đượcvận tốc

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

Tính tương đốicủa chuyển động.

Công thức cộng vậntốc

1 - Xác định được

độ dịch chuyểntổng hợp, vận tốctổng hợp

- Vận dụng đượccông thức tính tốc

độ, vận tốc

(8) Cách xác định

độ dịch chuyểntổng hợp và vận tốctổng hợp

(9) Bài tập vậndụng công thức tốc

độ, vận tốc

- Hình ảnh,Video minhhọa dạng quỹđạo của vậttrong các hệquy chiếukhác nhau

- Bài tập

trước

- DH giảiquyết vấnđề

- Khăntrải bàn,Phòng tranh, chia sẻcặp đôi

[1.1] Nhận biết và

nêu được độ dịchchuyển tổng hợp,vận tốc tổng hợp

[2.2] Phân tích vấn

đề rút ra đượccông thức tính độdịch chuyển tổnghợp và vận tốctổng hợp

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

4 Thực

hành đotốc độtrung bình

2 - Thảo luận đểthiết kế phương

án hoặc lựa chọnphương án và thựchiện phương án,

đo được tốc độbằng dụng cụ thựchành

- Mô tả được mộtvài phương pháp

đo tốc độ thôngdụng và đánh giáđược ưu, nhượcđiểm của chúng

(10) Thực hành đo tốc độ

phương pháp đotốc độ thông dụng

và ưu, nhược điểm

- Đồng hồ,thước đo

- Bộ thínghiệm về

chuyển độngcủa viên bitrên mángngang, mángnghiêng

- Hoạtđộng trảinghiệm

[2] Tìm hiểu thế

giới tự nhiên dướigóc độ vật lí

Xác định tốc

độ trung bình của chuyển động đơn giản

2.2 Chuyển động biến đổi

5 Chuyển

động thẳng biến đổiđều

5 - Thực hiện thínghiệm và lậpluận dựa vào sựbiến đổi vận tốctrong chuyểnđộng thẳng, rút rađược công thứctính gia tốc; nêuđược ý nghĩa, đơn

vị của gia tốc

- Thực hiện thínghiệm (hoặc dựatrên số liệu chotrước), vẽ được đồ

(1) Công thức giatốc; ý nghĩa, đơn vịcủa gia tốc

(2) Cách vẽ đồ thịvận tốc - thời gian

nghiệm chuyển độngthẳng biến

máng nghiêng, viên

- Khăn

trải bàn,chia sẻcặp đôi,

sơ đồ tưduy

[1.1] Nêu ý nghĩa,

đơn vị gia tốc

[1.2] Vẽ được đồ

thị vận tốc - thờigian trong chuyểnđộng thẳng

[1.5] Giải thích

được quỹ đạochuyển động khivật có vận tốckhông đổi theomột phương và cógia tốc không đổi

thị vận tốc - thờigian trong chuyểnđộng thẳng.

- Vận dụng đồ thịvận tốc - thời gian

để tính được độdịch chuyển vàgia tốc trong một

số trường hợp đơngiản

- Rút ra được cáccông thức củachuyển độngthẳng biến đổi đều(không được dùngtích phân)

- Vận dụng đượccác công thức củachuyển độngthẳng biến đổiđều

- Mô tả và giảithích được chuyểnđộng khi vật cóvận tốc không đổitheo một phương

và có gia tốckhông đổi theophương vuông

trong chuyển động thẳng

(3) Cách xác định

độ dịch chuyển, giatốc trong một sốtrường hợp đơngiản dựa vào đồ thịvận tốc - thời gian

(4) Các công thứccủa chuyển độngthẳng biến đổi đều

(5) Bài tập về độngthẳng biến đổi đều

chuyển động khivật có vận tốckhông đổi theo mộtphương và có giatốc không đổi theo

vẽ đồ thì vậntốc - thời giantrong chuyểnđộng thẳng

- Bài tập về

đồ thị vận tốc

- thời giancủachuyểnđộng thẳngbiến đổi đều

- Các bài tập vận dụng các công thức vậntốc, quãngđường,

phương trình chuyển động,

…

ảnh/Clip môphỏng quỹđạo chuyểnđộng của vật

vuông góc vớiphương này

[2.1] Phân tích

được bối cảnh để

đề xuất được vấn

đề nhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểu đạtvấn đề đã đề xuất

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

góc với phươngnày phương vuông gócvới phương này.

6 Sự rơi tự

do 2 - Thảo luận đểthiết kế phương

án hoặc lựa chọnphương án và thựchiện phương án,

đo được gia tốcrơi tự do bằngdụng cụ thựchành

(7) Sự rơi tự do

Đặc điểm củachuyển động rơi tựdo

(8) Thực hành đogia tốc rơi tự do

- Phần mềm phân tíchVideo Coach, Analyse,…m

áy chiếu, điệnthoại

nghiệm xácđịnh gia tốcrơi tự do

- DH giảiquyết vấn

đề DHtheo góc

- Khăntrải bàn,chia sẻcặp đôi

- Nêu được kháiquát các nội dung:

mở đầu, động học

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tưduy hệ thốngcác kiến thức

đã học

- DH hợptác DHtheo trạm

- Sơ đồ tư

duy

Phòng tranh

[1] Nhận thức vật

lí

[2.1] Đề xuất vấn

đề liên quan đếnvật lí

[2.2] Phân tích để

đưa ra được vấn

đề, giả thuyết phùhợp

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

8 Kiểm tra

giữa học

kì 1

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minh

[1] Nhận thức vật

lí

[2.1] Đề xuất vấn

đề liên quan đếnvật lí

một số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc

[2.2] Phân tích để

đưa ra được vấn

đề, giả thuyết phùhợp

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

9 Chuyển

động của vật bịném

2 - Thực hiện được

dự án hay đề tàinghiên cứu tìmđiều kiện ném vậttrong không khí ở

độ cao nào đó đểđạt độ cao hoặctầm xa lớn nhất

(9) Điều kiện némvật trong không khí

ở độ cao nào đó đểđạt độ cao hoặctầm xa lớn nhất

- Hình ảnh,Video liênquan đếnchuyển độngcủa vật bịném: ném tạ,ném lao, bóngrổ,…

- Phần mềmphân tíchVideo

(Coach;

Analyse;…)

- Dạy họcgiải quyếtvấn đề

Dạy học

dự án

trải bàn,chia sẻcặp đôi

[3.2] Đánh giá,

phản biện đượcảnh hưởng củamột vấn đề thựctiễn

Tiến hành quay video ở sân vận động nhà trường

III Động lực học

3.1 Ba định luật Newton về chuyển động

10 Ba định

luật Newton

4 - Thực hiện thínghiệm, hoặc sửdụng số liệu chotrước để rút rađược a ~ F, a ~ 1/

m, từ đó rút rađược biểu thức a

(1) Thí nghiệmđịnh luật 2Newton

(2) Định luật 2Newton

- Bộ thínghiệm định

Newton/ hoặc

bộ số liệuchuẩn bị sẵn

- DH giảiquyết vấn

đề

Lớphọc đảongược

DH theotrạm

[1.2] Trình bày

được khái niệmtrọng lực, trọngtâm của vật, trọnglượng của vật Sửdụng hình vẽ mô

tả lực bằng nhau,

= F/m hoặc F =

ma (định luật 2Newton)

- Từ kết quả đã có(lấy từ thí nghiệmhay sử dụng sốliệu cho trước),hoặc lập luận dựavào a = F/m, nêuđược khối lượng

là đại lượng đặctrưng cho mứcquán tính của vật

- Phát biểu địnhluật 1 Newton vàminh hoạ đượcbằng ví dụ cụ thể

- Vận dụng đượcmối liên hệ đơn vị

(3) Khối lượng làđại lượng đặc trưngcho mức quán tínhcủa vật

- Bảng số liệuliên quan đếngia tốc, khốilượng của vật

và lực tácdụng lên vật

- Hình ảnh,video liênquan đếnchuyển độngtheo quán

- Sơ đồ tưduy

sẽ chuyển độngtheo quán tính(Định luật 1Newton)

dẫn xuất với 7đơn vị cơ bản của

hệ SI

- Nêu được: trọnglực tác dụng lênvật là lực hấp dẫngiữa Trái Đất vàvật; trọng tâm củavật là điểm đặtcủa trọng lực tácdụng vào vật;

trọng lượng của

(4) Định luật 1Newton và ví dụ

(5) Mối liên hệ đơn

vị dẫn xuất với 7đơn vị cơ bản của

hệ SI

(6) Khái niệmtrọng lực.Trọng

được mối liên hệđơn vị dẫn xuấtvới 7 đơn vị cơbản của hệ SI

[2.1] Đề xuất vấn

đề liên quan đếnvật lí: mối quan hệgiữa a, F, m;

tương tác giữa haivật

[2.2] Đưa ra phán

vật được tínhbằng tích khốilượng của vật vớigia tốc rơi tự do.

- Mô tả được bằng

ví dụ thực tế vềlực bằng nhau,không bằng nhau

- Phát biểu đượcđịnh luật 3Newton, minh hoạđược bằng ví dụ

cụ thể; vận dụngđược định luật 3Newton trong một

số trường hợp đơngiản

tâm của vật Trọng lượng của vật

(7) Lực bằng nhau,không bằng nhau

Ví dụ

(10) Định luật 3Newton Vận dụngtrong một sốtrường hợp đơngiản

- Hình ảnh vềvật chịu tácdụng của cáclực bằng nhau

và khôngbằng nhau

- Video, hìnhảnh mô tảtương tácgiữa 2 vật

- Bộ thínghiệm địnhluật 3

Newton

đoán và xây dựnggiả thuyết về sựphụ thuộc của avào F và m; mốiquan hệ giữa lực

và phản lực,

[2.4] Dựa trên các

dữ liệu, so sánhđược kết quả vớigiả thuyết; giảithích, rút ra được a

~ F, a ~ 1/m, từ đórút ra được biểuthức a = F/m hoặc

F = ma

- Từ kết quả thínghiệm đi đến kếtluận về lực tươngtác giữa hai vật

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

11 Sức cản

của không

2 - Mô tả được mộtcách định tínhchuyển động rơi

(8) Chuyển độngrơi trong trườngtrọng lực đều khi

- Video, hìnhảnh minh họa

sự tăng giảm

- DH giảiquyết vấn

đề DH

[1.4] Phân tích

động rơi trong

(9) Sự tăng, giảmsức cản không khítheo hình dạng củavật và ứng dụng.

theo hìnhdạng

- Phần mềmCoach phântích Video

trải bàn,chia sẻcặp đôi

Một sốlực trongthực tiễn

3 - Mô tả được bằng

ví dụ thực tiễn vàbiểu diễn đượcbằng hình vẽ:

Trọng lực; Lực

ma sát; Lực cảnkhi một vậtchuyển độngtrong nước (hoặctrong không khí);

Lực nâng (đẩy lêntrên) của nước;

Lực căng dây

- Giải thích đượclực nâng tác dụnglên một vật ởtrong nước (hoặctrong không khí)

(1) Biểu diễn bằnghình vẽ: Lực masát; Lực cản khimột vật chuyểnđộng trong nước(hoặc trong khôngkhí); Lực nâng(đẩy lên trên) củanước; Lực căngdây

(2) Lực nâng tácdụng lên một vật ởtrong nước (hoặctrong không khí)

- Các môhình, hìnhảnh, videominh họa cáclực ma sát,lực cản, lựcnâng, lựccăng dây

- DH giảiquyết vấnđề

trải bàn,

sơ đồ tưduy

[1.1] Nhận biết và

nêu được đặc điểmcủa lực ma sát, lựccản khi một vậtchuyển động trongnước (hoặc trongkhông khí), lựcnâng của nước, lựccăng của dây

[1.2] Dùng hình vẽ

diễn tả được cáclực ma sát, lựccản, lực nâng, lựccăng của dây

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

3.3 Cân bằng lực, moment lực

tổng hợp hai lực

tổng hợp được cáclực trên một mặtphẳng

- Dùng hình vẽ,phân tích đượcmột lực thành cáclực thành phầnvuông góc

hợp hai lực đồngquy Tổng hợp cáclực trên một mặtphẳng

(2) Phân tích mộtlực thành các lựcthành phần vuônggóc

quyết vấn đề

- Mảnhghép,chia sẻcặp đôi,phòng tranh, sơ

quy tắc tổng hợphai lực động quy

Phân tích một lựcthành các lựcthành phần vuônggóc Quy tắc tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

- Thảo luận đểthiết kế phương

án hoặc lựa chọnphương án và thựchiện phương án,tổng hợp được hailực đồng quy bằngdụng cụ thựchành

- Thảo luận đểthiết kế phương

án hoặc lựa chọnphương án và thựchiện phương án,tổng hợp được hailực song songbằng dụng cụ thựchành

(3) Thực hành tổnghợp hai lực đồngquy

(8) Thực hành tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

(9) Quy tắc tổnghợp hai lực songsong cùng chiều

nghiệm tổnghợp hai lựcđồng quy, hailực song songcùng chiều

đồ tư duy [1.2] Dùng hình vẽ

minh họa tổng hợplực 2 lực đồngquy, 2 lực songsong cùng chiều

và phân tích lực

[2.3] Lựa chọn

được phương ántổng hợp hai lựcđồng quy và hailực song songcùng chiều bằngdụng cụ thựchành

14 Ôn tập

học kì 1 1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độ

nhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc, động lực học

- Nêu được kháiquát các nội dung:

mở đầu, động học,

ba định luậtNewton, sức cảncủa không khí, một

số lực cơ học trongthực tiễn, quy tắctổng hợp hai lực

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tưduy hệ thốngcác kiến thức

đã học

- Dạy học

theo trạm

- Sơ đồ tưduy, phòng tranh

[1] Nhận thức vật

lí

[2.1] Đề xuất vấn

đề liên quan đếnvật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏiliên quan đến vấnđề; phân tích đượcbối cảnh để đềxuất được vấn đềnhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểu đạtvấn đề đã đề xuất

[2.2] Đưa ra phán

đoán và xây dựnggiả thuyết: Phântích vấn đề để nêuđược phán đoán;

xây dựng và phátbiểu được giảthuyết cần tìmhiểu

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thực tiễn

15 Kiểm tra

học kì 1 1 - Các yêu cầu cần đạt ở các mức độ [1] Nhận thức vật lí

nhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủđề: mở đầu, độnghọc, động lực học

[2.1] Đề xuất vấn

đề liên quan đếnvật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏiliên quan đến vấnđề; phân tích đượcbối cảnh để đềxuất được vấn đềnhờ kết nối trithức, kinh nghiệm

đã có và dùngngôn ngữ củamình để biểu đạtvấn đề đã đề xuất

[2.2] Đưa ra phán

đoán và xây dựnggiả thuyết: Phântích vấn đề để nêuđược phán đoán;

xây dựng và phátbiểu được giảthuyết cần tìmhiểu

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

Học kì 2 (17 tuần; 2 tiết/tuần = 34 tiết)

16 Momen

lực Điềukiện cân

3 - Nêu được khái niệm moment lực,moment ngẫu lực;

- DH giải quyết vấnđề

[1.1] Nêu được

các khái niệm

bằng của một vật

Nêu được tácdụng của ngẫu lựclên một vật chỉlàm quay vật

- Phát biểu và vậndụng được quy tắcmoment cho một

số trường hợp đơngiản trong thực tế

- Thảo luận để rút

ra được điều kiện

để vật cân bằng:

lực tổng hợp tácdụng lên vật bằngkhông và tổngmoment lực tácdụng lên vật (đốivới một điểm bấtkì) bằng không

(5) Tác dụng củangẫu lực lên mộtvật chỉ làm quayvật

moment Vận dụngcho một số trườnghợp đơn giản trongthực tế

(7) Điều kiện đểvật cân bằng: lựctổng hợp tác dụnglên vật bằng không

và tổng momentlực tác dụng lênvật (đối với mộtđiểm bất kì) bằngkhông

tắc ngẫu lựctrong đờisống: tuốc lơvít, van khóavòi nước,

- Dụng cụ thí nghiệm moment lực

- Khăntrải bàn,động não

moment ngẫu lực;

Nêu được tác dụngcủa ngẫu lực lênmột vật chỉ làm vậtquay

[1.4] Phân loại,

phân tích được cáchiện tượng, từ đórút ra điều kiện đểmột vật cân bằng

[2.2] Xây dựng giả

thuyết về điềukiện cân bằng củavật rắn có trụcquay cố định

[2.3] Lập kế hoạch

thực hiện về kiểmtra điều kiện cânbằng của vật rắn

có trục quay cốđịnh

[2.4] Thực hiện kế

hoạch: Thu thập,

dữ liệu từ thí

nghiệm; so sánhkết quả với giảthuyết; giải thích,rút ra được kếtluận.

[2.5] Trình bày

báo cáo và thảo

luận [3.1] Giải

thích, chứng minhđược một vấn đềthực tiễn

3.4 Khối lượng riêng, áp suất chất lỏng

Khối lượng riêng, áp suất chất lỏng

3 - Nêu được khốilượng riêng củamột chất là khốilượng của mộtđơn vị thể tích củachất đó

- Thành lập vàvận dụng đượcphương trình Δp =p =ρgΔh trong một gΔp =h trong một sốtrường hợp đơngiản; đề xuất thiết

kế được mô hìnhminh hoạ

(1) Khái niệm Khốilượng riêng củamột chất là khốilượng của một đơn

vị thể tích của chấtđó

(2) Áp suất củachất lỏng

(3) Sự thay đổi của

áp suất theo độ sâu

Áp suất thủy tĩnh

Bài tập

(4) Mô hình đơngiản về máy nénthủy lực

Video thínghiệm minhhọa về sựthay đổi ápsuất theo độsâu

- DH giảiquyết vấnđề

STEM

trải bàn,động não

[1.1] Nhận biết và

nêu được các đốitượng, khái niệm,hiện tượng, quyluật, quá trình vậtlí

[1.5] Giải thích

được sự thay đổi

áp suất theo độsâu

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

[3.3] Thiết kế

được mô hìnhminh họa

Chủ đề: Máy nâng thủy lực

IV Công, năng lượng, công suất

4.1 Công và năng lượng

đơn giản minhhoạ được địnhluật bảo toàn nănglượng, liên quanđến một số dạng

(1) Định luật bảotoàn năng lượng

(2) Mô hình đơngiản về định luậtbảo toàn năng

- Hình ảnh,video minhhọa một sốdạng nănglượng

- DH giảiquyết vấn

đề DHhợp tác

STEM

[1.1] Nhận biết và

nêu được các dạngnăng lượng đãhọc; định luật bảotoàn năng lượng

Nêu được khái

Chủ đề:

Xe thế năng

năng lượng khác nhau.

- Trình bày được

ví dụ chứng tỏ cóthể truyền nănglượng từ vật nàysang vật khácbằng cách thựchiện công

- Nêu được biểuthức tính côngbằng tích của lựctác dụng và độdịch chuyển theophương của lực,nêu được đơn vị

đo công là đơn vị

đo năng lượng(với 1 J = 1 Nm);

Tính được côngtrong một sốtrường hợp đơngiản

lượng, liên quanđến một số dạngnăng lượng khácnhau

(3) Ví dụ chứng tỏ

có thể truyền nănglượng từ vật nàysang vật khác bằngcách thực hiệncông

(4) Biểu thức tínhcông bằng tích củalực tác dụng và độdịch chuyển theophương của lực,đơn vị đo công

(5) Bài tập về côngtrong một sốtrường hợp đơngiản

- Chuẩn bịtrước Bài tập

về Công

- Kĩ thuật

khăn trảibàn

niệm về công

Nhận biết đượckhi nào lực tácdụng lên vật sinhcông và khi nàolực tác dụng lênvật không sinhcông Nêu đượcbiểu thức tínhcông, đơn vị đocủa công

[1.2] Trình bày

các ví dụ có thểtruyền năng lượng

từ vật này sang vậtkhác bằng cáchthực hiện công

Trình bày đượccách xác địnhcông bằng tích củalực và độ dịch

phương của lực,nêu được đơn vị

đo của công

[2.1] Đề xuất được

mô hình minh họađịnh luật bảo toànnăng lượng liênquan đến một số

dạng năng lượngkhác nhau.

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

[3.3] Thiết kế

được mô hình, lậpđược kế hoạch vàthực hiện theo kếhoạch

[3.4] Có hành vi,

thái độ hợp lý đểphát triển bềnvững

4.2 Động năng và thế năng

9 5 - Từ phương trình

chuyển độngthẳng biến đổi đềuvới vận tốc banđầu bằng không,rút ra được độngnăng của vật cógiá trị bằng côngcủa lực tác dụnglên vật

- Nêu được côngthức tính thế năngtrong trường trọnglực đều, vận dụngđược trong một sốtrường hợp đơngiản

(1) Định nghĩađộng năng; côngthức động năng

(2) Mối quan hệgiữa công và độbiến thiên độngnăng

(3) Khái niệm thếnăng trọng trường

và công thức

(4) Cách tính thếnăng trọng trườngtrường hợp đơngiản

- Video, hìnhảnh minh họa

về động năng,thế năng

- DH giảiquyết vấnđề

- Mảnhghép, sơ

đồ tư duy

[1.1] Nêu được

định nghĩa độngnăng, thế năng, cơnăng

[1.4] Từ phương

trình của chuyểnđộng thẳng biếnđổi đều rút ra mốiliên hệ giữa công

và độ biến thiênđộng năng

[2.1] Đề xuất vấn

đề: quan sát vàtính toán chuyểnđộng rơi tự dothấy động năng

- Phân tích được

sự chuyển hoáđộng năng và thếnăng của vật trongmột số trường hợpđơn giản

- Nêu được kháiniệm cơ năng;

phát biểu đượcđịnh luật bảo toàn

cơ năng và vậndụng được địnhluật bảo toàn cơnăng trong một sốtrường hợp đơngiản

(5) Sự chuyểnhoá động năng vàthế năng của vậttrong một sốtrường hợp đơngiản

(6) Định nghĩa cơnăng

(7) Định luật bảotoàn cơ năng

(8) Bài tập vềđịnh luật bảo toàn

cơ năng

- Máy tính,

phân tíchVideo

Analyse/Coach phân

tích video của sự rơi của vật

[2.5] Viết, trình bày báo

cáo và thảo luận

[3.1] Giải thích, chứng

minh được một vấn đề thựctiễn

4.3 Công suất và hiệu suất

20 2 - Từ một số tình

huống thực tế,thảo luận để nêu

(1) Ý nghĩa vật lí

và định nghĩa công suất

- Bảng dữliệu về một sốgiá trị công

- DH giảiquyết vấn đề

[1.4] Phân tíchđược từ một số tình huống thực tế

được ý nghĩa vật

lí và định nghĩacông suất

- Vận dụng đượcmối liên hệ côngsuất (hay tốc độthực hiện công)với tích của lực vàvận tốc trong một

số tình huống thựctế

- Từ tình huốngthực tế, thảo luận

để nêu được địnhnghĩa hiệu suất,vận dụng đượchiệu suất trongmột số trường hợpthực tế

(2) Mối liên hệcông suất (hay tốc

độ thực hiệncông) với tích củalực và vận tốctrong một số tìnhhuống thực tế

(3) Định nghĩahiệu suất

(4) Bài tập vềhiệu suất trongmột số trườnghợp thực tế

suất

- Hình ảnhmột số thiết

bị điện, động

cơ của cácmáy móc, hộp

số động cơ…

trải bàn,chia sẻcặp đôi

để nêu được ý nghĩa vật lícủa công suất, định nghĩacông và hiệu suất

[3.1] Giải thích, chứng

minh được một vấn đề thựctiễn

[3.4] Nêu được giải pháp và

thực hiện được một số giảipháp để bảo vệ thiên nhiên,thích ứng với biến đổi khíhậu; có hành vi, thái độ hợp

lí nhằm phát triển bềnvững

tậpgiữahọc

kì 2

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minh

Nêu được kháiquát các nội dung:

Momen lực; Khốilượng riêng, ápsuất chất lỏng;

công, năng lượng,

- Máy tính,máy chiếu

- Sơ đồ tưduy hệ thốngcác kiến thức

- DH hợptác

- Sơ đồ tưduy

Phòng

[1] Nhận thức vật lí.

[2.1] Đề xuất vấn đề liên

quan đến vật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏi liên quanđến vấn đề; phân tích được

một số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủ

công, năng lượng,công suất

thức, kinh nghiệm đã có vàdùng ngôn ngữ của mình đểbiểu đạt vấn đề đã đề xuất

[2.2] Đưa ra phán đoán và

xây dựng giả thuyết: Phântích vấn đề để nêu đượcphán đoán; xây dựng vàphát biểu được giả thuyếtcần tìm hiểu

[3.1] Giải thích, chứng

minh được một vấn đề thựctiễn

22 Kiểm

tragiữahọc

kì 2

1 - Các yêu cầu cầnđạt ở các mức độnhận thức vật lí vàvận dụng kiếnthức kĩ năng giảithích, chứng minhmột số vấn đềthực tiễn thựchiện với các nộidung đã học ở chủ

đề, bài học:

Momen lực; Khốilượng riêng, ápsuất chất lỏng;

[1] Nhận thức vật lí.

[2.1] Đề xuất vấn đề liên

quan đến vật lí: Nhận ra vàđặt được câu hỏi liên quanđến vấn đề; phân tích đượcbối cảnh để đề xuất đượcvấn đề nhờ kết nối tri thức,kinh nghiệm đã có và dùng

công, năng lượng,

[2.2] Đưa ra phán đoán và

xây dựng giả thuyết: Phântích vấn đề để nêu đượcphán đoán; xây dựng vàphát biểu được giả thuyếtcần tìm hiểu

[3.1] Giải thích, chứng

minh đượcmột vấn đề thực tiễn

V Động lượng

5.1 Định nghĩa động lượng

23 Động

lượng 1 - Từ tình huốngthực tế, thảo luận

để nêu được ýnghĩa vật lí vàđịnh nghĩa độnglượng

- Rút ra được mốiliên hệ giữa lựctổng hợp tác dụnglên vật và tốc độ

(1) Khái niệmxung lượng củalực (xung lực) Ýnghĩa

(2) Ý nghĩa vật lí

và định nghĩađộng lượng

(6) Mối liên hệgiữa lực tổng hợp

- Hình ảnh,

video về vậtchịu tác dụngcủa ngoại lựctrong khoảngthời gian rấtngắn

- DH giảiquyết vấnđề

- Hoạtđộng nhóm

dụng lên vật và tốc

thay đổi của độnglượng (lực tổnghợp tác dụng lênvật là tốc độ thayđổi của độnglượng của vật)

tác dụng lên vật

và tốc độ thay đổicủa động lượng

độ thay đổi của động lượng

[3.1] Giải thích, chứng

minh đượcmột vấn đề thực tiễn

5.2 Bảo toàn động lượng

24 2 - Thực hiện thí

nghiệm và thảoluận, phát biểuđược định luậtbảo toàn độnglượng trong hệkín

- Vận dụng đượcđịnh luật bảo toànđộng lượng trongmột số trường hợpđơn giản

(3) Thí nghiệmđịnh luật bảo toànđộng lượng trong

hệ kín

(4) Định luật bảotoàn động lượngtrong hệ kín

(5) Bài tập vềđịnh luật bảo toànđộng lượng trongmột số trườnghợp đơn giản

nghiệm địnhluật bảo toàn động

lượng/máy tính, phần

tích Video(Coach;

Analyse;…)

- Các bài tậpđơn giản vềđịnh luật bảotoàn độnglượng

- DH giảiquyết vấn

đề DHtheo góc

kê đơn giản; so sánh đượckết quả với giả thuyết; giảithích, rút ra được

kết luận và điều

chỉnh khi cầnthiết.

5.3 Động lượng và va chạm

3 - Thực hiện thínghiệm và thảoluận được sự thayđổi năng lượngtrong một sốtrường hợp vachạm đơn giản

- Thảo luận đểgiải thích đượcmột số hiện tượngđơn giản

- Thảo luận đểthiết kế phương

án hoặc lựa chọnphương án, thựchiện phương án,xác định được tốc

độ và đánh giá

(7) Sự thay đổinăng lượng trongmột số trường hợp

va chạm đơn giản

(8) Giải thích một

số hiện tượng đơngiản liên quan đếnđịnh luật bảo toànđộng lượng

(9) Thực hành: Xácđịnh tốc độ vàkiểm chứng được

sự bảo toàn động

nghiệm địnhluật bảo toàn động

lượng/máy tính, phần

tích Video(Coach;

Analyse;…)

- DH giảiquyết vấn

đề DHhợp tác

[1.5] Giải thích

được mối quan hệgiữa các sự vật,hiện tượng, quátrình

[2.3] Lựa chọn

được phương ánthí nghiệm thíchhợp; lập được kếhoạch triển khaitìm hiểu

[2.4] Thực hiện kế

hoạch: Thu thập,lưu giữ được dữliệu từ thí nghiệm,đánh giá được kếtquả; so sánh đượckết quả với giả

được động lượngcủa vật trước vàsau va chạm bằng

lượng của các vậttrước và sau va

thuyết; giải thích,rút ra được kếtluận

dụng cụ thựchành

báo cáo; sử dụnghình vẽ, biểu bảng

để biểu đạt kết quảtìm hiểu

[3.1] Giải thích,

chứng minh đượcmột vấn đề thựctiễn

VI Chuyển động tròn

6.1 Động học của chuyển động tròn đều