Báo cáo khkt 2020 2021 chuẩn in (1) (1)

Trước tình trạng đó, nhóm học sinh chúng em có ý tưởng, nghiên cứu, chế tạo và đưa ra: “Dụng cụ làm vườn thông minh” góp phần nâng cao hiệu quả lao động và tiết kiệm sức lao động.. các d

Sở giáo dục & đào tạo hng yên

Ngời thực hiện: 1 Vũ Thu Hà- Lớp 9A1

2 Nguyễn Thu An- Lớp 9ê1

Ngời hớng dẫn: Trần Thị Kim Huệ - Giáo

- Căn cứ Thông tư số 38/2012/TT - BGD&ĐT về hướng dẫn thi nghiên cứu KHKT - VISEF cho học sinh THCS và THPT;

CV 287:

- Căn cứ công văn số 287- PGD&ĐT Tiên Lữ về việc tổ chức vòng thi cấp huyện Cuộc thi nghiên cứu KHKT dành cho học sinh THCS huyện Tiên

Lữ năm học 2020 – 2021.

- Căn cứ công văn số 1699/SGDĐT- GDTrH-GDTX ngày 260 tháng 10

năm 2020 của Sở giáo dục Hưng Yên về “Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Nghiên

cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học Năm học 2017-2018

- Công văn số 245/ PGDDT – Tiên Lữ ngày 26 tháng 10 năm 2020

“Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học, năm học 2017-2018”

Căn cứ kết quả cuộc thi NCKH-KT trường THCS Cương Chính, ngày

5 tháng 10 năm 2020

2 Cơ sở thực tiễn.

Trong lĩnh vực nông nghiệp, đặc biệt trong việc làm vườn chúng em thấycon người lao động bằng thủ công trên diện tích vừa và nhỏ, vất vả mà hiệu quảlao động không cao, trong khi đó để đầu tư máy móc lại tốn kém so với giá thànhsản lượng thu được trong việc làm vườn

Trước tình trạng đó, nhóm học sinh chúng em có ý tưởng, nghiên cứu, chế

tạo và đưa ra: “Dụng cụ làm vườn thông minh” góp phần nâng cao hiệu quả lao

động và tiết kiệm sức lao động

Cùng với sự phát triển của đất nước là phát triển khoa học kĩ thuât, ứngdụng vào cuộc sống con người, giảm thiểu sức lao động chân tay, đảm bảo sứckhỏe cho con người Chính vì vậy chúng em đã suy nghĩ, mày mò, tìm hiểu làm ra

“Dụng cụ làm vườn thông minh”

Ý tưởng của chúng em là tận dụng các vật liệu thừa, hỏng không còn sửdụng như: sắt thừa (tôn thừa) vỏ chai, các miếng kim loại, các ốc vít, để tạo ra

2

các dụng cụ làm vườn dễ sử dụng, có thể tháo lắp nhanh gọn, tiết kiệm chi phí, tiếtkiệm sức người, nâng cao năng suất lao động trong việc: làm cỏ, chia luống, xúcđất, vỡ đất, cào đất, gieo các loại hạt

3 Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của đề tài:

Lợi ích từ việc tạo ra dụng cụ làm vườn thông minh đã đem lại kết quả cao,

tiết kiệm chi phí, tiết kiệm thời gian, tiết kiệm công sức,nâng cao năng suất laođộng trong việc làm cỏ, chia luống, xúc đất, cào đất, vỡ đất, gieo hạt, lấp đất và rất

dễ chế tạo, dễ sử dụng

Các vật liệu tạo ra dụng cụ làm vườn thông minh được tạo ra từ nguyên

liệu đơn giản dễ kiếm trong địa phương, kết cấu bền, kiểu dáng đẹp, tiện lợi dửdụng, giá thành vừa phải

I II GIỚI HẠN NGHIÊN CỨU.

Do thời gian có hạn nên nhóm chỉ nghiên cứu đề tài cho dụng cụ “ Dụng cụ

làm vườn thông minh ” sử dụng trong phạm vi khu vườn vừa và nhỏ trong hộ gia

đình

IV ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU.

Khắc phục khó khăn vất vả cho bà con địa phương làm nông nghiệp làm

vườn với diện tích quy mô vừa và nhỏ.

V GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU.

- Không cần dùng nhiều sức người nhưng vẫn có thể làm được nhiều côngviệc trong cùng một lúc mà hiệu quả vẫn cao

- Khung đẩy xe có thể điều chỉnh được tùy vào mục đích của người sử dụng

3

- Dụng cụ dễ dàng tháo lắp, dễ sử dụng.

VI ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI.

Là một trong những dự án nghiên cứu xử lí khó khăn, vất vả cho nông dântrong việc làm vườn và gieo trồng nông nghiệp

Phương pháp làm vườn thủ công của người nông dân làm các công việc như:làm cỏ, chia luống, xúc đất, cào đất, vỡ đất, gieo hạt, lấp đất tách rời nhau rất tốnthời gian và công sức

Vì vậy chúng em đã chế tạo ra “ Dụng cụ làm vườn thông minh” cho nông

dân vừa tiện dụng, dễ sử dụng, giảm công và sức lao động cho người nông dântrong quá trình làm vườn và gieo trồng

VII HY VỌNG ĐẠT ĐƯỢC CỦA ĐỀ TÀI.

- Tiết kiệm thời gian

- Hạn chế dùng sức lao động của con người

- Đảm bảo giá trị của sản phẩm

PHẦN II: PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM

I CÁC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.

1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu.

- Nghiên cứu các văn bản của Bộ giáo dục, Sở giáo dục Hưng Yên, PGDTiên Lữ về nghiên cứu khoa học

- Nghiên cứu thực tế ở các hộ gia đình làm nông nghiệp (chủ yếu ở vùng nông thôn miền Bắc)

- Vận dụng kiến thức vật lý, công nghệ, sinh học đã học trong chương trìnhTHCS

Tiến hành thực nghiệm, dựa trên kết quả thực nghiệm thu được để kiểm trahiệu quả của kết quả nghiên cứu khoa học.

II QUY TRÌNH CHẾ TẠO DỤNG CỤ LÀM VƯỜN THÔNG MINH.

Bản vẽ kỹ thuật sản phẩm “Dụng cụ làm vườn thông minh”

6

2 Hình ảnh các loại vật liệu sử dụng để chế tạo dụng cụ làm vườn thông minh và quá trình thực hiện.

7

10

3 Quy trình làm Dụng cụ làm vườn thông minh.

Dưới đây, chúng em tiến hành làm sản phẩm mô hình: Dụng cụ làm vườnthông minh như hình ở trên, ứng dụng vào thực tế Tùy vào nhu cầu sử dụng mà

có thể điều chỉnh khoảng cách gieo hạt khác nhau, tùy thuộc vào nhu cầu củangười dân

Làm Dụng cụ làm vườn thông minh ứng dụng với khu vườn vừa và nhỏ.

* Chuẩn bị làm khung xe và dụng cụ làm cỏ, chia luống và san lấp đất:

Bước 2: Dùng tôn làm bánh xe đường kính 300mm

Bước 3: Lắp thanh sắt đường kính 17mm làm trục bánh

Bước 4: Lắp phễu đựng hạt có kích thước 200mm x 100mm

và phễu gieo hạt có kích thước 20 mm x 90mm x 50mm

TRÊN MÔ HÌNH.

STT TÊN VẬT LIỆU

ĐƠN VỊ TÍNH

SỐ

THÀNH TIỀN (VNĐ)

Tiền vật liệu Tiền công

- Sản phẩm “ DỤNG CỤ LÀM VƯỜN THÔNG MINH ”

- Công việc: Làm cỏ, chia rãnh, gieo hạt và san lấp đất

2 Tiến hành thực nghiệm

a Lần 1: (Ngày 5/6/2021): Họp đưa ra ý tưởng và lấy ý kiến tham gia

b Lần 2: (Ngày15/6/2021): Phác họa mô hình và bổ sung ý kiến

c Lần 3: (Ngày10/7/2021): Chốt ý tưởng, triển khai kế hoạch làm

- Kiểm tra xem thiết bị lưỡi cày khi bắt vít xe chuyển động có chắc chắnkhông.

- Kiểm tra thiết bị lưỡi cày chia luống có đạt yêu cầu không

- Thời gian thực hiên so với chia luống thủ công bằng tay

* Cách tiến hành: Lắp ráp các dung cụ thiết bị, đẩy xe đẩy chuyển động

* Kết quả: Xe đẩy di chuyển xe chưa dễ dàng do tay đẩy hàn góc nghiêng

* Cách tiến hành: Lắp ráp các dung cụ thiết bị, đẩy xe đẩy chuyển động

* Kết quả: Xe đẩy di chuyển nhẹ nhàng khôn tốn sức

* Ý tưởng mới trong quá trình thực hiện lần 2: Có thể gắn thêm răng bừavào khung xe để làm cỏ

f Lần 6: (Ngày 15/10/2021)

* Mục tiêu: Kiểm tra dụng cụ làm cỏ có hiệu quả không?

* Cách tiến hành: Lắp ráp các dung cụ thiết bị, đẩy xe đẩy chuyển động

* Kết quả: Xe đẩy di chuyển nhẹ nhàng cỏ bám vào răng bừa chưa nhiều dolưỡi răng bừa hàn thẳng đứng (cần chỉnh sửa)

g Lần 7: (Ngày 20/10/2021)

* Mục tiêu: Kiểm tra dụng cụ làm cỏ có hiệu quả không ?

* Cách tiến hành: Lắp ráp các dung cụ thiết bị, đẩy xe đẩy chuyển động

* Kết quả: xe đẩy di chuyển nhẹ nhàng cỏ bám vào răng bừa nhiều

* Ý tưởng mới trong quá trình thực hiện lần 2: Có thể dùng nan tre hoặc dâythéo nhỏ đạn vào răng bừa làm dụng cụ san lấp đất cho phẳng hoặc san lấp đất khigieo hạt

h Lần 8: (Ngày 22/10/2021)

* Mục tiêu: Kiểm tra dụng cụ san lấp luống đã phẳng và đều chưa

14

* Cách tiến hành: Lắp ráp các dung cụ thiết bị, đẩy xe đẩy chuyển động.

* Kết quả: xe đẩy di chuyển đất san phủ trên hạt đạt yêu cầu

* Ý tưởng mới trong quá trình thực hiện lần 5: Có thể thiết kế them chế độ

tự động gieo hạt bằng cách sử dụng ống nhựa có đục lỗ với khoảng cach phù hợi

để làm ống reo hạt

i Lần 9: (Ngày 25/10/2021)

* Mục tiêu: Kiểm tra dụng cụ gieo hạt có đều hay không

- Hạt có rơi đúng rãnh hay không ?

* Cách tiến hành: Lắp ráp các dung cụ thiết bị, đẩy xe đẩy chuyển động

* Mục tiêu: Kiểm tra dụng cụ gieo hạt có đều hay không

* Cách tiến hành: Lắp ráp các dung cụ thiết bị, đẩy xe đẩy chuyển động

* Kết quả:

- Hạt rơi đúng rãnh

- Gieo hạt đều đạt yêu cầu

PHẦN III: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU

Kết luận thu được sau các lần thực nghiệm:

* Ưu điểm:

15

Sau khi tiến hành thực nghiệm sử dụng “Dụng cụ làm vườn thông minh”

chúng em nhận thấy có nhiều ưu điểm hơn với gieo trồng thủ công bằng tay từngcông đoạn một:

- Tiết kiệm thời gian cho người dân Giành thời gian cho người nông dânlàm việc khác

- Cùng 1 lúc có thể thực hiện được nhiều chức năng như vừa xẻ rãnh, vừagieo hạt và lấp đất

- Giam sức lao động của con người đảm bảo sức khỏe cho người dân

- Hạn chế việc sử dụng thuốc diệt cỏ gây ô nhiễm môi trường

Đặc biệt: Dụng cụ làm vườn thông minh rất tiện dụng cho các hộ gia làm hộ

nông dân làm nông nghiệp vừa và nhỏ Ngoài ra còn có thể sử sụng trong việc vậnchuyển hàng hóa

em ngày một hoàn thiện hơn

Chúng em xin chân thành cảm ơn!

16

PHẦN IV: THẢO LUẬN

I PHẦN TRỌNG YẾU CỦA BÁO CÁO

- Xây dựng lộ trình thí nghiệm

- Căn cứ vào lộ trình tiến hành thí nghiệm

- Rút ra kết luận từ kết quả của thí nghiệm

- Ứng dụng kết quả nghiên cứu vào thực tế

II SO SÁNH KẾT QUẢ THU ĐƯỢC VỚI MỤC TIÊU BAN ĐẦU

Kết quả thu được thỏa mãn nhu cầu mong đợi của người nghiên cứu

III CẢNH BÁO KHI SỬ DỤNG

An toàn cho người sử dụng, bảo vệ môi trường

IV HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA ĐỀ TÀI

- Qua kết quả của đề tài ta thấy “ Dụng cụ làm vườn thông minh” có nhiều

ưu điểm, dễ làm, có tính ứng dụng cao

- Đặc biệt với các hộ gia đình tại các vùng nông thôn xu thế chuyển đổi canhtác làm ruộng sang chuyển đổi vườn nên dụng cụ này rất hữu ích và cần thiết

- Nếu mô hình được ứng dụng rộng rãi thì chúng em sẽ cải tiến thêm bộphận tưới nước, tưới phân tự động

- Lắp thêm bộ phận động cơ nổ để mô hình được sử dụng vơi cả quy mô lớn

17

PHẦN V: PHẦN KẾT LUẬN

I MỘT SỐ KẾT LUẬN.

Xuất phát từ việc xác định cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý, từ lộ trình nghiêncứu, tôi nhận thấy chiếc “ Dụng cụ là vườn thông minh” chế tạo, lắp ráp khôngquá phức tạp, dễ thực hiện Tuy đây không phải là sản phẩm tối ưu nhưng mục tiêuhướng tới là ứng dụng công nghệ vào trong cuộc sống, dùng máy cơ để giảm thiểudùng sức lực của con người, đảm bảo sức khỏe cho con người, và đảm bảo đượcgiá trị của sản phẩm

II KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT.

Trên đây là toàn bộ nội dung báo cáo sản phẩm về đề tàì “Dụng cụ làm vườn thông minh” của nhóm học sinh trường THCS Cương Chính - Huyện Tiên

Lữ - Tỉnh Hưng Yên xin trình bày trước ban giám khảo và toàn thể các thầy giáo,

cô giáo và các bạn học sinh.

18

II Mục đích nghiên cứu

III Giới hạn nghiên cứu

IV Đối tượng nghiên cứu

V Giả thuyết nghiên cứu

3

VI Điểm mới của đề tài

VII Hy vọng đạt được của đề tài

4

PHẦN II: PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM

I Các phương pháp nghiên cứu

1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu

PHẦN IV: THẢO LUẬN

I Phần trọng yếu của báo cáo

17

19

II So sánh kết quả thu được với mục tiêu ban đầu.

III Cảnh báo khi sử dụng

IV Hướng phát triển của đề tài

Cô Trần Thị Kim Huệ người đã giúp đỡ, động viên và tạo mọi điều kiện

thuận lợi cho chúng em trong suốt quá trình học tập và hoàn thành đề tài nghiêncứu khoa học này

Chúng em xin chân thành cảm ơn tới ban giám hiệu trường THCS CươngChính đã tạo điều kiện thuận lợi để chúng em hoàn thành đề tài này

Cuối cùng chúng em xin gửi lời cảm ơn tới gia đình và bạn bè, những ngườiluôn quan tâm, động viên, giúp đỡ chúng em trong suốt quá trình hoàn thành đề tài

Cương Chính, ngày 01 tháng 11 năm 2021

Học sinh thực hiện

Nguyễn Thu An Vũ Thu Hà

Tài liệu tham khảo

1, Trang web: http/: tailieu.vn

20

2, Trang web: http/:Nong nghiep.lamnghenong.com.vn

3, Trang web: http/:truonghocketnoi.vn`1

4, Trang web: http/:vietnamnet.vn

5, SGK Vật lí 6, 8 của Nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam

21