Giáo án chào cờ từ tuần 17 đến 21 (1)

Đối với TPT, BGH và GV - Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động; - Thiết bị phát nhạc bài Ngồi trường thân thiện sáng tác: Nguyễn Quốc Tây; - Video dân vũ trường học thân thiện nguồn: YouTu

Trang 1

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

- Xác định và giải quyết những vấn đề nảy sinh về an toàn trong học đường

- Phòng chống tai nạn, thương tích trong nhà trường

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng:

+ Đánh giá được yếu tố ảnh hưởng đến quá trình hoạt động

+ Rút ra được những kinh nghiệm học được khi tham gia hoạt động

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau

2 Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ, yêu nước.

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với TPT, BGH và GV

- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;

- Thiết bị phát nhạc bài Ngồi trường thân thiện (sáng tác: Nguyễn Quốc Tây);

- Video dân vũ trường học thân thiện (nguồn: YouTube);

- Xây dựng kịch bản chương trình;

- Tư vấn cho lớp trực tuần chuẩn bị báo cáo để dẫn diễn đàn “Phòng chống bạo lực học đường”

và “Phòng chống tai nạn, thương tích trong trường học”

- Phân công các lớp chuẩn bị tham luận về biện pháp phòng chống bạo lực học đường, xây dựng trường học thân thiện;

- TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hỗ trợ và góp ý cho HS chuẩn bị các công việc

Trang 2

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ.

b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.

- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và

sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển

- Tổng kết hoạt động giáo dục và phổ biến kế hoạch tuần mới

b Nội dung: HS hát quốc ca TPT hoặc BGH nhận xét.

c Sản phẩm: kết quả làm việc của HS và TPT.

d Tổ chức thực hiện:

- HS điều khiển lễ chào cờ

Trang 3

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề

a Mục tiêu: Xác định và giải quyết những vấn đề nảy sinh về an toàn trong học đường Phòng

chống tai nạn, thương tích trong trường học

b Nội dung: tổ chức diễn đàn

c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động

- Người dẫn chương trình tổng hợp ý kiến, bổ sung và kết luận:

+ Không thể chấp nhận hiện tượng bạo lực xảy ra trong nhà trường và lớp học Hãy nói “Không”với bạo lực học đường

+ Cần phải kiểm soát cảm xúc để giải quyết mâu thuẫn một cách tích cực, mang tính xây dựng,thiện chí

+ Khi thấy có dấu hiệu bạo lực học đường thì cần báo ngay với GV, TPT Đội, BGH,…

+ Khi bị bạo lực học đường cần tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ từ GVCN, TPT, BGH,

+ Phòng chống tai nạn, thương tích trong trường học

- HS kí cam kết nói “Không” với bạo lực học đường

Trang 4

Ngày soạn:6/11/2022 Ngày dạy:

Tiết 10

SH CHỦ ĐỀ 3- Giữ gìn các mối quan hệ bạn bè, thầy cô

I MỤC TIÊU

Sau chủ đề này, HS cần:

- Thiết lập và giữ gìn được tình bạn, tình thầy trò

- Xác định và giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè,

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống gjao tiếp, ứng xử khác nhau

+ Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống,

2 Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

- Bút viết, bút màu, giấy A4, kéo, keo dính

- Thực hiện bông hoa danh ngôn (nhiệm vụ 9), sổ tay giao tiếp của lớp (nhiệm vụ 10)

Trang 5

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: giúp HS hứng thú với chủ đề, thấy được tầm quan trọng của việc xây dựng tình

bạn, tình thấy trò; thấy được sự cần thiết thực hiện những việc làm cụ thể để xây dựng các mốiquan hệ và cải thiện mối quan hệ hiện tại

b Nội dung: GV giới thiệu ý nghĩa và nội dung của chủ đề.

c Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS

- GV cho cả lớp hát “Vui đến trường” sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung

- GV hỏi đáp nhanh cảm xúc của HS về bài hát, về ý nghĩa của tình bạn, tình thầy trò với cuộcsống mỗi người

- GV cho HS quan sát tranh chủ đề, mô tả cảm xúc của các bạn trong tranh, chia sẻ ý nghĩa củathông điệp ở tranh chủ đề và đọc phần định hướng nội dung trong SGK

- GV giới thiệu vào chủ đề: Các mối quan hệ xã hội đều có ý nghĩa đối với sự trưởng thành củamỗi cá nhân Các mối quan hệ không tự nhiên sinh ra mà được xây dựng từ những điều nhỏnhất, giản dị nhất và được bồi đắp hàng giờ, hằng ngày, hàng tháng, hằng năm Ở trường, cácmối quan hệ thầy trò, bạn bè là điểm tựa quan trọng của mỗi học sinh Để biết cách xây dựngtình bạn tình thầy trò, chúng ta tìm hiểu chủ đề 3: Xây dựng tình bạn, tình thầy trò

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giữ gìn quan hệ với bạn bè, thầy cô

a Mục tiêu: giúp HS rèn luyện kĩ năng giữ gìn và phát triển mối quan hệ với bạn bè, thầy cô.

Từ đó, thể hiện sự trân trọng tình cảm với bạn bè, thầy cô qua việc làm, hành động cụ thể

b Nội dung:

- Tổ chức trò chơi : Làm theo lời hát

- Khảo sát các cách giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy cô

c Sản phẩm: Kết quả của HS.

* Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi: “Làm theo lời bài hát”

Trang 6

- GV phổ biến luật chơi: HS hát và làm theo lời bài hát: “Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn

gì Cầm tay nhau đi, xem ai có giận hờn chi Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn Cầm taynhau đi hãy cầm cái tay nhau đi”

- GV lần lượt thay thế động từ cầm tay bằng các hành động khác như: hỏi han, khoác vai,

- GV hỏi HS về thông điệp của trò chơi: Khuyên chúng ta tươi cười, gần gũi, quan tâm đến nhau để mối quan hệ luôn thoải mái, vui vẻ và bền lâu.

* Nhiệm vụ 2: Khảo sát các cách giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy cô

- GV yêu cầu HS mở SBT; xem lại nhiệm vụ 4 đã thực hiện ở nhà GV cho HS bổ sung thêmnhững cách giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thầy cô của mình

- GV tổ chức cho HS thực hành một số cách để giữ gìn mối quan hệ với bạn bè, thấy cô

Hoạt động 2: Phát triển kĩ năng tạo thiện cảm trong giao tiếp

a Mục tiêu: giúp HS rèn kĩ năng thiện cảm với người giao tiếp qua việc sử dụng lời nói, cử chỉ,

ánh mắt, khơi gợi ý tưởng cho nội dung giao tiếp phát triển Qua đó, giúp HS hình thành kĩ nănglắng nghe, kï năng phản hồi và kĩ năng phát triển câu chuyện trong giao tiếp

b Nội dung:

- Lưu ý về kĩ năng lắng nghe, phản hồi và đặt câu hỏi gợi mở

- Thực hành kĩ năng lắng nghe, phản hồi và đặt câu hỏi gợi mở

- Thảo luận về kĩ năng nghe

c Sản phẩm: Kết quả của HS.

- GV nhấn mạnh về tầm quan trọng của việc tạo thiện cảm trong quá trình giao tiếp với thầy cô

và bạn bè Bên cạnh sự chân thành, cần một số kĩ năng thể hiện tình cảm với người đối diện khi

Trang 7

- GV gọi lần lượt 3 HS đọc các mục 1, 2, 3 trong nhiệm vụ 5, trang 27, 28 SGK.

- GV tạo các nhóm 3 HS, yêu cầu HS đứng về nhóm, phân rõ số 1, 2, 3 cho từng HS trongnhóm,

- Hoạt động này được thực hiện theo 3 lượt với các vai trò được thay đổi như sau:

- Số 2 là người kểchuyện

- Số 3 là người quansát

- Số 1 là người quan sát

- Số 2 là người nghe

- Số 3 là người kểchuyện

Kể về nỗi sợ hãi củabản thân

Kể về kế hoạch nghỉ hè,nghỉ tết

Người nghe Người nghe thể hiện

sự không chú tâm, lơđãng, làm việc riêng,không để ý đến câuchuyện của người nói

Người nghe thể hiệnnghe nhưng cứ ngeđược một câu thì đãđưa ra lời khuyên hoặcphủ nhận ý kiến củangười nói, can thiệpquá nhiều vài quá trìnhngười nói trình bày

Người nghe thể hiện lắngnghe chuẩn mực; ánh mắtchú tâm vào người nói,gương mặt biểu cảm theongười nói, gật đầu đồng ý;thỉnh thoảng hỏi thêm hoặcnói câu cảm thán thể hiện

Quan sát thái độ ngườinghe và người nói Đưa

ra suy nghĩ của bảnthân khi thấu hai bạnnói chuyện

Quan sát thái độ ngườinghe và người nói Đưa rasuy nghĩ của bản thân khithấy hai bạn nói chuyện

- GV trao đổi với HS về từng lượt sắm vai với 2 câu hỏi:

 Người nói chuyện cảm thấy thế nào khi người nghe như vậy?

 Người quan sát khi hai bạn nói chuyện với nhau như vậy có suy nghĩ gì?

Trang 8

- GV nhấn mạnh: việc người nghe lắng nghe tốt đã tạo sự thiện cảm trong giao tiếp, người nói

có ấn tượng tốt về người nghe này Điều đó góp phần tạo quan hệ tốt đẹp.

- Sơ kết tuần và xây dựng được kế hoạch tuần học mới

- Xác định và giải quyết những vấn đề nảy sinh về an toàn trong học đường

- Phòng chống tai nạn, thương tích trong nhà trường

1 Năng lực:

+ Thực hiện kế hoạch cá nhân và linh hoạt điều chỉnh khi cần để đạt mục tiêu

+ Biết khích lệ động viên người khác cùng nhau hoàn thành

1 Đối với GV

- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp

- Kế hoạch tuần mới

2 Đối với HS:

- Bản sơ kết tuần

Trang 9

b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.

a Mục tiêu: giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.

b Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị

c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV và HS

- GVCN và ban cán sự lớp theo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị:

+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động khác của tổ, lớp

+ Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt

+ Chuẩn bị các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề

+ Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm

Hoạt động 2: Sơ kết tuần

a Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới

- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Gv chủ nhiệm tổng kết

a Mục tiêu:

- hợp tác với bạn bè để giới thiệu về truyền thống nhà trường

Trang 10

b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ trong lớp.

c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề

- GV tổ chức cho HS làm việc theo tổ để chia sẻ:

- hợp tác với bạn bè để giới thiệu về truyền thống nhà trường

- Giới thiệu về các truyền thống của nhà trường

- Đại diện các tổ trình bày kết quả thảo luận của tổ mình

GV lưu ý HS chỉ nêu những điều khác với các điều tổ trước đã trình bày

- Lớp trưởng tổng hợp các nội dung mà các tổ nêu ra

- GV cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành hành động, - Nhận xét chung

Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt

a Mục tiêu: tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt

b Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện

c Sản phẩm: công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới

- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ

- Nhận xét về tiết SHL

- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo

+ Chúng ta mong muốn và cố gắng thực hiện để lớp đứng thứ nhất về thi đua trong trường.+ Tuần vừa qua chúng ta đã vi phạm một số nội quy, cần phải khắc phục và thực hiện tốt trong tuần tới

+ Chúng ta cần phải thực hiện đúng nội quy của lớp, của trường để không vi phạm và không bị trừ điểm thi đua trong các tuần tiếp theo

………

Trang 11

Sau khi tham gia hoạt động này, HS biết:

- Biết ơn thầy cô giáo- những người đã luôn quan tâm dạy dỗ mình hàng ngày trong nhiều năm qua

- Có những suy nghỉ, việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo

1 Năng lực:

1 Đối với TPT, BGH và GV

- Thiết bị phát nhạc

- Xây dựng kịch bản chương trình;

- Tư vấn cho lớp trực tuần chuẩn bị báo cáo để dẫn diễn đàn “Kỉ niệm ngày 20/11”

- TPT phối hợp với GVCN các lớp giám sát, hỗ trợ và góp ý cho HS chuẩn bị các công việc phân công cho lớp

- HS lớp trực tuần chuẩn bị nội dung báo cáo đề dẫn về kỉ niệm ngày 20/11

- HS các lớp được phân công chuẩn bị bài phát biểu

Trang 12

- HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và

sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới

I MỤC TIÊU

Sau chủ đề này, HS cần:

- Thiết lập và giữ gìn được tình bạn, tình thầy trò

- Xác định và giải quyết được một số vấn đề nảy sinh trong quan hệ bạn bè,

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

Trang 13

+ Thể hiện được chính kiến khi phản biện, bình luận về các hiện tượng xã hội và giải quyết mâuthuẫn.

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống gjao tiếp, ứng xử khác nhau

+ Thể hiện được cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình huống,

- Bút viết, bút màu, giấy A4, kéo, keo dính

- Thực hiện bông hoa danh ngôn (nhiệm vụ 9), sổ tay giao tiếp của lớp (nhiệm vụ 10)

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a Mục tiêu: giúp HS hứng thú với chủ đề, thấy được tầm quan trọng của việc xây dựng tình

bạn, tình thấy trò; thấy được sự cần thiết thực hiện những việc làm cụ thể để xây dựng các mốiquan hệ và cải thiện mối quan hệ hiện tại

b Nội dung: GV giới thiệu ý nghĩa và nội dung của chủ đề.

c Sản phẩm: kết quả thực hiện của HS

- GV cho cả lớp hát “Vui đến trường” sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung

- GV hỏi đáp nhanh cảm xúc của HS về bài hát, về ý nghĩa của tình bạn, tình thầy trò với cuộc

Trang 14

- GV cho HS quan sát tranh chủ đề, mô tả cảm xúc của các bạn trong tranh, chia sẻ ý nghĩa củathông điệp ở tranh chủ đề và đọc phần định hướng nội dung trong SGK.

- GV giới thiệu vào chủ đề: Các mối quan hệ xã hội đều có ý nghĩa đối với sự trưởng thành củamỗi cá nhân Các mối quan hệ không tự nhiên sinh ra mà được xây dựng từ những điều nhỏnhất, giản dị nhất và được bồi đắp hàng giờ, hằng ngày, hàng tháng, hằng năm Ở trường, cácmối quan hệ thầy trò, bạn bè là điểm tựa quan trọng của mỗi học sinh Để biết cách xây dựngtình bạn tình thầy trò, chúng ta tìm hiểu chủ đề 3: Xây dựng tình bạn, tình thầy trò

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Rèn luyện kĩ năng hợp tác giải quyết vấn đề nảy sinh.(HĐ5-SGK)

Mục tiêu: giúp HS rèn luyện kĩ năng hợp tác và giải quyết được những vấn đề nảy sinh

trong quá trình hoạt động chung

Nội dung:

-Tổ chức cho cả lớp cùng chơi trò chơi phối hợp

*Lưu ý: Để tăng tinh thần hợp tác và mức độ khó,GV nên tổ chức theo số người càng ngàycàng tăng và số chân càng ngày càng giảm dần

Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.

a Tổ chức thực hiện:

*Nhiệm vụ 1: Tổ chức trò chơi:

GV phổ biến luật chơi:HS chú ý nghe hiệu lệnh của người quản trò,nhanh chóng tập hợpthành nhóm và thực hiện theo VD: Khi người quản trò hô ” 5 người 8 chân” thì HS sẽ kếtthành nhóm 5 người và thống nhất với nhau chỉ có 8 chân chạm đất còn 2 chân sẽ giơlên.Nếu đội nào sai thì vi phạm luật chơi.GV tổ chức cho HS cùng chơi theo luật đã phổ biến

-GV tổng kết

*Nhiệm vụ 2: Xác định các vấn đề nảy sinhtrong hoạt động chung

-GV chia lớp thành 4 nhóm , phân công mỗi nhóm một tình huống ở nhiệm vụ 5 ,SGK/29

- GV yêu cầu các nhóm hợp tác để cùng chỉ ra vấn đề nảy sinh và đề xuất cách giảiquyết trong tình huống được phân công

* Lưu ý: GV có thể bổ xung thêm những tình huống thực tế mà các em hs đã chia sẻ để tăng

cơ hội cho HS được thực hành

-GS mời các nhóm trình bày trước lớp

-GV tổng kết hoạt động về các vấn đề nảy sinh trong nhóm và các cách giải quyết

* Nhiệm vụ 3: Đóng vai giải quyết các vấn đề nảy sinh trong hoạt động chung

- Dựa vào tình huống ở nhiệm vụ 5 ,SGK/29GV chia nhóm HS phù hợp với số lượng

Trang 15

-HS giải quyết các tình huống nêu trên.

* Lưu ý : GV có thể bổ xung thêm những tình huống thực tế mà các em hs đã chia sẻ để tăng

cơ hội cho HS được thực hành

-GV quan sát và điều chỉnh quá trình hợp tác của nhóm khi cần thiết

-GV mời các nhóm đóng vai xử lí trước lớp

-GV phỏng vấn nhanh HS về hiệu quả cách xử lí của các nhóm

-GV nhận xét, tổng kết

Hoạt động 2: Phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn.(HĐ 6-SGK)

a Mục tiêu: Giúp HS thể hiện sự hòa đồng ,vận dụng và mở rộng kĩ năng hợp tác của

mình để phát triển mối quan hệ với thầy cô và các bạn

Trang 16

b Nội dung:

- Tổ chức trò chơi “ thể hiện sự hòa đồng , cởi mở qua lời bài hát”

c Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS.

* Nhiệm vụ 1: Tổ chức cho cả lớp cùng hát bài hát “ thể hiện sự hòa đồng ,

cởi mở qua lời bài hát”

- GV phổ biến luật chơi:HS hát và làm theo lời bài hát( Cầm tay nhau đi xem ai

có giận hờn gì/Cầm tay nhau đi xem ai có giận hờn chi /Mình là anh em có chi đâu mà giận hờn/ Cầm tay nhau đi hãy nắm cái tay nhau đi.)

- GV lần lượt thay thế cụm từ ‘ CẦM TAY NHAU “ bằng các cụm từ “Cười với nhau”, “ nhìn vào mắt nhau”, “ hỏi thăm nhau”, “ kheo cái áo vớinhau”,…

- GV hỏi đáp nhanh HS : Ý nghĩa của các hành động trong bài hát này là gì?

_ GV nhận xét ,khuyến khích HS thể hiện sự hòa đồng ,thân thiện trong quan hệ bạn bè

*Nhiệm vụ 2: Đóng vai phát triển mối quan hệ với thầy cô và bạn bè

- - GV yêu cầu HS đọc tình huống ở nhiệm vụ 6 ,SGK/30, GV chia lớp thànhcác nhóm 3 HS , yêu cầu HS đóng vai là T, M, H, để hỏi mượn đồ dùng của cáclớp khác

- GV có thể tổ chức thực hành 2 lượt

* Lượt 1: GV tổ chức cho HS lần lượt đóng vai hỏi mượn trong nhóm

*Lượt 2 : GV tổ chức cho các thành viên đén các nhóm khác và đén gặp GV và hỏi mượn khéo léo

-GV mời một số nhóm thực hành trước lớp

- GV nhận xét ,khuyến khích HS cách hỏi mượn : nói nhẹ nhàng , lịch sự ,

khéo léo , thận thiện , hòa nhã , …

*Nhiệm vụ 3: Thực hành phát triển mối quan với thầy cô và các bạn

- GV chia thành các nhóm đôi, yêu cầu HS thực hành phát triển mối quan với thầy cô và các bạn trong các tình huống cụ thể

* Gợi ý : + Tình huống 1:Gặp và nhờ thầy cô giảng bài nà mình chưa hiểu

+ Tình huống 2: Khi nhìn thấy thầy cô đang mang nhiều sách vở ,đồ dùng.+ Tình huống 3: Làm quen với anh chị lớp trên

+Tình huống 4: Bắt chuyện với bạn cùng câu lạc bộ

- GV mời các nhóm thực hành trước lớp

- GV nhận xét , căn dặn HS về những việc cần làm và thái độ cần có để pháttriển mối quan hệ

Trang 17

* Nhiệm vụ 4: Phỏng vấn về việc phát triển mối quan hệ sau quá trình làm việc

chung

- GV mời một HS làm người phỏng vấn

- Người phỏng vấn hỏi cả lớp: Sau khi hợp tác cùng nhau thực hiện nhiệm vụchung này, mối quan hệ của bạn với bạn bè và thầy cô phát triển như thế nào ?Cảm xúc của bạn như thế nào khi thiết lập được mối quan hệ với bạn bè vàthầy cô ? Bạn hài lòng điều gì khi thiết lập được mối quan hệ với bạn bè vàthầy cô ?

- GV động viên , khích lệ HS về việc làm thể hiện sự hòa đồng và phát triểnmối quan hệ với bạn bè và thầy cô

Tiết 11

SINH HOẠT LỚP

Hợp tác với bạn tri ân thầy cô

I MỤC TIÊU

- Biết ơn thầy cô giáo- những người đã luôn quan tâm dạy dỗ mình hàng ngày trong nhiềunăm qua

- Có những suy nghỉ, việc làm thể hiện lòng biết ơn đối với thầy cô giáo

1 Năng lực:

Trang 18

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp

a Mục tiêu: giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn.

+ Chuẩn bị phần thưởng cho các cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt

Trang 19

- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp Gv chủ nhiệm tổng kết.

GV cho HS tự điều hành kế hoạch tri ân của các em đối với thầy cô giáo

- GV cho HS làm việc theo kế hoạch đã có sự chuẩn bị của các em cho buổi lễ tri ân thầy

cô giáo

- Lớp trưởng điều hành chương trình buổi lễ

- GV cùng HS bổ sung, điều chỉnh kế hoạch - Nhận xét chung

Ngày soạn: 21/11/2022 Ngày dạy:

Tiết 12:

SINH HOẠT DƯỚI CỜ Giới thiệu truyền thống nhà trường

Trang 20

I MỤC TIÊU

Thông qua hoạt động, HS nêu được những điều em tự hào về truyền thống nhà trường;chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường; giới thiệu được những nét truyền thống, nétnổi bật, tự hào về nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ được cảm xúc khi tìm hiểu vềnhà trường và các sản phẩm

1 Năng lực:

- HS các lớp được phân công chuẩn bị tham luận

- Cá nhân HS chuẩn bị ý kiến về những biện pháp để thực hiện tốt chủ đề

Trang 21

- Tổng kết hoạt động giáo dục và phổ biến kế hoạch tuần mới.

1 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những điều em tự hào về truyền thốngnhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường; giới thiệu được những nét truyềnthống, nét nổi bật, tự hào về nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ được cảm xúc khitìm hiểu về nhà trường và các sản phẩm

2 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi

3 Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS

4 Tổ chức hoạt động:

- HS đại diện lớp trực tuần đọc báo cáo đề dẫn về giới thiệu truyền thống nhà trường

- giới thiệu được những nét truyền thống, nét nổi bật, về nhà trường

- Đại diện lớp được phân công chuẩn bị tham luận báo cáo

- TPT tổ chức cho HS trong trường tự do tham gia bày tỏ quan điểm, ý kiến về: truyền thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhất về nhà trường; giới thiệu được những nét truyền thống, nét nổi bật, về nhà trường

Trang 22

- Người dẫn chương trình tổng hợp ý kiến, bổ sung và kết luận:

……… Ngày soạn: 21/11/2022

- Giới thiệu được những nét nổi bật về nhà trường

- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh,của nhà trường

* Năng lực riêng: Có khả năng giới thiệu được những nét nổi bật của nhà trường và tham

gia các hoạt động theo chủ đề của Đội, nhà trường

2 Phẩm chất

- Nhân ái: HS biết phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn bè, thầy cô

- Trung thực: HS thể hiện đúng cảm xúc của bản thân khi tìm hiểu về truyền thống nhàtrường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các vấn đề nảy sinh

- Trách nhiệm: HS có ý thức tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội thiếu niênTiền phong Hồ Chí Minh, của nhà trường

- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề

1 Đối với giáo viên

- Tranh ảnh, tư liệu về các hoạt động của Đội, nhà trường

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7

- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động

2 Đối với học sinh

Trang 23

- Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật của nhà trường trong các hoạt động dạy và học, vănnghệ, thể dục - thể thao trên website của nhà trường, ở phòng truyền thống, qua trao đổivới thầy cô thông qua việc hợp tác.

- Tìm hiểu về các tấm gương thầy cô, học sinh có kết quả nổi bật trong hoạt động dạyhọc, văn nghệ, thể dục – thể thao

1 Ổn định tổ chức : KTSS lớp.

2 Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị bài của HS.

3 Bài mới.

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tuyên truyền về truyền thống của nhà trường và Đội TNTPHCM

1 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tuyên truyền về truyền thống nhà trường và Đội

thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Qua đó, giới thiệu nét nổi bật, tự hào về nhà trường, đội thông qua sản phẩm đã thiết kế

2 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.

3 Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

4 Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt: Trong suốt một năm học lớp 6, các

em cũng đã có những hiểu biết nhất định về ngôi

trường THCS của mình như truyền thống của nhà

trường và Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí

Minh Để phát huy truyền thống đó HS thể hiện

lòng biết ơn, sự tự hào đó là trách nhiệm noi

gương, phấn đấu rèn luyện, tuyên truyền về truyền

thống của nhà trường và Đội thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh bằng các sản phẩm thiết kế…

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi:

? Hợp tác cùng các bạn thiết kế sản phẩm giới

thiệu những truyền thống của nhà trường và Đội

thiếu niên Tiền phong Hồ Chí ntn cho hiệu quả.

? Tuyên truyền về truyền thống nhà trường và

7 Tuyên truyền về truyền thống của nhà trường và Đội thiếu niên Tiền

phong Hồ Chí Minh

- Tuyên truyền về truyền thống nhà trường và Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh bằng sản phẩm

đã thiết kế như: Vi deo, tranh ảnh, báo tường…

Trang 24

Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh bằng sản

phẩm đã thiết kế ntn cho hiệu quả.

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực

hiện nhiệm vụ: Mỗi nhóm thực hiện một yêu cầu,

kết quả thảo luận đã chuẩn bị ở nhà để tuyên

truyền.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Hợp tác cùng các bạn thiết kế sản phẩm giới

thiệu những truyền thống của nhà trường và Đội

thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ntn cho hiệu

quả

Xin tư vấn Từ Ban Giám hiệu, Tổng phụ trách

Đội, giáo viên … về nội dung sản phẩm

HS thiết kế các sản phẩm tuyên truyền: Vi deo,

tranh ảnh, báo tường…

+ Tuyên truyền về truyền thống nhà trường và

Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh bằng sản

phẩm đã thiết kế

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

GV đánh giá, nx kết quả thảo luận của HS

GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới

Hoạt động 2: Tự đánh giá

1 Mục tiêu: Thông qua các hoạt động ở trên, HS đánh giá được những thuận lợi và khó

khăn khi thực hiện chủ đề qua đó xác định được mức độ phù hợp với từng HS

2 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, tự đánh giá các nội dung trên.

Trang 25

3 Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS thông qua vấn đáp.

4 Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS hoạt động tự đánh giá:

? Đánh giá được những thuận lợi và khó khăn khi

thực hiện trong chủ đề này.

? Với mỗi nội dung đánh giá sau đây, HS hãy tự

xác định được mức độ phù hợp nhất với em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo

luận

- GV mời đại diện HS trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

học tập

- HS tự đánh giá được những thuận lợi và khó

khăn khi thực hiện chủ đề

GV đánh giá, nhận xét

8 Tự đánh giá

- Mỗi HS tự đánh giá những thuận lợi, khó khăn của mình khi thực hiện chủđề

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.

2 Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:

+ Hợp tác cùng các bạn thiết kế sản phẩm giới thiệu những truyền thống của nhà trường

và Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

Trang 26

+ Tuyên truyền về truyền thống nhà trường và Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh bằng sản phẩm đã thiết kế thông qua vi deo, tranh ảnh ….

- GV nhận xét, đánh giá

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.

2 Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu

hỏi Tuyên truyền về một tấm gương học sinh nghèo, vượt khó của trường em.

3 Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

Đánh giá thường xuyên

(GV đánh giá HS,

HS đánh giá HS)

- Vấn đáp

- Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết

- Các loại câu hỏi vấn đáp, bài tập thực hành

- Các tình huống thực

tế trong cuộc sống

F HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: Chia sẻ trách nhiệm trong gia đình

- Lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch lao động tại gia đình

- Viết và kể lại một số tình huống mà em đã thể hiện sự chia sẻ trách nhiệm trong gia đình

Ngày soạn: 24/11/2022 Ngày dạy: /11/2022

Tiết 12

Trang 27

SINH HOẠT LỚP

Xây dựng truyền thống nhà trường

I MỤC TIÊU

- Hợp tác với bạn để xây dựng về truyền thống nhà trường

1 Năng lực:

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp

Trang 28

a Mục tiêu:

- Hợp tác với bạn để xây dựng truyền thống nhà trường

b Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ trong lớp.

- Hợp tác với bạn để xây dựng truyền thống nhà trường

- Đại diện các tổ trình bày kết quả thảo luận của tổ mình GV lưu ý HS chỉ nêu những điều khác với các điều tổ trước đã trình bày

Trang 29

- GV cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành hành động, - Nhận xét chung.

+ Chúng ta mong muốn và cố gắng thực hiện để lớp đứng thứ nhất về thi đua trong trường

+ Tuần vừa qua chúng ta đã vi phạm một số nội quy, cần phải khắc phục và thực hiện tốt trong tuần tới

TIẾT 13 : SINH HOẠT DỨỚI CỜ

(Triển lãm về chủ đề truyền thống yêu nước)

I MỤC TIÊU Giáo dục truyền thống yêu nước

Trang 30

- Kể về những đóng góp của truyền thống yêu nước của dân tộc ta

- Hiểu được truyền thống đấu tranh giữ nước và dựng nước của dân tộc

1 Năng lực:

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

- Năng lực riêng:

+ Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.2.Phẩm chất: Nhân ái,trung thực,yêu nước

1 Đối với TPT, BGH và GV

- Kế hoạch thi đua

- GV chuẩn bị tài liệu liên quan đến gia đình

2 Đối với HS:

- HS chuẩn bị tài liệu để chia sẻ với toàn trường

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ

b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ

b Nội dung: HS hát quốc ca, Tiết mục kể chuyện về Bác lớp , GV trực tuần nên nhận xét ưu và nhược, liện đội đọc kết quả thi đua trong tuần, TPT hoặc BGH nhận xét

c Sản phẩm: Kết quả làm việc của HS và TPT

d Tổ chức thực hiện:

- HS điều khiển lễ chào cờ Chi đội kể chuyện về Bác Hồ

Trang 31

- GV trực tuần nhận xét thi đua Liên đội đọc kết quả thi đua trong tuần

a Mục tiêu:

- Kể về những đóng góp của một số gia đình có công với cách mạng tiêu biểu

- Biết được vai trò của gia đình với mỗi cá nhân đối với truyền thống của dân tộc

b Nội dung: chia sẻ về truyền thống yêu nước của gđ, quê hương

c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động

- TPT nêu câu hỏi và yêu cầu HS các lớp trả lời: Hãy kể tên những đóng góp của các gia đình tiêu biểu mà em biết

- HS chia sẻ ý kiến với toàn trường

- GV tổng hợp ý kiến, sau đó mời đại diện một số HS chia sẻ về vai trò của gia đình đối với mỗi cá nhân

- GV mời HS toàn trường đặt câu hỏi giao lưu cùng các bạn để chia sẻ về truyền thống yêu nước của dân tộc

- Lớp trực tuần biểu diễn văn nghệ

Ngày soạn:22/11/2022 Ngày dạy: : / / 2022

TIẾT 13 : HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ 4- TÌM HIỂU VÀ THỰC HIỆN

CÁCH CHĂM SÓC KHI NGƯỜI THÂN BỊ ỐM

Sau chủ đề này, HS sẽ:

- Biết cách chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm

Trang 32

- Lắng nghe và đồng cảm với sự chia sẻ từ các thành viên trong gia đình.

- Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình – trách nhiệm xây dựnggia đình

I MỤC TIÊU

1 Năng lực

- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Bước đầu có kĩ năng chăm sóc người thân khi bị ốm

+ Thể hiện được sự lắng nghe tích cực khi tiếp nhận những ý kiến đóng góp và sự chia sẻ

từ các thành viên trong gia đình

+ Lập kế hoạch và thực hiện được kế hoạch lao động tại gia đình

2 Phẩm chất: Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và

- Máy tính (Máy trình chiếu hoặc Tivi)

- Bảng tổng hợp khảo sát nhanh trên Excel

- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7

- Phiếu học tập, giấy A0,

- Bài hát về gia đình

2 Học sinh:

- SGK; SBT

- Thực hiện các nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp

- Bức ảnh chụp căn nhà sau khi được dọn dẹp, trang trí

- Đồ dùng học tập

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện chăm sóc khi người thân bị ốm.

1 Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi bước vào bài mới.

Trang 33

b Nội dung: GV tổ chức các hoạt động

c Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS

* Giao nhiệm vụ học tập: GV cho HS hát với chủ đề gia đình để tạo không khí vui vẻ

trước khi vào hoạt động

* Thực hiện nhiệm vụ:

- HS có thể đề xuất một bài hát với chủ đề gia đình.

- Cả lớp hát bài “ Ba ngọn nến lung linh”, sáng tác của nhạc sĩ Ngọc Lễ

* Báo cáo, thảo luận:

GV quan sát, cổ vũ cho HS tạo không khí sôi nổi, hào hứng khi vào bài

* Kết luận, nhận định:

GV giới thiệu vào bài: GV cho HS quan sát tranh và cùng mô tả, thảo luận hành động

của các nhân vật trong tranh

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm

a Mục tiêu:

- HS hiểu được nhu cầu và tâm trạng của người thân bị mệt, ốm.

- HS biết chia sẻ cách mà Hs đã làm khi chăm sóc người thân.

b Nội dung: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu những biểu hiện tâm trạng và mong muốn của

người thân khi bị mệt, ốm

c Sản phẩm: Cách chăm sóc người thân bị mệt, ốm

Hoạt động 2.1: Chỉ ra những biểu hiện

tâm trạng của người thân khi bị mệt,

ốm.

* Giao nhiệm vụ học tập:

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để

chia sẻ tâm trạng của người thân khi bị

mệt, ốm

* Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5

I Tìm hiểu cách chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.

1 Chỉ ra những biểu hiện và mongmuốn của người bị mệt, ốm tronggia đình em

* Biểu hiện:

+ Mệt mỏi, có các triệu chứng vềbệnh: Đau đầu, hoa mắt chóng mặt+) Lo lắng về tình hình sức khỏecủa bản thân

Trang 34

- GV quan sát HS thảo luận, hồ trợ HS

khi cần

* Báo cáo, thảo luận

- Đại diện từng nhóm lên chia sẻ trước

lớp

* Kết luận, nhận định

Gv nhận xét, nhắc nhở hs liệt kê các tâm

trạng khác nhau khi người thân bị ốm

Hoạt động 2.2: Liệt kê những nhu cầu,

mong muốn của người thân khi bị mêt,

ốm.

- Gv cho HS thảo luận nhóm để chia sẻ

nhu cầu, mong muốn của người thân khi

bị mệt, ốm

- Từ đó có thể chia sẻ những quan tâm,

tình cảm của bản thân với người ốm như

thế nào?

- Hs thực hiện theo yêu cầu

- Giáo viên quan sát

Các nhóm thống nhất liệt kê các nhu cầu,

mong muốn khác nhau và đại diện nhóm

chia sẻ trước lớp

Chia sẻ những quan tâm, tình cảm của

bản thân với người ốm như sau:

- Hỏi thăm tình hình sức khỏe với ánh

mắt thông cảm và giọng nói nhẹ nhàng

- Hỏi người thân cần gì để hỗ trợ

- Động viên để người ốm giảm bớt lo âu,

Trang 35

- Kể những câu chuyện vui vẻ, hài hước

* Kết luận, nhận định:

- Giáo viên tổng kết: Từ những tâm trạng

và nhu cầu của người thân khi bị mệt,

ốm, mỗi chúng ta cần tìm hiểu để chia sẻ

những tâm trạng lo lắng khó chịu và nhu

cầu được quan tâm của người thân khi bị

HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

GV có thể gợi ý cho HS những việc

thường làm khi chăm sóc người ốm

- Kiểm tra nhiệt độ cơ thể

- Liên hệ với bác sĩ khi cần

- Trò chuyện nhẹ nhàng khi người

ốm bực bội, khó chịu

Nhiệm vụ 2: Thực hiện chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm

a Mục tiêu:

- HS bước đầu có kĩ năng chăm sóc khi người thân bị mệt, ốm.

- HS biết chi sẻ, động viên người thân khi có khó khăn, mệt mỏi

b Nội dung:

Gv hướng dẫn hs tìm hiểu các nguyên tắc thực hiện khi chăm sóc người thân khi bị ốm.

c Sản phẩm: Hs nắm được kĩ năng chăm sóc người thân bị mệt, óm

Hoạt động 2.4: Đóng vai thực hành kĩ năng II Thực hiện chăm sóc khi

Trang 36

chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đưa

ra phương án giải quyết khi gặp tình huống

người thân khi bị mệt, ốm ở bài tập 1

* Thực hiện nhiệm vụ

- HS tiếp nhận, thảo luận trong vòng 5 phút

- GV quan sát HS thảo luận, hỗ trợ HS khi

cần

Sau khi các nhóm thống nhất phương án giải

quyết, GV cho HS đóng vai các nhân vật theo

phương án giải quyết mà nhóm đã đưa ra

Từng nhóm lên diễn tình huống của nhóm

mình

Tình

huống

Cách chăm sóc

1 +)Hỏi thăm tình hình của bà

+) Kiểm tra nhiệt độ cơ thể bà

+) Lấy khăn ấm chườm lên trán bà

+) Liên hệ với bố mẹ, người thân,

bác sĩ để được hướng dẫn nếu bà

không giảm sốt

+) Chia sẻ để bố bớt mệt mỏi

+) Lấy cho bố cốc nước ấm

2 +) Liên hệ với mẹ, người thân để

báo tình hình của bố và xin tư vấn

nên chuẩn bị đồ ăn, đồ uống gì cho

bố

người thân bị ốm.

1 Đóng vai thực hành kĩ năng chăm sóc người thân khi bị mệt, ốm.

Tìnhhuống

Trang 37

Gv cho các nhóm nhận xét nhau sau đó GV

nhận xét và tổng kết

Hoạt động 2.5: Chia sẻ cảm xúc của em và

người thân khi được em chăm sóc.

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4-5

người để chia sẻ cảm xúc của người thân khi

được chăm sóc lúc bị mệt, ốm

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm 4-5

người để chia sẻ cảm xúc của HS khi chăm

sóc người thân lúc bị mệt, ốm

- HS tiếp nhận, thảo luận

- Sau khi các nhóm thống nhất liệt kê trạng

thái cảm xúc khác nhau cho HS khi chăm sóc

người thân bị mệt, ốm

- Các nhóm thống nhất liệt kê trạng thái cảm

xúc khác nhau của HS khi chăm sóc người

- Vui vẻ, hạnh phúc vì mình có thểgiúp người thân thấy khá hơn

Ngày soạn: 22 / 11 / 2022

Trang 38

Ngày dạy: / / 2022

TIẾT 13 : SINH HOẠT LỚP

( Tình cảm chăm sóc người thân bị ốm)

I MỤC TIÊU

- Chia sẻ những việc làm của em khi chăm sóc người thân bị ốm

+ Thể hiện được sự hợp tác, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người để cùng thực hiện nhiệm vụ

2 Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với GV

- Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần mới

2 Đối với HS:

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp

b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp

a Mục tiêu: giúp giờ sinh hoạt trở lên thuận lợi hơn

b Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị

c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV và HS

Trang 39

+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động khác của tổ, lớp.

Hoạt động 2: Sơ kết tuần

a Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới

a Mục tiêu: Chia sẻ những việc làm của em về việc chăm sóc người thân bị ốm

b Nội dung: HS chia sẻ về tình cảm khi chăm sóc người thân trong gia đình khi bị ốm

c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề

+ Những điểu em học hỏi được sau khi tham gia triển lãm tranh, ảnh về chủ để “Kỉ niệm của em về gia đình”

+ Cảm xúc của em khi chia sẻ với những kỉ niệm về gia đình

- Đại diện các tổ trình bày kết quả thảo luận của tổ mình GV lưu ý HS chỉ nêu những điều khác với các điều tổ trước đã trình bày

- GV cùng HS bổ sung, điều chỉnh thành hành động, lời nói chuẩn mực của HS đối với người thân trong gia đình

- Nhận xét chung

Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt

a Mục tiêu: tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt

b Nội dung: GV nhận xét và nhở công việc cần thực hiện

c Sản phẩm: công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới

Trang 40

+ Chúng ta mong muốn và cố gắng thực hiện để lớp đứng thứ nhất về thi đua trong trường.

+ Tuần vừa qua chúng ta đã vi phạm một số nội quy, cần phải khắc phục và thực hiện tốt trong tuần tới

TIẾT 14 : SINH HOẠT DỨỚI CỜ

(Diễn đàn một số vấn đề thường gặp trong gia đình)

I MỤC TIÊU

Tiêu đề	Giáo án hoạt động hướng nghiệp từ tuần 17 đến 21 (1)
Tác giả	Tạ Thị Phượng
Người hướng dẫn	P.TS. Nguyễn Văn A
Trường học	Trường THCS Mã Thành
Chuyên ngành	Hoạt động giáo dục địa phương
Thể loại	Giáo án hướng nghiệp
Năm xuất bản	2022 – 2023
Thành phố	Mã Thành

Định dạng
Số trang	205
Dung lượng	0,95 MB