GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024

GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024GIÁO ÁN 3 CỘT, TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 2 TUẦN 1 BỘ SÁCH KNTT VỚI CUỘC SỐNG NĂM HỌC 2023 2024

Trang 1

TÊN BÀI HỌC: BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM

Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 5 tháng 09 năm 2023

Dạy tại lớp: 2D

BÀI 1: HÌNH ẢNH CỦA EM CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI

- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video hài

- Văn nghệ: tiết mục với nội dung hát, múa vể mái trường, thầy cô, bạn

- Nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và

phương hướng tuần tới; nhận biết

những ưu điểm cần phát huy và nhược

điểm cần khắc phục

* Cách tiến hành:

- HS tập trung trên sân cùng HS toàn

trường

- Thực hiện nghi lễ chào cờ

- GV trực ban tuần lên nhận xét thi đua

- Đại diện BGH nhận xét bổ sung và

triển khai các công việc tuần mới

- HS điểu khiển lễ chàocờ

- HS hát tập thể, đồngthanh, to, đều, nghiêmtúc, theo nhạc và nhịptrống

- HS lắng nghe

Trang 2

* Yêu cầu cần đạt: HS chơi trò chơi,

chia sẻ cảm nhận của bản thân, ấn tượng

về lễ khai giảng

* Hoạt động: Sinh hoạt theo chủ đề:

Trò chơi - Ném bóng vào rổ

- GV nêu tên trò chơi: Ném bóng vào rổ

- GV nêu luật chơi và cách chơi: Chia

trẻ thành 2 đội có số lượng bằng nhau

Trẻ đầu hàng của 2 đội chạy lên cầm

bóng ném mạnh vào rổ rồi nhặt bóng

đem về đưa cho bạn đứng phía sau mình

và về cuối hàng đứng và bạn cầm bóng

tiếp tục lên ném Cứ thế lần lượt từng trẻ

lên ném cho đến khi đội của mình hết

Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ sẽ

chiến thắng.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.

- Nhân xét Tuyên dương đội thắng

cuộc

+ Theo em ngày khai trường hôm nay có

gì mới lạ?

+ Em thấy các bạn và các anh chị trường

mình hôm nay thế nào?

- HS theo dõi

- HS lắng nghe, ghi nhớtrả lời

- 4,5 HS chơi trò chơi

- HS thực hiện yêu cầu

Trang 3

*Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng kiến

thức đã học về nhà luyện viết chữ, luyện

đọc, hiểu nghĩa của từ

- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen

ngợi, biểu dương HS

- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung

TÊN BÀI HỌC: Đọc: Tôi là học sinh lớp 2

- Nhận biết được các sự việc trong câu chuyện Tôi là học sinh lớp 2

- Hiểu được cảm xúc háo hức, vui vẻ của bạn học sinh trong ngày khaigiảng năm học lớp 2

2 Năng lực chung: -Thông qua các hoạt động học, HS phát triển năng lực:

-Năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp hợp tác; năng lực giảiquyết vấn đề và sáng tạo; năng lực ngôn ngữ

3 Phẩm chất : Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:

- Yêu nước: Yêu trường, lớp, bạn bè, thầy cô.

- Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè

Trang 4

- Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện ở trường,lớp.

- Chăm chỉ: Chăm chỉ và trung thực trong học tập và rèn luyện

- GV yêu cầu HS quan sát tranhminh hoạ, thảo luận về nội dungtranh

– GV dẫn dắt vào bài đọc bằngcách cho HS trả lời một số câu hỏigợi ý:

+ Em đã chuẩn bị những gì để đón ngày khai giảng? (đồ dùng học tập, trang phục, )

+Em chuẩn bị một mình hay có ai giúp em?

+ Em cảm thấy như thế nào khi chuẩn bị cho ngày khai giảng?

- GV giới thiệu về bài đọc (câu chuyện kể về một bạn học sinh lớp 2 rất háo hức đón ngày khai trường).

-HS chia sẻ trước lớp về nộidung tranh

+Từng nhóm 3 HS đọc nốitiếp 3 đoạn trong nhóm (như

3 HS đã làm mẫu trước lớp)

HS góp ý cho nhau

Trang 5

Hướng dẫn: Đọc văn bản.

+ GV đọc mẫu toàn văn bản (rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn)

+ GV yêu cầu HS tìm câu dài

+ GV hướng dẫn chia đoạn

+ GV mời 3 em đọc nối tiếp đoạn

+ GV HD tìm hiểu nghĩa của các

từ được chú giải trong sgk và một

số từ khác do HS tự tìm thôngquan hình ảnh, hành động hoặcđặt câu

KL: Các em cần đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp.

Hoạt động 3: Luyện đọc nhóm.

+ GV yêu cầu học sinh đọc nốitiếp đoạn trong nhóm +Từng nhóm 3 HS đọc nối

Trang 6

+ GV giúp đỡ HS trong các nhómgặp khó khăn khi đọc bài, tuyêndương HS đọc tiến bộ.

KL: Các em cần đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp.

Biết nhận xét, góp ý cho nhau.

tiếp 3 đoạn trong nhóm (như

*Yêu cầu cần đạt: Hiểu được nội

dung chính của văn bản.

Hoạt động 4 Trả lời câu hỏi

-GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi1

(GV gợi ý HS đọc đoạn 3 để tìmcâu TL)

- GV mở rộng câu hỏi liên hệ bản

thân: Các em thấy mình có gì khác so với khi các em vào lớp 1/

so với các em lớp 1?

-GV yêu cầu học sinh đọc câu hỏi

Câu 1 Những chi tiết nào

cho thấy bạn nhỏ rất háo hức đến trường vào ngày khai giảng

+ Cả nhóm lựa chọn nhữngđáp án đúng rồi chia sẻ kếtquả trước lớp

Câu 2 Bạn ấy có thực hiện

được mong muốn đến sớm nhất lớp không? Vì sao?

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm,vài em nêu ý kiến của mình,

cả lớp thống nhất câu trả lời

Câu 3 Bạn ấy nhận ra mình

thay đổi như thế nào khi lên lớp 2?

Trang 7

+ GV và HS thống nhất câu trảlời GV hướng dẫn HS trả lời câuhỏi bằng cách sử dụng các từ liên

kết đầu tiên, sau đó, cuối cùng

(Đầu tiên là tranh 3: Bạn nhỏ đãchuẩn bị xong mọi thứ để đếntrường; Sau đó là tranh 2: Bạnnhỏ chảo mẹ để chạy vào trongcổng trường; Cuối cùng là tranh 1:

Các bạn nhỏ gặp nhau trên sântrường)

KL: Các em cần hiểu được nội dung chính của bài học

*Yêu cầu cần đạt: Đọc bài đúng,

trôi chảy, có ngữ điệu.

Hoạt động 5: Luyện đọc lại.

-GV đọc mẫu lần 2-GV tổ chức đọc trong nhóm 4-GV tổ chức thi đọc

KL: Các em cần đọc bài đúng, trôi chảy, có ngữ điệu.

-HS đọc thầm theo

-HS đọc nhóm 4, chọn bạnđọc hay nhất

-Cá nhân thi đọc hay trướclớp

-GV yêu cầu học sinh đọc câu 1

- Yêu cầu HS làm bảng con

-GV chốt đáp án đúng ( c )

-GV gọi HS đọc câu 2

Câu 1 Từ nào dưới đây nói

về các em lớp 1 trong ngày khai trường?

Trang 8

-GV tổ chức hoạt động nhómđóng vai thực hiện từng yêu cầu (

GV hướng dẫn, các nhóm gặp khókhăn)

-GV kết luận, tuyên dương

a Nói lời chào tạm biệt mẹ trước khi đến trường,

b Nói lời chào thấy, cô giáo khi đến lớp

c Cùng bạn nói và đáp lời chào khi gặp nhau ở trường.

-HS đóng vai, thực hiện từngyêu cầu

- 3 nhóm đại diện đóng vaitrước lớp

- GV giao nhiệm vụ cho HS vềnhà vận dụng kiến thức đã họcluyện viết chữ, luyện đọc, hiểunghĩa của từ

- Hôm nay em học bài gì?

- GV nhận xét giờ học

DẶN DÒ:

-Xem lại bài, chuẩn bị bài tiếp

- HS về nhà vận dụng kiếnthức đã học luyện viết chữ,luyện đọc, hiểu nghĩa của từ

- HS nhắc lại tên bài

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

BUỔI CHIỀU

TÊN BÀI HỌC: Ôn tập các số đến 100

Trang 9

vật theo nhóm chục.

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu được câu hỏi và tự tintrả lời được câu hỏi thích hợp với mỗi tình huống, qua đó bước đấu hình thànhnãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học

- Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đẩu làmquen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầuhình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài Hình phóng to hình ở bài tập 1 (trang 8,SGK Toán 2 tập một)

- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ/TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV tổ chức cho HS vận độngtheo nhạc

- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng

- HS vận động theo nhạc vàhát tập thể

- Học sinh lắng nghe – Ghibài

- - Đọc, viết, xếp thứ tự, so sánhđược các số đến 100

Trang 10

+ Số gồm 3 chục và 4 đơn vị viết

thế nào ? Viết thế nào ?

- Cho HS làm cá nhân thực hiện

+ Khi đọc, viết số, ta viết hàng

nào trước, hàng nào sau ?

+ Khi viết số có hàng đơn vị là 5

thì ta viết l hay n ?

- Nhận xét, tuyên dương HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc YC bài

- Bài yêu cầu làm gì?

- Hướng dẫn HS phân tích mẫu

+ Củ cà rốt thứ nhất ghi số bao

nhiêu ?

+ Số 54 gồm mấy chục và mấy

đơn vị ? Nối với chú thỏ nào ?

+ YC HS làm việc cá nhân, tự nối

số với chú thỏ ghi cấu tạo số

tương ứng

- Tổ chức cho HS chia sẻ trước

lớp Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các

- HS chia sẻ

- 2 -3 HS đọc

- 1-2 HS trả lời

- HS thực hiện chia sẻ

Trang 11

- GV cho HS làm bài vào phiếu.

- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khókhăn

- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả

*Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được

số chục, số đơn vị của sổ có haichữ số; ước lượng được số đồ vậttheo nhóm chục

- GV giao nhiệm vụ cho HS vềnhà vận dụng kiến thức đã họcnhận biết được số chục, số đơn vịcủa sổ có hai chữ số; ước lượngđược số đồ vật theo nhóm chục

DẶN DÒ:

- HS về nhà vận dụng kiếnthức đã học nhận biết được

số chục, số đơn vị của sổ cóhai chữ số; ước lượng được

số đồ vật theo nhóm chục

- HS lắng nghe

TÊN BÀI HỌC: Bài 1: Các thế hệ trong gia đình (T1)

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ

- Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào

sơ đồ

- Nêu sự cần thiết của việc quan tâm chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệtrong gia đình và thực hiện được những việc thể hiện điều đó

Trang 12

- Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình.

*Phát triển năng lực và phẩm chất:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của mình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy tính

Phiếu học tập ( sơ đồ gia đình có hai, ba thế hệ)

- HS: SGK; tranh ( ảnh) về gia đình mình

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- HS chia sẻ với bạn theo cặp

*Tìm hiểu các thành viên trong gia đình bạn Hoa

- YC HS quan sát hình trongsgk/tr.6, thảo luận nhóm 2 để trảlời các câu hỏi:

? Tranh chụp ảnh gia đình Hoađang đi đâu?

? Gia đình Hoa có những ai?

? Vậy gia đình Hoa có mấyngười?

? Trong gia đình Hoa, ai là ngườinhiểu tuổi nhất? Ai là người íttuổi nhất?

- HS quan sát tranh và thảoluận theo nhóm 2

- 2HS đại diện nhóm chia sẻtrước lớp

Trang 13

? Hãy nêu các thành viên trong

gia đình Hoa từ người nhiều tuổi

hệ trong gia đình bạn Hoa, thảo

luận nhóm 2 trả lời các câu hỏi

- 2HS đọc

Trang 14

+ Gia đình em là gia đình có mấythế hệ?

+ Ngày nghỉ, gia đình em thườnglàm những gì?

- Tổ chức cho HS chia sẻ trướclớp

và sắp xếp được các thành viên từng thế hệ trong gia đình mình vào sơ đồ phù hợp

- GV đưa ra các sơ đồ các thế hệ - HS lắng nghe

Trang 15

- GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ

- HS vẽ, dán ảnh hoặc viếttên từng thành viên trong giađình lên sơ đồ

- HS quan sát và lựa chọn sơđồ

- Qua bài học con hiểu thế nào làgia đình có (2 hoặc 3 thế hệ)

DẶN DÒ:

- HS vận dụng kiến thức đãhọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

Thứ 4 ngày 6 tháng 09 năm 2023

BUỔI SÁNG

TÊN BÀI HỌC: Viết: Chữ hoa A

Thời gian thực hiện: Thứ 4 ngày 6 tháng 09 năm 2023

Giúp HS:

- Biết viết chữ viết hoa A cỡ vừa và cỡ nhỏ

- Viết đúng câu ứng dựng: Ánh nắng tràn ngập sân trường

- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận

- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ

Trang 16

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa A.

- HS: Vở Tập viết; bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG 1 Viết chữ hoa

*Yêu cầu cần đạt: Biết viết chữ viết hoa

HOẠT ĐỘNG 2 Viết câu ứng dụng

“Anh em như thể tay chân/ Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần”; Viết đúng tên riêng Vừ A Dính.

* Yêu cầu cần đạt: Viết đúng tên riêng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết

- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng,lưu ý cho HS:

- HS lưu ý khi viết mẫu câu

Trang 17

+ Viết chữ hoa A đầu câu.

* Yêu cầu cần đạt: HS viết đúng mẫuchữ theo yêu cầu, biết trình bày bài đẹp

- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A

và câu ứng dụng trong vở Luyện viết

TÊN BÀI HỌC: Nói và nghe: Những ngày hè của em

- Nói được điều đáng nhớ trong kì nghỉ hè của mình

- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm

- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học

- HS: Sách giáo khoa

Trang 18

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài

*Yêu cầu cần đạt: HS chú ý lắng nghe,hiểu câu chuyện

- GV tổ chức cho HS quan sát từngtranh, trả lời câu hỏi:

+ Tranh vẽ cảnh ở đâu?

+ Trong tranh có những ai?

+ Mọi người đang làm gì?

- Theo em, các tranh muốn nói về các sựviệc diễn ra trong thời gian nào?

- Tổ chức cho HS kể về kì nghỉ hè, lưu ýchọn những điều nổi bật, đáng nhớ nhất

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn

- Nhận xét, động viên HS

HOẠT ĐỘNG 2: Cảm xúc của em khi trở lại trường sau kì nghỉ hè.

* Yêu cầu cần đạt: Nói được điều đáng

nhớ trong câu chuyện HS nêu cảm xúc

của mình

- YC HS nhớ lại những ngày khi kết thúc

kì nghỉ hè, cảm xúc khi quay lại trườnghọc

- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cáchdiễn đạt cho HS

- Nhận xét, khen ngợi HS

- HS quan sát từng tranh, trảlời câu hỏi

- HS kể về kì nghỉ hè, lưu ýchọn những điều nổi bật,đáng nhớ nhất

- HS lắng nghe các bạn chiasẻ

- HS nhớ lại những ngày khikết thúc kì nghỉ hè, cảm xúckhi quay lại trường học

- HS chia sẻ trước lớp; GVsửa cách diễn đạt cho HS

Trang 19

- YCHS hoàn thiện bài tập trongVBTTV, tr.4,5.

em thích nhất, một nơi emtừng đến, cảm xúc, suy nghĩcủa em trong kì nghỉ hè, …

- HS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.4,5

- HS tóm tắt lại những nội

dung chính

- HS lắng nghe

TÊN BÀI HỌC: Luyện tập

- Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm

quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu

hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2 Tranh phóng to hình bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HĐ/TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Mở

đầu:

khởi động,

kết nối

(5 phút)

a Yêu cầu cần đạt: tạo không khí lớp

học vui tươi, thoải mái, củng cố kiếnthức tiết học trước

b Các bước tiến hành:

- GV tổ chức cho HS hoạt động tập thể

- HS hát và vận động theo

video bài hát Tập đếm.

Trang 20

- GV giới thiệu vào bài học (nêu mụctiêu bài học), ghi bài

đó thấy ước lượng được khoảng 3 chụcviên bi và đếm được 32 viên bi

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ướclượng số viên bi ở mỗi phần

- Mời HS chia sẻ, nhận xét

- YC HS đếm số viên bi trong hình đểđối chiếu với đáp án ước lượng

- GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùngbút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ướclượng số quả cà chua ở mỗi phần

- Mời HS chia sẻ, nhận xét

- YC HS đếm số quả cà chua trong hình

để đối chiếu với đáp án ước lượng

- HS chia sẻ, nhận xét

- HS đếm số viên bi tronghình để đối chiếu với đáp ánước lượng

- HS đọc YC bài

- HS nêu yêu cầu bài học

- HS thảo luận nhóm đôi đểước lượng số quả cà chua ởmỗi phần

- HS chia sẻ, nhận xét

- HS đếm số quả cà chuatrong hình để đối chiếu vớiđáp án ước lượng

- HS đọc YC bài

- HS làm bài vào phiếu

- HS báo cáo kết quả và nhận

Trang 21

- YC HS quan sát các số ở mỗi miếngbìa A, B, c, D và các số viết ở mỗi vị trí

bị trống trong bảng rổi tìm cách lắp cácmiếng bìa vào vị trí thích hợp trong bảng(theo các màu ở mõi ô trống tương ứng)

- GV cho HS thảo luận nhóm ba

- Tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ

số viết ở mỗi vị trí bị trốngtrong bảng rổi tìm cách lắpcác miếng bìa vào vị trí thíchhợp trong bảng

- HS thảo luận nhóm ba

TÊN BÀI HỌC: HĐGD theo chủ đề: Hình ảnh của em.

- HS đánh giá lại hình ảnh mình thể hiện hằng ngày là vui vẻ hay rầu rĩ, thân

thiện hay cau có… để từ đó muốn thực hành thay đổi hình ảnh của chính mình

cho vui vẻ, thân thiện hơn

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học

tập

Trang 22

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng

dụng vào thực tế

- Giúp HS thể hiện được hình ảnh thân thiện, vui vẻ của bản thân

- Có thái độ thân thiện, vui tươi với mọi người xung quanh

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài Thẻ chữ: THÂN THIỆN, VUI VẺ Bìa

màu

- HS: Sách giáo khoa Bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HĐ/TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Mở

Chơi trò Máy ảnh thân thiện.

- GV hướng dẫn HS chơi: Hai bạn sắm vai chụp ảnh cho nhau

– + GV mời HS chơi theo nhóm bàn Mỗi

bạn sửa soạn quần áo, đầu tóc để bạn bên cạnh làm động tác chụp ảnh mình bằng cách đặt ngón tay trỏ và ngón tay cái ghép vào nhau thành hình vuông mô phỏng chiếc máy ảnh Mỗi lần chụp, HS hô: “Chuẩn bị! Cười! Xoạch!”

+ GV đưa câu hỏi gợi ý để HS nêu cảmnghĩ/ ý kiến của mình khi thực hiện cáchoạt động:

? Khi chụp ảnh cho bạn em thường nhắcbạn điều gì? Em muốn tấm ảnh em chụpnhư thế nào?

? Khi em được bạn chụp ảnh, em thườngchuẩn bị gì? Em muốn bức ảnh của mìnhnhư thế nào?

- GV cho HS xem một số bức ảnh thật

GV Kết luận: Hình ảnh tươi vui, thân

thiện của mình là hình ảnh chúng ta luônmuốn lưu lại

Trang 23

- GV nêu: Mỗi chúng ta hãy luôn vui vẻ,thân thiện với bạn bè và mọi người xungquanh.

*Hoạt động 2: Em muốn thay đổi.

- GV hướng dẫn HS nhận diện nhữngbiểu hiện của người vui vẻ qua các câuhỏi gợi ý:

+ Theo các em, người vui vẻ là người thế nào, thường hay làm gì?

+ Theo các em, người thân thiện là người thường hay làm gì?

- Gv nhận xét, chốt+ Em thấy mình đã là người luôn vui vẻ

và thân thiện với mọi người xung quanhchưa?

+ Để trả lời câu hỏi trên, GV cho cả lớp

vẽ vào một tờ giấy hoặc một tấm bìa bí mật: Nếu bạn nào thấy mình đã là người vui vẻ, thân thiện, hãy vẽ hình mặt cười Nếu bạn nào thấy mình chưa vui vẻ, thân thiện lắm, muốn thay đổi hình ảnh của mình trong mắt mọi người, hãy vẽ hình dấu cộng + Sau đó, GV đưa ra một chiếc hộp to để HS đặt những tờ giấy đã được gấp lại vào đó cùng lời hứa thầy cô

sẽ giữ gìn bí mật này cho HS

- HS cùng nhớ lại hình ảnhmình hằng ngày

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS nhận diện những biểuhiện của người vui vẻ qua cáccâu hỏi gợi ý

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 24

- Kết luận: Nếu muốn trở thành người vui vẻ và thân thiện, chúng ta có thể thử thay đổi bản thân mình GV gắn bảng thẻ chữ THÂN THIỆN, VUI VẺ.

a Yêu cầu cần đạt: HS chia sẻ kết quả.

b Cách tiến hành:

Nhận biết hình ảnh thân thiện, tươi vui của em và các bạn

- YCHS quan sát tranh trong sgk trang 6

và thảo luận nhóm theo gợi ý:

+ Em hãy nêu những biểu hiện thânthiện, tươi vui của các bạn trong tranh

+ Kể những biểu hiện thân thiện, tươivui của các bạn khác mà em biết

- Cho HS liên hệ những biểu hiện thân thiện, tươi vui của em và các bạn trong lớp

+ GV mời 2 HS lên thể hiện tình huống trước lớp - HS khác cho lời khuyên:

đóng góp các “bí kíp” để bạn A thể hiện

là người thân thiện, vui vẻ đối với bạn B

+ GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết

GV có thể đặt câu hỏi gợi ý như: Mắt nhìn vào đâu? Cười hay cau mày? Nên chào thế nào hay lờ đi? Muốn thể hiện

sự thân thiện hơn nếu đã thân quen thì cóthể làm gì?

− GV mời các HS thể hiện sự thân thiện,vui tươi với một người bạn hoặc một nhóm bạn trong lớp

- Kết luận: Việc thể hiện vui vẻ, thân thiện với mọi người cũng không quá khó

- HS quan sát tranh trong sgktrang 6 và thảo luận nhómtheo gợi ý

- HS trả lời

- HS liên hệ những biểu hiện thân thiện, tươi vui của em vàcác bạn trong lớp

- 2 HS lên thể hiện tìnhhuống trước lớp - HS kháccho lời khuyên

- HS thể hiện sự thân thiện, vui tươi với một người bạn hoặc một nhóm bạn trong lớp

4 Vận

dụng, trải

nghiệm.

a Yêu cầu cần đạt:Giúp HS lựa chọn,

lên kế hoạch và tự cam kết thực hiệnhành động

Trang 25

(5 phút) b Cách tiến hành:

- Về nhà em hãy cùng bố mẹ ngắm lạinhững cuốn an-bum ảnh gia đình để tìmnhững hình ảnh vui vẻ của mình, của cảnhà Chọn một tấm ảnh hoặc tranh vẽ thểhiện hình ảnh tươi vui, hài hước của em

để tham gia triển lãm ảnh của tổ

TÊN BÀI HỌC: Đọc: Ngày hôm qua đâu rồi?

3 Phẩm chất :

Thông qua các hoạt động học, BD cho HS các phẩm chất:

- Nhân ái: Biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè, người thân

- Trách nhiệm: Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập và rèn luyện ở trường,lớp

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập và yêu lao động Biết quý trọng thời gian

và sắp xếp thời gian làm việc hợp lí

-Giáo án power point

-Sách giáo khoa

Trang 26

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

-GV tổ chức cho 3 em thi Hái hoa dân chủ ( đọc đoạn văn trong cánh hoa mà mình hái được – Bài Tôi

là HS lớp 2)

- GV nhận xét -GV yêu cầu học sinh kể cho cácbạn nghe những việc em đã làmtrong ngày hôm qua

- GV kết nối vào bài mới: Vừa rồi chúng ta đã nói được rất nhiều việc mà các em đã làm được và chưa làm được của ngày hôm qua Thời gian đã trôi đi thì không trở lại Nhưng muốn thời gian ở lại, mọi người, mọi vật đều phải cố gắng làm việc hằng ngày.

Một bạn nhỏ đã hỏi bố một câu hỏi rất ngộ nghĩnh: Ngày hôm qua đâu rồi? Chúng ta cùng đọc

và tìm hiểu bài thơ Ngày hôm qua đâu rồi? sẽ tìm được câu trả lời thú vị

- GV gt bài

-HS thi Hái hoa dân chủ

-HS lắng nghe và nhận xétbạn đọc

- HS đặt câu hỏi cho nhau vềnội dung bài vừa đọc

-HS kể -HS lắng nghe

Trang 27

hạt lúa, chín vàng, gặt hái, vẫn còn.

+GV hướng dẫn HS đọc nối tiếptừng khổ thơ; GV kết hợp hướngdẫn HS ngắt đúng nhịp thơ

+ GV mời HS đọc nối tiếp khổthơ

+ GV HD tìm hiểu nghĩa của các

từ được chú giải trong sgk và một

số từ khác do HS tự tìm thôngquan hình ảnh, hành động hoặcđặt câu

KL: Các em cần đọc đúng, rõ ràng bài thơ , biết ngắt đúng nhịp thơ, nhấn giọng phù hợp.

-HS lắng nghe, đọc thầmtheo

-HS luyện phát âm các tiếngkhó ( đọc theo nhóm đôi và

tự sửa lỗi phát âm cho nhau/đọc trước lớp)

-HS tự tìm câu thơ và thảoluận với bạn cùng bàn tìmcách ngắt nghỉ hợp lí

Ngày hôm qua/ ở lại Trong hạt lúa mẹ trồng Cánh đồng/chờ gặt hái Chín vàng / màu ước mong.

- HS đọc nối tiếp khổ thơ Cảlớp theo dõi, nhận xét

Trang 28

gặp khó khăn khi đọc bài, tuyêndương HS đọc tiến bộ.

KL: Các em cần đọc đúng, rõ ràng bài thơ , biết ngắt đúng nhịp thơ, nhấn giọng phù hợp.

Biết sửa lỗi cho nhau và chia sẻ với nhau cách đọc hay.

*Yêu cầu cần đạt: Hiểu được nội

dung bài thơ: Em cần biết quý trọng thời gian Dành thời gian làm những điều có ích.

Hoạt động 4 Trả lời câu hỏi

Câu 1 Bạn nhỏ đã hỏi bố

điều gì

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm,thảo luận nhóm 4, từng emnêu ý kiến của mình, cảnhóm góp ý

+ Cả nhóm lựa chọn nhữngđáp án đúng rồi chia sẻ kếtquả trước lớp

Câu 2 Theo lời bố, ngày

hôm qua ở lại những đâu?

Câu 3 Trong khổ thơ cuối,

bố dặn bạn nhỏ làm gì để “ ngày hôm qua vẫn còn” ?

Trang 29

nhiều hơn; lần 3 xoá chỉ để lại 1 –

-HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc thuộc lòng trongnhóm (nhóm 2)

- HS thi đọc thuộc lòng trướclớp cả 2 khổ thơ

*Yêu cầu cần đạt: Đọc bài đúng,

trôi chảy, có ngữ điệu.

Hoạt động 5: Luyện đọc lại.

-GV đọc mẫu lần 2-GV tổ chức đọc trong nhóm 4-GV tổ chức thi đọc

KL: Các em cần đọc bài đúng, trôi chảy, có ngữ điệu.

-HS đọc thầm theo

-HS đọc nhóm 4, chọn bạnđọc hay nhất

-Cá nhân thi đọc hay trướclớp Lớp bình chọn

-GV yêu cầu học sinh đọc câu 1

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4

-GV chốt đáp án đúng

-GV gọi HS đọc câu 2

-GV tổ chức làm việc nhóm đôi

-GV kết luận, tuyên dương

Câu 1 Dựa vào tranh minh hoạ bài đọc, tìm từ ngữ chỉ người, chỉ vật

- HS thảo luận nhóm 4,TLCH

Câu 2 Đặt 2 câu với từ ngữ tìm được ở bài tập 1.

-HS thảo luận nhóm đôi, thựchiện từng yêu cầu

- Vài nhóm chia sẻ trước lớp

- GV giao nhiệm vụ cho HS về - HS về nhà vận dụng kiến

Trang 30

nhà vận dụng kiến thức đã họcluyện viết chữ, luyện đọc, hiểunghĩa của từ.

DẶN DÒ:

thức đã học luyện viết chữ,luyện đọc, hiểu nghĩa của từ

- HS lắng nghe

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

TÊN BÀI HỌC: Luyện tập

- Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, , HS nêu được câu hỏi và tự tin

trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để,

năng lực giao tiếp toán học

- Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư

duy, lập luận toán học

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài

- HS: Bộ đồ đùng học Toán 2 Thẻ đính nam châm ghi các số 3, 5, 7

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Mở

đầu:

* Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thúcho HS, tâm thế cho học sinh

Trang 31

- Giới thiệu bài mới - Ghi bảng.

- HS vận động theo nhạc vàhát tập thể

- Học sinh lắng nghe – Ghibài

- Củng cố về thứ tự, so sánh số cóhai chữ số

- GV HDHS thực hiện lần lượtcác yêu cầu

- Gọi HS đọc các số trên các áo

- Tổ chức cho HS làm việc cánhân, tự sắp xếp các số vào vở ôli

- Tổ chức cho HS chia sẻ trướclớp

- Nhận xét, tuyên dương

- GV cho HS làm bài vào phiếu

- HS làm bài vào phiếu

- HS chia sẻ kết quả bài làm

Trang 32

- GV cho HS thảo luận nhóm ba.

- Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếpsức

cố về thứ tự, so sánh số có haichữ số

- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà vận dụng kiến thức đã học nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơnvị; Củng cố về thứ tự, so sánh số

Tiêu đề	Giáo án 3 cột, Tổng hợp các môn lớp 2 Tuần 1 Bộ sách KNTT Với Cuộc Sống Năm Học 2023 2024
Trường học	Trường Tiểu Học (Tên trường không rõ) <a href='http://www.tieuhoc.edu.vn'>www.tieuhoc.edu.vn</a>
Chuyên ngành	Giáo dục phổ thông
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2023-2024

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	1,93 MB