Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua bộ câu hỏi định hướng về thí nghiệm hóaa học chương oxi lưu huỳnh hoa học 10

Phân tích, xác ràng.. Phân tích tình ra.. thông tin có liên quan th thông tin có liên.

C GI I QUY T V

-HU NH

=== ===

C GI I QUY T V

OXI-HU NH

N THO I: 0986079082

-2022

TRANG

1

3

3.1

thông

15

35

37

14

tài: c gi i

giúp quá trình d y - h c hóa h c có hi u qu i

âm c c " h i hành, lí lu n g n v i th c ti

Nghiên c u xây d ng và s d ng b câu h ng v thí nghi m hóa

và sáng t o cho h c sinh hi u qu

2

3 Nhi m v nghiên c u

- Xây d ng b câu h ng v thí nghi m hóa h c nh m phát tri n

c gi i quy t v và sáng t Oxi- nh

10

- Tìm hi u th c tr ng v vi c s d ng b câu h m Oxi- nh hóa h c 10

4.

- câu h ng v thí nghi m hóa h c nh m phát tri c gi i quy t v và sáng t o cho h

- c b u tìm hi u và ti n hành t c áp

d ng vào gi ng d y m t s l p t ng d y

u

a)

b)

c)

6 Gi thuy t khoa h c

N c áp d ng vào quá trình d y h c thì s c tính tích

c c, ch ng, sáng t o c a HS, t o ni m tin vào khoa h c và nâng cao hi u qu

d y h c hóa h ng ph thông

-Rudyard Kipling nhà hù

1.2.1

c là kh ng các yêu c u ph c h p và th c hi n thành công nhi m v trong m t b i c nh c th c là các kh

n th c v n có cá nhân hay có th h gi i quy t các v

t ra trong cu c s ng

4

NL chuyên môn

- NL chung

- NL chuyên môn

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

c

-

6

g và thái

-

góc nhìn khác nhau

Tiêu chí

1 Phân tích, xác

ràng

Phân tích tình

ra rõ ràng

thông tin có liên quan

th

thông tin có liên

8

-

n

án

Tiêu chí

3

phù h

lõi

*

*

*

*

-

-

*

-