Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL

PHỤ LỤC 1 HĐTN lớp 11 Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL Phụ lục 1 và 3 hoạt động trải nghiệm lớp 11 – SHL

TRƯỜNG THPT …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SINH HOẠT LỚP), KHỐI LỚP: 11A…

(Năm học 2023 - 2024)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 1; Số học sinh: 36; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0.

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo: Đại học: 1; Trên đại học: 0.

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 0; Khá: 1; Đạt: 0 ; Chưa đạt:0.

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Thiết bị dạy học lượng Số Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 Máy tính, máy chiếu, phiếu học

tập/ bảng phụ

1 bộ Sử dụng trong các chuyên

đề

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng

bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

II Kế hoạch dạy học

1 Phân phối chương trình

Yêu cầu cần đạt

(3)

1 CHỦ ĐỀ 1 Xây dựng và phát triển nhà trường 3

- Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với tháy cô, bạn bè

- Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở trường cũng như qua mạng xã hội

- Hợp tác được với bạn để cùng xây dựng và thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường

- Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy tmyển thống nhà trường

- Thực hiện các hoạt động theo chủ để của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hổ Chí Minh

3 Đánh giá giữa học kì 1 1

5 CHỦ ĐỀ 4: Trách nhiệmvới gia đình 3

Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc thường xuyên những người thân trong gia ẩinh

Biết cách hoá giải những mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình

Thể hiện sự tự tin trong việc tổ chức, sắp xếp hợp lí công việcgia ẩinh

Lập được kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia đình và thực hiện được mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình

Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trongcộng đồng về vấn đề văn hóa mạng xã hội

7 CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn cảnh 2 Nhận ra ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái

quan thiên nhiên

8 CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ môitrường 3

Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường và báo cáo kết quả khảo sát

Đưa ra được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát

Đánh giá được khó khăn, thuận lợi trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch rèn luyện theo nhóm nghể lựa chọn

11 CHỦ ĐỀ 10: Xây dựng và 2 - Trình bày được các thông tin cơ bản về các trường trung

thực hiện kế hoạch học tậptheo định hướng ngành nghềlựa chọn

cấp, cao đẳng, đại học liên quan đến nhóm nghề/nghề màbản thân định lựa chọn

- Tham vấn được ý kiến của thầy cô, gia đình, bạn bè về dựkiến ngành nghề lựa chọn

- Xác định được những trường đào tạo nghề liên quan đếnviệc học tập hướng nghiệp của bản thân

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướngngành nghề lựa chọn

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh

giá

Thời gian (1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 8

- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2

- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS

- Kiểm tra trên giấy

III Các nội dung khác:

1 Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

a) Phương pháp dạy học:

- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai

- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm

- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.

b) Kỹ thuật dạy học:

- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hoàn thành một nhiệm vụ.

- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,

nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.

c) Hình thức tổ chức dạy học:

- Ngoài các hình thức tổ chức truyền thống (trong lớp học), sử dụng các hình thức khác như: sân khấu hóa, tìm hiểu ngoài nhà trường.

- Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Hướng dẫn học sinh viết bài thu hoạch các chủ đề theo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kĩ năng.

2 Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

a) Kiểm tra thường xuyên

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập trong học kỳ.

- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …

b) kiểm tra định kỳ:

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.

- Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt dưới cờ, chuyên

đề xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo kế hoạch của nhà trường.

…………, ngày 1 tháng 9 năm 2023

Người lập

(Ký và ghi rõ họ tên)

TRƯỜNG THPT ………

TỔ: ………

Họ và tên giáo viên: ……….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SHL), KHỐI LỚP: 11A2

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy chiếu Tại lớp học 1,2,3

2 CHỦ ĐỀ 2: Khámphá bản thân 4

Tuần4,5,6,7

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy chiếu Tại lớp học 4,5,6,7

4 CHỦ ĐỀ 3: Rènluyện bản thân 6 Tuần9,10,11,

12,13,14

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy chiếu Tại lớp học 12,13,149,10,11,

5 CHỦ ĐỀ 4: Tráchnhiệm với gia đình 3 Tuần15,16,17 KHBD, bảng phụ,máy tính, máy chiếu Tại lớp học 15,16,17

b Học kì 2

ST

T

Bài học (1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4) Địa điểm dạy học (5) PPCT (6)

1 CHỦ ĐỀ 5: Pháttriển cộng đồng 3 Tuần18,19,20 KHBD, bảng phụ,máy tính, máy

KHBD, bảng phụ,máy tính, máychiếu

Tại lớp học 26,27,28,2

9

trường lao động4

CHỦ ĐỀ 9: Rènluyện phẩm chất,năng lực phù hợpvới nhóm nghề lựachọn

4

Tuần30,31,32,33

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy

5

CHỦ ĐỀ 10: Xâydựng và thực hiện

kế hoạch học tậptheo định hướngngành nghề lựachọn

2

Tuần 34,35 KHBD, bảng phụ,

máy tính, máy

2 Kiểm tra đánh giá

Bài kiểm tra,

đánh giá

Thời gian (1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 8

- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2

- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩmchất đã học của HS

- Kiểm tra trêngiấy

II Các nội dung khác:

1 Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

a) Phương pháp dạy học:

- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai

- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm

- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.

b) Kỹ thuật dạy học:

- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hoàn thành một nhiệm vụ.

- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,

nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.

2 Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

a) Kiểm tra thường xuyên

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập trong học kỳ.

- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …

b) kiểm tra định kỳ:

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.

- Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo kế hoạch của nhà trường.

TỔ TRƯỞNG/NHÓM TRƯỞNG BỘ MÔN

(Ký và ghi rõ họ tên)

…………., ngày 05 tháng 9 năm 2022

Người lập

(Ký và ghi rõ họ tên)

(Năm học 2023 - 2024)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 1; Số học sinh: 36; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0.

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo: Đại học: 1; Trên đại học: 0.

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 0; Khá: 1; Đạt: 0 ; Chưa đạt:0.

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Thiết bị dạy học lượng Số Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 Máy tính, máy chiếu, phiếu học

tập/ bảng phụ

1 bộ Sử dụng trong các chuyên

đề

4 Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng

bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú

II Kế hoạch dạy học

2 Phân phối chương trình

Số tiết (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

1 CHỦ ĐỀ 1 Xây dựng và phát triển nhà trường 3

- Biết cách phát triển mối quan hệ tốt đẹp với tháy cô, bạn bè

- Làm chủ và kiểm soát được các mối quan hệ với bạn bè ở trường cũng như qua mạng xã hội

- Hợp tác được với bạn để cùng xây dựng và thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường

- Đánh giá được hiệu quả của hoạt động phát huy tmyển thống nhà trường

- Thực hiện các hoạt động theo chủ để của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hổ Chí Minh

2 CHỦ ĐỀ 2: Khám phá bản

thân

4 - Nhận diện được nét riêng và thể hiện được sự tự tin vễ đặc

điểm riêng của bản thân

- Phân tích được những điểm mạnh, điểm yếu của bản thân và

biết điểu chỉnh bản thân để thích ứng với sự thay đổi.

- Nhận diện được hứng thú, sở trường của bản thân và có kếhoạch phát triển sở trường liên quan đến định hướng nghềnghiệp trong tương lai

5 CHỦ ĐỀ 4: Trách nhiệmvới gia đình 3

Thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc thường xuyên những người thân trong gia ẩinh

Biết cách hoá giải những mâu thuẫn, xung đột xảy ra trong gia đình

Thể hiện sự tự tin trong việc tổ chức, sắp xếp hợp lí công việcgia ẩinh

Lập được kế hoạch chi tiêu phù hợp với thu nhập trong gia đình và thực hiện được mục tiêu tiết kiệm tài chính trong gia đình

động đó

Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động phát triển cộng đồng Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trongcộng đồng về vấn đề văn hóa mạng xã hội

7 CHỦ ĐỀ 6: Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

2 Nhận ra ý nghĩa của cảnh quan thiên nhiên đối với trạng thái

8 CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệ môitrường 3

Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường và báo cáo kết quả khảo sát

Đưa ra được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát

- Tham vấn được ý kiến của thầy cô, gia đình, bạn bè về dựkiến ngành nghề lựa chọn

- Xác định được những trường đào tạo nghề liên quan đếnviệc học tập hướng nghiệp của bản thân

- Xây dựng và thực hiện kế hoạch học tập theo định hướngngành nghề lựa chọn

2 Kiểm tra, đánh giá định kỳ

Bài kiểm tra, đánh

giá

Thời gian (1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

(3)

Hình thức (4)

Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 8

- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2

- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩm chất đã học của HS

- Kiểm tra trên giấy

III Các nội dung khác:

1 Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

a) Phương pháp dạy học:

- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai

- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm

- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.

b) Kỹ thuật dạy học:

- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hoàn thành một nhiệm vụ.

- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,

nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.

2 Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

a) Kiểm tra thường xuyên

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập trong học kỳ.

- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …

b) kiểm tra định kỳ:

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.

- Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt dưới cờ, chuyên

đề xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo kế hoạch của nhà trường.

…………, ngày 1 tháng 9 năm 2023

Người lập

(Ký và ghi rõ họ tên)

TRƯỜNG THPT ………

TỔ: ………

Họ và tên giáo viên: ……….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (NỘI DUNG: SHL), KHỐI LỚP: 11A2

T

Bài học (1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy chiếu Tại lớp học 4,5,6,7

4 CHỦ ĐỀ 3: Rènluyện bản thân 6 Tuần9,10,11,

12,13,14

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy chiếu Tại lớp học 12,13,149,10,11,

5 CHỦ ĐỀ 4: Tráchnhiệm với gia đình 3 Tuần15,16,17 KHBD, bảng phụ,máy tính, máy chiếu Tại lớp học 15,16,17

d Học kì 2

ST

T

Bài học (1)

Số tiết (2)

Thời điểm (3)

Thiết bị dạy học

(4) Địa điểm dạy học (5) PPCT (6)

1 CHỦ ĐỀ 5: Pháttriển cộng đồng 3 Tuần18,19,20 KHBD, bảng phụ,máy tính, máy

3 CHỦ ĐỀ 7: Bảo vệmôi trường 3

Tuần23,24, 25

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy

26,27,28,29

KHBD, bảng phụ,máy tính, máy

2 Kiểm tra đánh giá

Bài kiểm tra,

đánh giá

Thời gian (1)

Thời điểm (2)

Yêu cầu cần đạt

Giữa Học kỳ 1 45 phút Tuần 8

- Đạt được mục tiêu của chủ đề 1, 2

- Đánh giá kiến thức, năng lực phẩmchất đã học của HS

- Kiểm tra trêngiấy

II Các nội dung khác:

1 Về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học

a) Phương pháp dạy học:

- Sử dụng các phương pháp dạy học như thảo luận, nghiên cứu, học nhóm, đóng vai

- Tập trung sử dụng nhiều là phương pháp thảo luận nhóm

- Với mỗi phương pháp: Chia nhóm theo bàn hoặc theo tổ, mỗi nhóm phân đều theo năng lực cá nhân.

b) Kỹ thuật dạy học:

- Sử dụng các kỹ thuật dạy học tích cực như: Chia nhóm, đặt câu hỏi, hoàn thành một nhiệm vụ.

- Tập chung vào kĩ thuật chia nhóm và đặt câu hỏi Với kĩ thuật này giáo viên phải phổ biến trước qui tắc hoạt động nhóm,

nghiên cứu cách chia nhóm, đặt câu hỏi, phân chia công việc phù hợp với năng lực của từng học sinh.

2 Về việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

a) Kiểm tra thường xuyên

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên ít nhất 1 lần/học sinh; chọn 1 lần để tham gia đánh giá kết quả học tập trong học kỳ.

- Hình thức kiểm tra: hỏi - đáp, viết từ 15 phút trở xuống, thuyết trình, thực hành, sản phẩm học tập, …

b) kiểm tra định kỳ:

- Số lần kiểm tra: mỗi học kỳ kiểm tra thường xuyên 1 lần.

- Hình thức kiểm tra: phối hợp với giáo viên dạy Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp nội dung Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp xây dựng ma trận đặc tả, đề kiểm tra và tổ chức kiểm tra theo kế hoạch của nhà trường.

TỔ TRƯỞNG/NHÓM TRƯỞNG BỘ MÔN

(Năm học 2023 - 2024)

I Đặc điểm tình hình

1 Số lớp: 1; Số học sinh: 36; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 0.

2 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 1; Trình độ đào tạo: Đại học: 1; Trên đại học: 0.

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: 0; Khá: 1; Đạt: 0 ; Chưa đạt:0.

3 Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)

STT Thiết bị dạy học lượng Số Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú

1 Máy tính, máy chiếu, phiếu học 1 bộ Sử dụng trong các chuyên