ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN MIỀN N
Trang 1ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG HUYỆN MIỀN NÚI
TỈNH AN GIANG
MÃ ĐỀ TÀI: 21 07 SP
Chủ nhiệm đề tài: ThS Trần Thị Huyền
AN GIANG, THÁNG 02 NĂM 2023
Trang 2ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HOẠT ĐỘNG THAM VẤN TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG CHO HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG HUYỆN MIỀN NÚI
TỈNH AN GIANG
MÃ ĐỀ TÀI: 21 07 SP
THS TRẦN THỊ HUYỀN
THS LÊ THỊ HỒNG HẠNH
THS TRẦN THANH HẢI
AN GIANG, THÁNG 02 NĂM 2023
Trang 4TÓM TẮT
Hoạt động tham vấn tâm lý học đường là một trong những hoạt động nhằm hỗ trợ quá trình phát triển tâm lí và nhân cách trong từng giai đoạn phát triển, đảm bảo tiếp cận cá biệt hóa đối với từng người học trên cơ sở nghiên cứu tâm lí của học sinh, phòng ngừa và khắc phục sai lệnh trong phát triển tâm lí và nhân cách Bên cạnh việc đánh giá nhu cầu tham vấn tâm lý, nghiên cứu này chú trọng phân tích thực trạng hoạt động tham vấn tâm lý học đường và các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động tham vấn tâm lý tại các trường trung học phổ thông (THPT) miền núi tỉnh An Giang, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hoạt động tham vấn tâm lý học đường cho học sinh ở một số trường THPT miền núi trong thời gian tới Bằng cách khảo sát 375 học sinh; 113 giáo viên và phỏng vấn sâu 24 học sinh, giáo viên của sáu trường THPT miền núi tỉnh An Giang, kết quả cho thấy phần lớn học sinh THPT đều có nhu cầu được tham vấn tâm lý Tuy nhiên, tỷ lệ học sinh tìm đến thầy, cô làm công tác tham vấn tâm lí để được hỗ trợ là rất thấp Hiện nay, hoạt động tham vấn tâm lý học đường tại các trường THPT miền núi tỉnh An Giang chủ yếu được diễn ra tại văn phòng Đoàn, phòng y
tế và do giáo viên hoặc cán bộ Đoàn thực hiện Đồng thời, đa số các nhà trường chưa xây dựng được quy trình tham vấn tâm lý cụ thể, chưa xây dựng nội quy của hoạt động tham vấn tâm lý học đường; và chất lượng tham vấn tâm lý còn chưa hiệu quả Điều này bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố chủ quan và khách quan Vì vậy, để nâng cao hoạt động tham vấn tâm lý học đường, các đơn vị và cá nhân có liên quan cần thực hiện đồng bộ các nhóm giải pháp về chính sách ưu đãi; nhân sự; tổ chức, quản lý hoạt động tham vấn tâm lý học đường cũng như các quy định, nguyên tắc về phối hợp trong tham vấn
Từ khóa: Thực trạng, nhu cầu, các yếu tố ảnh hưởng, giải pháp tham vấn tâm lí, học sinh trung
học phổ thông, huyện miền núi, tỉnh An Giang
Trang 5
ABSTRACT
Psychological counseling at school is one of the activities to support the psychological and personality development process in each stage of development, ensure a personalized approach
to each learner on the basis of their psychological research, prevent and correct faults in psychological development and personality Beside the assessment of the need for psychological counseling, this research focuses on the analysis of the current status of these activities organized in many mountainous high school in An Giang province and factors affecting them, then suggests a number of solutions to improve psychological activities for students in the coming time By surveying 375 students; 113 teachers and in-depth interviews with 24 students and teachers of six high schools in the mountainous areas, the results showed that most of them need to be counselled However, the percentage of students asking teachers for advice and psychological support is very low At present, psychology counseling events at mountainous high schools in An Giang province are mainly taking place at the Youth union's office or in the health room by teachers or the Youth Union At the same time, the majority of schools have not developed a specific psychological counseling process, and enact rules for this issue; and the quality of psychological counseling is still not effective This is influenced by many subjective and objective factors Therefore, in order to improve school psychological consultation activities, relevant organizations, departments and individuals need to synchronously implement groups of solutions on preferential policies; organize and manage campaigns as well as regulations and principles on coordination in counseling
Keywords: Reality, needs, influencing factors, psychological counseling solutions, high school
students, mountainous district, An Giang province