Ga tự nhiên xã hội tuan 1 4

+ Mọi người đang quây quần, vui vẻ - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của nhóm.. - Dự kiến

Trang 1

TUẦN 1, TIẾT 1 Thứ hai ngày 07tháng 9 năm 2020

KẾ HOẠCH DẠY HỌC LỚP Chủ đề: GIA ĐÌNH

Bài 1: KỂ VỀ GIA ĐÌNH EM

Thời lượng: 2 tiết TIẾT 1

I MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận thức khoa học:

+ Nêu được các thành viên trong gia đình, bản thân và mối quan hệ

+ Nêu được một số công việc nhà mà các thành viên thường làm

- Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:

+ Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản để giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia đình

+ Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời

+ Nhận xét được những việc làm của các thành viên trong gia đình

- Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng:

+ Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp

2 Phẩm chất chủ yếu:

- Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp

- Trách nhiệm: Yêu quý, trân trọng, thể hiện được tình cảm với các thành viên trong gia đình

3 Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình

- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Tranh SGK

2 Học sinh: SGK; ảnh gia đình của học sinh

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động: Bài hát: Cả nhà thương nhau”

a Mục tiêu:

+ Tạo hứng thú học tập cho HS

+ Nêu được các thành viên trong gia đình

b.Tiến trình tổ chức hoạt động

+ HS múa hát “Cả nhà thương nhau”

+ HS lắng nghe giáo viên nêu câu hỏi và trả lời câu hỏi:

+ Bài hát nói đến những ai?

- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Kể về gia đình em”

c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời của HS

* Dự kiến tiêu chí đánh giá:

- HS múa hát theo giai điệu bài hát, trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá

HS, GV đánh giá HS)

Trang 2

2 Hoạt động khám phá vấn đề:

Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: HS nhận biết và giới thiệu được các thành viên trong gia đình Hoa

- Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh thảo luận nhóm đôi)

+ Học sinh quan sát tranh 1 (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi: Gia đình Hoa

có mấy thành viên ? Đó là những ai ? Mọi người đang làm gì?

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Dự kiến sản phẩm:

+ Gia đình Hoa gồm có 6 thành viên

+ Ông, bà, cha, mẹ, Hoa và em.nghe Hoa kể những hoạt động ở trường + Mọi người đang quây quần, vui vẻ

- Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:

+ Tinh thần thái độ hợp tác nhiệm vụ

+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của nhóm

Hoạt động 2: Học sinh quan sát tranh, tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời.

- Mục tiêu: HS nhận biết được việc làm của các thành viên trong gia đình

Hoa

- Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh làm việc cá nhân)

+ Học sinh quan sát tranh 2, 3, 4 (SGK) và trả lời câu hỏi: Nêu nội dung từng tranh?

+ Học sinh nhận xét bổ sung

+ Tranh 2: Cha tập xe đạp cho Hoa

+ Tranh 3: Hoa và em đang múa, hát còn ông, bà thì cỗ vũ

+ Tranh 4: Mẹ cùng Hoa và em xem truyện tranh

+ Tinh thần thái độ hoạt động tích cực của từng học sinh

+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của từng học sinh

* Hoạt động thực hành: Kể về các thành viên trong gia đình

- Mục tiêu: HS giới thiệu được bản thân cũng như các thành viên trong gia đình mình

- Tiến trình tổ chức hoạt động ( thảo luận nhóm 2)

+ Học sinh tự kể cho nhóm nghe về các thành viên trong gia đình, bản thân

và mối quan hệ

+ Gia đình em có những thành viên nào?

+ Mọi người trong gia đình em thường làm gì vào thời gian nghỉ ngơi? …)

+ Đại diện nhóm trình bày, học sinh nhóm khác nhận xét

- Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời)

+ Hợp tác chia sẻ trong nhóm

+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các nhóm

Trang 3

- GV gọi 1-2 HS lên kể trước lớp, khuyến khích những học sinh có ảnh gia đình

-Từ đó rút ra kết luận: Ai sinh ra cũng có một gia đình Ông

bà, bố mẹ và anh chị em là những người thân yêu nhất Mọi người trong gia đình phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau

3 Đánh giá

GV đánh giá về thái độ: HS yêu quý những người thân trong gia đình

4 Hướng dẫn về nhà

HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình (nếu có)

* Tổng kết tiết học

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét tiết học

- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau

TIẾT 2

1 Hoạt động khởi động: GV đọc cho HS nghe bài thơ: “Giúp mẹ”

a Mục tiêu:

+ Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ

+ Nêu được việc tự giác làm việc giúp mẹ

+ HS nghe bài thơ “Giúp mẹ”

+ Bài thơ nói đến điều gì?

- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Kể về gia đình em” Tiết 2

- HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS)

Quan sát tranh trang 8 trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: HS nêu được các thành viên trong gia đình Hoa cùng nhau chia sẻ công việc nhà

+ Học sinh quan sát tranh 1 (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Các thành viên trong gia đình bạn Hoa cùng nhau làm việc gì?

+ Em thấy thái độ từng thành viên như thế nào?

- Các thành viên trong gia đình Hoa đang chia sẻ công việc nhà như cùng nhau chuẩn bị bữa ăn: mẹ nấu thức ăn, Hoa rửa hoa quả, bố lấy thức ăn từ tủ lạnh, em trai Hoa xếp bát đũa

Trang 4

- Các thành viên cùng làm việc rất vui vẻ

Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:

3 Hoạt động thực hành: HS vẽ tranh về gia đình

- Mục tiêu: Thể hiện được cảm xúc và biết cách ứng xử phù hợp

với các thành viên trong gia đình

- Tiến trình tổ chức hoạt động

+ GV tổ chức cho HS vẽ tranh về gia đình ( vẽ các thành viên,

về một cảnh sinh hoạt của gia đình)

+ Chọn một số bức tranh đẹp để trưng bày ở góc học tập + HS bày tỏ cảm xúc của mình về các thành viên trong gia đình hoặc mọi người nên làm gì để gia đình là một tổ ấm,

+ Hợp tác chia sẻ

+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của HS

-Từ đó rút ra kết luận: Gia đình là tổ ấm của mỗi người Mọi người trong gia đình phải biết yêu thương, quan tâm lẫn nhau

4 Hoạt động vận dụng:

- Mục tiêu: HS tự giác, tích cực tham gia thực hiện công việc phù hợp với lứa tuổi

+ Học sinh quan sát tranh 1, 2, 3 (SGK) trang 8, thảo luận và trả lời câu hỏi: +Ở nhà em thường tham gia vào những công việc nào? +Khi tham gia vào các công việc đó, em có vui không? Vì sao?

+Em thích công việc nào nhất? Vì sao?)

* Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:

4 Đánh giá

- GV cho HS phát biểu về ý nghĩa của hình tổng kết

- Tổ chức cho HS đóng vai theo gợi ý của hình để nắm được kiến thức, kĩ năng và thái độ thông qua bài học, đồng thời hình thành

và phát triển các kĩ năng cần thiết cho cuộc sống

- Dặn dò HS hát những bài hát về gia đình cho ông bà, bố mẹ nghe

- Khuyến khích HS về nhà tự giác thực hiện một số công việc

Trang 5

nhà phù hợp với lứa tuổi như gấp quần áo, tự dọn đồ chơi, góc học tập…

TUẦN 2, TIẾT 1 Thứ ngày tháng 9 năm 2020

Bài 2: NGÔI NHÀ CỦA EM

Thời lượng: 2 tiết

TIẾT 1

I MỤC TIÊU

+ Nêu được địa chỉ nơi gia đình đang ở và mô tả được quang cảnh xung quanh ngôi nhà

+ Phát hiện được nhiều loại nhà ở khác nhau

+ Học sinh đặt được các câu hỏi đơn giản tìm hiểu về ngôi nhà của mình + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời

+ Nhận biết được chức năng của từng phòng trong ngôi nhà

+ Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp

- Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp

- Trách nhiệm: Yêu quý, biết cách sắp xếp phòng ở và ngôi nhà của mình

3.Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự kể về các phòng trong nhà

- Giao tiếp và hợp tác: Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Giáo viên: Tranh SGK, chuẩn bị về các loại nhà ở của gia đình ở miền núi, đồng bằng, của đồng bào các dân tộc ( Tây Nguyên, miền núi phía Bắc)

2 Học sinh: SGK, giấy màu, bút màu, kéo, hồ dán, sưu tầm một số tranh ảnh

về nhà ở, đồ vật ( đồ chơi) về các loại đồ dùng trong gia đình

III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Hoạt động khởi động: Giải câu đố

a Mục tiêu:

+ Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về ngôi nhà của mình + Nêu được địa chỉ nhà nơi gia đình đang ở

Trang 6

+ HS giải câu đố

+ HS lắng nghe giáo viên nêu câu đố và trả lời câu hỏi:

- Cái gì để tránh nắng mưa

Đêm được an giấc xưa nay vẫn cần?

(Là cái gì)

- Cái gì để trú nắng mưa,

Mà ai cũng biết từ xưa đến giờ?

(Là cái gì?)

- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Ngôi nhà của em”

- GV tổ chức cho HS giải câu đố rồi dẫn dắt vào tiết học mới

- HS giải được câu đố, trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS)

Hoạt động 1: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: HS nói được đại chỉ và mô tả được quang cảnh xung quanh ngôi nhà Minh ở

+ Học sinh quan sát tranh 1 (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nhà bạn Minh ở đâu ?

+ Quang cảnh xung quanh có đặc điểm gì?

+ Nhà của Minh ở trong khu chung cư cao tầng

+ Xung quanh có nhà phố ( nhà liền kề), đường phố, sân chơi, bãi cỏ

Hoạt động 2: Học sinh quan sát tranh, tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời.

- Mục tiêu: Nhận biết và nêu được đặc điểm một số loại nhà khác nhau.

- Tiến trình tổ chức hoạt động ( Học sinh làm việc cá nhân)

+ Học sinh quan sát tranh 2, 3, 4 (SGK) và trả lời câu hỏi: Nêu nội dung từng tranh?

+ Học sinh nhận xét bổ sung

+ Tranh 2: Nhà của đầng bào dân tộc thiểu số ở miền núi phía bắc

+ Tranh 3: Nhà ở nông thôn

+ Tranh 4: Nhà ở vùng đồng bằng sông Cửu Long

+ Tinh thần thái độ hoạt động tích cực của từng học sinh

+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời câu hỏi của từng học sinh

3 Hoạt động thực hành

Trang 7

- Mục tiêu: HS nói được địa chỉ và giới thiệu được không gian xung quanh

nhà ở của mình

- Tiến trình tổ chức hoạt động ( thảo luận nhóm 4)

+ Học sinh tự kể cho nhóm nghe về địa chỉ nhà của mình?

+ Nhà mình giống kiểu nhà nào trong SGK?

+ Xung quanh nhà có gì?

+ Đại diện nhóm trình bày, học sinh nhóm khác nhận xét

+ Hợp tác chia sẻ trong nhóm

+ Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của các nhóm

4 Hoạt động vận dụng: Vẽ, trang trí thiệp mời sinh nhật và gửi đến bạn của em.

- Mục tiêu: HS nhớ được địa chỉ nhà của mình

+ GV hướng dẫn từng HS vẽ thiệp mời sinh nhật, trang trí tô màu rồi gửi đến bạn của mình, nói rõ địa chỉ nhà mình

+ HS làm thiệp

+ HS trưng bày sản phẩm

Dự kiến sản phẩm: (Tùy theo học sinh làm)

+ Đánh giá sản phẩm thông qua bài làm của HS

5 Đánh giá

HS nêu được địa chỉ nhà ở và nhận thức được nhà ở là không gian sống của mọi người trong gia đình và có nhiều loại nhà ở khác nhau

-Chuẩn bị tranh, ảnh, đồ vật (đồ chơi) về các loại đồ dùng trong nhà

HS chuẩn bị tranh, ảnh về những hoạt động của các thành viên trong gia đình (nếu có)

TIẾT 2

1 Hoạt động khởi động: GV đọc cho HS nghe bài thơ: “Em yêu nhà em”

( Sáng tác: Đoàn Thị Lam Luyến)

a Mục tiêu:

+ Học sinh có tâm thế thoải mái, vui vẻ

+ HS nghe bài thơ “Em yêu nhà em”

Trang 8

+ Bài thơ nói đến điều gì?

- Nhận xét chung dẫn dắt vào bài học: “Ngôi nhà của em” Tiết 2

- HS trả lời thành câu hoàn chỉnh ( HS đánh giá HS, GV đánh giá HS)

Quan sát tranh trang 12 và trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: HS nhận biết được các phòng và chức năng của từng phòng trong ngôi nhà

+ Học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, 4 (SGK), thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nhà Minh có những phòng nào?

+ Kể tên đồ dùng trong mỗi phòng? )

+ Phòng khách để làm gì?

+ Có những đồ dùng nào?

+ Phòng khách khác phòng bếp ở những điểm nào?

- Nhà Minh có 4 phòng: phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp

và phòng vệ sinh Mỗi phòng có các loại đồ dùng cần thiết và đặc trưng khác nhau Việc

mua sắm những đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh tế của mỗi gia đình

- Nhà ở thường có nhiều phòng, mỗi phòng có một chức năng khác nhau để phục vụ sinh hoạt thường ngày của các thành viên trong gia đình

Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:

3 Hoạt động thực hành:

HS kể tên các đồ dùng và xếp các đồ dùng đó vào các phòng

- Mục tiêu: Biết được những đồ dùng đặc trưng của từng phòng

+ GV cho HS kể tên các đồ dùng ở hoạt động này và xếp các

đồ dùng đó vào các phòng ( phòng khách, phòng ngủ, phòng bếp, nhà vệ sinh)

+ HS quan sát tranh SGK trang 13 kể tên các đồ dùng có trong tranh và xếp các đồ dùng có trong các phòng

Dự kiến sản phẩm: ( Tùy theo học sinh trả lời)

+Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời của HS

4 Hoạt động vận dụng:

Trang 9

- Mục tiêu: Nêu được sự khác nhau giữa các phòng trong ngôi nhà

+ Học sinh liên hệ nói với bạn nhà ở của mình và trả lời câu hỏi:

GV gợi ý để HS trả lời:

+ Nhà em có gì khác với nhà Minh ?

+ Nhà em có mấy phòng?

+ Đó là những nhà nào?

+ Có phòng nào khác không?

* Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được:

4.Đánh giá

- Yêu quý ngôi nhà của mình và biết giữ gìn các đồ dùng trong gia đình

- GV tổ chức cho HS thực hành về ngôi nhà mơ ước của mình

và giới thiệu trước lớp

Vẽ bức tranh ngôi nhà mơ ước và dán vào góc học tập của em

Trang 10

TUẦN 3, TIẾT 1 Thứ ngày tháng 9 năm 2020

Bài 3: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ

Thời lượng: 2 tiết

TIẾT 1

+ Nêu được công dụng, cách bảo quản một số đồ dùng và thiết bị đơn giản trong nhà

+ Học sinh đặt được một số câu hỏi tìm hiểu về đồ dùng, thiết bị trong nhà + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời

+ Nhận xét được những việc làm để sắp xếp nhà cửa gọn gàng, sạch đẹp

+ Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp với lứa tuổi và sắp xếp góc học tập gọn gàng

- Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp nhà phù hợp với lứa tuổi và sắp xếp góc học tập gọn gàng

- Trách nhiệm: Yêu lao động và tôn trong thành quả lao động của mọi người

3 Năng lực chung

- Tự chủ và tự học:

Tiêu đề	Kể về gia đình em
Tác giả	Phạm Thị Mai Hương
Trường học	Trường TH Trinh Phú 3
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2020
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	198,5 KB