Năng lực chung: - Giao tiếp và hợp tác: HS phối hợp tốt với nhau trong việc làm lồng đèn, bày mâm cỗ.. Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với cuộc sống: HS đánh giá được bản thân và
Trang 1TUẦN 4, TIẾT 3
Thứ sáu, ngày 2 tháng 10 năm 2020
Hoạt động trải nghiệm
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC Chủ đề: CHÀO NĂM HỌC MỚI Bài: VUI TRUNG THU
I MỤC TIÊU
1 Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Chăm làm các hoạt động vui Trung thu bổ ích, an toàn.
2 Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: HS phối hợp tốt với nhau trong việc làm
lồng đèn, bày mâm cỗ
3 Năng lực đặc thù:
- Năng lực thích ứng với cuộc sống: HS đánh giá được bản thân và
bạn bè theo 3 mức độ trong việc thực hiện những việc nên làm trong giờ học, giờ chơi
- Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: HS thể hiện được sự
sáng tạo trong làm đồ chơi, sự khéo léo trong bày mâm cỗ
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
a) Đối với GV:
- Bài hát “Chiếc đèn ông sao”
- Một số loại bánh nướng/ dẻo
- Một số dụng cụ làm lồng đèn
b) Đối với HS:
- Kiến thức từ những tiết học trước
- Một số dụng cụ làm lồng đèn
III PHƯƠNG PHÁP:
- Động não
- Thảo luận nhóm
- Thực hành
- Suy ngẫm
IV CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC.
Hoạt động 1: Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau:
1 Mục tiêu:
- HS nhận biết được những điều đã thực hiện tốt để tiếp tục phát huy
và những điều còn hạn chế để sau này khắc phục
2 Triển khai hoạt động:
a) Sơ kết tuần:
Trang 2- GV gợi ý cán bộ lớp, tổ trưởng để các em thực hiện.
- Cán bộ lớp, tổ trưởng sơ kết theo từng tổ về các mặt:
+ Học tập: Thái độ, tinh thần học tập
+ Nền nếp: Ý thức giữ gìn vệ sinh, đồ dùng học tập, thái độ thực hiện nội quy nhà trường
- Tuyên dương, khen thưởng với những cá nhân, tổ hoàn thành tốt
b) Kế hoạch tuần sau:
- GV cùng HS thảo luận, lập kế hoạch cho tuần sau
3 Dự kiến sản phẩm:
- Cán bộ lớp, tổ trưởng sơ kết được các hoạt động trong tuần qua
- HS tích cực tham gia hoạt động
Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề “Vui trung thu”.
1 Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa ngày Tết Trung thu và thêm yêu
thích ngày Tết
2 Triển khai hoạt động:
- Quản ca bắt nhịp cho cả lớp vừa hát vừa vỗ tay bài Chiếc đèn ông sao.
- GV chia lớp làm 2 nhóm: 1 nhóm phụ trách bày mâm cỗ, 1 nhóm phụ trách làm lồng đèn với sự hỗ trợ của GV và ban đại diện cha
mẹ HS
- HS hợp tác, chia sẽ để thực hiện nhiệm vụ
- Khuyến khích HS sáng tạo trong việc bày mâm cỗ và làm lồng đèn Trung thu
- Tổ chức cho HS phá cỗ
3 Dự kiến sản phẩm:
Trang 3- HS cảm thấy vui vẻ, thoải mái, tích cực tham gia hoạt động.
- HS làm được sản phẩm đẹp, sáng tạo
Hoạt động 3: Đánh giá.
1 Mục tiêu.
- HS hiểu và đánh giá được bản thân và bạn bè theo 3 mức độ
2 Triển khai hoạt động.
a) Cá nhân đánh giá:
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá em đã thực hiện được những điều nên làm trong giờ học, giờ chơi theo các mức độ dưới đây:
+ Tốt: Thực hiện thường xuyên những yêu cầu nên làm trong giờ
học, giờ chơi
+ Đạt: Thực hiện được những yêu cầu nhưng chưa thường xuyên + Cần cố gắng: Chưa thực hiện được những yêu cầu nên làm trong
giờ học, giờ chơi và thể hiện chưa rõ, chưa thường xuyên
- HS tiến hành đánh giá bằng cách đưa thẻ
- GV ghi nhận các em tự đánh giá
b) Đánh giá theo tổ:
- GV hướng dẫn các tổ trưởng điều hành các thành viên trong tổ đánh giá lẫn nhau về các nội dung sau:
+ Có sáng tạo trong khi thực hành hay không
+ Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, … hay không
- HS tiến hành đánh giá lẫn nhau bằng cách đưa thẻ
c) Đánh giá chung của GV:
- GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng các nhân và đánh giá của các tổ để đưa ra nhận xét, đánh giá chung
3 Dự kiến sản phẩm:
- HS đánh giá chính xác bản thân và bạn bè
- HS tích cực tham gia hoạt động