第二方式：根据连词的用法可以把连词分成独立使用连词和搭配使用连词。 1 独立使用连词 常见是：或者，还是，可见，从而，于是，以便，免得，等。这种连词可以在复句中独立地使用，不用别的连词或副词互助。例如： （14）希望自己的球员不会受伤，以便能够轻松获胜。 “以便"已经指明前面的条件或情况，使后面的目的很容易地实现，由于“以便”在句中能独立使用，而不需任何连词或介词来
Trang 1顺化大学 顺化外国语大学中文系
毕业论文
现代汉语连词“和”探究
指导老师： 黎氏清闲 硕士 写学生：陈氏明雪
2020 年 6 月于顺化
Trang 2ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ KHOA TIẾNG TRUNG
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
NGHIÊN CỨU VỀ LIÊN TỪ “和” TRONG
TIẾNG HÁN HIỆN ĐẠI
Trang 3感谢语 在编写这篇论文的过程中，我得到黎氏清闲老师的大力支持与帮助，并提出较为明晰的指导理论与宝贵意见。在此，谨对黎老师致以最诚挚的谢意。她严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风深深地感染和激励着我。在此向黎氏清闲老师表示深深的感谢和崇高的敬意。
同时，我也要向四年来所有帮助和支持过我的顺化外国语大学中文系的老师和同学们表示深深的感谢，并祝他们身体健康，天天向上。 本论文撰写中参考和吸收了国外诸多学者的研究成果，在此谨向他们表示由哀的感谢。另外，我感谢家庭的物质、精神的支待，感谢同学们，朋友四年来对我学习、生活的关心和帮助，感谢大家供给有关材料和意见。
由于本人的水平有限、学识简陋、限于参考材料，所以错误是不能避免的。敬请储位老师、同学们不吝赐教。
2020 年 6 月于顺化外国语大学
陈氏明雪
Trang 4摘要 连词是汉语虚词的一个重要组成部分，它在口语与书面语占个重要的位置。由于连词的表达功能很多，能表达出使用人的目的，所以它的使用频率很高。用连词时会使使用人想表达的意义接连或强调说话人的意义。
对于现代汉语连词，连词“和”是最常用的连词之一，但是如果不掌握用法，学汉语的人想正确地运用连词“和”还是有很多困难。
“和”有众多义项,可做名词、动词、形容词、连词和介词。做名词、动词和形容词时，“和” 是实词；做连词和介词时，“和”是虚词。本文以连词“和”为研究对象，从语义和语法的层面上对连词“和”进行研究。
本文的第一章就是现代汉语连词综述，包括：现代汉语连词的定义、概念、连词的范围和分类、连词在句法功能上的特征。
本文的第二章就是现代汉语连词“和”研究。本文首先进行分析
“和”字的本源 。在对连词“和”的语义进行研究时，本节首先列举出各词典对连词“和“的解释（包括例句），然后归纳出连词“和”的语义。由此看来，连词“和”有两个语义，即：表示联合、并列、列举；表示选择。
在对连词“和”的语法进行研究时，本文主要从“连接的对象”、
“在联合短语中的位置”、“句子中用与不用连词的情况”以及“联合短语充当的句法成分”。这四个方面来进行研究。
本文的第三章就是连词“和”与其他词的比较，包括：
Trang 5 表联合、并列、列举时“和”与“而”、“及”、“以及”的比较。
Trang 6目录
引言 1
1 选题意义 1
2 研究目的 1
3 文献综述 2
4 研究对象与范围 2
5 研究语法 3
6 操作步骤 3
正文 1
第一章：现代汉语连词综述 1
1.1 现代汉语连词的定义 1
1.2 连词的范围和分类 2
1.2.1 连词的范围 2
1.2.2 连词的分类 3
1.3 连词在句法功能上的特征 11
1.3.1 连接特征 11
1.3.1.1 连词是粘附的，本身不能单说，也不能同被连一方一起单说 11 1.3.1.2 连词和关联副词配合造成个有固定意义的结构 11
1.3.2 连词的位置 11
Trang 71.3.3 连词不能被其他词语修饰 12
1.3.4 同类连词不能在同一层次上连用 12
第二章： 现代汉语连词“和”探究 14
2.1 “和”字的本源 14
2.2 连词“和”的语义特点 14
2.2.1 各词典对“和”的解释 14
2.3 连词“和”的语法特点 19
2.3.1 表示联合、并列、列举 19
2.3.1.1 连词“和”连接的对象 19
2.3.1.2 连词“和”在联合短语中的位置 20
2.3.1.3 句子中用与不用连词“和”的情况 21
2.3.1.4 联合短语充当的句法成分 22
2.3.2 表示选择 30
2.3.2.1 连词“和”表示选择关系的条件 30
2.3.2.2 连词“和”连接的对象 31
2.3.2.3 连词“和”在联合短语中的位置 32
2.3.2.4 句子中用与不用“和”的情况 32
2.3.2.5 连词“和”构成的联合短语可充当的句法成分 33
第三章：连词“和”与其他词的比较 35
3.1 表联合、并列、列举时“和”与其他词的比较 35
Trang 83.1.2 “和”与“及”、“以及”的区别 37
3.2 表选择关系时连词“和”与“或（或者）”、“还是”区别 40
第四章 现代汉语连词”和”的教学策略 46
4.1 教学策略 46
4.1.1 明确连词“和”的使用规则 46
4.1.2 注重连词“和”与相关连词的区别教学 47
4.1.3 善于运用“对比法” 47
4.2 课堂教学手段 48
总结 49
参考文献 50
Trang 9
引言
1 选题意义
在现代汉语词类系统中，连词作为比较封闭的虚词之一，特点十分鲜明： 数量不算太多，使用范围之泛，运用频率较高，用法灵活多样，连接功能是其他词类所无可比拟的，在汉语语法中的地位和作用不可忽视。所以对其进行全面而深入的研究逐步探索其内在规律，对于科学认识连词系统，提高语言规范水平，具有十分重要的意义；对于汉语学习者认别连词的特征，正确使用连词的功能，也是一份颇有价值的研究。 连词是汉语虚词的一个重要组成部分。想要揭示汉语语法规律，非研究连词不可。从 20 世纪 80 年代以来，研究连词的队伍不断壮大，连词研究也不断丰富和深入。
“和”是汉语经常使用的一个连词，但是如果不掌握连词“和”的用法、语义、语法，学汉语的人想正确地运用连词“和”还是有很多困难。
因上述几个理由，本人决定以《现代汉语连词“和”探究》作为毕业论文的题目。
Trang 10 表选择关系时连词“和”与“或（或者）”、“还是”的比较。
（2）《现代汉语》（史锡尧，杨庆蕙）：以“和”为例介绍了连词的用法：以“跟”为例说明了介词的用法、连词与介词的区别：比较了“和”、“跟”、“同”、“与”的异同。
（3）《现代汉语教程》 ：介绍了连词 “和”的用法；比较了
“和”、“跟”、“同”、“与“、“及”的异同以及“和”表选择关系时与“或（或者）“、“还是”的区别。
（4）《汉语口语语法》：介绍了介词的特征、意义和介宾短语的功能;简单介绍了连词和介词“和“、“跟”、“同”的用法。
（5）《现代汉语词类研究》：介绍了介词和连词的功能；指出了区别介词“和”、“跟”、“同”、“与”与连词“和”、“跟”、
“同”、“与”的标准。
4 研究对象与范围
本文的研究对象就是现代汉语连词“和”；研究范围是现代汉语， 不深入研究古代汉语。
Trang 12正文 第一章：现代汉语连词综述 1.1 现代汉语连词的定义
连词是一类比较特殊的词，它的数量不多，但使用范围广，使用频率高，是汉语虚词的一个重要组成部分。自 1898 年中国第一部语法专著《马氏文通》把“连 字”（连词）作为虚词中主要的一类进行论述后，近年来，研究连词的队伍不断壮大，对连词的研究也进一步丰富和深入，研究者对连词进行多方面地研究，涉及连词的范畴及分类，连词的作用等。
想要研究连词，首先要弄清连词是什么。各位语法学家对连词的定义基本上都着眼于连词的语法功能：
黎锦熙先生的《新著国语文法》认为，连词和介词都是关系词，连词是用来连结词与词、语与语、句与句、节与节、以表示它们互相联络的关系的。
王力先生的《中国现代语法》认为“所谓连词其实只是介绍句子的一种介 词。”，他把连词和介词合称为“连结词”。王力先生认为连结词就是“居于两个语言成分的中间，担任连结的职务”的虚词。 吕叔湘先生的《中国文法要略》也将连词和介词归在一起，统称为关系词。
上面的三个观点的最大限制就是把连词和介词归在一起。我们都知道有一部分介词也能起连接作用的，但是起连接作用的介词和连词还存在着很多不同之处。
Trang 13朱德熙先生在《语法讲义》里认为，连词是连接词、词组或分句的虚词。
黄伯荣、廖序东《现代汉语》：连词起连接作用，连接词、短语、分句和句子等，表示并列、选择、递进、转折、条件、因果等关系。 张斌、张谊生在《现代汉语虚词》里认为，汉语的连词是一种具有多层级连接功能的虚词，既可以连接词和短语，也可以连接小句和句子，还可以连接句子和句组。而且连词除了具有连接的语法功能外，还兼有修饰的语义功能和表述的语用功能。
上面已经仔细地介绍了各位语法学家对连词定义的观点。但笔者认为张斌、张谊生所下的定义是相当合理、全面的，因为通过连词的定义，他们已经指出连词的本质特征，连词的用途及其所表达的意义。因此，笔者将一贯凭靠这个观点来阐述本论文的内容。
现代汉语连词的概念
汉语的连词是一种具有多层级连接功能的虚词,既可以连接词和短语,也可以连接小句和句子,还可以连接句子和句组。而且连词除了具有连接的语法功能外，连词还兼有修饰的语义功能和表述的语用功能。 1.2 连词的范围和分类
1.2.1 连词的范围
根据连词的功能特点,可以按以下三条标准来确定连词,凡是符合三条标准中的任何一条的,都是合格的连词。
标准 l:连接两个和两个以上并列项,位于两项之间或多项并列最后
Trang 14(1) 去或不去,随你的便。
(2) 老王、老张和小李都是这个学校的教师。
标准 2:连接先行句,位于主语之前或之后,或者位于整个先行句之后,所连接的语言结构体不能单说,有引导后续句的作用。例如:
标准 3:连接后续句,位于主语之前或之后,或者位于整个后续句之后,所连接的结构体不能单说,有承接先行句的作用。例如:
Trang 15第一方式：根据连词本身所处的位置
可分成前置连词和后置连词。
凡是在所连结的成分前的连词都看为前置连词，在所连结的成分后的连词都叫做后置连词。例如：
（10）既然他能想明白这四个问题，帮助他解决就好了。
“既然”是前置连词在连结成分前。
（11）假如你是一个家族企业，这是您的亲弟弟，由于他的失误也好，违规也好，葬送了企业，假如他有一天真正地醒悟过来，您会不会用这个人吗?
“也好”是后置连词在连结成分后。
或者分成定位连词和移位连词。例如：
（12）他即法国国会议员，同时也是欧洲议会的议员，又担任过部长的职位，谁也不相信他会做出这种事情。
“即”是定位连词只能在主语后面“他”，所以不能说：即他法国国会议员，同时也是欧洲议会的议员，又担任过部长的职位，谁也不相信他会做出这种事情。
（13）虽然我从来没参加过那些正规的应聘，但是去参加过的同学给我介绍说，在他应聘的时候，经验好像是公司最先看重的。
“虽然”是移位连词，所以上面的句子也可以说：我虽然从来没参加过那些正规的应聘，但是去参加过的同学给我介绍说，在他应聘的时候，经验好像是公司最先看重的。
Trang 16第二方式：根据连词的用法
可以把连词分成独立使用连词和搭配使用连词。
(1) 独立使用连词
常见是：或者，还是，可见，从而，于是，以便，免得，等。这种连词可以在复句中独立地使用，不用别的连词或副词互助。例如：
（14）希望自己的球员不会受伤，以便能够轻松获胜。
“以便"已经指明前面的条件或情况，使后面的目的很容易地实现，由于“以便”在句中能独立使用，而不需任何连词或介词来补助。因此，这个连词是独立使用连词。
如果句子中出现两个连词以上，但它们之间的意义和语法功能互相没有什么关系则也是个独立使用连词。例如：
（15）那么当时我就下定决心，再说不帮别人了，我先帮我自己。 例句中出现两个连词，但它们之间没有任何关系，所以它们是独立使用连词。
(2) 搭配使用连词
由一个连词和一个介词或另一个连词结合成为一个有固定意义的结构，可分成：
a．同类搭配使用：前面的连词和后面的连词是一样的
有的……有的……；一方面……一方面……；有时候……有时候……；那么……那么……；一边……一边……；…
例如： （16）那时候天已经很黑了，借着光月，我就深一脚，浅一脚的向那鬼摸去，真是，一会儿像孔子，一会儿像孟子，最后终于走近了一只山羊!
连词“一会儿”重复表示相反的意义。
Trang 17b.异类搭配使用：前面的连词和后面的连词是不一样的
只要……就……；只有……才……；尽管……但（是）……；不管……也（都）……；因为……所以……；既然……就……；…
例如：（17）我努力到这步，不管是男孩还是女孩，虽然是没达到我的心愿和理想，但是我有个小孩我非常高兴。
“虽然”和“但是”造成固定结构“虽然……但是……”表示“没达到我的心愿和理想”和“我有个小孩我非常高兴”的转折关系。 c.限定搭配使用：缺掉一项就不能成立，如“一方面……另一方面……”
“虽然”是先行连词表示让步，“但是”是后续连词在后分句表示转义，前面是一件事实的事，后面也是一件事实的事，但意义相反。 有时由于语言表达的是说明、补充等等，所以句子中的词序有点变化而不影响到前面的连词的基本意义。例如：
（19）我还是想替大家了解一下儿，虽然是好多年以前的事了。
Trang 18我们都可以把上面例句的前分句和后分句变换位置而没有影响到句子的内容。
（20）虽然是好多年以前的事了，我还是想替大家了解一下儿。
第四方式：根据连词的语法功能
可分成组合连词和关联连词。
（1）组合连词连接词，短语。组合连词常在两个或两个连接成分以上之间，它的作用是把各个成分紧密地结合成个结构单位
例如：
（24）我觉得他们给我们的不但是物质的帮助，更重要是精神的帮助，而且他们这种思想我在心里时时刻刻放不下。
“不但”和“而且”结合使两分句互相呼应连接成句子，也使各成分的意义更紧密。
第五方式：根据连结成分的数量
可分成两类：二合连词和多合连词
（1） 二合连词：把一分句中的两个部分结合起来，表示相反关系
及辩证关系 例如：
Trang 19（25）我下乡三年多来，不管是认识还是不认识的农民，他们一天到晚在我面前唠叨的就是一句话：给钱给物不如给技术。
上面的例子中的二合关系显示出“认识”和“不认识”之间是相反的关系。
（26）里面各种各样刀具特别全，而且非常好看。
上面的例子中的“而且”显示出来“里面各种各样刀具特别全”和
“非常好看”之间是辩证的关系。
（2）多合连词：把两个或两个分句以上结合起来，表示关联的关系与同方向的关系。和、同、与、跟;……接着……然后、一面……一面……一面、一边……一边……一边、或者……或者……或者
既……也，既……又，边……边， 且……且，一面……一面，一边……
一……就，起先……后来，首 先……然后，于是……就，接 着……再
后 不但／仅／单／独／光／只……而且
Trang 20虽然……但是，尽管……但是， 可是……却，固然……但是
因为……所以，由于……因而， 之所以……是因为，所以……在
于
既然……那……就
Trang 21除了以上所说的六种分类以外，汉语还存在其他的连词。如： 短语连词：怪不得、看样子、谁知道、果不其然、甚而至于等。 异形连词：指由于异体和附缀造成的形体相近、意义相同或相近的连词。例如：唯一惟；惟有一唯有；惟其一唯其；慢说一漫说；而后一尔后；倘若一倘如；毋宁一勿宁一无宁；甭管一别管；那么一那末；要么一要末；甚至一甚至于；不单一不单是
Trang 22以上的各种分类各有各的作用，随着要求、目的等各个情况而选择最符合的分类方式以达到最好的效果。
1.3 连词在句法功能上的特征
1.3.1 连接特征
1.3.1.1 连词是粘附的，本身不能单说，也不能同被连一方一起单说 例如：
“即使……也……”造成固定结构并有表示让步关系的固定意义。 （30）要是坚持，后面肯定就是胜利，肯定是没问题。
不能说：虽东西好，只是价钱贵了一点。
Trang 23如果连词连接的是两个谓语，就只能位于主语之后。例如： （34）这种产品不但质量不错，而且价格也不
1.3.3 连词不能被其他词语修饰
连词不能被其他词语修饰。也就是说，连词前面出现的修饰语，都不是修饰连词本身的，而是修饰整个由连词引导的分句的。例如： (35)正因为这一带饭店太多了，所以大家生意都不太好。
(36)为了能博得她的欢心，更为了能在裴家有一席之地，他想尽了一切办法。
1.3.4 同类连词不能在同一层次上连用
例如：
（37）要是如果明天早晨下大雨，他们可能就不会来了。 ． “要是”和“如果”都是表示条件关系的连词，所以不能向上面的例句同时使用而只能说：
(38)要是明天早晨下大雨，他们可能就不会来了。
或：
（39）如果明天早晨下大雨，他们可能就不会来了。
（40）这并不是一个非常必经的那么一个阶段，因为现在社会也发展了，也文明了并不是非要靠喝酒才去做事情。
“由于”也是表示因果关系的连词，所以不能说：这并不是一个非常必经的那么一个阶段，因为由于现在社会也发展了，也文明了并不是非要靠喝酒才去做事情。
另外也有例外的情况，如“万一"和“一旦”都是连词，又是个副词。如果它们前面出现连词“即使"或“要是”，“万一"和“一旦"
Trang 24例如：
（41）即使万一发生的外意，大家见万不要惊慌失措。
小结
连词是虚词的一种，它在口语与书面语占个重要的位置。由于连词的表达功能很多，能表达出使用人的目的，所以它的使用频率很高。用连词时会使使用人想表达的意义接连或强调说话人的意义。
总而言之，实际上对学汉语的人想正确地运用连词还是有很多困难。若不把握到连词的用法、位置就很难在很多情况下灵活地使用。由于连词是复句中的个重要的成分之一，所以掌握了连词的知识，学汉语的人会很顺利地使用复句。
Trang 25第二章： 现代汉语连词“和”探究
2.1 “和”字的本源
“和”字左半部分为“禾”，既是声旁又是形旁，表示用芦管编成的
“排笛”，表示不同声部的音符能够谐调共振，奏出优美而又和谐的音符。右半部分“口”，为形旁，表示说话，言语。故造字本义为言论，观点不同，但是主调合拍，宗旨一致，表示声音、言论相互响应、协调合拍。从造字起源开始的词性为动词，到形容词，再到副词，都与和谐、协调一致等类似意义相关，到现代汉语词性演变为并列连词和伴随介词的词义，也与它的本源词义息息相关。并列连词表示并列关系实质上也是一种谐调、统一的关系，伴随介词表示跟、向、对等意义，皆与伴随的对象有关，用于引出动作行为所施及的对象，也是一种对象与所做动作间的和谐、配合。
可见，“和”在现代汉语中仍然与古义保持着密切的联系。在词汇教学的同时，也要同时注意汉字的教学，通过汉字的教学，了解其字义与造字原理也便于更好的理解与使用。
2.2 连词“和”的语义特点
本文首先列举出各词典对连词“和“的解释（包括例句），然后归纳出连词“和”的语义。
2.2.1 各词典对“和”的解释
表示并列关系。犹与。宋岳飞《满江红》词：“三十功名尘与土，
Trang 26散，何必太认真乎？”毛泽东《实践论》“一个人的知识，不外直接经验的和间接经验的两部分，”鲁迅《呐喊，免和猫》：“气惯和失望和凄凉，使伊不能不再掘那墙角上的新洞了。”
连接词或词组，表示并列关系。宋岳飞《满江红》“三十功名尘与土，八千里路云和月。”鲁迅《呐喊，故多》：“母亲和宏儿都睡着了。”
Trang 27b.多项并列成分如果有几个层次，可用“和”表示一种层次，用顿号或“与、同、以及、及”表示另一层次
例如：
(48) 爸爸、妈妈和哥哥、姐姐 都不在家。
(49) 要弄清楚理论和实践、政治和经济之间的关系。
c.连接做谓语的动词、形容词时，动、形限于双音节。谓语前或后必有共同的附加成分或连带成分
Trang 28（2） 有“或者”、“还是”的意思，表示在并列的几项中选择一项，有时同“无论”、“不论”等连词配合着用
Trang 29(70) 你去和他去都行，但不能两人都去。
2.2.2 现代汉语连词“和”的语义
《汉语大词典》、《汉语大字典》、《辞海》、《现代汉语词典》、
《现代汉语八百词》、《现代汉语虚词间典》及《现代汉语虚词》对连词“和”的解释可以列表 3 如下：
现 代 汉
语 虚 词
词典
现 代 汉 语虚词
类，在相应的栏中打“√”。
由此看来，连词“和”有两个语义，即：
表示选择。
Trang 33（98）努力提高对外开放的质量和效益。
（98'）* 努力提高对外开放的质量效益。
（99）坚持用邓小平理论武装党员和干部，加强思想道德和科学文化建设，重视搞好社会治安综合治理，坚持不懈地开展反腐败斗争。
（99'）* 坚持用邓小平理论武装党员干部，加强思想道德科学文化建设，重视搞好社会治安综合治理，坚持不懈地开展反腐败斗争。
（这个句子虽然句义通顺，但是“党员干部”与“党员和干部”的意思不同。）
这些句子中的“和”不能省略。如果省略了“和”就会造成句子不通或句意改变。但是，当“和”连接的两个词或短语在习惯上可以连在一起说的时候，由“和”构成的联合短语中“和”可以省略。
（1）做主语
例如：
（102）动乱和暴乱，给国家和人民造成了巨大损失。我们面临着
Trang 34（103）我和张广厚同志离开祖国已有五个多月了。
（104）首映礼上，影片总导演和饰演毛泽东、邓小平、蒋介石的演员与观众见面。
（2）做宾语（包括介词宾语）
例如：
（105）的确，他们象一个个精神的游子，在这个旋转的世界找不到自己灵魂的归宿和家园。
（106）供学生专场放映的还有一部分比较好的新闻纪录片、科教片和美术片。
（110）这句话，说出了当前千千万万工人和干部的心声。
(4)做状语（包括句首状语）
一般是在连接表示时间的名词或短语时，由“和”连接的联合短语才能做状语。
例如：
（111）昨天和今天他都没来上课。
（112）他去年三月份和今年三月份都出差去上海了。
（113）我们今天晚上和明天晚上都要加班。
Trang 35(1)做主语
例如：
（120）报告中的全部教据，测量和计算都很准确。
（121）但是，农村的派性影响还没有得到根除，农业生产和经济
Trang 36(2)做谓语
《实用现代汉语语法》等著作中都论述了“和”连接动词或动词短语构成的联合短语做谓语时的条件，本文赞同《实用现代汉语语法》的观点。“和”连接动词或动词短语构成的联合短语不能直接做谓语。我们不会这样说：
（122）* 这首诗酝酿和创作。
（123）* 他跑步和跳绳。
（124）* 政府提倡和推行。
但是如果联合短语前面有修饰成分或者后面跟有共同的宾语、补语、则这种联合结构可以做谓语。例如：
（122’）这首诗配酿和创作于 1992 年。（有共同的补语）
（123’）他每天早上都跑步和跳绝。 （有共同的状语）
（124’）政府提倡和推行计划生育。 （有共同的宾语）
这些做谓语的联合短语中，“和”连接的动词一般是双音节的。 例如：
（125）山东省第六地质队在胶东半岛找到和探明一个大型金矿。
（126）首先在全国城镇及有条件的农村地区为新生儿接种，同时也在学齡前儿童中进行，然后逐步向广大农村扩大和普及。
我们一般不会这样说：
（127）* 他对我说和笑。
（128）* 这个小孩晚上总是哭和闹。
Trang 37（131）在揭批“四人帮”的斗争中，我们党严格分清和正确处理了两类不同性质的矛盾。
(3)做宾语
例如：
（132）他们实行网络化教育，经常与公安部门、街道、家长取得联系，加强了对团员，学生的了解和引导。
（133）目前正在进行的收尾工程主要是铺设运盐铁路和修筑护坡。
“和”连接动词或动词短语构成的联合短语可做介词宾语，与介词一起构成介词短语。
（134）李勇对游泳、滑冰和射击都很感兴趣，很有研究。
（135）由于刻苦钻研和勤奋实践，鉴真成为了一位博学多才的高僧，特别是对医药学具有高度的修养。
Trang 38
(4)做定语
例如：
（136）最近，本市有一批统建和自建工房将陆续竣工，交付使用。 （137）我们将严厉处置那些拦路抢劫和飞车抢劫的犯罪分子。
“和”连接形容词或形容词短语构成的联合短语可做主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
（141）* 这座大桥雄伟和壮丽。
（142）* 她温柔和善良。
但是如果联合短语前面有修饰语，则这种联合结构可以做谓语。 例如:
（141’）这座大桥如此雄伟和壮丽。
（142’）她非常温柔和善良。
这些做谓语的联合短语中，“和”连接的形容词一般是双音节的。
Trang 39（149）“这回我有家了！我永远忘不了在最困难的时候你们对我的关心和帮助。”
“和”连接形容词或形容词短语构成的联合短语可做介词宾语，与介词一起构成介宾短语。
（150）她作画是为了表达对正义和幸福的向往。
（151）为了方便和显明，在一次议政会上，王安石声明自己“阅毕”文族的符号：即一横一撇后加一个圆圈。
（4）做定语
例如：
（152）在这支阔步前进的队伍中，那些将要做母条的女工，怀着羞涩和甜蜜的心情，在勤奋工作之余，忙着做小宝宝呱呱落地的准备。
Trang 40（153）到了近代，从我军的战斗经验来看，敌我“狭路相逢”仍然高不开勇敢和牺牲精神。
（5）做状语
例如：
（154）她今天特别温柔和体贴地对我说：“你辛苦了，赶紧去休息吧。”
（155）他一见到我就非常热情和恭敬地向我问好。
“和”连接形容词或形容词短语构成的联合短语做状语时需要修饰语，如果没有修饰语则不能做状语。例如：
（154'）* 她温柔和体贴地对我说：“你辛苦了，赶紧去休息吧。”
（155’）* 他一见到我就热情和恭敬地向我问好。
（6）做补语
“和”连接形容词或形容词短语构成的联合短语可做补语，但联合短语前需有修饰语。
Trang 412.3.2 表示选择
2.3.2.1 连词“和”表示选择关系的条件
连词“和”可以表示选择关系，但由于连词“和”的基本词义是表示联合、并列和列举，所以，“和”表示选择关系时需要一定的条件。
Trang 422.3.2.2 连词“和”连接的对象
表示选择关系时，“和”可连接名词、代词、动词、形容词、名词性短语、动词短语和形容词短语。
Trang 44（185'）* 苹果、梨子香蕉，你只能吃一样。
（186）洗碗和扫地，你得选一样。
（186'）* 洗碗扫地，你得选一样。
当“和”连接的两项为“X”与“不 X”而构成“ X +和+不 X”结构的时候，“和”一般可以省略。例如：
Trang 45（194）无论他看和不看，我都要把书摆在这里。
（195）不管你听得懂和听不懂，我都要讲给你听。 （2）做宾语
例如：
（196）不管是现代史和古代史，我们都要好好地研究。 （197）无论在数量和质量上都有很大的提高。
Trang 46第三章：连词“和”与其他词的比较 3.1 表联合、并列、列举时“和”与其他词的比较
3.1.1 “和”与“而”的区别
“而”能够表示并列、转折、递进、目的等关系。当“而“表示并列关系时，有时可以与“和”互换。例如：
（200）在自然界、人类社会和思维领域，差异普遍存在。
（200’）*在自然界、人类社会而思维领域，差异普遍存在。 （201）经济责任制要进一步完善和发展，不能满足于现状。 （201'）*经济责任制要进一步完善而发展，不能满足于现状。 表示并列关系时，“和”与“而”的区别主要是：
接形容词外还可以连接名词、 代词或名词性短语，
“而”不能连接名词、代词或名词性短语
（202）他和其他干部分別找老战士谈心，模了思想底，然后发动全连开展“一周评十件好事活动”，宣扬老战士的先进事迹。
Trang 47（202'）* 他而其他干部分剧找老战士谈心，模了思想底，然后发动全连开展“一周评十件好事活动”，宣扬老战士的先进事迹。 （203）他向记者介绍说：“我们派 62 人参加本届奥运会的 8 项比赛和一项表演（跆拳道）。”
（205'）* 三、促进城多托幼事业的恢复而发展。
的联合结构可以直接做状语，“和”连接形容词构成的联合短语一般不能直接做状语，做状语时前面需要有修饰词
Trang 48例如：
（207）连日来，广州天气时睛时雨，气温高而湿闷。 （207’）* 连日来，广州天气时晴时雨，气温高和湿闷。
Trang 49（213）中国共产主义青年团的建立，是中国革命史和中国青年运动史上的大事。
这些句子中的“和”都可以换成“及”或“以及”。
（212'）公共建筑及社队企业用地要严格控制。
（212”）公共建筑以及社队企业用地要严格控制。
（213’）中国共产主义青年团的建立，是中国革命史及中国青年运动史上的大事。
（213”）中国共产主义青年团的建立，是中国革命史以及中国青年运动史上的大事。
（216'）* 这本书反映了许多现实问题：人际关系处于不正常状态，身体处于亚健康状态，人性处于扭曲状态，和人们过于重视金钱的作用，等等。
Trang 50（216”）* 这本书反映了许多现实问题：人际关系处于不正常状态，身体处于亚健康状态，人性处于担曲状态，及人们过于重视金钱的作用，等等。
连词“和”、“及”与“以及”的区别主要有：
是次要的。“和”所连接的各项都是并列的，没有主次之分 例如：
（217）为友谊和健康而来。
（218）在日本、美国和西欧，用太阳能供电的无线电、风扇、电冰箱、电视机、空调、抽水机、计算器、玩具以及其它日用品琳琅满目。
都不能与“其”构成固定结构，但后面可以用“其他”
例如：
（219）县防腐管道厂生产的钢塑复合管及其配件，被化工部列为“八五”规划选定的 53 个重点推广项目之一。
（220）在我国由于传統思想的影响以及其他一些因素，仍以尸体供肾为主，即取自骤死的人。
Trang 51（223）第一是职业保险，按照所属企业交纳规定教额的保险金，主要以工人，职员及一般从业人员为对象，其中包括海员等特殊职业的从业人员。
（224）台正中，拿枣树的地方，放着一张半方桌，和四嫂做活用的凳子。
例如：
（225）他问了我许多问题：那里的气候怎么样，生活过得惯过不惯，以及当地的风俗习惯怎么样，等等。
（225'）* 他问了我许多问题：那里的气候怎么样，生活过得惯过不惯，和当地的风俗习惯怎么样，等等。
（225”）* 他问了我许多问题：那里的气候怎么样，生活过得惯过不惯，及当地的风俗习惯怎么样，等等。
意思 但我们可以说“鲁迅及其作品”、“总经理及其属下”等。
3.2 表选择关系时连词“和”与“或（或者）”、“还是”区别
“和”、“或（或者）”与“还是”都能表示选择关系，但它们之间又有区别。（“或”与“或者”的用法在大多数情况下是相同的，所
Trang 52“或”的例句，以避免不必要的重复。）
在表示选择关系时，有时“和”、“或（或者）”与“还是”可以互换。
者）”一般用于陈述句
Trang 54 “和”表示选择关系的时候，如果后面没有明显的表示选择关系的提示，那么“和”连接的几项必须是可以并存的，在统括范围之内的，否则只能用“或（或者）”
例如：
（237）进校门必须出示工作证或学生证。
（237'）* 进校门必须出示工作证和学生证。
（238）在北京呆了几天后，他打算下周星期一或星期二离开。 （238’）* 在北京呆了几天后，他打算下周星期一和星期二离开。
是联合关系。如果“或（或者）”所连接的几项在句子中可以构成联合关系，那么“或（或者）”不能换成“和”，否则会引起句义的改变
例如：
（241）老人或小孩可以免费乘坐公共汽车。
（241'）老人和小孩可以免费乘坐公共汽车。
Trang 55这两个句子中，前一句着眼点在个别的方面，强调可以免费乘坐公共汽车的人是老人和小孩这两种人中的任何一种，后一句着眼点在总的方面，强调可以免费乘坐公共汽车的人是老人和小孩。
（246）要解决问題，一定要自己下去，或是请下面的人上来。 （247）他是讲师还是教授？
（251）杠杆的主要作用或者省力，或者省距离，或者改变用力方向。
（252）先复习教学呢，还是先复习物理呢，还是先复习语文呢？
Trang 56在某些固定格式中，只能用“或”，不用“或者”、“和”或“还是”。如“或多或少”、“或快或慢”等短语中的“或”不能换成“或者”、“和”或“还是”。
的偏句时，如果偏句的结构是“主语+谓语+宾语”，并且联合结构做宾语，那么一般要用“还是”，而不用“和”与“或” 例如：
Trang 57第四章 现代汉语连词”和”的教学策略 4.1 教学策略
偏误现象在先进的对外汉语教学中是一个十分普遍的学习问题，它不仅会影响主体学习成果的准确性，更会在今的汉语应用过程中产生一系列的弊端。教与学是一个双向的过程，教学方法的优劣直接影响学生的学习效果。因此，我们需要在教学策略上作深入的研究和分析，试图
改进方式，之后便会对如何在教学 过程中预防偏误现象出现的问题就行探讨。
基于汉语学习者在连词“和”的使用上产生的各种偏误，主要还是学习者对于连词 “和”的使用规则掌握得不牢固，从而产生了偏误。因此，在实际的教学过程中，不论是教师，还是编写的教材，都必须对连词“和”的使用规则做好全面的分析讲解，使学习者掌握透彻，进而尽量避免偏误的发生。通过对语料库的连词“和”偏误使用类型的例句我们可以看出，在“误用” 这个方面上是学习者容易犯错的地方，一旦句子的逻辑表达出现了问题，那么整个句子的意思也就不一样了。从学生的偏误使用例句中我们可以看出，有一类情况学生使用错误率很高，那就是“和”连接形容词、动词及其短语作谓语要有共同的相关成分。这是连词“和”使用较多的情况，也是学习者比较容易犯错的方。因此教学者需要在这个问题上多进行具有针对性的讲解和相关的训练，加强学习者对此规则的认知。
Trang 584.1.2 注重连词“和”与相关连词的区别教学
除了连词“和”之外，还有许多与连词“和”相近的连词，例如
“跟”、“同”、“与” 等。教学者在实际的教学当中一方面要让学习者准确的运用这些连词，同时另 一方面也要重视对学习者区分这些相近的连词，这也是对外汉语教学中的难点和重点。下面本文对“和、跟、同、与”这四个易混的词语进行一下简单的区别分析。
根据对相关词典的查阅本文发现，从语法功能上看，“和、跟、同、与”这 四个虚词都具有连词和连词这两个语法功能。现在本文就对连词这个功能来进行一下区分。关于“和”的语义特征本文在此就不赘述了，下面我们看看其他三个连词语义特征。
“跟”的连词功能表现为：表示平等的联合关系；一般连接名词、
代 词。多用于口语。例如：“小李～我都是山西人。”
“同”的连词功能表现为：表示平等的联合关系，连接名词、代词。例如： “化肥～农药已运到。”
“与”的连词功能表现为：用于书面，用于书名和标题中。
例如：“教 学～研究。”
综上我们可以看到，“和、同、跟、与”这四个虚词做连词是的语法意义可以归纳为“表示平等的联合关系或选择关系。”在作为连词的时候，“和”基本上可以替代“跟、同、与”，只是在有一些场景下，例如偏口语或者偏书面语的时候，需要使用别的连词，这样显得更加的恰当。
4.1.3 善于运用“对比法”
对比分析是应用性的对比研究，特指外语教学中的对语言难点进行分析的一种方法，即运用语言对比的方法来预测哪些语言现象会在外语