Giáo án lớp 5 tuần 1đến tuần 15

IICác hoạt động dạy học chủ yếu AKiểm tra bài cũ:3’ - Nêu bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ của chúng.. II Đồ dùng dạy học IICác hoạt động dạy học chủ yếu AKiểm tra bài cũ:3’ - Nêu bả

ôn tập khái niệm về phân số I)Mục tiêu

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc viết phân số

- Ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số

II) Đồ dùng dạy học

-Các tấm bìa nh SGK

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- GV kiểm tra đồ dùng SGK của HS

B)Bài mới:32’

1 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

GV tổ chức cho HS QS từng tấm bìa rồi

nêu tên gọi, tự viết và đọc các phân số

-GV chuyển thành bài đố vui

-HS làm việc cá nhân, nối tiếp nhau

đọc bài

-HS thực hành viết các phép tính theo yêu cầu của GV rồi rút ra các KL

-HS đọc bài theo nhóm đôi cho nhau nghe

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

? Tổ chức cho HS hỏi đáp những kiến thức đã học về bài trớc

-Giúp HS : nhớ lại cách so sánh hai PS có cùng MS, khác MS

-Biết sắp xếp các PS theo thứ tự từ bé đến lớn

IV A)Kiểm tra bài cũ:3'

-GV tổ chức chữa bài cho HS

- HS lấy VD so sánh rồi tự ôn lại quy tắc

so sánh

- HS ôn tập quy tắc theo cặp

-HS nắm chắc cách trình bày

.-HS làm bài và hỏi đáp theo nhóm

III) Các hoạt động dạy học:

V A)Kiểm tra bài cũ:3'

- GV tổ chức chữa bài cho HS.

Giúp HS nắm chắc quy tắc so sánh hai

-HS rút ra quy tắc so sánh PS với 1.-Ôn tập và hỏi đáp theo nhóm

-HS làm bài và kiểm tra chéo theo cặp.-HS hỏi đáp theo cặp về so sánh hai PS cùng tử

-HS làm cá nhân nắm chắc cách so sánh hai PS khác mẫu

-HS đổi vở chấm bài theo cặp

- Giúp HS:

Nhận biết các PS thập phân

Nhận ra đợc: co một số PS có thể viết thành PSTP; biết cách chuyển các PS

đóthành PSTP

III)Các hoạt động dạy học

A)Kiểm tra bài cũ :3’

?Phát biểu quy tắc so sánh PS

B)Bài mới:32’

1 Giới thiệu PSTP:15'

-GV đọc cho HS viết bài.

-Treo bảng phụ ghi đáp án đúng

-Đổi vở kiểm tra chéo

- Giúp HS củng cố: Viết các số thập phân trên một đoạn của tia số

- Chuyển một số PS thành STP

- Giải bài toán về tìm giá trị của một PS cho trớc

II) Đồ dùng dạy học

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- GV kiểm tra HS làm các bài tập

? Bài toán cho biết gì, hỏi gì.

? Bài thuộc dạng toán gì

-Tổ chức chữa bài cho HS

-Tổ chức cho HS hỏi đáp viết PS dới dạng PSTP

-Chuẩn bị bài sau

Toán

ôn tập : phép cộng và phép trừ hai phân số

I) Mục tiêu

- Giúp HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai PS

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

? Tổ chức cho HS hỏi đáp những kiến thức đã học về cộng, trừ PS

B)Bài mới:32’

-Gióp HS cñng cè kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n vµ phÐp chia hai PS.

GV: Các tấm bìa nh hình vẽ của SGK.

III) Các hoạt động dạy học:

VIII A)Kiểm tra bài cũ:3'

3

,

- Nắm chắc cách đọc; viết ; cấu tạo của

- Giúp HS: Biết cách chuyển một hỗn số thành PS.

II chuẩn bị

Các tấm bìa nh hình vẽ sgk

III)Các hoạt động dạy học

A)Kiểm tra bài cũ :3’

? Lấy ví dụ về hỗn số, nêu phần nguyên, phần thập phân của hỗn số đó

-Từ thực hành HS rút ra cách viết

- HS nêu nhận xét nh SGK

-HS làm bài cá nhân

- Giúp HS củng cố:

- Cách chuyển một hỗn số thành PS

- Cách thực hiện và kĩ năng thực hiện các phép tính đối với PS, so sánh các PS

II) Đồ dùng dạy học

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- GV kiểm tra HS cách chuyển đổi từ hỗn số thành PS và ngợc lại

-Đổi vở kiểm tra chéo

Toán Luyện tập chung

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

? Tổ chức cho HS hỏi đáp những kiến thức đã học về hỗn số,PS đổi đơn vị đo

-Tổ chức HS làm bài rồi chữa bài -Đọc đề xcs định dạng toán.

*Củng cố dặn dò:3’

Nhận xét đánh giá tiết học chuẩn bị bài sau.Ôn tập các kiến thức đã học

Toán Luyện tập chung I)Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố kĩ năng thực hiện các phép tính về PS Tính giá trị của biểu thức với PS

- Chuyển đổi các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo là hỗn số với một tên đơn

-Nhận xét đánh giá giờ học , chuẩn bị bài sau.

Toán Luyện tập chung

I)Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố về:

- Nhân chia hai PS Tìm thành phần cha biết của phép tính với PS

- Chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với một tên đơn

vị đo

- Tính diện tích của mảnh đất

II) Chuẩn bị:

III) Các hoạt động dạy học:

XI A)Kiểm tra bài cũ:3'

-Nhận xét đánh giá giờ học.

-chuẩn bị bài sau

Toán

ôn tập về giải toán I)Mục tiêu

- Giúp HS:Ôn tập , củng cố cách giải bài toán liên quan đến tỉ số ở lớp 4 Bài toán về tìm hai số khi biết tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó

II chuẩn bị

III)Các hoạt động dạy học

A)Kiểm tra bài cũ :3’

?-Tổ chức HS hỏi đáp về các dạng toán đã học

B)Bài mới:32’

1 Ôn tập:10'

-Tổ chức cho HS đọc đề, xác định đề ,

cách giải loại toán tìm hai số khi biết

tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó

-Chấm bài cho HS

- HS giải bài toán 1,2 SGK để ôn lại cách giải

-HS nắm chắc các bớc giải và giải toán.-HS làm bài cá nhân

-HS thảo luận nhóm đôi để xác định dạng toán và giải toán

ôn tập và bổ sung giải toán I)Mục tiêu

- Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ đó

II) Đồ dùng dạy học

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- GV kết luận:Khi thời gian gấp lên

bao nhiêu lần thì quãng đờng đi đợc

cũng gấp lên bấy nhiêu lần

2 Giới thiệu bài toán và nêu cách giải.7'

- Nêu bài toán

-Tổ chức chữa bài cho HS

- HS đọc VD tụ tìm quãng đờng đi

đợc trong 1giờ,2giờ, 3giờ

Toán Luyện tập

I) Mục tiêu

- Giúp HS củng cố kĩ năng giải bài toán liên quan đến tỉ lệ

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

?Giải miệng bài 3 SGK T119

I)Mục tiêu

- Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến tỉ lệ đó

II) Đồ dùng dạy học

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- GV kết luận:Khi số kg gạo ở mỗi bao

gấp lên bao nhiêu lần thì số bao gạo

có đợc lại giảm đi bấy nhiêu lần

2.Giới thiệu bài toán và nêu cách

giải.7'

- Nêu bài toán

- Hớng dẫn HS giải bài toán theo các

-Tổ chức cho HS dạng toán về quan hệ tỉ lệ.Hoàn thành các bài tập còn lại

-Chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập I)Mục tiêu:

- -Giúp HS củng cố kĩ năng gải toán liên quan đến tỉ lệ

II) Chuẩn bị:

III) Các hoạt động dạy học:

XII

XIII A)Kiểm tra bài cũ:3'

?Nêu cách giải bài3 T21

? Muốn biết thu nhập hằng tháng

của mỗi ngời bị giảm đi bao nhiêu ta

Số ngời đào mơng sau khi bổ sung

thêm nhời là bao nhiêu

Luyện tập chung I)Mục tiêu:

-Giúp HS củng cố kĩ năng giải toán liên quan đến tỉ lệ.Tìm hai số khi biết

tổng( hiệu) và tỉ số của hai số đó

II) Chuẩn bị:

III) Các hoạt động dạy học:

XIV

XV A)Kiểm tra bài cũ:3'

?Nêu cách giải bài3 T21

- Củng cố cho HS cách giải toán Tìm hai

số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó

Tuần 5

Toán

ôn tập bảng đơn vị đo độ dài I)Mục tiêu

- Giúp HS :

Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo độ dài

Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ của chúng?

B)Bài mới:32’

Bài 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ

dài sau

-Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài

? Hai đơn vị đo liền nhau gấp hoặc kém

nhau bao nhiêu lần

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập còn lại

-Chuẩn bị bài sau

Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng

I) Mục tiêu

- Giúp HS củng cố các đơn vị đo khối lợng và bảng đơn vị đo khối lợng

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

?Giải miệng bài 3 SGK T19

B)Bài mới:32’

Bài 1: Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo

khối lợng sau

- GV tổ chức HS làm bài 1

? Hai đơn vị đo liền nhau gấp hoặc

kém nhau bao nhiêu lần

Bài 2

Tổ chức hs làm bài 2,củng cố cho HS

Cách đổi đơn vị đo khối lợng

-GV tổ chức chữa bài cho HS

Toán Luyện tập I)Mục tiêu

- Giúp HS củng cố các đơn vị đo khối lợng, độ dài và các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng: Tính DT HCN, HV

- Tính toán trên các số đo độ dài, khối lợng và giải các bài toán có liên quan

- Vẽ HCN theo điều kiện cho trớc

II) Đồ dùng dạy học

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lợng?

? Muốn biết đà điểu nặng gấp mấy lần

chim sâu ta làm thế nào

-HS làm việc cá nhân

-Đổi vở kiểm tra chéo

-HS thảo luận nhóm đôi cách tìm diện tích mảnh đất

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập còn lại

-Chuẩn bị bài sau

Đề-ca-mét vuông Héc-tô-métvuông I)Mục tiêu:

- Giúp HS hình thành biểu tợng ban đầu về đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Biết đọc, viết các số do DT theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông,giữa héc-tô-mét vuông và

Đề-ca-mét vuông.; Biết chuyển đổi đơn vị đo DT( trờng hợp đơn giản)

II) Chuẩn bị:

-Hình vẽ biểu diễn HV có cạnh dài 1dam,1hm( thu nhỏ)

III) Các hoạt động dạy học:

XVI

XVII A)Kiểm tra bài cũ:3'

?Nêu các đơn vị đo DT đã học Hỏi đáp theo cặp thế nào là mét vuông

-Nắm chắc khái niệm đề ca mét vuông

HV có cạnh 1dam gồm bao nhiêu HV

- Nêu khái niệm Đề-ca-mét vuông

Toán Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích I)Mục tiêu:

-Giúp HS biết tên gọi,kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông Quan hệ giữa mm2 và

III) Các hoạt động dạy học:

A)Kiểm tra bài cũ:3'

?Nêu các đơn vị đo DT đã học Thế nào là m2?

2 Giới thiệu bảng đơn vị đo DT:8'

? Nêu đơn vị đo diện tích thờng

- Cho HS QS và dựa vào những kiến thức

đã học để nêu đợc khái niệm mm2

-Thi đọc thuộc bảng đơn vịđo DT

- HS xác định dạng toán và giải toán

ôn tập bảng đơn vị đo độ dài I)Mục tiêu

- Giúp HS :

Củng cố về mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên quan

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của chúng?

B)Bài mới:32’

Bài 1:

-Tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài

? Hai đơn vị đo liền nhau gấp hoặc kém

nhau bao nhiêu lần

- Thi đọc thuộc bảng đơn vị đo diện tích

- Hỏi đáp theo cặp về đổi các đơn vị

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập

-Chuẩn bị bài sau

Toán Héc -ta

I) Mục tiêu

- Giúp HS: Biết tên gọi kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc- ta, quan hệ giữa mét vuông và héc - ta

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo DTvà vận dụng giải các bài toán có liên quan

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

?Giải miệng bài 4 SGK T29

B)Bài mới:32’

1.Giói thiệu đơn vị đo DT héc-ta:7'

-GV giới thiệu nh SGK.1ha=1m2

? Hai đơn vị đoDT liền nhau gấp hoặc

kém nhau bao nhiêu lần

- Yêu cầu HS giải thích cách làm một

số câu

Bài 2

Tổ chức hs làm bài 2,củng cố cho HS

Cách đổi đơn vị đo từ héc-ta sang km2

-GV tổ chức chữa bài cho HS

- Hỏi đáp theo cặp về đổi các đơn vị đo

DT liền nhau

- Nắm chắc cách đổi đơn vị đo từ lớn sang bé và từ bé sang lớn

I)Mục tiêu

- Giúp HS củng cố các đơn vị đo diện tích đã học

- Giải các bài toán có liên quan đén diện tích

II) Đồ dùng dạy học

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- Nêu các đơn vị đo DT đã học? Mối quan hệ giữa chúng

? Nêu các bớc giải bài 3

-Tổ chức chữa bài cho HS

ĐS: 6 720 000 đồng

Bài 4

- Yêu cầu HS tự đọc đề rồi tự giải bài

toán và chữa bài

? Muốn tính CR của khu đất đó ta làm

thế nào

-Đọc đề xác định yêu cầu của đề

- HS làm bài cá nhân -HS trả lời

-HS làm việc cá nhân

-Đổi vở kiểm tra chéo

-HS thảo luận nhóm đôi cách tìm các bớc giải

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập còn lại

-Chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập chung I)Mục tiêu:

- Giúp HS tiếp tục củng cố về:

XIX A)Kiểm tra bài cũ:3'

?Nêu các đơn vị đo DT đã học Hỏi đáp theo cặp thế nào là mét vuông

I)Mục tiêu:

- -Giúp HS củng cố về:

- So sánh PS, tính giá trị của biểu thức với PS

- Giải bài toán có liên quan đếntìm PS của một số, tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó

II) Chuẩn bị:

Hình vẽ nh SGK

III) Các hoạt động dạy học:

XX A)Kiểm tra bài cũ:3'

Toán Luyện tập chung I)Mục tiêu

- Giúp HS :

Củng cố về mối quan hệ giữa 1 và

1000

1 100

1

; 100

1 10

1 , 10

1

và

- Tìm thành phần cha biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến TBC

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- Nêu bảng đơn vị đo diện tích và mối quan hệ của chúng?

-Đổi vở kiểm tra chéo

- HS thảo luận nhóm đôi ôn lại cách làm tìmTBC

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập

-Chuẩn bị bài sau

Toán Khái niệm số thập phân

- Bảng nh SGK

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

?Giải miệng bài 4 SGK T32

- Treo bảng phụ nêu kết quả đúng

- HS làm việc cả lớp theo dõi để nắm

- Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạngthờng gặp) và cấu

II) Đồ dùng dạy học

Bảng kẻ nh SGK

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

-Một số HS nối tiếp nhau làm bài 3 trang 135

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập còn lại

-Chuẩn bị bài sau

Toán Hàng của số thập phân.đọc, viết số thập phân

XXII A)Kiểm tra bài cũ:3'

?Nêu cấu tạo số thập phân.Lờy VD về STP chỉ rõ phần nguyên , phần thập phân

- Nắm chắc các hàng trong phần thập phân

- Rút ra mối quan hệ giữa các hàng

- HS làm viẹc cá nhân mỗi em lấy VD

về 1 STP tự nêu các hàng ở phần nguyên và phần thập phân.Nắm chắc cách đọc, cách viết STP

- Giúp HS :

- Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân

- Củng cố về chuyển số đoviết dới dạng STP thành số đo viết dới dạng STN với

đơn vị đo thích hợp

II) Chuẩn bị:

Hình vẽ nh SGK

III) Các hoạt động dạy học:

XXIIIA)Kiểm tra bài cũ:3'

- Giúp HS nhận biết: Viết thêm chữ số 0vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số phần thập phânthì giá trị của số thập phân không thay đổi.

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- Làm lại bài 3 trang 39

B)Bài mới:32’

1.Phát hiện đặc điểm của STP khi viết

thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập

-Đổi vở kiểm tra chéo.

- HS thảo luận nhóm đôi giải thích

và tìm bạn viết đúng

- HS làm bài cá nhân

- HS chữa bài

*Củng cố dặn dò:3’

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập

-Chuẩn bị bài sau

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

-HS rút ra quy tắc so sánh hai số thập phân.

- Lấy VD hai số TP bất kì rồi so sánh

- HS làm bài cá nhân.Nắm chắc cách trình bày

- Giúp HS củng cố về:

- So sánh hai số thập phân;sắp xếp các số thập phân theo thứ tự xác định

- Làm quen với một số đặc điểm về thứ tự của các số thập phân

II) Đồ dùng dạy học

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

Bài 4

Giúp HS nắm chắc yêu cầu của đề

- Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi và

làm bài

- Nhận xét đánh giá

- Nhận xét đánh giá

- HS đọc đề, gạch chân từ quan trọng

- HS thảo luận nhóm đôi tìm cách làm

- HS làm bài cá nhân

- Nhận xét chữa bài

*Củng cố dặn dò:3’

- Nhận xét đánh giá giờ học.Hoàn thành các bài tập còn lại

-Chuẩn bị bài sau

Toán Luyện tập chung

XXV A)Kiểm tra bài cũ:3'

?Phát biểu quy tắc so sánh STP.Lấy VD

- Tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa

- HS làm bài cá nhân

*) Củng cố dặn dò:3'

-Nhận xét đánh giá giờ học , chuẩn bị bài sau

Toán Viết các số đo độ dài dới dạng số thập phân I)Mục tiêu:

III) Các hoạt động dạy học:

XXVI A)Kiểm tra bài cũ:3'

?HS hỏi đáp bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ của chúng theo cặp

- Thực hành đổi đơn vị đo VD1, VD2 nh SGK

*) Củng cố dặn dò:3'

-Nhận xét đánh giá giờ học , chuẩn bị bài sau

Tuần 9

Toán Luyện tập I)Mục tiêu

Giúp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng STP trong các trờng hợp đơn giản

- Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu

A)Kiểm tra bài cũ:3’

- Nêu bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ của chúng

-Đổi vở kiểm tra chéo